部编版六年级语文上册 (上课课件)11 故宫博物院
总结归纳
说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：建筑精美、布局统一、
宏大壮丽、风格独特 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别列数字打比方作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明 其作用。
作诠释：在北京的中心，有一 座城中之城，这就是紫禁城。 现在又叫做故宫，也叫做故宫 博物院。……广场北面乾清宫 以内叫“内廷”是皇帝和后妃 们起居生活的地方。
课堂小结
课堂小结
争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点 ，设计导游词。
设计要求： 1.按照一定的说明顺序来介绍； 2.有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3.有自己的创意。
角楼
故宫又称紫禁城。
19* 故宫博物院
紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座 ，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。 紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便 认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高 大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰 望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里 垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头 、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙 戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿， 龙身周围还衬托着流云火。
深入探究
“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？
后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出 现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤 凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气 氛减少了。
深入探究
通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。
对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值
爱 赞美
对封建统治中心
憎恨
封建皇权的至高无上 揭露
一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成 课后的故宫平面图。记住十三个地名。
理清脉络
总说(1、2段)： 概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地 位、总体布局和艺术风格。
分说(3—15段)： 根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界 把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。
列数字：准确地说明了太和 殿的规模宏大，突出了它的 雄伟壮丽。
摹状貌：生动形象说明了太 和殿内部装饰的富丽庄严。
打比方：弯弯的金水河像一条 玉带横贯东西……
作比较：通过和内廷的比较， 突出太和殿的雄伟壮丽。
故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永 乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有近 六百年的历史了。它集中体现了我国古代坚守 住艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条 件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反 映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在 建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的 文化遗产。
2.很不相同。
（ 迥然不同 ）
3.形容整齐有条理的样子。
（ 井然有序 ）
4.毫无顾忌地大量花钱。
（ 大肆挥霍 ）
思考
说明文的基本顺序有哪些？
时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的 位置，和事物的表里、大小、前后、左右、东南 西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理 的内部联系。
前朝主要介绍前三殿：先介绍殿前建筑（4）、然后依次介绍太 和殿（5——8）、中和殿（9）、保和殿（10）。
内廷主要介绍“后三宫”： 乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫 （13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和花园（15）。
总说（16段）： 最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。 借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合 总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者 获得明确、完整的印象。
深入探究
在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？ 为什么？
太和殿。因为它是三大殿的中心，是皇帝宝座的所在 地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中 心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。
深入探究
在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序 介绍的？在书中圈出表示方位的词语。
两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕 金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、 向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足 点，依次向上、向周围写。
故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多 很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件 档案材料……如果全部说明，难免太多太杂，中心不 突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用 空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详 略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联 系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读 者留下深刻印象。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
积累词语
威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍
填一填
1.种朦胧的，看不清东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
深入探究
太和殿为什么会设在中轴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上？殿内陈设的主 要特点是什么？为什么？
1.强调了皇权这个中心。 2.彩绘了众多的龙的图案。 3.因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的 象征， 众多的龙来突出皇帝的威严。
深入探究
在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政 务和批阅奏章的地方。
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人教部编版六年级上语文11故宫博物院优质课堂教学PPT课件
调整的依据 如果与故宫的规定相冲突，会对 其他游客造成影响
如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点
路线设计是否完备 不能遗漏重要景点，留下遗憾
➢ 小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介 绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？
如果想选择课文阅读材料中没有的内容， 就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行 补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的 阅读水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
→ →
御花园
→
乾清宫 （参观入口） 交泰殿 后三宫 小广场 坤宁宫
→
→
太和殿 中和殿 前三殿 保和殿
顺贞门 → 神武门 （出口）
全班交流如何完成任务二。 1.主要阅读材料一和材料二。 2.确定讲解的景点。例：材料中介绍
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他 星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市 垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住 的地方，即天帝之宫。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会 怎样根据不同的任务阅读以下材料？
• 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。
• 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。
默读课文，运用前两课学习的策略和 方法，完成表格。
我的阅读任务 设计故宫一日游路线图 选择景点作讲解
部编版六年级语文上册11故宫博物院课件(22张PPT)
合理安排说明顺序：参 观建筑物 ——空间方位顺 序为主，选定立足点，交 代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
神武门
北 东
内
后三宫8
廷
4
西 华
前 朝
三大殿7
门东 3 华
门
太和门
金水河5 午门
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
黄传惕，1934年诞生，湖南省平江县人， 笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初 中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于 湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学 语言文学系。1954年该系合并到北京大学 中文系。1957年在北京大学毕业后，分配 到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、广教等方面的采 访工作。先后任编辑、记者、副主任、主 任等。
故宫博物院
导入新课
故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 （1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百 余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
字词检测：
（1）辨明字音：
磬（ qìng）
攒（cuán ）
螯（ áo ）头
琉璃（liú lí） 藻（ zǎo ）井 蟠（pán）龙
金銮（luán ）殿
额枋（fāng ）
（2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆： 严肃而恭敬 幽雅： 幽静而雅致 湛蓝： 深蓝
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
神武门
北 东
内
后三宫8
廷
4
西 华
前 朝
三大殿7
门东 3 华
门
太和门
金水河5 午门
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
黄传惕，1934年诞生，湖南省平江县人， 笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初 中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于 湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学 语言文学系。1954年该系合并到北京大学 中文系。1957年在北京大学毕业后，分配 到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、广教等方面的采 访工作。先后任编辑、记者、副主任、主 任等。
故宫博物院
导入新课
故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 （1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百 余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
字词检测：
（1）辨明字音：
磬（ qìng）
攒（cuán ）
螯（ áo ）头
琉璃（liú lí） 藻（ zǎo ）井 蟠（pán）龙
金銮（luán ）殿
额枋（fāng ）
（2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆： 严肃而恭敬 幽雅： 幽静而雅致 湛蓝： 深蓝
小学语文部编版六年级上册《故宫博物院》课件(共33张PPT)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
处理日常政 务
皇后结婚的地 方
御花园有什么特点？
御花园面积不很大， 建筑布局,环境气氛, 和前几部分迥然不同， 仿佛进入苏州园林
作 比 较
首尾呼
应 这样宏伟的建筑群,这样
借登临景山俯瞰故宫全景，
和谐统一的布局,不能不
对上文的具体分说作综合
令人惊叹。
总括，再次突出这个建筑
群布局的和谐统一。
应
第一部分 （1-2）
概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分 （3-15）
分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分 （16）
从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
分顺按 为序照 三，（ 部把总 分材 。料分
一 划总
）
——
文章的说明对象是“故宫”， 故宫建筑群规模宏大壮丽，
在作者的笔下，故宫的特征 建筑精美，布局统一，集
“前朝”。
宫西六宫。
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
后三宫布局和前三殿基本一样；后三 宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案 变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫 凤凰逐渐增加。
作 比 较
广场北面乾清门以内叫 “内廷”，是皇帝和后妃 们起居生活的地方，主要 建筑有乾清宫，交泰殿， 坤宁宫和东六宫西六宫。
2.从文中第二自然段找 出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集 中体现了我国古代建筑艺 术的独特风格。
外
太和殿
内
金漆雕龙宝 座 雕龙
雕屏金 蟠 龙
三大殿特点是什么？
太和殿三大殿——太和 殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高 的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉 白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角 和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都 有一个小圆洞，是台基的排水管道。
部编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》精品PPT课件
课文主题
本文采用文字与图片相结合的形式，介绍 了故宫的悠久历史、文化价值以及主要建筑及 其布局和功用，展现了故宫建筑群规模宏大、 建筑精美、布局统一的特点，表达了作者对故 宫的热爱与赞颂之情，歌颂了古代劳动人民的 智慧和伟大创造力。
拓展发散
描写建筑物的词语
美轮美奂 雕梁画栋 古色古香
玉宇琼楼 金碧辉煌 亭台楼阁
运用列数字的说明方法说明了太和殿是 故宫里最大的殿堂。
从色彩方面具体描写了太和殿外观的辉煌。
外观
色彩鲜明 雄伟壮丽
金黄色的琉璃瓦 青蓝点金和贴金彩画 红色大圆柱 金琐窗 朱漆门
太和殿内的装饰有什么特点？
内部装饰
辉煌雄伟 艳丽奇特
金漆雕龙宝座 雕龙屏 蟠龙金柱 雕金蟠龙（中央藻井）
双龙戏珠 单龙翔舞 彩画
11* 故宫博物院字词识记Fra bibliotekchù矗立
fānɡ
额枋
liú
镏金
读一读
áo
鳌头
pán
蟠龙
yōnɡ
雍正
luán
金銮殿
qìnɡ
击磬
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
zhēn zhāo
水榭 坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
损失 惨重
消防器材不全 灭火水源不足
整个太和殿南庑被烧 大火烧了两天
为了临时修复“三门”，工匠们采用了什么 方法？
方法：请扎彩棚的能工巧匠按原建筑面貌复制。
六年级上册语文课件第11课故宫博物院部编版共59张PPT
1、掌握红色字的音、形。
矗立（chù） 梁枋（fāng） 金銮殿（luán ）蟠龙（pán） 湛蓝（ zhàn）藻井（zǎo） 琉璃 （liú ） 击磬（qìng）
檀香 （ tán） 迥然（jiǒng ） 攒在一起（ cuán）水 榭（ xiè ） 鎏金 （ liú） 鳌头 （áo ） 乾坤（qiánkūn）雍正（yōng ）
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
模仿本文的写法也写一篇说明文。
题目：《我们的校园》 要求：先画出学校的平面图，再 按照空间顺序，做到重点突出、 详略得当。
第一层（3—10）介绍前朝三大 殿的结构及功用。
第二层（11—14）介绍内廷的后 三宫及其功用。
第三层（15）介绍御花园及其特 点。
四：（16）介绍神武门及 其对面的景山形成。
思考题: 文中作者是如何安排 文章详略的?
为什么要详略结合着 写?
作者选择了太和殿作为 前朝三大殿的代表而详 写,略写中和殿和保和 殿,内廷后三宫也是略 写.
画出参观故宫的路线图。
午门（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿 中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
坤宁宫
皇 后 的 寢 宮。 圖 為 坤 寧 宮 東 側 室， 是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。 大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共45张PPT)
liú zǎo pán jiǒng
合作探究
二读课文——深层感知
1、快速浏览课文，梳理文章结构，完 成下面的文章结构图。
思路点拨：小组合作，结合课文内容，简单 概括各殿的功能，组内展示后班级展示。
总说 位置、历史、地位、总体特征
智
太和殿
慧
故
宫
分说
博
物
院
前朝三大殿 内廷后三宫
中和殿
保和殿
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
金 銮 殿 ）
殿 顶
保和殿
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒源自盛 裝， 黃綢覆 蓋。坤宁宫
御花园
御花园
御花园
返回
后花园
从景山看故宫
说一说
我所知道的故宫。
（从故宫的位置、修建、历史、作用 等方面展示你课下收集的资料。）
当堂检测
完成基训第40页基础积累。
第二课时
学习目标
1、把握本文使用的说明方法及其作用， 体会说明文语言准确生动的特点。
2、提高自己独立阅读说明文的能力。
自主探究
三读课文——品读赏析 1、指出下列句子使用的说明方法。 （1）占地72平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
（ 列数字 ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
景山 景山
神武门 御花园
坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 中和殿 太和殿
保和殿 中和殿 太和殿
太和门 金水河 午门
北 西东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
神
午
武
门
门
东 华 门
西 华 门
金水河
统编(部编)版语文六年级上册《故宫博物院》课件(共34张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 2.故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了
我国古代建筑艺术的独特风格。
这是本文的中心句，
概括了故宫建筑的整 体特点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
3.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的内金水河 像一条玉带横贯东西，河上是……
物
院
内廷(12-15)
总(16)回望故宫，强调艺术特点。
空 间 顺 序（南——北）
规 模 宏布 大局
统 建一 筑 精 美
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——1.材料一 1.读第1、2自然段，写了什么？
（1）第一段介绍了故宫 的位置及历史意义。 （2）运用列数字的说 明方法突出了紫禁城的 占地面积之广、建筑数 量之多。
大殿落成
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——3.材料三
阅读材料三，思考游览时应注意哪些事项。
1.参观方案：自南向北单向参观。 2.入口：午门。观众一律从午门进入故宫。 3.出口：神武门（北门）、东华门（东门）。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——4.材料四
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能 不令人惊叹。
“宏伟”“和谐统一”“令人惊叹”等词既呼应 本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞叹──精 美的建筑文物，智慧的劳动人民，这些都使人充满 了民族自豪感。
六年级语文上册课件 11故宫博物院 人教部编版 (共19张PPT)[优秀课件]
第一部分（1-2）：介绍太和殿失火及重修的原 因。
第二部分（3-4）：介绍修复太和殿困难很大，但 仍有转机。
第三部分（5）：介绍太和殿最终建成。
朗读课文
问题提出
1.材料一是按照怎样的顺序介绍故宫的?这样 安排有什么作用?
答: 按照空间方位顺序，由南向北来介绍故宫的。 这样安排正好与故官的建筑顺序及参观路线相一 致，使全文条理清晰、层次分明。
liú （ 琉 ）璃
（ 流 ）水
（ 硫 ）磺
xiè 水（ 榭 ）
（ 谢 ）谢
（ 泄 ）露
jiǒng（ 迥 ）然
深（ 炯 ）
二、在括号里填入正确的成语。
（ 窘 ）迫
这个地方的鸭子跟你在其他地方看到的（ ① ），它
们每天排着（ ② ）的队伍去湖边觅食，看起来有意思极
了。
① 迥然不同
②井然有序
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得�
第二部分（3-4）：介绍修复太和殿困难很大，但 仍有转机。
第三部分（5）：介绍太和殿最终建成。
朗读课文
问题提出
1.材料一是按照怎样的顺序介绍故宫的?这样 安排有什么作用?
答: 按照空间方位顺序，由南向北来介绍故宫的。 这样安排正好与故官的建筑顺序及参观路线相一 致，使全文条理清晰、层次分明。
liú （ 琉 ）璃
（ 流 ）水
（ 硫 ）磺
xiè 水（ 榭 ）
（ 谢 ）谢
（ 泄 ）露
jiǒng（ 迥 ）然
深（ 炯 ）
二、在括号里填入正确的成语。
（ 窘 ）迫
这个地方的鸭子跟你在其他地方看到的（ ① ），它
们每天排着（ ② ）的队伍去湖边觅食，看起来有意思极
了。
① 迥然不同
②井然有序
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得�
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》精品PPT课件
太和殿
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八 十多平方米，是故宫最大的殿堂。
列数字：形体雄伟
格局、色彩、气势：华贵、精美
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得 格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金 和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱 漆门，同台基上的白相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
【斗拱】我国建筑特有的一种结构。在立柱和横 梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承 重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合 称斗拱。 【中轴线】中国古代大建筑群平面中统率全局的 轴线称为“中轴线”。 【落成】（建筑物）完工。
【鸣钟击磬】鸣，撞击。击，敲打。磬，古代的 一种石制打击乐器。指演奏乐器。 【攒】拼凑。 【批阅】阅读并加以批示或批改。 【迥然不同】迥然：相距很远或差别很大的样子。 形容相差得远，很明显不一样。 【池馆水榭】其实就是池水馆榭。意思就是水池 和楼阁。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高 大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一 条巨大的雕金蟠龙，从龙 口里垂下一颗银白色大圆 珠，周围环绕着六颗小珠， 龙头、宝珠正对着下面的 宝座。梁枋间彩画绚丽， 有双龙戏珠、单龙翔舞， 有行龙、升龙、降龙，多 态多姿，龙身周围还衬托 着流云火焰。
打比方
走进午门，是一个宽 阔的广场，弯弯的内 金水河像一条玉带横 贯东西，河上是五座 精美的汉白玉石桥。 桥的北面是太和门， 一对威武的铜狮守卫 在门的两侧。
太和门
进了太和门，就来 到紫禁城的中心——三 大殿：太和殿、中和殿、 保和殿。三座大殿矗立 在七米多高的白石台基 上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏 杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个 圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水 管道。
部编版六年级语文上册《故宫博物院》授课课件
过了太和门，出现在大家 面前的就是位于紫禁城中轴线 上的太和殿了，太和殿又称金 銮殿，高二十八米，面积有两 千三百八十多平方米，是故宫 最大的殿堂。远远望去，金色 的屋顶，红色的圆柱、朱漆门、 金锁窗与台基上的白色栏杆相 互映衬，显得格外金碧辉煌， 雄伟壮丽。
我们来看看太和殿里面的样 子吧。瞧，大殿正中是一个约两 米高的朱漆方台，上面安放着金 漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。说 到这，您可能会问，太和殿是做 什么的呢? 太和殿是举行重大典 礼的地方，比如皇帝即位、生日、 婚礼等，都在这里接受朝贺，场 面十分热闹。
主题概括
本文是一组非连续性文本，由 四则材料 组 成，有对 故宫博物院 进行全景介绍的说明性文 字，有关于 太和门 被烧毁的故事，以及来自官 方网站的游览须知和 平面示意图 。能够帮助我 们从多篇阅读材料中获取较为完整的信息，从而 更好地进行 “有目的地阅读”。
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃，而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢？
太和门
午门
材料三、材料四中的资料都是 2016年的，我们在规划路线时还可以 查找最新资料，丰富自己的参观内容。
任务2
➢ 选择一两个景点，游故宫的时候为家人 讲解。
我选择的阅读材料
材料一 材料二
探究交流
材料中关于太和殿的内容最为丰富，如
果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样
读材料、怎样讲解？
位置
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾
（ 缭绕 ）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ 环绕 ）着六
颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
课后作业
查找相关资料，向朋友或家人介绍一 下故宫的某个景点。