关于申报2016年度校级精品资源共享课程的通知
精品资源共享课申报指南
精品资源共享课申报指南一、精品资源共享课建设的目标与任务精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，形成高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。
二、建设要求精品资源共享课在精品课程建设要求的基础上，突出资源建设、自主化学习平台建设和面向学生、教师、社会免费开放共享等特征。
申报课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。
（一）团队要求精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有副高级以上专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。
高等职业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。
（二）内容要求课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。
（三）资源要求应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。
（后附详细技术要求）1．基本资源。
基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
教育部办公厅关于公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单的通知
教育部办公厅关于公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.04.27•【文号】教师厅函[2013]2号•【施行日期】2013.04.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单的通知（教师厅函[2013]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：按照《教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知》（教师厅〔2012〕6号）要求，经有关高校申报、省级教育行政部门推荐、教育部组织专家网上评审和会议评审，并经网上公示，决定公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单（详见附件）。
自本通知下达之日起开始建设，建设期为1年半。
现将有关事宜通知如下：一、各省级教育行政部门要以立项建设为契机，按照《教师教育课程标准（试行）》的要求，认真组织实施省级教师教育精品资源共享课建设工作，并将本地区所属高等学校经批准的国家立项建设课程纳入省级建设规划，加强建设指导和资金支持。
二、有关高等学校要高度重视教师教育国家级精品资源共享课立项建设工作，认真研究制订课程建设实施方案，加强课程建设过程管理，切实履行立项建设申报书中的承诺，在经费投入、教学管理、团队建设、网络平台使用等方面提供条件保障，在创新课程内容、教学方法手段、教学评价等方面给予大力支持，确保立项建设课程质量。
三、立项建设课程实行负责人责任制，课程建设团队要参照评审专家意见，细化课程建设方案，抓紧组织实施，按时完成立项建设任务。
立项建设课程必须保证基本资源系统完整，符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》，具有清晰的知识产权。
课程内容（文字和影像等）要充分体现先进性、创新性、实践性和发展性。
申请验收上传至网络平台的课程内容必须经过学校审查，要逐字逐句逐帧审核，确保课程不存在思想性、导向性和科学性等问题，不涉及国家安全、保密及其他不适合网络公开传播的内容。
贵州省教育厅办公室关于转发《教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”
贵州省教育厅办公室关于转发《教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅办公室
•【公布日期】2016.07.13
•【字号】黔教办函〔2016〕116号
•【施行日期】2016.07.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅办公室关于转发《教育部办公厅关于公布第一
批“国家级精品资源共享课”
各高等院校：
为促进高等教育优质教育资源共享，服务学习型社会建设，教育部办公厅近日下发了《教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”名单的通知》（教高厅函〔2016〕54号），确定2686门课程为第一批“国家级精品资源共享课”（见附件1），我省高等院校有5门（见附件2）。
现将该文件转发给各校，同时就有关工作要求如下：
一、各高等学校要因地制宜、因校制宜，采取多种方式充分利用“国家级精品资源共享课”等优质课程资源，扎实推进教学改革工作，将线上优质课程资源作为课堂教学的重要补充，提升教育教学和人才培养质量。
二、各高等学校应继续推进精品开放课程建设与共享项目建设，争取我省有更多的课程资源列入“国家级精品资源共享课”。
附件（略）：1.教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”名单
的通知
2.第一批“国家级精品资源共享课”名单（贵州省高校）
省教育厅办公室
2016年7月13日。
广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知
广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.05.31•【字号】粤教高函〔2016〕121号•【施行日期】2016.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知粤教高函〔2016〕121号各高职院校：根据《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府﹝2015﹞12号）、《关于确定〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉任务（项目）承接单位的通知》（教职成司函﹝2016﹞30号）、《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教职成司函﹝2016﹞61号）等文件精神，为促进高职教育优质资源共建共享，推动信息技术与教育教学深度融合，经研究，拟开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作。
现将有关事宜通知如下：一、建设原则坚持应用驱动、共建共享、学校为主、社会参与，整合优质高职教育资源，促进信息技术与教育教学深度融合，提高人才培养质量。
二、建设项目（一）专业教学资源库。
支持各高职院校遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，选择我省高职院校专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切并且国家尚未立项建设的专业领域，开发建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源。
（二）精品在线开放课程。
支持各高职院校发挥专业优势和信息技术优势，以受众面广、量大的专业基础课程和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动、内容质量高、教学效果好的精品在线开放课程。
三、建设数量2016年，拟立项建设10个省级专业教学资源库和50门省级精品在线开放课程。
四、工作程序（一）学校申报。
各高职院校按照专业教学资源库、精品在线开放课程申报指南要求（附件3和4），通过校内公开申报、专家评审的方式确定推荐项目。
省教育厅办公室关于申报2016年度省级精品在线开放课程的通知.doc
鄂教高办函〔2016〕17号省教育厅办公室关于申报2016年度省级精品在线开放课程的通知各普通本科高校：根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）、《省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》（鄂政办发〔2016〕24号）等文件精神，为推进我省高校在线开放课程建设和应用，促进优质课程资源共享，加快高校创新创业教育与专业教育深度融合，深化高校教学模式和教学管理体制机制创新，全面提升人才培养质量，我厅决定实施湖北省普通本科高校省级精品在线开放课程立项建设工作。
现就2016年度申报工作通知如下：一、申报课程范围申报课程范围为以下4类本科课程：大学生文化素质教育课、量大面广的公共课、高校特色优势学科专业的专业课、创新创业类课程。
鼓励高校依托国家和省级精品课程、双语教学示范课、精品视频公开课、精品资源共享课等课程转型开发在线开放课程。
二、申报条件1.申报课程原则上已经在全国性在线开放课程公共平台上线，课程须已在本校连续开设3年以上，教学理念先进，教学方法科学，教学质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者的好评或认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。
2.课程教学团队结构合理，人员稳定，教学水平高，教学效果好，资源设计和制作能力较强。
课程建设负责人应为本校专任教师，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣。
课程团队成员均在教学一线长期承担本课程的教学任务。
支持和鼓励教学名师、知名专家主讲课程。
教学团队配备必要的现代教育技术人员或教学辅助人员，能长期服务课程建设，承担课程内容更新、在线辅导答疑等教学工作。
3.课程教学设计与方法遵循教学基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体教学设计。
围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价办法和学习激励措施。
开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。
精品资源共享课程申报指南
附表1：精品视频公开课选题推荐表所属学校（盖章）选题名称所属学科选题负责人申报日期推荐单位广东工业大学制二O一七年一月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况2.其他主讲教师情况注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况3-1 视频课程概况3-2 视频课程描述4.评价反馈5．技术支持6．建设措施（学校的支持政策与措施）7．学院评价意见8．学校主管部门意见附表2：精品资源共享课推荐表课程学校课程名称课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人填报日期广东工业大学制二○一七年一月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。
1．课程负责人情况（2．课程团队3．课程建设4．课程内容5．课程资源6．课程评价7．学校政策支持8．承诺与责任9．学院推荐意见10．学校主管部门意见MOOCS示范课选题推荐表所属学校（盖章）选题名称所属学科选题负责人申报日期推荐单位广东省工业大学制二O一七年一月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况2.其他主讲教师情况注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
关于公布2016、2017年度科研课题结题的通知
鲁职学字﹝2018﹞11号
关于公布2016、2017年度科研课题结题的
通知
各会员单位、各相关课题负责人：
根据《关于山东省职业技术教育学会2017年度科研课题结题工作的通知》（鲁职学术字〔2018〕1号），各会员单位、课题负责人按照要求提交了科研课题的结题材料。
经组织专家验收评审，准予55项课题结题，现予以公布。
附件1 2016年度科研课题验收结题名单
附件2 2017年度科研课题验收结题名单
山东省职业技术教育学会
2018年12月17日
附件1 2016年度科研课题验收结题名单
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附件2 2017年度科研课题验收结题名单
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湖北省教育厅关于做好2012年国家级精品资源共享课推荐申报工作的通知
湖北省教育厅关于做好2012年国家级精品资源共享课推荐申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.11.29•【字号】鄂教高函[2012]42号•【施行日期】2012.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于做好2012年国家级精品资源共享课推荐申报工作的通知（鄂教高函〔2012〕42号）各有关高等学校、军事院校：根据《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅〔2012〕2号）和《关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（教高司函〔2012〕135号）精神，2012年国家级精品资源共享课推荐工作将于12月15日前完成省级评审遴选工作。
为做好我省国家级精品资源共享课推荐和申报工作，现就有关事项通知如下：一、建设目标与建设要求精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。
各高校应科学规划，合理布局，优化结构，按照教育部下发的《精品资源共享课建设工作实施办法》和《国家级精品资源共享课建设技术要求（2012年版）》，对原有国家级、省级、校级精品课程进行改造、转型、升级，并根据本校办学特色、学科专业优势和课程建设与教学改革需要，择优建设一批新课程。
精品资源共享课程的网上资源应能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。
二、申报范围与推荐数量2003年-2010年期间全省高等学校（含驻地在湖北的军队院校）经教育部批准建设的本科和高等职业教育国家级精品课程，除涉密课程、网络教育课程与本科高校的高职课程外，均可申报2012年国家级精品资源共享课。
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关于申报2016年度校级精品资源共享课程的
通知
各教学院部：
根据《山东省教育厅关于印发<山东省教育厅职业教育处2016年工作要点的通知>（鲁教职处函…2016‟7号）》和山东省教育厅山东省财政厅联合下发的《关于职业教育精品资源共享课程建设的实施意见》要求，决定开展我校2016年度精品资源共享课程建设项目的评审工作。
现将相关事宜通知如下：
一、建设思路与目标
通过自主建设以及各级精品课程转型升级等方式，建设校级精品资源共享课（以下简称“共享课”），推动我校课程资源云平台的建设，从而形成线上学习与移动终端学习、课内学习与课外学习、在校生校内学习与毕业生终身提升等立体化教育教学体系。
同时，择优推荐省级精品资源共享课建设项目的申报。
二、申报条件及建设要求
1.课程申报参照山东省教育厅山东省财政厅联合下发的《关于职业教育精品资源共享课程建设的实施意见（征求意见稿）》（详见附件3）；
2.课程建设参照《山东省职业教育精品资源共享课程建设指南与技术规范》（详见附件4）。
三、申报材料及报送时间
1.《聊城职业技术学院精品资源共享课程申报汇总表》电子版及纸质版一式一份。
（详见附件1）
2.《聊城职业技术学院精品资源共享课程申报表》电子版及纸质版一式一份。
（详见附件2）
以上材料于2016年4月15日前以院部为单位报送到教学科，电子版发教学科邮箱（lcjiaoxueke@）。
四、评审
1.学校将组织校内外专家进行评审，确定2016年度校级精品资源共享课程建设项目。
2.评审指标参照《山东省职业教育精品资源共享课程评审指标体系》（详见附件5）。
附件：
1.聊城职业技术学院2016年精品资源共享课程申报汇总表
2.聊城职业技术学院精品资源共享课程申报表
3.关于开展职业教育精品资源共享课建设的实施意见（征求意见稿）
4. 山东省职业教育精品资源共享课程建设指南与技术规范
5.山东省职业教育精品资源共享课程评审指标体系
教务处
2016年3月10日。