2017_2018学年高中生物遗传的分子基础第16课时基因突变学案苏教版

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高中生物必修二教案-4.4.1基因突变4-苏教版

高中生物必修二教案-4.4.1基因突变4-苏教版

第5章基因突变和其他变异【学习要点】1.基因突变的特征和原因2.基因重组的时间及意义3.基因重组和基因突变的比较【知识结构】第1节基因突变和基因重组【探究】据专家介绍,经历过太空遨游的辣椒种子,大多数都发生了遗传性基因突变,返回地面种植后,不仅植株明显增高增粗、果型增大了,产量也比原来普遍增长了20%以上,而且品质大为提高,作物肌体也更加强健,对病虫害的抗逆性比较强。

这些太空椒果大色艳,籽少肉厚,除了产量增长以外,维生素c和可溶性固形物、铜铁等微量元素含量都比原来高出7%~20%。

吃起来是清香润滑、又鲜又嫩,营养丰富。

⑴什么原因导致太空椒比普通辣椒具有更多的优良品质?⑵太空椒的这些优良品质可以遗传给后代吗?【自主学习】一、基因突变的实例镰刀型细胞贫血症1.镰刀型细胞病因图解2.由图解可知:镰刀型细胞贫血症的原因是组成血红蛋白分子的多肽链上发生_______ ____。

镰刀型细胞贫血症的根本原因是控制合成血红蛋白分子的DNA发生了_______ ___。

二、基因突变1.概念:DNA分子中,发生碱基对的、和,而引起的基因结构的改变2.基因突变的原因外部因素物理:受到辐射如:X射线、紫外线、激光等化学: 能够与DNA分子起作用而改变DNA分子性质的物质,如:亚硝酸、硫酸二乙酯、碱基类似物等生物:包括病毒和某些细菌等内部因素: DNA复制偶发错误3.基因突变的特点:普遍性、随机性、不定向性、低频率性和多害少利性。

4.基因突变的影响:对性状的影响:一般产生与之相对应的性状(相对性状)对基因的影响:往往产生与之相对应的基因(等位基因)5.基因突变的意义:是新产生的途径,是生物变异的、生物进化的原始材料。

【达标检测】1.下列变异中,不属于基因突变的是()A.人类的色盲B.人类的白化病C.无籽西瓜D.玉米的白化苗2.下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是()A 无籽番茄和无籽西瓜B.人类的白化病和矮杆水稻C.无籽西瓜和人镰刀型贫血症D.无籽番茄和棉花的短果枝3.导致人类发生廉刀型贫血症的最根本原因是()A.缺氧时,红细胞呈镰刀型B.血红蛋白的结构发生改变C.合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变D.控制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变4.生物变异的主要来源是基因突变,这是因为基因突变()A.能产生新的基因型B.能产生新的基因C.导致有害突变较多D.突变率很低5.下列关于基因突变的叙述,不正确的是()A.基因突变包括自然突变和诱发突变B.由于DNA碱基对的增添、缺失或改变C.由于内外因素干扰,使DNA复制发生差错D.基因突变虽然能产生新基因型,但不能产生新基因6.一对夫妻生育的子女中性状差异很多,这种变异主要来自()A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境影响7.由于杂交而产生的变异属于()A.基因突变B.基因重组C.不遗传变异D.染色体变异。

高中生物第三章生物的变异2基因突变和基因重组学案苏教版必修2

高中生物第三章生物的变异2基因突变和基因重组学案苏教版必修2

第二节基因突变和基因重组新课程标准学业质量目标3.3.1概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变。

3.3.2阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化,甚至带来致命的后果。

3.3.3描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下,基因突变概率可能提高,而某些基因突变能导致细胞分裂失控,甚至发生癌变。

3.3.4阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和交叉互换,会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异。

合格考试1.基于基因突变和基因重组的实例,归纳总结基因突变和基因重组的物质基础。

(生命观念)2.基于细胞癌变的诱因,让学生认同健康的生活方式,远离致癌因子。

(社会责任)3.基于基因突变和基因重组的实例,归纳概括出基因突变和基因重组的概念。

(科学思维)等级考试1.运用进化与适应观,理解基因突变和基因重组与生物进化的关系。

(生命观念)2.基于生物学事实和证据,证明基因突变和基因重组是可遗传变异。

(科学探究)3.基于基因突变的特点,分析并概括诱变育种的优缺点。

(社会责任)一、基因突变及其诱发因素1.基因突变的实例——镰状细胞贫血:(1)题图中a过程表示DNA复制,b过程表示转录,c过程表示翻译。

(2)人类患镰状细胞贫血的原因:①直接原因:血红蛋白结构异常。

②根本原因:血红蛋白基因发生了基因突变,即A-T碱基对替换成T-A碱基对。

2.基因突变的概念:判一判:基于对基因突变概念的理解,判断下列说法的正误:(1)基因突变一定发生在DNA分子复制的过程中。

(×提示:分裂期也可能发生基因突变。

(2)基因发生突变后,能借助光学显微镜观察到突变后的基因。

(×提示:基因突变属于分子水平的改变,光学显微镜无法观察。

(3)基因突变一定会导致染色体上基因的数量及位置改变。

(×提示:基因突变只会改变某一基因的结构,不会导致染色体上基因的数量及位置改变。

苏教版必修二 基因突变和诱变育种 学案

苏教版必修二 基因突变和诱变育种 学案
A.高等植物幼苗在太空中不能生长
B.育成生物新品种的理论依据是基因突变
C.育成的新品种都对人类有益
D.此育种方法不可能产生新的基因
7.1943年,青霉菌产生青霉素只有20单位/mL,产量很低,不能满足要求。后来科学家用X射线、紫外线等射线照射青霉菌,结果大部分青霉菌死亡,少量生存下来。在存活下来的青霉菌中,产生青霉素的量存在很大差异,其中有的青霉素的量提高几百倍(最高可达20000单位/mL),从而人们选育出了青霉素高产菌株。根据以上材料回答下列问题:
(1)用射线处理后,菌株可能发生了________________。
(2)从分子水平上看,发生上述变化的原因是________________的结构发生了变化,构成这种物质的基本单位是________________________,共有________种。
(3)在存活下来的青霉菌中,产生青霉素的量存在着很大的个体差异,这一事实说明________________________________________________________。
(4)基因突变在生物界中是普遍存在的;
(5)大多数基因突变对生物体是有害的。
5.意义
(1)基因突变是新基因产生的途径;
(2)基因突变是生物变异的________________;
(3)基因突变为生物进化提供了________________。
讨论1:基因突变一般发生在细胞分裂的什么时期?
讨论2:基因突变发生后,生物的性状一定会改变吗?试举例说明。
DNA分子中发生碱基对的________、________或________,而引起的基因结构的改变。
2.结果:产生了原来基因的等位基因
3.原因
(1)自发突变

苏教版基因突变学案

苏教版基因突变学案

课题:《基因突变》一、课本知识回顾:1.镰刀型细胞贫血症是一种由引起的遗传病。

基因突变是指DNA分子中的增添、或等。

2.基因突变的原因多种多样。

在没有人为因素的干预下,基因产生的变异称为。

在人为因素的干预下,基因产生的变异称为。

利用物理因素(如、等)、化学因素(如、等)以及生物因素(如、等)来处理生物,会使生物发生突变的频率大为提高。

3.基因突变一般具有、和等特征。

基因突变的方向是的。

一个基因可以向不同方向发生变异,从而产生一个以上的。

4.尽管在自然状态下,基因突变的频率很低,但在整个生物界却是的。

基因通过突变成为它的,这就可能产生一种新的差异。

是生物变异的根本来源。

它不仅增加了基因存在方式的多样性,为生物进化提供了,使生物能够适应新的,不断发展、进化;而且还揭示了生物性状的规律,从而成为进行动植物改良的基础。

二、习题巩固1.人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异2.基因突变发生的具体过程是3.生物变异的根本来源是A.基因重组 B.染色体数目变异 C.染色体结构变异 D.基因突变4.下列关于基因突变特点的说法中,哪些正确①对某种生物而言,在自然状态下基因突变的频率是很低的②自然突变在生物界普遍存在③所有基因突变对生物体都是有害的④基因突变是不定向的⑤基因突变只发生在某些特定的条件下A.①②③ B.③④⑤ C.①②④ D.②③⑤5.在人体内,下列哪种细胞发生的基因突变最容易传递给下一代A.骨骼肌细胞 B.精(卵)原细胞C.皮肤的表皮细胞 D.造血干细胞6.关于基因突变的下列叙述中,错误的是A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B.基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生C.基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起D.基因突变的突变率是很低的,并且都是有害的7.下图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程,基因突变可发生在男性个体← →女性个体↓a ↑ d a↓精原细胞合子卵原细胞↓b ↑c b↓精子卵子A.a、b、c B.a、b、d C.a、b D.b、d8.将同一品种的小麦分别种在水肥条件不同的农田,其株高等性状表现出很大差异,这种现象在遗传学上称为A.遗传性 B.遗传重组引起的变异C.基因突变产生的差异 D.不遗传的变异9.下列哪种情况能产生新的基因A.基因重组 B.染色体变异C.基因突变 D.基因互换10.长期接触X射线的人群,后代遗传病的发病明显增高,其主要原因是 A.生殖细胞发生了基因重组B.生殖细胞发生了基因交换C.体细胞发生了基因突变D.生殖细胞发生了基因突变11.某基因在复制过程中,一个碱基被替换,结果导致该基因控制的生物性状A.发生改变B.不发生改变C.变得对自身不利D.不一定发生改变12.右图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因。

2018版高中生物第四章遗传的分子基础第四节第1课时基因突变教学案苏教版必修

2018版高中生物第四章遗传的分子基础第四节第1课时基因突变教学案苏教版必修

第1课时 基因突变一、实例——镰刀型细胞贫血症1.症状:红细胞呈镰刀状,容易破裂,造成严重贫血。

2.病因[填图](1)直接原因:蛋白质异常。

组成血红蛋白分子的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸,从而引起蛋白质结构的改变。

(2)根本原因:发生了基因突变。

碱基对由T/A 突变成A/T 。

二、基因突变1. 概念:指由DNA 分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。

2.类型(1)自发突变是指在没有人为因素的干预下基因产生的变异。

(2)人工诱变是指在人为因素的干预下基因产生的变异。

3.特点(1)发生频率低:自发突变频率很低;人工诱变能提高变异频率。

(2)方向不确定:一个基因可以向不同方向发生变异,从而产生多个等位基因。

1.基因突变是指由DNA 分子中碱基对的增添、缺失或替 换等引起的基因结构的改变。

2.基因突变的原因很多,按是否有人为因素的干预, 可分为人工诱变和自发突变两大类。

3.诱导基因发生突变的因素有物理因素、化学因素以 及生物因素。

4.基因突变的特征有发生频率低、方向不确定和随机 发生等。

5.基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供 了原始材料。

(3)随机发生:①基因突变可发生在生物个体发育的任何时期。

②基因突变可发生在细胞内不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。

4.意义:①产生等位基因;②是生物变异的根本来源;③为生物进化提供原材料。

1.判断下列说法的正误(1)基因突变是指由DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因数量的改变(×)(2)基因突变通常发生在DNA复制过程中(√)(3)基因突变都是在人为因素干预下产生的(×)(4)基因突变产生了等位基因一定能导致产生一种新的表现型(×)(5)亲代的基因突变都能传给下一代(×)(6)基因突变是生物变异的根本来源,它为生物进化提供了原始材料(√)2.若生物体的一个基因中增加了一个碱基对,这种变化属于( )A.基因突变B.染色体数目变异C.染色体结构变异解析:选A 基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。

生物必修二苏教版 第四节 基因突变和基因重组+教学设计-教育文档

生物必修二苏教版 第四节 基因突变和基因重组+教学设计-教育文档

《基因突变》教学设计【教材分析】《基因突变和基因重组》是高中生物必修2第4 章第4节的内容,从基因变化的角度来认识生物发生变异的原因,是基因表达的延续和拓展,也是学习进化的基础。

本节从实例入手,通过对镰刀型细胞贫血症的分析,引入基因突变的概念,然后具体分析基因突变的原因和特点。

让学生理解基因突变的根本原因是DNA分子的碱基对发生了变化,这种变化可能会导致生物体的性状发生改变,并且能够进一步理解“基因对性状的控制是通过控制蛋白质合成来实现的”这一基本的生物学原理。

【教学目标】1.概述基因突变的概念。

2.以镰刀型细胞贫血症为例,运用所学知识由宏观(性状)到微观(基因的分子水平)推理,分析镰刀型细胞贫血症的直接病因和根本病因。

感悟内因是变化的依据,外因是变化的条件、外因通过内因起作用的辨证唯物主义观点。

3.根据给出的问题为指引,分析碱基对替换、增添和缺失对基因结构和生物性状的影响。

4.阅读书本,根据所给资料,归纳出基因突变的特点。

5.概述基因突变的意义。

【教学重点】 1. 基因突变的概念及特点;2. 基因突变的原因。

【教学难点】基因突变的意义【教学方法】1.利用多媒体课件,创设形象生动的教学氛围。

2.通过问题引导学生探究和自主合作学习。

【教学过程】<导入新课>用幻灯片展示几组发生基因突变的有趣的图片,引出课题:基因突变。

下面我们以镰刀型细胞贫血症为例,分析什么是基因突变,为什么会发生基因突变,基因突变有何影响。

<新课研学>1.基因突变的概念课件显示:A.正常型与镰刀型细胞贫血症的红细胞性状比较图。

B.资料:镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。

一旦缺氧,患者红细胞变成长镰刀型,血液的粘性增加,引起红细胞的堆积,导致各器官血流的阻塞。

而出现脾脏肿大,四肢的骨骼、关节疼痛,血尿和肾功能衰竭等症状,病重时,红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象,引起严重贫血而造成死亡。

【问题1】镰刀型贫血症病人的红细胞和正常人的为什么不一样?【问题2】镰刀型贫血症病人血红蛋白中的谷氨酸为什么被缬氨酸取代?【问题3】镰刀型贫血症发生的根本原因是什么?直接原因是什么?【归纳】镰刀型细胞贫血症发病的直接原因是合成血红蛋白的谷氨酸变成了缬氨酸,根本原因是控制血红蛋白会成的基因中一个碱基对发生了改变,由变成。

高中生物4.4《基因突变》1自学学案 苏教版必修2

第四节基因突变和基因重组第1课时基因突变【自主学案】1.基因突变的概念:DNA分子中发生碱基对的等。

2. 基因突变的实质:基因中脱氧核苷酸的发生了改变,从而产生新的基因。

3.时间:往往发生在和。

思考:基因突变为什么常发生于DNA的复制时期,即细胞分裂的间期?4.基因突变的原因:物理因素(X射线、激光等)、化学因素(亚硝酸盐、碱基类似物等)、生物因素(如病毒、细菌等)。

5.基因突变的结果:使一个基因变成它的。

6.基因突变的特征:基因突变一般具有、和等。

7.突变的意义:基因突变是生物变异的,它不仅增加了基因存在方式的多样性,为进化提供了,使生物能够适应新的环境变化,不断发展、进化;而且还揭示了生物性状遗传变异的规律,从而成为进化动植物遗传改良的基础。

8.实例:镰刀型细胞贫血症控制合成血红蛋白的DNA分子的碱基序列发生改变,即DNA分子上的一个发生改变,由A/T/A变成T/A,结果血红蛋白多肽链中被代替,导致镰刀型细胞贫血症。

思考:基因突变一定导致生物性状的改变吗?【典题精析】重点一:基因突变的理解例1.下表是苋菜“莠去病”(一种除草剂)突变品系和敏感品系的部分DNA碱基和氨基酸所在的位置。

请分析选择正确的说法()A.基因中碱基的改变,一定能引起蛋白质中氨基酸的改变B.其抗性的产生是由于基因上密码子发生了改变C.其抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定第228位氨基酸的有关碱基中的A被G代替D.突变品系不能再突变为敏感品系解析:密码子在信使RNA上;基因中碱基的改变,不一定能引起蛋白质中氨基酸的改变,因一种氨基酸可能有多种密码子,苋菜产生抗性是由于基因上碱基的改变最终引起蛋白质的结构的改变。

基因突变是不定向的,突变品系也肯能突变为敏感品系。

答案:C重点二:基因突变的特点例2.人类常色体上β-珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A)又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。

一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能()A.都是纯合子(体) B.都是杂合子(体)C.都不携带显性突变基因 D.都携带隐性突变基因解析:本题比较新颖,学生要能够通过题目认识到A和a均是A+通过基因突变而得到的A+的等位基因。

江苏省2018版高中生物第十六讲基因突变基因重组染色体变异学案苏教版必修2

第十六讲基因突变、基因重组、染色体变异测试内容测试要求五年考情基因重组及其意义基因重组的观点及实例 A 2012、 2013( 选 )基因重组的意义 A基因突变的特色和原由2012、 2013、 2014、 2015、基因突变的观点、原由、特色 B 2016( 选 ) 、基因突变的意义 A 2012( 主)染色体构造变异和数量变异 A 2013、 2015( 选 )生物变异在育种上的应用杂交育种在生产中的作用 B多倍体育种的原理、方法及特色 A 2012、2013、2014 、2015、2017( 选) 诱变育种在生产中的应用 A单倍体育种的原理、方法及特色 A转基因生物和转基因食品的安全性 A 2012、 2015( 选 )1.仅由 ________惹起的变异是不行遗传变异;由 __________________ 惹起的变异是可遗传变异。

后者根源有三种: ________、 ________和 ________。

2.染色体构造变异,包含 ________、________、________和 ________四种种类,染色体数量变异能够分为两类:一类是细胞中________的增加或减少,如21 三体综合征;另一类是细胞内的染色体数量以________的形式成倍地增加或减少。

3.细胞中的一组 ________,在形态和功能上各不同样,但又相互协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。

4.二倍体由 ________发育而来,是体细胞中含有 ________染色体组的个体,几乎所有动物和过多半的高等植物都属于二倍体。

多倍体由________ 发育而来,是体细胞中含有________染色体组的个体。

如香蕉是________倍体,马铃薯是四倍体,一般小麦是________ 倍体。

单倍体指体细胞中含有本物种________中染色体数量的个体,它是由________直接发育而来的,如蜜蜂的________。

高中生物:4.4基因突变和基因重组教学案苏教版必修

§4.4 基因突变和基因重组重点: 1.说明基因突变的特征和原因2.总结基因重组及其意义难点: 同上自主学习:1、复习基因的定义、实质、DNA 分子复制的过程2、预习基因突变的概念、原因、特点、意义、应用3、预习基因重组的概念、类型、意义、应用知识构建:1.生物的变异-----生物亲、子代间或子代各个体间存在性状差异的现象。

(一)基因突变 1.实例:镰刀型细胞贫血症(如右图)是一种状,而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞却是弯曲的状。

分析研究发现患者的血红蛋白分子的多肽链上,发生了氨基酸的替换。

这个氨基酸的变化是由于控制合成血红蛋白分子的DNA 的碱基序列发生了改变。

2.定义:——DNA 分子中碱基对的 、 或 等。

3.类型:自然突变和人工诱变(优点:会使生物发生突变的频率大为提高)2.生物变异的类型: 不遗传的变异:由环境不同引起,遗传物质没有改变,不能进一步遗传给后代 可遗传的变异:细胞内的遗传物质发生了改变,其基因突变 基因重组 染色体变异4.引起基因突变的因素可归纳为三类因素,因素和因素。

5.能否遗传:在体细胞和生殖细胞中都可以发生基因突变,发生在生殖细胞中的突变,将遵循遗传规律传递给后代,而发生在体细胞中的突变,一般是不遗传给后代的。

6.时间:DNA复制时(有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期)7.特点:①普遍性②随机性③低频性④多害性少利性⑤不定向性8.意义:是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,为生物进化的原始材料,动植物遗传改良的基础。

9.应用:诱变育种(二)基因重组1.定义:生物进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因发生重新组合的现象叫基因重组。

2.类型:前一种类型:自由组合:是指在生物体通过分裂形成时,随着非同源染色的,非等位基因也,另一种类型:交叉互换:发生在分裂形成时期,位于染色体上的基因有时会随着的交换而交换导致染色单体上的。

3.意义:生物进化的源泉、是形成生物多样性的重要原因之一4.应用:杂交育种(三)重组DNA技术(DNA拼接技术或基因工程)1.定义:——将一个生物体内分离得到或人工合成的目的基因导入另一个生物体内,使后者获得新的遗传性状或表达所需要的产物的技术。

高中生物 4.4 基因突变和重组导学案1 苏教版必修2

高中生物 4.4 基因突变和重组导学案1 苏教版必修24、4 基因突变和重组导学案1 苏教版必修2学习目标1概述基因突变的概念、特点、原因、结果及意义2学会分析人类镰刀型细胞贫血症的病因3举例说出基因重组及其意义课前预习备注1、实例分析:镰刀型细胞贫血症见课本P76-77页积极思维2、基因突变的概念:DNA分子中发生碱基对的、、而引起的基因结构的改变。

3、时间:往往发生在。

4、基因突变的原因:因素(X射线、激光等)、因素(亚硝酸盐等)、因素(如病毒、细菌等)。

5、基因突变的结果:使一个基因变成它的。

6、基因突变的特征:基因突变一般具有、和等。

7、突变的意义:基因突变是生物变异的,它不仅增加了基因存在方式的,为生物进化提供了,使生物能够适应新的环境变化,不断发展、进化;而且还揭示了的规律,从而成为进化动植物遗传改良的基础。

8、基因重组是指在生物体进行__________的过程中,控制不同性状的基因的_____________。

所以,进行_________的生物会发生基因重组。

9、基因重组的类型:重组类型发生时期本质自由组合型减数一次分裂后期非同源染色体上自由组合交叉互换型减数一次分裂四分体期同源染色体非姐妹染色单体导致非等位基因重新组合人工重组型肺炎双球菌转化实验S菌DNA进入R菌发生基因重组;基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组课堂研讨备注思考1: 基因突变为什么常发生于DNA的复制时期,即细胞分裂的间期?思考2:如何理解基因突变的特点?思考3:基因突变一定导致生物性状的改变吗?思考4:【思考2】当发生基因重组时,有新的基因产生吗?是否会产生新的基因型?有新的性状产生吗?学后反思课题:4、4 基因突变和基因重组(第1课时)班级:姓名:学号:小组:课堂检测备注1、镰刀型细胞贫血症的根本原因是A、正常血红蛋白变成了异常血红蛋白B、血红蛋白中的谷氨酸变成了缬氨酸C、信使RNA中的GAA变成了GUAD、DNA中的一个碱基对发生了改变2、如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,不可能的后果是A、没有蛋白质产物B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D、翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化3、有关基因突变特点的叙述,正确的是A、不同基因突变的频率是相同的B、基因突变的方向是由环境决定的C、一个基因可以向多个方向突变D、细胞分裂的中期不发生基因突变4、下列有关基因突变的叙述,正确的是A、若体细胞发生突变,一定不能传递给后代B、基因突变可发生在个体发育的不同时期C、若没有外界诱发因素的作用,生物不会发生基因突变D、基因突变是指mRNA 上的碱基对的替换、增添和缺失5、生物变异的根本来源是A、基因重组B、染色体数目变异C、染色体结构变异D、基因突变6、基因突变发生在A、DNA→RNA的过程中B、DNA→DNA的过程中C、RNA→蛋白质的过程中D、RNA→携带氨基酸的过程中7、下列关于基因突变的叙述中,正确的是A、基因突变发生在DNA的复制过程中B、基因突变都是有害的,不利于生物进化C、只有细胞核中的基因才会发生基因突变D、同源染色体上的成对基因往往同时突变( )()( )()( )( )( )课后巩固备注1、关于基因突变的下列叙述中,错误的是 A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列的改变而发生的C基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下发生D基因突变的突变率是很低的,并且都是有害的2、关于基因突变特点的说法正确的是A、无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B生物在个体发育的特定时期才可发生突变C、突变只能定向形成新的等位基因D、突变对生物的生存往往是有利的3、下列关于基因突变的叙述中,正确的是 A基因突变发生在DNA的复制过程中B、基因突变都是有害的,不利于生物进化C、只有细胞核中的基因才会发生基因突变D、同源染色体上的成对基因往往同时突变4、基因中发生下列哪一种突变对蛋白质的结构影响最小A、增加3个碱基对B、增加2个碱基对C、减少一个碱基对D、减少4个碱基对5、长期接触X射线的人群,后代遗传病的发病率明显增高,原因是A、生殖细胞发生了基因突变 B生殖细胞发生了基因重组C、体细胞发生了基因突变D、生殖细胞发生了基因交换6、大气中的臭氧层可滤除大量紫外线,保护地球上的生物。

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第16课时基因突变学习目标1.说明基因突变的特征和原因。

2.说明基因突变的意义。

|基础知识|一、实例—镰刀型细胞贫血症1.症状红细胞呈镰刀状,容易破裂,造成严重贫血。

2.病因(1)直接病因:血红蛋白分子的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸,造成血红蛋白结构的改变。

(2)根本病因:血红蛋白基因中T/A被替换成了A/T,造成血红蛋白基因突变。

二、基因突变1.概念是指由DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。

2.类型(1)自发突变:是指在没有人为因素干预的情况下基因产生的变异。

(2)人工诱变:是指在人为因素干预的情况下基因产生的变异。

3.特征(1)低频性:基因突变频率一般为1×10-8~1×10-5。

(2)不定向性:一个基因可以向不同方向发生变异,从而产生一个以上的等位基因。

(3)随机性:可发生在生物个体发育的任何时期,以及细胞内不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。

(4)普遍性:在整个生物界是普遍存在的。

4.意义是生物变异的根本来源,为生物进化提供了原始材料。

|自查自纠|(1)DNA分子中碱基对的缺失、增添或替换一定会引起基因突变( )(2)基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变( )(3)一切生物均能够发生基因突变,甚至RNA病毒也能发生基因突变( )(4)基因突变产生的新基因不一定传递给后代( )(5)基因突变一定能导致生物产生一种新的性状( )(6)基因突变增加了基因存在方式的多样性,有利于生物适应新的环境变化( ) 答案(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√|图解图说|染色体变异能用显微镜观察到,基因突变无法用显微镜观察。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________基因突变一定会导致生物性状改变吗?提示:不一定。

探究点一基因突变的原因、特征及遗传效应1.DNA分子中碱基对的改变是否一定引起基因突变?基因突变会改变染色体上基因的数量吗?提示DNA中非基因片段中碱基对的改变不会引起基因突变,基因突变是一个基因内部发生的碱基对的变化。

通过基因突变,会造成染色体某个位置上的基因变为它的等位基因,该染色体上基因的数量不会改变。

2.基因突变后,生物的性状是否一定改变?提示由于AA→Aa,新密码子与原密码子决定同一种氨基酸等原因,基因突变不一定导致生物的性状改变。

3.基因突变是不定向的,那么果蝇白眼基因能否突变为灰身基因?提示基因突变的不定向性是指一个基因可以向不同的方向变异,产生一个以上的等位基因。

所以白眼基因只能突变为其他眼色基因,而不能突变为体色基因。

4.长期生活在低温环境中的生物,是不是容易发生耐寒性突变?提示突变的效应并不具有与环境因素相对应的性质,低温不能引起耐寒性突变。

1.基因突变通常发生在DNA复制时期:DNA复制时双螺旋结构解开,稳定性降低,相对容易发生复制错误。

2.基因突变的遗传效应(1)基因突变对蛋白质的影响(2)基因突变不一定导致生物性状改变①基因中不具有转录功能的片段中的“突变”不引起性状改变。

②由于多种密码子决定同一种氨基酸,因此某些基因突变也可能不引起性状的改变。

③隐性突变在杂合子状态下也不会引起性状的改变(AA→Aa)。

(3)基因突变对子代的影响①基因突变发生在体细胞中,一般不能遗传,但有些植物可通过无性生殖遗传给子代。

②基因突变发生在生殖细胞中,可通过有性生殖遗传给子代。

3.基因突变与染色体结构变异的区分基因突变是一个基因内部碱基的种类和数目的变化,不会改变染色体上基因的数目和位置;而染色体结构变异会导致染色体上基因的数量、位置、排列顺序发生改变。

【典例1】枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:下列叙述正确的是( )A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变尝试解答________解析根据表中信息可知,链霉素通过与野生型枯草杆菌的核糖体结合,抑制翻译过程,进而起到杀菌作用,突变型枯草杆菌中核糖体S12蛋白氨基酸序列改变,使链霉素不能与核糖体结合,从而对链霉素产生抗性,A选项正确、B选项错误;突变型与野生型相比只是一个氨基酸的不同,因此是碱基对的替换造成的,而非缺失,C选项错误;基因突变具有不定向性,链霉素只是对突变体起筛选作用,D选项错误。

答案 A【跟踪训练】1.关于等位基因B和b发生基因突变的叙述,错误的是( )A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变D.在基因b的—ATGCC—序列中插入碱基C可导致基因b的突变解析物理因素如X射线等可提高突变率,B项错误。

答案 B探究点二隐性突变与显性突变及实验判断1.显性基因突变成隐性基因叫________,隐性基因突变成显性基因叫________。

提示隐性突变显性突变2.某野生矮茎豌豆种群中发现了几株高茎豌豆,经基因检测,该突变性状是某一条染色体上的基因突变所致,设计最简单的实验方案判断是隐性突变还是显性突变?提示让突变植株自交,观察子代表现型。

若后代出现性状分离,则是显性突变;若后代未出现性状分离,则是隐性突变。

隐性突变与显性突变的实验判断【典例2】一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使纯合野生型变为突变型。

让该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。

由此可以推断,该雌鼠的突变为( )A.显性突变B.隐性突变C.Y染色体上的基因突变D.X染色体上的基因突变尝试解答________解析由于这只野生型雄鼠为纯合子,而突变型雌鼠有一条染色体上的基因发生突变,F1的雌、雄鼠中出现性状分离,所以该突变基因为显性基因,即该突变为显性突变,突变基因可能在常染色体上,也可能在X染色体上。

答案 A【跟踪训练】2.经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异解析突变具有不定向性,不存在主动适应。

答案 A1.下列属于可遗传的变异是( )A.将黑发染成的黄发B.将直发烫成的卷发C.营养过剩而肥胖D.接触紫外线患皮肤癌解析“将黑发染成的黄发”、“将直发烫成的卷发”、“营养过剩而肥胖”,都是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,因此属于不可遗传的变异;皮肤癌是由于基因突变造成的。

答案 D2.人类镰刀型细胞贫血症的发病原因是基因突变,即控制血红蛋白的基因中一个碱基对T-A替换成了A-T。

下列关于这一现象的叙述中,错误的是A.基因结构发生改变B.产生新的基因C.说明基因突变具有可逆性的特点D.说明基因能控制生物性状解析该现象只体现了基因的单方向突变,不能说明可逆性。

答案 C3.下图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。

①、②两种基因突变分别是( )注:字母代表氨基酸序列上数字表示氨基酸位置箭头表示突变的位点A.碱基对的替换碱基对的缺失B.碱基对的缺失碱基对的增添C.碱基对的替换碱基对的增添或缺失D.碱基对的增添或缺失碱基对的替换解析从图中可以看出,突变①只引起一个氨基酸的改变,所以应属于碱基对的替换。

突变②引起突变点以后的多种氨基酸的改变,所以应属于碱基对的增添或缺失。

答案 C4.如下图所示,基因A与a1、a2、a3之间的关系不能说明( )A.基因突变是不定向的B.等位基因的出现是基因突变的结果C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化D.图中基因的遗传将遵循自由组合定律解析图中的基因A与a1、a2、a3之间是等位基因的关系,它们的遗传不遵循自由组合定律。

答案 D5.基因突变既可发生隐性突变,也可发生显性突变。

若某种自花受粉植物的AA和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子________代中能观察到该显性突变的性状;最早在子________代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子________代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子________代中能分离得到隐性突变纯合体。

解析发生显性突变时,子一代个体(Aa)由于具有了显性基因A,可直接表现突变性状,其自交后,在子二代会获得基因型为AA、Aa的两种显性个体,但无法确定哪一个为纯合体,只有让两种显性个体再分别自交,自交后代不发生性状分离的个体才是显性突变纯合体。

发生隐性突变时,子一代个体虽然具有了隐性基因a,但由于基因A的作用,子一代不能表现隐性性状,子一代自交得到的子二代中的基因型为aa的个体才可表现隐性突变性状,具有该突变性状的个体即为隐性突变纯合体。

所以,最早在子一代中能观察到该显性突变的性状;最早在子二代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子三代中能分离得到显性突变纯合体(AA);最早在子二代中能分离得到隐性突变纯合体(aa)。

答案一二三二课后跟踪分层训练(时间:35分钟)1.下列哪种现象属于生物的可遗传变异( )A.白菜因水肥充足比周围白菜高大B.变色龙在草地上呈绿色,在树干上呈灰色C.蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构差别大D.由同一麦穗上的种子培养出的植株中,有抗锈病的和不抗锈病的解析A、B两项中性状的改变都是由外界环境引起的,而蝴蝶的成虫和幼虫,其细胞中遗传物质是完全相同的,只是在不同时期表达不同。

答案 D2.相同条件下,小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因( )A.叶肉B.根分生区C.茎尖D.花药解析新基因是通过基因突变产生的,而基因突变往往发生在DNA分子复制过程中,只有分裂的细胞才进行DNA分子复制,故细胞分裂频率高的组织易产生新基因,不分裂的细胞产生新基因的难度最大。

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