中班下学期数学《送礼物》教案
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学目标1.让幼儿通过数数、比较大小等数学活动培养自己的数学意识。
2.通过送礼物的活动，培养幼儿的社会能力和语言表达能力。
3.促进幼儿之间的团队合作和友谊。
二、教学内容本次教学内容为《送礼物》。
教学时间为一课时（30分钟）。
教学形式以情境化游戏为主导。
1. 数数首先，要让幼儿在游戏过程中，学会数数。
老师要提供各种数数的机会，如数玩具、图案等。
在分组的情况下，可以比赛谁先数完。
2. 礼物比较大小在送礼物游戏前，老师先给出两个物品（大小不一）。
要求幼儿比较大小，让幼儿知道物品大小的概念。
然后，老师逐个展示每一个物品，让幼儿看完之后一起讨论，哪一个更适合当礼物。
3. 礼物包装在送礼物游戏中，幼儿需要将礼物进行包装。
老师边演示边让幼儿进行实践，指导幼儿如何裁剪、如何包装，提高幼儿的动手能力和团队沟通协作能力。
4. 礼物送出幼儿送礼物，一定要讲究礼貌，需要引导幼儿进行语言交流。
老师可以先给出一些礼貌用语，例如“谢谢你送我礼物”等。
另外，要教育幼儿礼物的物质价值不重要，最重要的是心意。
5. 对送礼物的反思最后，老师要对送礼物的活动进行反思。
让幼儿自己回顾整个活动过程，并发表意见和建议，让幼儿在反思中得到更多的启发和收获。
三、教学流程1. 游戏：数数比较大小安排活动：按照个人情况让幼儿数一数自己带的小玩具或者图案的物品数量。
评价方式：数完数后，让幼儿检查自己数数的结果，再把总数报给老师，比谁先数完谁赢。
2. 活动：比较礼物大小安排活动：教师拿出两个物品，让幼儿进行比较，选择更适合当礼物的物品。
评价方式：教师引导幼儿进行细致的讨论，让幼儿在其中感受到比较大小的方法和技巧。
3. 活动：礼物包装安排活动：幼儿分组进行礼物包装，老师提供相关的材料和工具，边指导边演示。
评价方式：评价幼儿的动手能力和团队协作能力，成功完成的小分组进行表彰。
4. 活动：礼物送出安排活动：幼儿送出已经包装好的礼物，要求幼儿口语表达礼貌用语，并表达自己的心意。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思1. 教学目标•能够理解“送礼物”所代表的意义，懂得感恩。
•能够识别、比较不同颜色、形状和大小的礼物。
•能够使用基本的数学运算概念，如“多”、“少”、“一样多”等。
2. 教学内容2.1 知识点•礼物颜色、形状和大小的识别和比较。
•基本的数学运算概念，如“多”、“少”、“一样多”等。
2.2 教学过程1.初始活动老师向学生介绍教学主题“送礼物”。
老师可以通过展示实物、图片或其他教具来引起学生的兴趣和好奇心，同时也能激发学生的思考和猜测。
2.新课讲授老师向学生展示几个不同颜色、形状和大小的礼物，并引导学生对这些礼物进行识别、比较和归类。
在这个过程中，老师可以使用问答方式，帮助学生理解礼物的不同特点和重要性。
3.练习活动为了巩固学生的认知和掌握程度，老师可以进行一些互动游戏或活动，例如：•请学生站起来，展示出不同颜色的礼物，然后看看有多少个相同颜色的礼物。
•请学生拿出不同形状的礼物，比较它们的大小和数量。
•请学生在课堂上自由创作礼物，并在小组内交流礼物的特点和意义。
4.教学总结老师可以总结今天的学习内容，强调学生理解礼物的重要性，并表扬学生在练习活动中的表现和创造力。
3. 教学反思在教学的过程中，我发现学生们对礼物的认识程度较为基础，因此在课前我加入一些简单的活动来激发学生的兴趣和好奇心。
在新课讲授的过程中，我使用图片和互动教具来辅助教学，提高了学生的参与度。
在练习活动中，学生们的表现非常积极，他们充分发挥了自己的创造力，并对礼物的颜色、形状和大小有了更深刻的认识。
在教学总结中，我鼓励学生思考送礼物所代表的意义和重要性，引导学生从中感恩和学会礼仪。
总之，本次教学我认为取得了较好的效果。
教学过程中，我充分发挥了自己的教学方法和教学技巧，提高了学生的认知和参与度，并在学生中营造出了一个积极和愉快的学习氛围。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学目标1.学习用比较的方法区分大小，感知物体的大小关系。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、教学重点1.学习用比较的方法区分大小。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解物体的大小关系。
2.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
四、教学准备1.教具准备：大小不一的礼物盒、大小不一的动物玩偶、大小不一的糖果等。
2.学具准备：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示大小不一的礼物盒，引导幼儿观察并说出它们的大小。
2.邀请幼儿上台展示自己的礼物盒，并让其他幼儿猜猜里面是什么礼物。
（二）基本环节1.教师出示大小不一的动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
2.邀请幼儿上台比较动物玩偶的大小，并用语言表达出来。
3.教师出示大小不一的糖果，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
4.邀请幼儿上台比较糖果的大小，并用语言表达出来。
5.游戏活动：送礼物（1）教师讲解游戏规则：将大小不一的礼物送到相应大小的动物玩偶手中。
（2）教师示范一次，然后邀请幼儿参与游戏。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏任务。
（2）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多比较，发现更多有趣的大小关系。
（三）结束环节1.教师出示一首关于大小的儿歌，与幼儿共同演唱，巩固今天的学习内容。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了大小比较的方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
同时，游戏活动的设计让幼儿在互动中巩固所学知识，体验与同伴共同游戏的快乐。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如：1.在游戏环节，可以增加一些难度，让幼儿在挑战中提高自己。
《送礼物》中班教案（精选16篇）
《送礼物》中班教案（精选16篇）《送礼物》篇1【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《送礼物》中班教案篇2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第五章《生活中的数学》，主要内容为“送礼物”。
详细内容包括：认识长方体和正方体两种立体图形，学会比较大小，理解数量关系，培养空间观念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长方体和正方体，理解它们在生活中的应用，学会比较它们的大小。
2. 技能目标：学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索精神，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：长方体和正方体的认识，大小的比较。
教学重点：培养学生空间观念，提高观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：长方体和正方体模型，礼物盒，卡片。
学具：每组一份长方体和正方体模型，彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以送礼物为背景，展示一个长方体和一个正方体的礼物盒，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（2）学生动手操作，用彩纸制作长方体和正方体，加深对这两种立体图形的认识。
3. 例题讲解教师出示例题，比较两个长方体和两个正方体的大小，引导学生通过观察、思考、讨论，得出比较大小的方法。
4. 随堂练习学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 送礼物2. 内容：（1）长方体和正方体的认识（2）比较大小的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩纸制作一个长方体和一个正方体，并比较它们的大小。
（2）观察生活中的长方体和正方体，记录下来并分享。
2. 答案：（1）学生制作的长方体和正方体大小不一，只要符合要求即可。
（2）生活中的长方体和正方体示例：冰箱、洗衣机、电视、魔方等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对长方体和正方体有了更深入的认识，但在比较大小的环节，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他立体图形，如圆柱、圆锥等，并进行比较和分类。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”。
通过引导幼儿参与送礼物活动，培养幼儿对数量的感知和认识，加强幼儿对加法和减法的初步理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，感知数量的多少，培养幼儿的数感。
2. 帮助幼儿理解加法和减法的概念，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知数量的多少，理解加法和减法的概念。
难点：让幼儿在实际操作中运用加法和减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物（玩具、水果等）、数字卡片、加减法卡片。
学具：操作盘、小礼物、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察礼物盒，猜测礼物盒里有多少礼物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示礼物盒，讲解加法和减法的概念。
（2）通过具体的礼物数量，让幼儿理解加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作盘，让幼儿进行礼物数量的加减操作。
（2）引导幼儿用数字贴纸表示运算结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组有一个礼物盒和若干礼物。
（2）教师提出问题，让小组共同解决。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作过程和答案。
（2）对幼儿的操作进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 礼物盒图示2. 加法、减法运算符号3. 礼物数量示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起准备礼物盒和礼物，进行加法和减法操作。
（2）用数字贴纸表示操作结果。
2. 答案：（1）加法操作示例：3+2=5（2）减法操作示例：52=3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
但在操作过程中，要注意引导幼儿关注数量的变化，避免出现操作失误。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《送礼物》。
通过讲述小动物们送礼物给朋友的故事，引导学生学习对物品进行分类、数数以及简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类和数数的方法，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用分类、数数和简单加减运算。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《送礼物》、图片、磁性教具、数字卡片。
2. 学具：每组一套分类卡片、磁性数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《送礼物》，讲述小动物们给朋友送礼物时遇到的数学问题，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品分类。
（2）讲解如何用数字表示物品数量，并进行数数。
（3）通过小动物送礼物的问题，引导学生进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据提供的分类卡片进行分类、数数和简单加减运算练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的练习成果，讨论在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 板书《送礼物》数学教案2. 板书内容：（1）物品分类（2）数数方法（3）简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：（2）小猫有3个苹果，小猴给了它2个苹果，现在小猫有多少个苹果？2. 答案：（1）分类结果：水果类（苹果、香蕉、橙子）、学习用品类（铅笔、书本）、玩具类（玩具）。
数量：苹果5个、香蕉3个、橙子4个、铅笔6个、书本4本、玩具7个。
（2）小猫现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
中班下学期数学优质教案《送礼物》含反思
中班下学期数学优质教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第四章《有趣的图形》中的第5节《送礼物》。
内容主要包括：认识长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形，学会用图形拼贴出不同的礼物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够利用基本图形拼贴出不同的礼物。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解长方形、正方形、三角形和圆形的基本特征，并能够灵活运用这些图形进行拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿对基本图形的认知，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形、三角形和圆形的磁性教具各一个，PPT展示各种礼物的图片。
2. 学具：每组一份长方形、正方形、三角形和圆形的磁性学具，彩色卡纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种礼物图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼物是由哪些基本图形组成的。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示长方形、正方形、三角形和圆形的磁性教具，引导幼儿认识这些基本图形。
（2）邀请幼儿上台演示，将磁性教具拼贴成不同的礼物。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个由长方形、正方形、三角形和圆形组成的礼物，引导幼儿观察并说出其组成部分。
（2）教师分步骤讲解如何利用磁性教具拼贴出该礼物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用磁性学具拼贴出教师展示的礼物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中遇到的问题。
5. 作业布置（5分钟）每组幼儿利用彩色卡纸、剪刀和胶水，自己设计一个礼物，要求使用到长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）长方形、正方形、三角形、圆形（2）礼物示例：一个由长方形、正方形、三角形和圆形组成的礼物七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的礼物，要求使用到长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形。
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中班下学期数学《送礼物》教案
中班下学期数学《送礼物》教案
【活动目标】
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】
1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的.小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】
一、开始部分：
教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：
日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思
整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。