解密高考2017年高考地理一轮复习第一部分自然地理第三章地球上的水第2讲大规模的海水运动
第2讲大规模的海水运动
一、选择题
读“甲、乙两海域的海水表层水温等值线分布图”，回答1～2题。
1. 图中甲、乙两海域有风海流流过，关于该风海流的说法，正确的是
( )
①途经a处，流向为自东向西②途经b处，流向为自西向东③途经c处，流向为自东向西④途经d处，流向为自西向东
A. ①②
B.②③④
C. ③④
D.①④
2. 关于该图的说法，正确的是( )
A. 甲、乙两海域都有利于形成大型渔场
B. 乙海域有利于形成大渔场，甲海域反之
C. 甲、乙两海域都位于大洋东岸
D. 甲位于大洋西岸，乙位于大洋东岸
1. D 【解析】根据海水等温线可以确定海域位置，再结合洋流模式、风带可知：赤道附近大洋东侧的甲海域有南北赤道暖流从东向西流经a处，位于北半球中纬度大洋西侧的乙海域受盛行西风影响而形成北大西洋暖流或北太平洋暖流，其从西向东流经d处。
2. B 【解析】根据洋流模式、风带和海水等温线图可知：甲海域位于赤道附近大洋东侧，不具备形成渔场的洋流条件；乙海域位于北半球中纬度大洋西侧，有寒暖流交汇，有利于大渔场的形成。
下图中M为纬线，且该地常年盛行西北风，序号表示洋流。
读图完成3～4题。
3. 图中所示可能是( )
A. 北大西洋中高纬大洋环流
B. 北太平洋中低纬大洋环流
C. 北印度洋夏季大洋环流
D. 南太平洋中低纬大洋环流
4. 该海域( )
A. ①洋流的形成受东北信风影响
B. ②洋流海区的等温线向南弯曲
C. ③洋流的性质属于暖流
D. ④洋流流向为自北向南
3. D 【解析】M地常年盛行西北风，则该地位于南半球西风带，图中为南半球中低纬洋流系统。
4. B 【解析】①洋流的形成受东南信风影响；②洋流为暖流，海区的等温线向南弯曲；③洋流的性质属于寒流；④洋流流向为自南向北。
下图是“以极点为中心的俯视图”，箭头表示洋流分布位置及流向。
读图完成5～6题。
5. 由①②③④组成的洋流环流圈位于( )
A. 南太平洋
B.北大西洋
C. 南印度洋
D.北太平洋
6. 按洋流的性质划分，属于寒流的是( )
A. ①③
B.②④
C. ①②
D.①④
5. C 【解析】根据图中洋流的分布及流向可知，该半球只有以副热带为中心的大洋环流，应为南半球的洋流分布图。
从图中经纬度可知，①②③④组成的洋流环流位于东经90°附近的南印度洋。
6. C 【解析】由上题分析可知，该图为南半球的洋流分布图，①表示南半球西风漂流，属于寒流；②洋流由高纬流向低纬，是西澳大利亚寒流；③表示南赤道暖流；④洋流由低纬流向高纬，为暖流。
(2016·武汉调研)读“太平洋沿某一纬线表层水温变化简图”，回答7～8题。
7. 据图推断，该纬线可能为( )
A. 60°N纬线
B.30°N纬线
C. 30°S纬线
D.60°S纬线
8. 结合图文材料及有关知识判断，下列关于图示的说法，正确的是( )
A. a海域有暖流流经，对沿岸气候有增温增湿作用
B. b海域深受暖流影响，其海平面等温线向高纬凸出
C. c海域因受河川径流影响，冬夏季节水温差异大
D. 因受洋流和纬度因素影响，2月、8月水温差异大
7. B 【解析】由图中2月份和8月份等温线分布可知，8月份海水温度高，2月份海水温度低，说明其位于北半球；再根据海水温度较高(2月份在10 ℃以上)可知其纬度较低，故B选项正确。
8. B 【解析】由图中等温线分布可知，a处海水温度低于同纬度地区，说明其受寒流的影响；b处海水温度高于同纬度地区，说明其受暖流的影响，海水等温线向高纬度地区(温度低的海域)凸出；c海域位于中国东部沿海地区，受季风气候的影响，海水温差较大；图中2月与8月等温线表示的是同一纬线上的情况，因此水温差异不受纬度因素的影响。
(2016·江苏常州期中)下图示意某沿海地区甲洋流流经区域等温线T1和T2的分布状况，读图回答9～10题。
9. 若甲洋流所处的纬度是30°，下列洋流中能与其构成完整洋流系统的是
( )
①本格拉寒流②千岛寒流③秘鲁寒流④西风漂流⑤南赤道暖流⑥东澳大利亚暖流⑦阿拉斯加暖流⑧巴西暖流⑨北太平洋暖流
A. 甲→②→⑨→①
B. ⑧→①→⑤→甲
C. ③→甲→⑦→②
D. ⑥→④→甲→⑤
10. 若甲洋流的性质属于暖流，则甲洋流的地理位置在( )
A. (10°W,61°N)
B.(150°W,4°S)
C. (157°E,28°S)
D.(143°E,32°N)
9. D 【解析】根据洋流流经地区等温线的凸出方向就是洋流流向，再结合“甲洋流所处的纬度是30°”这一信息可以判定，该洋流位于南半球中低纬度大洋东岸(或大陆西部沿海)，再调运南半球的大洋环流分布知识即可作答。
10. A 【解析】根据图中的海陆位置、洋流性质及流向可以判定，其位置在北半球中高纬度的大洋东岸。
(2016·武昌高三调研)读“某海域水温分布图”，回答11～12题。
11. 该海域可能位于( )
A. 北半球大陆东岸附近
B. 北半球大陆西岸附近
C. 南半球大洋东岸附近
D. 南半球大洋西岸附近
12. 下列不符合该海域的说法是( )
A. 长期是鱼群密集的场所
B. 海雾出现频繁
C. 常年受盛行西风的影响
D. 夏秋气旋活动频繁
11. A 【解析】由等温线数值北低南高可知，该海域位于北半球，由于该海域夏季表层水温最高不超过20 ℃，说明该海域应位于北半球中高纬度，同时等温线大致由低温区凸向高温区，说明此地有寒流自北向南流，在北半球中高纬度大洋环流中，寒流应位于北半球大陆东岸附近。
12. C 【解析】该海域位于北半球中高纬度大陆东岸，因此不会常年受盛行西风的影响。
由于该海域一般为寒暖流交汇的地区，所以易形成渔场；寒流由高纬度地区向低纬度地区流动，容易使沿途水汽凝结形成雾；该海域位于中高纬度大陆东岸，夏秋季节气旋活动频繁。
二、综合题
13. (2016·绍兴模拟)读下图，回答问题。
(1)画出大洋西部两支南北流向的洋流。
(要求：寒流用虚线箭头，暖流用实线箭头。
)
(2)图中40°纬线附近大洋西部等温线较东部________(稀疏或密集)，原因是________。
(3)请简析P处海域多海雾的原因。
【答案】(1)画图略。
(2)密集寒流与暖流交汇处，表层海水温度水平梯度大
(3)P处海域为寒、暖流交汇处，暖流洋面上暖湿空气流到冷的寒流洋面上，水汽冷却凝结成雾。
【解析】(1)洋流的流向与等温线的弯曲方向相同，在大洋西部40°N以北为向南流动的寒流，以南为向北流动的暖流。
(2)寒流与暖流交汇处，海水温度变化幅度大，因而等温线密集。
(3)P处海域为千岛寒流与日本暖流交汇处，暖流洋面上的水汽遇冷凝结成雾。
14. 阅读材料，完成下列问题。
材料一2013年8月8日，中国海军第十五批护航编队从广东湛江启航，奔赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。
材料二中国海军舰艇编队航线示意图
(1)舰艇经过马六甲海峡时，护航官兵发现风浪很小，原因是_______________________________________________________________。
(2)湛江至亚丁湾航线经过的主要气候类型有________。
(3)图中正确表示冬季洋流流向的是________(A或B)。
(4)索马里以东近海海域夏季渔业资源比冬季较为丰富。
简析该现象形成的主要原因。
【答案】(1)位于赤道低气压带，近地面气流辐合，上升风力较小。
(2)热带季风气候、热带雨林气候
(3)A
(4)夏季受西南季风影响，索马里海域底层海水上涌，形成上升补偿流，带来大量营养盐类。
【解析】(1)马六甲海峡位于赤道低气压带，风浪很小。
(2)考查东亚、东南亚、南亚的热带季风气候和热带雨林气候。
(3)大洋环流的南亚(北印度洋)冬季盛行东北季风。
(4)索马里以东近海海域夏季形成上升补偿流，带来大量营养盐类，渔业资源较冬季丰富。
2017高考地理一轮复习 3.1 自然界的水循环及水资源的合理利用课件
图2
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
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推理分析: 1.信息提取 “冰冻之河”说明圣劳伦斯河冬季结冰期较长;“蒙特利尔年内各月 气温和降水量”是判断气候特征的依据。
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知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
2.迁移应用 第(1)题,图示法。河流结冰期的长短要看冬季低于0 ℃的时间,图 中12月至次年3月气温都低于0 ℃。第(2)题,逆向思维法。整条河 流正常状况下冬季是要结冰的,要选择不结冰的河段,就是要找到 特殊河段,有水电站的河段即为特殊河段,落差大、水速快是其必 须的条件之一,而这个条件就成为了冬季不结冰的特殊原因。第(3) 题,直选法。凌汛是由于浮冰受下段河道结冰阻挡而积成的冰坝阻 塞河道,使河道不畅而引起河水上涨的现象。减少凌汛危害就是要 减少上游来冰量和降低冰坝高度,分段拦冰和拓宽河道可以达到此 目的。
知识梳理
能力突破
图解要点 典题试做 题组训练
水循环的过程和环节
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知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
(2015全国Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而 建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并 通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后 的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水 等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。
(2)据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( B ) A.安大略湖至普雷斯科特河段 B.普雷斯科特至康沃尔河段 C.蒙特利尔至魁北克河段 D.魁北克以下河口段 (3)减少该河凌汛危害的可行措施是( C ) ①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
(新课标)2017高考地理一轮复习第三章地球上的水第2讲大规模的海水运动课件(必修1)
欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属 于( ) ①以副热带为中心的大洋环流 洋环流 ③寒流 ④暖流 B．①④ D．②④ ②以副极地为中心的大
A．①③ C．②③
[思路引导]
(1)从文字材料中获取信息：
由题干可知欧洲鳗的迁徙路线： 马尾藻海→大西洋→欧洲西部→大西洋→马尾藻海 (2)从图中获取信息：
共有洋流
A北赤道暖流、 B南赤道暖流、 C____ 西风 漂流 ______
一样的漂流不一样的性质——南北半球漂流性质相反 盛行西风吹拂海面形成西风漂流，由于盛行西风由低纬 吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，为暖流。但是南半 球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，浮冰融 化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成为寒 流。
[答案] A
[探究追问]
卫星可以每隔一定时间从太空拍摄海水运
动的方向，卫星照片显示，大西洋和太平洋上各洋流运动的 方向始终不变，并形成环流。上题中南半球的西风漂流和南 极绕极环流的流向分别为( A．西—东 C．西—东 西—东 东—西 ) B．东—西 D东—西 西—东 东—西
[解析]
由题可知，西风漂流受中纬西风的影响，自西
第三步：套用表层洋流分布图。
b．根据洋流性质判定。
②确定季节。 根据印度洋的季风环流判定北半球冬、夏季节。
③洋流名称、流向的分解判定。 a．根据纬度判定。
b．根据经度判定。
(2)根据海水等温线判断寒、暖流 在表层海水等温线分布图上，经常遇到有关洋流流向及 对其热力性质判断的题目，解决这类问题的步骤主要有： ①根据海水等温线的分布规律确定南北半球。
③确定洋流名称。 判定南北半球判定纬度位臵判定洋流判定洋流性质确定 洋流名称流向
(新课标)高考地理一轮复习第三章地球上的水
第三章地球上的水第1讲自然界的水循环水资源的合理利用考纲点击：1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2．自然资源对人类生存与发展的意义。
自然界的水循环教材回顾1．相互联系的水体⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：最主要的水体大气水：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧湖泊咸水和地下咸水陆地淡水：冰川是主体（2/3）水体的三种类型(1)的关系。
相互补给陆地水体的关系：具有(2)2．水循环过程及其地理意义(1)水循环过程①水循环环节下H、地下径流G、植物蒸腾F地表径流、E、降水D、水汽输送C降水、B、蒸发A。
渗②三大类循环及过程。
B→A海上内循环：海陆间循环：A→C→D→E、H、G。
陆地内循环：F、I→D。
③人类活动对水循环的影响施加影响。
)环节(E工程体现了人类对”南水北调“(2)地理意义。
动态平衡维持全球水的①②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③海陆间联系的主要纽带。
着地表形态。
④不断塑造要点一水循环的影响因素及人类活动对水循环的影响(名师点拨要点)1．影响水循环环节的因素环节主要影响因素蒸发太阳辐射、天气状况、下垫面性质降水大气环流、天气系统、地形地势地表径流植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动下渗植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地面性质(1)水利措施①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
此外，一些不利行为也会产生恶劣后果。
如围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
对点演练(2016·南京模拟)下图为某河流径流形成过程示意图。
读图完成1～2题。
1．下列组合正确的是( )A．①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄B．①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流C．①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流D．①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流2．近年来，图中河流含沙量变小，最可能原因是( )A．修建水库B．植被覆盖率下降C．降水强度增大D．上游河道采砂解析：1.D 2.A 第1题，注意联系图中的地理事项，则可判断②为地表调蓄，径流经过调蓄后进入河网，③为河网调蓄，④为径流，①为蒸发蒸腾。
高考地理一轮 第三章 地球上的水课件 新人教版必修1
水循环的过程和意义
1. 水循环的类型及其作用 地球上的水主要集中在水圈中，部分存在于大气圈、生 物圈和岩石圈中，水循环就是指水在水圈、大气圈、生物 圈和岩石圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
类型
发生 领域
主要环 节及示
意图
海陆间 循环
海洋和 陆地之
间
陆地内 循环
陆地和 陆地上 空之间
海上内 循环
第1讲 自然界的水循环和水资源的 合理利用
考纲展示
考向预测
1. 以图表形式考查水体的相互关系及河
1. 水循环的过程和主要 流的补给类型。
环节。
2. 以大型工程或热点事件，如跨流域调
2. 水循环的地理意义。 水、城市建设等为背景，考查水循环过
3. 世界和我国水资源的 程中的各个环节及对地理环境的影响。
河的下游河段为地上河，河流水与地下水之间的补给关系
为单向的补给，河流水总是补给地下水。
【答案】(1)A (2)D
(2010·江苏模拟)读下图，完成1、2题。
1. 该河段水位季节变化最大的年份是( )
A. 1970年 B. 1980年 C. 1990年 D. 2000年
【答案】①地下水补给 ②积雪融水补给 ③雨水补给 ④湖泊水补给
2. 此河流上游流域发生了某种地理事件，导致该河下游 流量过程发生变化(如下图)，此地理事件不可能是( )
A. 湖泊缩减 B. 城市化 C. 修建水库 D. 森林破坏 2.C 【解析】从流量过程曲线可以看出：事件发生前的流 量过程曲线变化比较平稳，而事件发生后的流量过程曲线较 陡，变化较大。说明该事件发生后，对此河流流量的调节作 用减弱，修建水库会对河流起到调节作用，从而使流量过程 曲线更为平稳，因此不可能是修建水库。其他各个选项均可 能造成图示现象。
《高考风向标》第1部分自然地理第3章地球上的水.
水 循环的 过程和 意义
3．水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节 连续运动的过程。它发生的领域有海陆之间，陆地上空之间，海洋上空之间。
4．海陆间循环指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动，它使陆 地上的水资源得以再生；陆地内循环的过程是陆地的水蒸发后冷却凝结又降落到地面；海上 内循环是指海洋水蒸发形成水汽又形成降水降落到海面。
律、
查读图能力和分析问题的能力。
洋流 对
地理环境的
影响
水资 源
主要考查水资源利用过程中出
的利用
现的问题及对策。在文综试题中，由
于题量限制，可能对能力要求较高，
直接考查读图能力和分析问题的能
力，还会适当增加学生动手能力和开
放性的试题。
考向定位
主要考杳各种水体的补给关系、 水循环的表现及 意义。从形式上看多以图或热点事件为背景材料设 问。
【答案】 2．A 3 ．C 4 ．B
潜水、
下图表示重庆附近长江某水文站的气温降水状况及该江段补给类型，读图回答
5— 6 题：
5．图中①所示的补给类型为：
A．地下水补给
B ．降雨补给
C ．冰雪融水补给 D ．湖水补给
6．导致②类型补给春多夏少的主要因素是：
A．春季增温快，冬季积雪多
B ．夏季气温高，蒸发旺盛
【例 4】(2008 年上海高考 ) 地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列（
1） -
（ 3 ）题
（1）．图 l 显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为：
A ．锋面雨 B ．对流雨 C ．台风雨 D ．地形雨
（2）．图 2 显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为：
2017届高考地理一轮复习 第三章 地球上的水 第2讲 大规剖析
盛行风——海洋水体运动的主要动力 3．影响因素 地转偏向力 陆地形状
4．分布
温馨提示 南半球的西风漂流和北半球的北太平洋暖流漂流为寒流。
二、洋流对地理环境的影响 1．影响气候 (1)全球影响：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，维 持全球热量和水分平衡。 暖流：增温增湿 (2)对沿岸影响 寒流：降温减湿 2．对海洋生物资源和渔场分布有显著影响 (1)寒暖流交汇：纽芬兰渔场、日本的北海道渔场。 (2)上升流：秘鲁渔场。
3～ 4.【解析】 第 3题，南印度洋副热带海区洋流的形成主要与 盛行风有关，在东南信风和盛行西风的作用下，形成了常年呈逆时针 方向流动的洋流。第 4题，北印度洋海域夏季盛行西南季风，在西南 季风的影响下，形成了呈顺时针方向流动的洋流。
考点二 洋流对地理环境的影响 要点归纳 环境类型 影响 举例 高、低纬度间热量和水分的 北大西洋暖流→影响西欧→ 输送和交换，维持全球热量 温带海洋性气候的形成 和水分平衡(影响全球) 气候 洋流性质：暖流 —增温增湿； 副热带大陆西岸寒流→沿岸 寒流—降温减湿( 影响局部地 荒漠环境 区) 寒暖流交汇处，饵料丰富→ 纽芬兰渔场、北海道渔场、 大渔场 北海渔场 海洋生物 上升流将深层营养物质带到 秘鲁渔场 表层→著名渔场
2．关于四个洋流对陆地环境影响的叙述，正确的是( ) A．在①洋流影响下，沿岸热带沙漠气候所跨纬度范围广 B．在②洋流影响下，大陆沿岸地区形成热带草原气候 C．受③洋流影响，大陆东部气候类型东西跨度宽广 D．洋流④有利于北海渔场的形成
【解析】 ①洋流是秘鲁寒流，使得沿岸的沙漠气候向低纬延 伸，所跨纬度范围扩大； ②是南赤道暖流，沿岸以热带雨林气候为 主，没有热带草原气候分布； ③是东澳大利亚暖流，对沿岸气候起到 增温增湿作用，但由于大分水岭的阻挡，东岸气候类型范围东西狭 窄； ④是南半球西风漂流，北海渔场位于北半球。 【答案】 A
高考地理一轮复习第一部分自然地理第三章地球上的水3-1自然界的水循环和水资源的合理利用新人教版
考点突破
考点一 自然界的水循环
夯实基础
知识札记
【提示】 理解水循环过程应注意的两点
(1)受人类活动影响最大的环节是地表径流，主
1.相互联系的水体
要表现为：改变时间分布规律——修建水库；
自 (1)水的三种存在形式：气态、固 改变空间分布规律——跨流域调水。
然 态和液态。
(2)水的数量上遵循水平衡原理，即总水量是平
(2017·课标全国Ⅰ)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该 流域气候较干，年均降水量仅为 210 毫米，但湖面年蒸发量可达 2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完 成(1)～(3)题。
(1)盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
() A．远大于 2 000 毫米
界 (2)水体的三种类型：
衡的。水资源不会无中生有，也不会无故损失，
的
一定是此消彼长，总量不变，即一个地区的储
水
水量＝收入－支出。
循
环 (3)陆地上各种水体之间的关系： ①收入——大气降水；河、湖、冰川融水，地
水源相互补给。
下水的输入；人工调水、灌溉等。
②支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人
工取水。
第二步 细推理： (1)材料信息：“闭合流域”→该盐湖水循环的支出是靠蒸 发，收入是靠降水； 题干信息：“盐湖面积多年稳定”→收入和支出平衡→多年 平均实际蒸发量与年均降水量大致相同→多年平均实际蒸发量 约为 210 毫米。
(2)区域实际蒸发量取决于两方面，一是自身水量的大小，水 量越大，蒸发越多；二是外部环境(主要与气温、风等有关)。图 中闭合流域，外部环境大致相同，因此主要取决于自身水量大小 →洪积扇、河谷、湖盆地势低，水分较多→蒸发量大。坡面地质 为岩石，地表坡度大，不利于积水留存，水量小→蒸发量小。
【新人教】高考地理大一轮复习课件：必修1 第3章 地球上的水
高考新课标大一轮总复习· 配人教版· 地理
(3)注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此， 在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨 学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。 (4)准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够 用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。不少同学 在平时复习时，对这个方面训练不够，往往出现“眼高手低”、“茶 壶里的饺子倒不出”的情况，因此，考生在复习迎考中，应该把语言 表述能力的训练放在重要的位置。 2．选择题的解题步骤 (1)认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字 眼，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高” 、“低”、“上”、“下”等。 (2)要注意选项中出现的绝对性字眼， 如“都”、 “一定”、“全 部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。 例如：关于大气垂直分层的叙述正确的是：A.平流层下部冷，上部由 于臭氧吸收太阳紫外线，气温迅速上升；B.太阳辐射经过电离层时， 紫外线辐射被全部吸收； C.中间层气温随高度增加而增加，下冷上 热，气流平稳；D.电离层中的氧原子吸收了太阳紫外线辐射。答案为 A、 D 。
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材料一 中国新闻网2010年09月01日报道 8月31日，中国“和平方 舟”号医院船从浙江舟山起航，前往亚丁湾海域及吉布提、肯尼亚、 坦桑尼亚、塞舌尔、孟加拉国等亚非五国执行“和谐使命—2010”任 务。“和谐使命—2010”医疗服务任务是为5个非洲、亚洲国家人民提 供人道主义医疗服务，为正在亚丁湾护航的舰艇编队官兵巡诊。 材料二 下图为中国“和平方舟”号医院船前往亚非五国执行“和 谐使命—2010”任务所经海域。
会犯错误。
高考地理(人教版)一轮复习课件：第3章-地球上的水
3.结合区域判读或有关资源材料，考查洋流的分布规 律及其对地理环境的影响。
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基 础 自 主 梳 理
考 点
第9讲 自然界的水循环和
互 动
水资源的合理利用
探
究
综 合 能 力 提 升
第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
基
础
一、自然界的水循环
理 时间上⑱_夏__秋_多__，__冬__春__少__。
(4)水资源与人类社会的关系
a．水资源的数量会影响经济活动⑲_规__模__的__大_小____。
b．水资源的质量会影响一个地区经济活动的
⑳_效__益____。
c．科学技术促进了人地关系的发展，拓展了人类生
存和发展的空间。
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第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
第三章 地球上的水
第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用 第10讲 大规模的海水运动
考纲概览
1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.水资源对人类生存和发展的意义。 3.世界洋流分布的规律，洋流对地理环境的影响。
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考向定位
1.结合区域图、示意图等，考查陆地各种水体之间的 相互转化关系及人类对水循环的影响。
表现
大洲 国家
除南极洲之外，⑮__亚__洲____多年平均径流量 最多，其次是南美洲，大洋洲最少
巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯， 我国居世界第⑯___六_____ 位
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第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
基
础
(3)我国水资源的现状
自
数量上：总量丰富，人均不足。
主
必修1 第3章 第2讲大规模的海水运动(共36张PPT)
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必修一 第三章 地球上的水
2．判定洋流性质、流向及名称
内容
方法
பைடு நூலகம்图示
“暖高寒低”即暖流流 判读 经海区的等温线凸向高
性质 纬海区，寒流流经海区的
地
人
等温线凸向低纬海区
版
(2)沿岸影响暖 寒流 流： ：__增降____温温____增减____湿湿______
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必修一 第三章 地球上的水
2．影响海洋生物分布 (1)寒暖流交汇形成渔场：如日本的__北__海__道____渔场。
(2)上升流形成渔场：如__秘__鲁___渔场。
3．影响人类航海
人
(1)顺洋流航行可_节__约__燃__料__，__加__快__速__度___。
版
行、上升流势力强大的海域，即多位于副热带大陆的西岸海域，如南北美大陆
和非洲大陆西岸等海域。
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必修一 第三章 地球上的水
2．海雾的形成与分布
(1)形成：海雾由海面低层大气中水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时常
使海面能见度降低到1千米以下。
(2)分布：寒暖流流经海域多海雾。
地 理
人 教
寒流流经地区多海雾，主要在中、低纬度，季节为夏季；暖流流经地区多
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10