7.发问的精神 课后练习
《发问的精神》教案设计反思
一、教学目标1. 了解发问的精神及其在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生积极思考、主动提问的良好学习习惯。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养解决问题的能力。
4. 增强学生对知识的好奇心，激发学生主动探索未知领域的欲望。
5. 培养学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
6. 通过对本节课的学习，使学生能够运用发问的精神，自主地进行后续学习。
教学内容：1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对发问精神的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍发问的精神及重要性，分析提问的方法和技巧。
3. 实践环节：设计不同难度的提问任务，让学生在实践中学会提问、善于提问。
4. 小组讨论：分组讨论如何将发问精神应用于实际学习和生活中，分享彼此的收获和感悟。
教学方法：1. 讲授法：讲解发问的精神及重要性，让学生了解理论知识。
2. 实践法：设计提问任务，让学生在实践中学会提问。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和沟通协作能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对发问精神的理解和掌握程度。
2. 评估学生在实践环节的提问质量，检验学生学会提问的能力。
3. 搜集学生小组讨论的资料，分析学生在团队合作中的表现。
4. 结合学生的课堂表现和课后作业，对学生的学习效果进行综合评价。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对发问精神的思考，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一位科学家在探索未知领域时，因为不断提问和思考，最终取得了重大突破的故事。
2. 理论讲解：介绍发问的精神及重要性，分析提问的方法和技巧。
a. 发问的精神：引导学生理解敢于质疑、勇于探索的精神内涵。
b. 提问的方法：介绍如何从不同角度提出问题，如：五W一H（What、Why、Who、Where、When、How）等。
c. 提问的技巧：讲解如何提出有深度、有价值的问题，提高解决问题的能力。
3. 实践环节：设计不同难度的提问任务，让学生在实践中学会提问、善于提问。
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沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业语文，是一门博大精深的学科，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。
接下来我们大家一起练习一下八年级语文第四单元发问的精神家庭作业。
沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业一、基础知识1.下列成语有错别字的一组是：()A.寻根究底不计其数闭门造车拨乱反正B.卧旗熄鼓平淡无奇步调一致决一死战C.闭门造车敝帚自珍不足介意兵贵神速D.不计其数长篇大论顾全大局匹夫有责2.下面不是反问句的有()(多项选择)A.壶水滚沸，谁不常常见到?B.……只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问?C.怎样贯穿到生活和习惯里去呢?D.你忍心让你的智慧之门永闭么?3.指出下列短语的类型①苹果落地()②寻根究底()③创立佛教()④老师的讲解()⑤多么可惜()⑥墨守旧说()4.结合句意解释词语不正确的一项是()A.大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意，其实是一种损失。
不足介意：不值得放在心上。
B.他能成为万世景仰的圣人，难道真是天生的吗?景仰：对于景物的仰望和欣赏。
C.生、老、病、死都是极普遍的人生现象，释加牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。
寻根究底：寻找事物的根源和结果。
D.他知道老子熟悉典籍，就向老子问礼。
典籍：记载古代法制的图书，后世泛指古代图书。
二、阅读下边文字，做后面的题目够了，够了，不必多举了。
举出这几个人物，无非是要证明发问精神的可贵。
我们虽然不一定人人能成为大科学家在思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。
要求知识，明道理，处处都会碰到问题。
不能勤于发问，是多么可惜啊!1.这几个人物是指：2.用符号法分析画横线的复句。
3.下边是对"够了，够了，不必多举了"的分析，最正确的一项是()A.结构上承上启下;语意上，强调再举例就多余了。
B.结构上承接上文举例;语意上，强调不必再举例了。
C.结构上总结上文举例;内容上，说明再举例就要和前例重复。
《发问的精神》教学实录（人教版八年级必修课堂实录）
《发问的精神》教学实录(人教版八年级必修课堂实录)《发问的精神》教学实录徐江1．判断论点师：《发问的精神》这篇课文都预习过了，基本没有生字。
但是，有些词还是要斟酌仔细，比如“初学”、“动机”、“两脚书柜”等等。
先来解释“初步”、“动机”的含义。
生1：“初步”是“第一步”。
生2：“初步”是“基础”。
师：我还理解为“开始”。
“第一步”与“开始”意思相同，引申之意就是“基础”。
生：“动机”是“根据”的意思。
师：这种理也是对的。
当然也可以理解为“缘由”，甚至说是“动力和契机”。
“初步”和“动机”在这里意思都比较接近，都是在强“发向”是我们思考问题、研究问题的前提。
没有“发问”的意识以及真正的问题，那么，“思想”、“研究”就缺少明确的方面、目标，可以说是盲目的。
好了，其他的词语现在不研究了，因为不影响对文本的理解。
但是，并不等于不重视，如“丰盈”、“敏锐”、“潜修静想”、“寻根究底”、“景仰”这些词要查字典作解释，并用这些词造句，连同作文一并交给老师。
这很重要，必须要做。
下面我着意再问一个词--“两脚书柜”，知道它是什么意思吗？生：不知道。
师：“两脚书柜”，望文生义，就是有两只脚的书柜子。
它是指一个人只知向头脑中装各种各样的知识，但是不会思考，不会研究，不会应用。
现在这种现象比较严重，我们要改进。
今天读《发问的精神》，就是要培养同学们深入探究问题，善于思辨，要大家“能发问”、“勤发问”，绝对不要做“两脚书柜”。
下边请同学们在预习的前提下，先自己判断这篇文章的论点是什么。
生1：这把钥匙就是发问的精神。
生2：发问是思想的初步，研究的动机。
生3：这把钥匙就是发问的精神。
发问是思想的初步，研究的动机。
生4：发问是思想的初步，研究的动机。
一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问而开其端。
生5：我觉得还是“这把钥匙就是发问的精神”。
师：5位同学，说出了4种答案。
出现多种答案，非常好，说明同学都在思考，各有各的看法。
沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业
沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业
语文，是一门博大精深的学科，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。
接下来我们大家一起练习一下八年级语文第四单元发问的精神家庭作业。
沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业
一、基础知识
1.下列成语有错别字的一组是：()
A.寻根究底不计其数闭门造车拨乱反正
B.卧旗熄鼓平淡无奇步调一致决一死战
C.闭门造车敝帚自珍不足介意兵贵神速
D.不计其数长篇大论顾全大局匹夫有责
2.下面不是反问句的有()(多项选择)
A.壶水滚沸，谁不常常见到?
B.……只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问?
C.怎样贯穿到生活和习惯里去呢?
D.你忍心让你的智慧之门永闭幺?
3.指出下列短语的类型
①苹果落地()②寻根究底()
③创立佛教()④老师的讲解()
⑤多幺可惜()⑥墨守旧说()
4.结合句意解释词语不正确的一项是()
A.大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意，其实是一种损失。
必修二第7课 发问的精神
板书设计
⑦无论做什么都要诚实，虚伪，只会使你成为一个让人唾弃的人！ ⑧当前要切实抓好文化基础。 ⑨学得一门手艺，终身受用不尽。 ⑩开启的世界:幸福从未离开你 ⑾过渡时期每天都在变动，每天都在发生社会主义因素。 ⑿清晨，早锻炼的同学在操场上比比皆是。
课后反思
5
伊宁市四中电子备课教案
授课时间：
科 课
目 型
重、难点
难点理解，理解文中句子的深刻含义，并能够熟练的运用。
授课方法 教学流程
理解法、讲解法 个案内容 ㈠检查预习提问 10 分钟 段落学习——思维训练 学生在小组成员组合班内自由组合的基础上，分 析下列段落，锻炼学生的思维和表达能力。 我们日常所见、所闻、所接触的事物里，有很多的道 理。大家因为时常见到了，听到了，接触到了，都觉 的那些事平淡无奇，不足介意。其实这是一种损失。 问题提示：这段话有几个句子组成？各说明什么 意思？他们之间是什么关系？ 明确本段有三个句子组成，第一个句子阐述了一 个简单的道理，的二个句子说明人们认识的不是，第 三个句子说明其危害。: ㈡老师精讲 10 分钟 1、 举出这些人物来，无非要证明发问精神的可
1
7、伪（形）——切合实际；实实在在。 无论做什么都要诚实，虚伪，只会使你成为一个 让人唾弃的人！ 8、切实（形）——切合实际；实实在在。 当前要切实抓好文化基础。 9、受用（动）——享受、得益。 学得一门手艺，终身受用不尽。 10、开启（动）——打开 开启的世界:幸福从未离开你 11、变动（动）——变化，改变。 过渡时期每天都在变动，每天都在发生社会主义 因素。 12、比比皆是（组）——很多，到处都是。 清晨，早锻炼的同学在操场上比比皆是。 ㈡老师精讲 10 分钟 1.损失（动、名） ⑪动词：没有代价的消耗或失去。 损失了钱财 损失了一条船 受到损失
第十二课第二框《正确对待顺境和逆境》课后作业(含答案)
2024学年七年级上学期道德与法治第十二课第一框《拥有积极的人生态度》课后作业姓名：___________ 班级：___________1．“人生就像一条河流，有涨有落，但它总是向前流动，你越是认真活在当下，你就越能憧憬未来。
”这句话告诉我们（）A．人的一生生总是顺境B．人生只是偶尔出现逆境C．正确对待顺境和逆境D．经历挫折会丧失斗志2．戏剧作家易卜生说:“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。
真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
”面对逆境时我们应该（）A．屈服顺从，放弃目标 B．拼搏一阵，无需坚持C．回避逆境，选择坦途 D．勇敢面对，永不言弃3．江梦南半岁时，因一场意外失聪，听力完全丧失。
为了不失学，她开始对着镜子学口型，摸着父母喉咙学发音，往往一个音节父母重复上千次，她才能学会。
人生虽无常，学业无止境，她凭借惊人的努力考上了清华的博士，江梦南的事迹给我们的启示是（）①人生难免有逆境，及时调整自己，正确对待逆境②积极的人生态度会让人对未来充满信心③乐观豁达、积极向上的人生态度有利于战胜困难④顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．生活难免有挫折，下列关于挫折的说法不正确的是（）A．生活中的挫折是我们生命成长的一部分B．面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应C．挫折对我们来说只有坏处，没有好处D．面对生活中的挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折5．孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这告诉我们（）①辩证看待逆境，逆境可以磨炼人的意志②逆境比顺境更容易成功③只要遇到逆境，就能取得事业的成功④要成就大事，难免要经历艰难困苦的磨炼A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．小王家里经济条件非常优越，父母、爷爷奶奶以及外公外婆等亲友都宠着他，平常对他总是有求必应。
第七课 发问的精神 词语
第七课发问的精神1.成果：1.成全，成立。
2.收获到的果实。
常用于指工作或事业方面的成就。
初次成果;第一次收成不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
理论是实践的开始，实践是理论的成果。
人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
2.钥匙：1.开锁的器具。
2.喻指赖以管理事务者。
3.喻指打开门径的方法﹑手段。
勤奋是一把开启成功之门的钥匙书是一把打开人生大门的金钥匙信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
3.见识：①接触事物，扩大见闻：到各处走走，～～也是好的。
②见闻；知识：长～ㄧ～广。
更多的见识。
见识深刻的人见识太少我们要以人为鉴,使自己增长见识,少犯错误。
3.动机：推动人从事某种行为的念头：～好，方法不对头，也会把事办坏。
他的动机利益动机动机纯正的人强烈的动机做事的动机让每一个念头都服从于利益动机。
无数的例子让我深信，上帝终将拯救那些动机纯正的人4.记载：①把事情写下来：据实～ㄧ回忆录～了当年的战斗历程。
②记载事情的文章：我读过一篇当时写下的～。
您额上的皱纹记载着您的坎坷没有哪一本传记是如实记载个人情况的每个人的爱情故事都是一本圣经，记载世界的生成和未来。
5.修正：1.遵行正道。
2.指遵行正道的人。
3.治理。
4.改正，修改使正确。
以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便修正自己吧，不要企图修正别人6.无非：1.没有文饰﹑文采。
天才无非是长久的忍耐，努力吧人生最艰难的事，无非是不撒谎，同时又不相信自己所说的谎话。
7.忍心：内心残忍；硬心肠：忍心害人｜忍心抛妻弃子。
见他手不释卷的刻苦样,我不忍心打搅他。
我不忍心看着光明被人埋葬。
8.答复：1.回答。
愿我真诚的服务换取您满意的答复，那是我莫大的幸福。
一个胆怯的问题总会得到一个自信的答复。
这件事我没有答复他。
他终于得到了肯定的答复。
9.否定：①否认事物的存在或事物的真实性（跟‘肯定’相对）：全盘～ㄧ～一切。
②表示否认的；反面的（跟‘肯定’相对）：～判断。
7发问的精神
第七课发问的精神1.见识①接触事物，扩大见闻：②见闻；知识如：到各处走走，见识见识也是好的。
长见识ㄧ见识广。
头发长，见识短。
吃亏长见识他见识非常广博，所以他在常识竞赛中获胜。
我认为他有一定的见识。
经一番挫折，长一番见识。
正直的人就是有见识的人。
同义词——眼光见地眼光观点看法见解主见2.审问审讯如：一开始审问的时候, 他什么也不说. 审问正在进行.这次审问延期三个星期再继续.3.失事发生意想不到的不幸事情如：失事船只｜营救失事船只｜失事现场清理人这次飞机失事中只有一名幸存者. 失事容易，得事艰难。
同义词——误事出事4.忍心：内心残忍；硬心肠：如：忍心害人｜忍心抛妻弃子。
他看起来善良得好像连只苍蝇也不忍心伤害.5.可贵：值得珍视或重视：如：难能可贵ㄧ可贵的品质ㄧ这种精神是十分可贵的。
人们直到失去健康，才知道健康的可贵。
你身上最可贵的宝石，是群众对你的信任。
声誉比金子更可贵。
井干才觉水可贵沙漠里的水——点滴都可贵同义词——难得难过珍贵宝贵6.拥护①保护；卫护②赞成并全力支持：如：拥护百姓，子养万民。
拥护宪法｜拥护国家的方针政策。
我衷心拥护这种理论。
我拥护逐步改革的政策.同义词——附和赞同赞成称赞支持反义词——反对7.一味一向：单纯地；一意地：如：一味迁就｜他谁的话都不听，一味胡闹。
如果他一味这样下去, 他将一事无成. 不要理睬他的话,他一味撒谎.她坚称自己绝不会一味地追随时尚。
8.景仰佩服尊敬；仰慕如：我十分景仰先生的为人。
我们十分景仰这位老人。
这个世界需要英雄让人们景仰同义词——敬慕向往爱慕仰慕憧憬敬仰瞻仰仰望反义词——鄙视轻视佩服9.伪虚假；不合法的如：伪币｜伪令。
伪造｜伪选。
伪君子总爱怀疑别人的诚实。
伪装聪明的人，最难成为聪明人。
虚伪者往往能言善辩。
10.切实 1.切合实际;实实在在。
如：他的话听起来不切实。
共度患难能够切实地加深你们之间的关系。
切实加强思想道德建设. 切实搞好生态环境建设.虚妄的欲望会将切实的理想打得粉碎。
《发问的精神》综合能力训练
《发问的精神》综合能力训练一、阅读下文，回答1—7题真理诞生于一百个问号之后有一句著名的：“真理诞生于一百个问号之后。
”这句格言本身，也是真理。
人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。
其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。
真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。
就拿洗澡来说，这是一件非常普通的事情。
然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到，每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。
这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问题不放，进行了反复的实验和研究。
1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关。
如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡，由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。
他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成漩涡。
他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
无独有偶。
在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。
这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。
魏格纳认为，那小小的蚯蚓活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开，分成了两个洲。
他把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
最有趣的是一位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。
发问的精神阅读答案
发问的精神阅读答案发问的精神阅读答案发问的精神启凡①我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。
大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。
其实这是一种损失。
②事物里的道理，不比课本的文字，教师的讲解，看了听了就懂。
这种道理犹如封锁在密库石室里的珍奇,我们要用一把钥匙去开启。
③这把钥匙就是发问的精神。
④发问是思想的初步，研究的动机。
一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。
能发问,勤发问的人，头脑自然会日益丰富,眼光自然会日益敏锐。
别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。
这样的人，古今中外都有的是。
⑤苹果落地,是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。
⑥壶水滚沸,谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。
⑦生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。
他因此抛弃尊位和家庭,独自去潜修静想，终于创立了佛教。
⑧我们中国的孔子，也是个好问的人。
他到太庙里去，看见每样事物都要问。
他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。
他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？⑨够了，够了，不必多举了。
举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。
我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是我们不能不求知识，不能不明道理。
要求知识，明道理，处处都会碰到问题。
不能勤于发问,是多么可惜啊！⑩有人也许会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。
可是仔细想想，就会看出漏洞。
（11）第一，书本的'记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。
可是世界是天天在变动，在进步的。
变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。
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1-10．听句子，选
二、听录音完成练习，对学生不懂的地方进 行讲解。
择正确解释，训练 学生听力理解能力。 DCABD;CDAAD
11-20．听对话，
选择正确答案。 BABDC;ACDAB
21-30．听对话，
选择正确答案。 CDDCC;DBCAB
课后练习
发问的精神
二）根据情景，使问”的精神尤 为可贵。它使我们见多识广，透彻地了解社会、 人生，遇事有主见，从而增强自己工作和学习 的信心和勇气。
三）改写成反问句：
1苹果落地，岂不是很正常的事吗？ 2孔子能够成为百代敬仰的圣人，难道不
是因为他有发问的精神吗？ 3书本的记载，老师的讲解，难道不是前 人研究的成果吗？ 4孔子的某些学说，难道已经没有人愿意 拥护了？