中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
中班《端午节的由来》教案活动目标：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》
，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
1.了解端午节有关物品。
师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见
过这些东西吗?在哪里见到的?
幼：见过。
家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?
幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?
幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。
没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。
现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?
幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师：端午节和谁有关?
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?
幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?
幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎
样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?
幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊?
幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。
为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。
所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?
幼：纪念屈原。
师：在什么时候?
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?
幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。
中班《端午节的由来》教案活动目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
活动准备：
1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：
1、交流经验。
提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?
如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、讲述其他风俗的由来。
5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间
庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
中班语言端午节的由来教案(通用12篇)
中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案1活动目的1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕2、帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕3、让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性〔技能方面〕活动准备1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕2、各种形状的粽子〔长的，棱角的，扁的〕活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节……师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包。
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2、老师播放视频〔端午节的来历〕3、老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、幼儿运用已有经历讲述1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答：圆圆的、有角的、长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢〔老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察〕幼儿自由答复，老师适时引导。
2、师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述〕三、引进新的讲述经历，运用句型"不仅……还……"1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅……还……"编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：〔幼儿运用句型，自由答复〕四、稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述，稳固句型运用。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班教材《传统文化我知道》，具体章节为《端午节的由来》。
详细内容包括：了解端午节的起源、历史背景、传统习俗以及与端午节相关的民间故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解端午节的意义和背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及民间故事。
四、教具与学具准备教具：端午节相关图片、PPT、视频、粽子模具、彩色纸、绳子等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解端午节的起源、历史背景。
（2）讲述与端午节相关的民间故事，如屈原投江、曹娥救父等。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 实践活动：（1）分组进行粽子制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（2）展示各组作品，进行评价，增强学生的自信心。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用本节课所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源、历史背景（2）端午节的民间故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）简述端午节的由来。
（2）列举端午节的三种习俗。
（3）谈谈你对端午节的认识。
2. 答案：（1）端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原，后人把每年农历五月初五定为端午节。
（2）赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
（3）端午节是我国的传统节日，具有深厚的文化内涵和独特的民族风情，我们要传承和弘扬端午文化，激发爱国热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生了解了端午节的由来和习俗，提高了学生对传统文化的认识。
中班《端午节的由来》教案通用
中班《端午节的由来》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《我们的节日》，详细内容为第三章《端午节的由来》。
通过本章节的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原的故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国传统的重要节日之一。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原的故事以及端午节的起源。
2. 教学重点：端午节的习俗以及相关活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、屈原的故事音频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过图片和视频，让学生初步了解端午节的习俗。
（2）邀请学生分享他们对端午节的了解。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，引导学生了解端午节的历史。
（2）讲解屈原的故事，让学生感受屈原的爱国情怀。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 实践活动：（1）分组进行龙舟制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）学习包粽子，了解粽子的制作过程，体验传统节日的氛围。
4. 例题讲解：以端午节的习俗为主题，设计相关题目，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行端午节习俗的绘画或手工制作。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：（1）端午节的起源（2）屈原的故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅端午节的图画，要求包含至少两种习俗。
（2）编写一段关于屈原的故事，不少于100字。
2. 答案：（1）图画答案：学生可根据自己的理解，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参观龙舟比赛，感受端午节的氛围。
（2）鼓励学生搜集更多关于传统节日的资料，进行分享。
（3）开展家庭活动，让学生与家人共同度过一个有意义的端午节。
中班《端午节的由来》精品教案【精选】
中班《端午节的由来》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗和意义，弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节起源的理解，屈原的事迹及其与端午节的关系。
2. 教学重点：端午节的主要习俗，如包粽子、赛龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、粽子材料、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节视频，引导学生关注传统节日，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解端午节的由来，介绍屈原的事迹，让学生了解端午节的历史背景。
3. 实践活动：（1）包粽子：教师示范包粽子的方法，学生跟随操作，体验传统节日习俗。
（2）赛龙舟：分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成端午节相关知识练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《端午节的由来》2. 板书内容：（1）端午节的起源：屈原投江自尽，纪念屈原。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）端午节的意义：弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述端午节的由来。
（2）列举三个端午节的习俗。
（3）谈谈你对端午节的感悟。
2. 答案：（1）端午节的由来：为纪念战国时期楚国的爱国诗人屈原，后人将每年农历五月初五定为端午节。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）对端午节的感悟：端午节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解端午节的由来和习俗，提高了学生的民族自豪感。
中班社会活动端午节的由来教案
中班社会活动端午节的由来教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第三单元“传统节日”，详细内容为“端午节的由来”。
通过本章节的学习，学生将了解端午节的起源、习俗以及相关的历史人物，深入感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国的传统节日。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节起源的故事以及屈原的事迹。
2. 教学重点：端午节的习俗及其象征意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的相关图片，引发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这些图片上的活动是哪个节日吗？”2. 新课内容呈现：（1）讲解端午节的起源，介绍屈原的事迹。
（2）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
（3）展示相关图片和视频，让学生直观感受端午节的氛围。
3. 实践活动：（1）分组讨论，每组设计一个端午节的庆祝活动。
（2）学生动手制作粽子、香囊等手工艺品。
4. 例题讲解：讲解一道关于端午节习俗的选择题，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生列举自己了解的端午节习俗，并说明其象征意义。
六、板书设计1. 板书端午节的由来2. 内容：（1）端午节的起源：屈原投江（2）端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊七、作业设计1. 作业题目：请你以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让学生了解端午节的由来和习俗。
但在课堂组织方面，可以更加注意时间的分配，让每个环节更加紧凑。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后向家人了解其他传统节日的习俗，增强对传统文化的认识。
同时，组织一次端午节主题活动，让学生在实践中感受传统节日的魅力。
中班社会教案端午节的由来教案及教学反思
中班社会教案端午节的由来教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章“传统文化我知道”，详细内容为“端午节的由来”。
通过本章内容，让幼儿了解端午节的起源、习俗以及其中蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源，知道端午节是我国的传统节日。
2. 使幼儿掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及相关的民间故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、视频、粽子模型、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示粽子、龙舟等实物，引导幼儿说出与端午节相关的习俗。
邀请幼儿分享自己家中过端午节的经验。
2. 端午节起源讲解（10分钟）教师通过挂图、视频等形式，讲述端午节的起源，让幼儿了解端午节是为了纪念屈原。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等，引导幼儿了解其寓意。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行端午节习俗的互动游戏，如模拟赛龙舟、制作粽子等。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书端午节的由来2. 主要内容：端午节的起源：纪念屈原端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等七、作业设计1. 作业题目：我心中的端午节描述自己家中过端午节的情景，可以用文字、图片等形式表现。
2. 答案示例：端午节那天，我和家人一起吃粽子，还观看了赛龙舟比赛。
我觉得端午节很有趣，我喜欢这个节日。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了端午节的起源和习俗。
但在课堂组织方面，部分环节时间分配不够合理，需要进一步调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的端午节活动，让他们深入了解传统文化，培养爱国情怀。
中班《端午节的由来》教案5篇
中班《端午节的由来》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？这次白话文为您整理了中班《端午节的由来》教案5篇，希望能够帮助到大家。
篇一：幼儿园社会教案篇一设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
中班《端午节的由来》优质教案通用
中班《端午节的由来》优质教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《节日教育活动》第四章第一节，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及相关的民间故事，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道端午节的起源，理解端午节的相关习俗及其背后的意义。
2. 能够讲述《端午节的由来》的故事，并用自己的语言表达对端午节的认识。
3. 感受中国传统文化的魅力，培养对传统节日的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解端午节习俗背后的意义，如赛龙舟、吃粽子等。
2. 教学重点：掌握端午节的起源和习俗，能够讲述《端午节的由来》的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、端午节相关视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示端午节的习俗，引导学生说出自己了解的端午节，激发学生兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT，结合故事卡片，详细讲解《端午节的由来》。
3. 实践活动：分组进行端午节习俗体验，如包粽子、制作龙舟等。
4. 例题讲解：讲解端午节相关的数学题，如龙舟有几条船桨，每条船上有几个划手等。
5. 随堂练习：让学生用画笔、彩泥等学具，创作端午节主题的作品。
7. 情景表演：组织学生进行端午节的情景剧表演，加深对端午节的理解。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：端午节的起源：纪念屈原端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等端午节的意义：传承传统文化，弘扬民族精神七、作业设计1. 作业题目：端午节主题绘画或手工作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择画粽子、龙舟等端午节元素，表达对端午节的认识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中与家人一起过端午节，体验传统习俗，感受家庭温暖。
同时，组织学生参观博物馆、图书馆等，了解更多关于端午节的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保所选教材内容符合中班学生的学习需求。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，知道屈原的故事。
2. 通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承和弘扬中华民族优秀文化。
二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、粽子的来历、龙舟的起源等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等。
三、教学准备：1. 教具：粽子、龙舟、艾草、香囊等图片或实物；屈原的故事图片或视频；画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 环境：布置一个充满端午节氛围的活动室，如悬挂粽子、龙舟等装饰。
四、教学过程：1. 导入：通过出示粽子、龙舟等图片，引发幼儿对端午节的兴趣，询问幼儿对端午节的了解。
2. 讲解：讲述屈原的故事，介绍端午节的由来和习俗。
3. 互动：分组讨论端午节的习俗，分享自己家庭的端午节做法。
4. 手工制作：根据幼儿兴趣，选择制作粽子、龙舟、艾草挂饰等手工活动。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 幼儿对端午节的由来和习俗的掌握程度。
2. 幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 幼儿对传统文化的兴趣和认同感。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿观看屈原故事的动画片，加深对端午节由来的理解。
2. 带领幼儿参观社区或公园中的端午节庆祝活动，如龙舟比赛等。
3. 邀请家长来园参与端午节亲子活动，共同制作端午手工，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在讲解端午节由来时，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解和记住。
2. 在手工制作活动中，要确保幼儿使用工具的安全，适时给予帮助和指导。
3. 在活动中引导幼儿尊重不同地区的端午节习俗，培养幼儿的文化包容性。
八、教学延伸建议：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行端午节主题的亲子活动，如制作家庭粽子、学习包粽子等。
2. 鼓励幼儿在班级分享自己家庭成员在端午节的故事和习俗。
3. 开展端午节文化知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解端午节的知识。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案一、教学目标1. 了解端午节的由来和习俗，知道端午节是中国的传统节日。
2. 通过手工制作、歌曲学唱等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 端午节的由来：介绍屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源。
2. 端午节习俗：学习包粽子、制作香囊、赛龙舟等习俗。
3. 手工制作：指导幼儿制作端午节相关的手工艺品。
三、教学准备1. 教具：端午节的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满端午节氛围的教室，如悬挂粽子、香囊等。
四、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片和视频，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 讲解：讲述屈原的故事，解释端午节的由来和习俗。
3. 实践活动：指导幼儿进行手工制作，如包粽子、制作香囊等。
4. 总结：通过歌曲学唱或讨论，让幼儿回顾端午节的知识和习俗。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后与家长一起制作一个粽子或香囊，并了解家人是否了解端午节的其他习俗。
2. 评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对端午节知识的掌握程度。
六、教学活动安排1. 第1周：介绍端午节的由来和屈原的故事。
2. 第2周：学习端午节的习俗，如包粽子、制作香囊。
3. 第3周：实践活动，制作端午节的手工艺品。
4. 第4周：总结端午节的知识，进行歌曲学唱或讨论。
七、教学方法1. 讲授法：讲解端午节的由来和习俗。
2. 实践法：指导幼儿进行手工制作，培养动手能力。
3. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，如使用安全的工具、材料。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中互相帮助、学习。
九、教学资源1. 端午节的图片、视频、手工材料等。
2. 与端午节相关的故事、歌曲、习俗等资料。