七年级历史下册第8课蒙古族的崛起和元朝统一全国
中华书局版历史七年级下册第8课《蒙古族的崛起与元朝统一全国》教学设计
中华书局版历史七年级下册第8课《蒙古族的崛起与元朝统一全国》教学设计一. 教材分析本课《蒙古族的崛起与元朝统一全国》是中华书局版历史七年级下册第8课的内容。
教材从蒙古族起源、成吉思汗建立蒙古国、蒙古灭南宋、元朝统一全国四个方面，详细介绍了蒙古族的发展历程和元朝的统一过程。
教材内容丰富，既有历史事实的陈述，也有对历史事件的分析，旨在让学生了解蒙古族和元朝的历史，培养学生的历史思维能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国历史上的春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝等时期，对我国历史的发展有一定的认识。
但蒙古族和元朝的历史较为复杂，学生对其了解不多，需要教师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生对历史事件的分析能力有待提高，教师在教学中应注重培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蒙古族的起源、发展历程，掌握成吉思汗建立蒙古国、蒙古灭南宋、元朝统一全国等历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.成吉思汗建立蒙古国的过程及意义。
2.蒙古灭南宋的原因和过程。
3.元朝统一全国的历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等资料，创设历史情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生学习积极性。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件、多媒体资料。
2.历史地图、图片、音频、视频等资料。
3.学习任务单、讨论卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频、视频等资料，引导学生了解蒙古族和元朝的历史背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍蒙古族起源、发展历程，成吉思汗建立蒙古国、蒙古灭南宋、元朝统一全国等历史事实。
3.操练（10分钟）学生根据学习任务单，分析历史事件，讨论蒙古族和元朝的历史地位。
初一历史(统编版)-蒙古族的兴起与元朝的建立-教案
这些措施巩固了蒙古各部的统一，促进了蒙古族的发展壮大。
PPT 12:
统一蒙古后，成吉思汗开始向南方发动大规模的战争。他三次进攻西夏，迫使西夏降服；又大举攻金，迫使金朝遣使求和。与此同时，成吉思汗还发动了数次西征，征服大片土地，建立起一个横跨欧亚大陆的蒙古大汗国。
PPT 13:
成吉思汗在军事上的成功得益于骁勇善战的蒙古骑兵。蒙古骑兵主要可分为两种，轻骑兵和重骑兵。轻骑兵机动性高，能日行70千米，可以灵活作战；重骑兵身披重甲，擅长突击和近身搏斗。
我国最早的农业科学著作是北朝贾思勰的《齐民要术》，这在上学期我们学过，但它是个人著作，并非官修。《农桑辑要》是我国现存最早的官修农书。蒙古族过去是游牧民族，没有也并不重视农耕经济，但是现在元朝政府颁布指导农业生产的《农桑辑要》，这不仅表明忽必烈对于农业生产的重视，也表明在经济上，忽必烈积极向较为先进的中原农耕文明学习。
PPT 7:
成年后，铁木真逐渐建立起一支强大的军队，经过多年的作战，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了新的政权，称“蒙古汗国”。
PPT 8:
他被拥立为大汗，被尊称为“成吉思汗”。“成吉思”在蒙古语中的意思是“大海”，这象征着他的伟大。
PPT 9:
那么统一蒙古草原之后成吉思汗采取了哪些措施巩固统治呢？
文天祥抗元
知识拓展：元大都的历史影响和历史遗迹
本课小结
知识检测
PPT 1:
同学们，大家好，我是来自北京市第一六六中学的历史教师钱睿，非常高兴有机会能和大家一起学习。今天我们将要学习统编历史教材七年级下册第二单元第十课《蒙古族的兴起与元朝的建立》。
蒙古族是中国北方的少数民族，是我们中华民族大家庭中的重要一员。“蒙古”一词在蒙语里的含义是“永恒之火”，寄托了这个民族生生不息的期望。
第8课 蒙古族的崛起与元朝统一全国(中华书局)(32张PPT)
刻Hale Waihona Puke 坚毅的牧民蒙古族传统的「男儿三技」和游牧生活的习惯，都使蒙古人 成为勇猛能耐的战士。
一、成吉思汗
统一蒙古各部
1、统一蒙古，建立蒙古国 1206年 2、创建和完善国家制度 实行千户制，建立护卫军，制定法律，分封子弟 3、成吉思汗和继任者的扩张战争
二、忽必烈建立元朝与统一全国
1. 忽必烈建元朝 1271年 ２. 元灭南宋和文天祥抗元
民族融合的三次高潮时期： ①三国、两晋、南北朝时期 ②五代、辽宋夏金时期
③元朝
蒙古
1206
西夏
畏兀儿 吐蕃 大理
1271
金
1279
管 辖 吐 蕃 和 台 湾
元
行 省 制 度 民 族 融 合
南宋
1227--1276
一、选择题 1、下列哪一项是成吉思汗的业绩？ A 起兵反抗辽统治者的压迫 B 统一蒙古，建立蒙古政权 C 定国号为元 D 灭亡金朝 2、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是 ① 铁木真统一蒙古 ② 南宋灭亡 ③ 元朝的建立 ④ 西夏、金灭亡 A ①②③④ B ①④③② C ①④②③ D ①②④③
行省制度，进一步巩固了空前辽阔的疆土，尤其 是把今蒙古、西藏、新疆东部及南部、海南岛， 台湾以及东北边远地区纳入中央的管辖范围之内， 加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多 民族统一国家的发展。基本上奠定了中华民族的 历史疆域。我们今天的行政区划与元朝行省制度 是一脉相承的，可见其影响深远。
3、在中央设立宣政院，管辖吐蕃地区， 从此西藏正式纳入中国版图； 4、设立澎湖巡检司管辖澎湖列岛，台 湾及其附属岛屿； 5、在西南和西部少数民族聚居区实行 土司 制度，任用当地族首领进行管理。
七年级下册
【部编版】七年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》习题复习课件
2.统一
灭南宋 1276 年,元军攻入 临安 ,南宋灭亡
抗元
南宋大臣陆秀夫、 文天祥 成员,展开抗元斗争
等人拥立南逃的宋宗室
统一 1279 年,元军攻灭南宋残部,完成了全国的统一
意义
结束了我国历史上较长时期的 分裂割据 统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
局面,为
【问题】 有人提出,既要肯定元灭南宋统一全国的功绩,又要赞 扬文天祥抗元的气节。这不是自相矛盾吗?你的观点如何?
A.1260年 忽必烈继承汗位
B.1271年 忽必烈改国号为元
C.1276年 元军攻入临安
D.1279年 元军攻灭南宋残部
7.下列事件按时间顺序排列,正确的是(A) ①蒙古政权建立 ②定国号为元 ③定都大都 ④灭南宋
A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.①③②④ 8 . “蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。 奔驰的骏 马,洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表
二、读图简答题 读右图,回答问题。 (1)图中人物是哪个少数民族的杰出首领? 参考答案:蒙古族。 (2)他的名字是什么?人们尊称他为什么? 参考答案:铁木真。成吉思汗。 (3)他的主要功绩是什么? 参考答案:他率部多次征讨,打败了各个强大的势力,完成了蒙古草 原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。 (4)你对他的评价是什么? 参考答案:中国古代蒙古族杰出的政治家、军事家。
三.材料解析题
对历史上的成吉思汗,有很多评价。阅读下面材料,回答 问题。 电视连续剧《成吉思汗》主题曲:(男)长天飞沙,壮士血在狂 号,(女)原野飞花,壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄,千秋知我名 号,(女)谈笑造时势,问谁领风骚。
(1) 根据材料并结合所学知识,概述成吉思汗的历史功绩。 （2） 结合所学知识,谈谈你对成吉思汗的认识。 参考答案 (1)统一蒙古各部落,建立政权;建立军事、行政和生产相结合 的制度;建立司法机构,创制蒙古文字。 (2)结合所学知识,谈谈你对成吉思汗的认识。 参考答案中 国古代蒙古族杰出的政治家、军事家。(言之有理即可)
部编版年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案范文5篇
部编版年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案范文5篇历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
下面是小编给大家准备的部编版年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案范文，供大家阅读参考。
部编版年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案范文一【学习目标】1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实2.识记元朝的建立与统一的相关史实3.理解忽必烈推行汉制的原因及影响【学习重点】蒙古族的兴起;元朝的建立【学习难点】成吉思汗统一蒙古的积极作用【学习过程】一、自主学习1.________族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活2.________于1206年完成了__________的统一，建立了蒙古政权，被尊称为___________。
3. 年西夏灭亡。
4.蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。
年，蒙古灭金。
5.金朝灭亡后，南宋和蒙古直接__________的局面形成。
6.1260年忽必烈继承汗位后，施行“ ”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
7.1271年，改国号为元，次年定都于________。
8. 年，元军攻入南宋都城_________，南宋灭亡。
南宋大臣陆秀夫、________等人继续展开抗元斗争。
9. 年，元朝完成了全国的统一。
结束了我国历史上较长时期的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
二、合作探究“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的著名诗句。
既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥抗元?文天祥有哪些精神值得我们学习?三、练习巩固1.蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。
没有平安幸福，只有互相杀伐。
”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物( )A.铁木真B.忽必烈C.阿保机D.阿骨打2.成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”，下列内容与成吉思汗有关的是( )①统一蒙古各部②建立蒙古政权③灭亡南宋④定国号为元A.①③B.②④C.①②D.③④3.南宋和蒙古直接对峙局面开始形成于( )A.西夏灭亡后B.金灭亡后C.契丹灭亡后D.匈奴灭亡后4.在我国历史上，蒙古族曾建立了一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是( )A.成吉思汗B.忽必烈C.阿骨打D.阿保机5.下列不属于忽必烈即位后采取的措施是( )A.广开言路B.整顿吏治C.注重农桑D.改用汉姓6.统一是一个国家和民族的主流。
七年级历史下册 第12课 蒙古族的兴起和元朝统一全国
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
二、元朝统一全国
1.元朝的建立和统一 2.文天祥的抗元斗争
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩前说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
成 吉 思 汗
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
1.蒙古的兴起
2.成吉思汗统一蒙古 （1206年）
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古 二、元朝统一全国 1.元朝的建立和统一
忽 必 烈
想一想
元朝为什么能够统一全国？
中国封建社会有几次结束大分裂 之后的大统一局面？
（秦、西晋、隋、元）
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
二、元朝统一全国
三、元朝巩固统一的措施
想一想
一个疆域辽阔的国家，怎样进行有
效的管辖呢？ 那么它的具体内容如何？ 中书省位于何处？ 元朝是如何管理台湾的？回顾历史 上台湾与大陆的关系？ 元朝对西藏采取了怎样的管理方法？ 汉藏两族的关系如何？
第12课
蒙古族的兴起和元朝统一全国
学习目标：
1、三个人 2、两段河 3、一个版图
两个皇上一个宰相 （北至 南至）
一个民族 一个朝代 4、四项措施（成吉思汗文治） 5、六项措施（忽必烈巩固统治）
沁园春.雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。 惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
部编版历史七年级下学期2.10 《蒙古族的兴起与元朝的建立》课件
马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我
们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立了一个疆域空前辽阔的元王
朝，其建立者是（ ）
B
A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．耶律阿保机
3．元朝忽必烈接受了一位贤士的建议，逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治
理国家，主要表现是 （ ）
B.1231
C.1234年
D.1268
2.“当蒙古军队借道于宋,进逼汴京的时候,南宋认为复仇的机会已到,遂配合蒙古
军队,派江海、孟珙协助蒙古军队进攻蔡州,灭亡了金朝。”根据材料可知,金灭亡
的原因是( D )
A.蒙古将士勇猛
B.蒙古经பைடு நூலகம்实力强大
C.金朝政治腐朽
D.蒙古军采取了正确的战略计划
3.忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议,施行“治国安民”的方略,广开言路,整顿吏治,
元世祖忽必烈 (1215年-1294年)
根据课本知识，讨论忽必烈采取了 哪些措施巩固统治?
二、元的建立与统一
2、巩固统治的措施： 忽必烈的汉化哲学→ 帝中国当行中国事
1 “行汉法”“行仁政”“ ✓能够得到汉族地主的认可，
不嗜杀”
缓和民族矛盾；有利于蒙
2
治国安民
古的进步，巩固统治。
3
广开言路，整顿吏治， ✓有利于社会的安定
(把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征)
2、军事：组建一支一万人的护卫部队 3、文化：创制蒙古文字 4、司法：建立司法机构
促进了 蒙古族 的发展 壮大。
我要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。
俄罗斯
蒙古汗国
金
西亚
印度河流域
西夏
七年级历史元朝统一全国
元朝的文学
总结词
元朝的文学在形式和内容上都有所创新，成为元朝文化的重要组成部分。
详细描述
元朝的文学形式多样，包括诗歌、小说、戏曲等。其中，元曲是元朝文学的代表 ，融合了诗词和音乐，具有独特的艺术魅力。元朝的文学作品反映了社会的各个 方面，尤其是底层人民的生活和情感，具有浓厚的生活气息和人文关怀。
元朝的统一过程
战争与征服
行政改革
元朝在统一过程中，通过长期的战争和征 服，逐渐将分散的各个政权统一起来。
为了更好地管理疆域，元朝进行了一系列 的行政改革，设立了行省制度，加强了中 央集权。
文化交流与融合
经济繁荣
元朝时期，不同民族和地区之间的文化交 流与融合得到了加强，推动了中华文化的 进一步发展。
03 元朝的经济
元朝的农业
1 2
农业政策
元朝政府采取了一系列鼓励农业发展的政策，如 减轻赋税、提供农具和种子等，以促进农业生产 的发展。
农业技术
元朝时期，农业技术有了较大的进步，出现了许 多新的农具和耕作方法，提高了农业生产效率。
3
农业产量
在元朝政府的支持和鼓励下，农业产量得到了显 著提高，粮食供应相对充足，为元朝的统一和发 展奠定了基础。
成吉思汗的崛起
成吉思汗凭借出色的军事才能和领导 能力，统一了蒙古各部落，建立了蒙 古帝国。
元朝的崛起
忽必烈建立元朝
忽必烈在1271年建立元朝，标志 着蒙古帝国在中国的统治正式开
始。
征服南宋
经过长期的战争，元朝最终在 1279年征服南宋，实现了全国的 统一。
元朝的疆域
元朝时期，中国的疆域达到了历史 上的巅峰，北至西伯利亚，南至南 海，东至东海，西至新疆地区。
七年级历史下册《蒙古的兴起和元朝的统一》课件中图版
22
元大都遗址公园一角
• 元政府设澎湖巡检司，管辖 澎湖和琉球。
• 元朝在西藏设宣政院，西藏 成为元朝的正式行政区。 20
（北至北海）
辽
岭北行省
阳 行
省
宣政院辖地
中
陕 西
书 省大都
行
省
河南江北行省
元朝疆域
云 南 行
湖 广 行 省
江 西 行 省
万 里 海
省
塘21
台湾自古以来就是中国的领土史实
1.三国时，吴国派大将卫温到达夷洲， 夷洲就是今天的台湾
12
忽必烈
忽必烈 （1215—1294）， 成吉思汗之孙，名字 全称孛儿只斤忽必烈， 元朝的开国皇帝，庙 号世祖，谥号圣德神 功文武皇帝，蒙古语 尊称薛禅皇帝。他也 是第五代的蒙古大汗。 1260—1294年在位。
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元朝统一全国过程
蒙古（元）
元 1271年，忽必烈建立元 朝，后定都大都
Ø 忽必烈即元世祖， 1271年定国号为元， 次年定都大都。
答：元统一结束长期分立局面，建立统一多民族国家，有利 于历史的进步和发展，有利于民族融合。所以应该肯定元 统一全国的客观作用。但蒙古发动战争的主观动机却是掠 夺人口、土地。文天样抗元斗争，保卫南宋人民生命财产 安全，是正义的。兵败被俘，始终坚贞不屈，最后英勇就 义，体现民族气节和爱国精神。已成为中华民族性格的象 征。
七年级下册历史《蒙古的兴起和元朝建立》教案人教版两篇
七年级下册历史《蒙古的兴起和元朝建立》教案人教版两篇蒙古族主要生活在蒙古草原一代，蒙古贵族们出于对财富的贪欲，竞相掠夺人口和畜产，形成无休止的部落战争。
战争汰弱留强，到12世纪时，原来部落林立的蒙古社会，只剩下几个较大的对抗集团。
蒙古部的首领铁木真善于用兵和团结其他部众，力量逐渐壮大。
统一了蒙古诸部，建立了蒙古国。
下面是为大家整理的七年级下册历史《蒙古的兴起和元朝建立》教案人教版两篇，欢迎大家阅读。
蒙古的兴起和元朝建立教学设计1教学目标1.掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥抗元2.通过讨论元朝的进步表现和文天祥抗元是否矛盾这一问题，培养辩证看历史问题的能力3. 通过学习，本课学习培养辩证唯物主义历史观和爱国主义精神教学重难点【教学重点】蒙古的统一和元朝的建立、行省制度【教学难点】民族融合教学工具多媒体工具教学过程一、自主学习、发现问题㈠.阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案1.蒙古的兴起：我国北方________高原上，居住着许多游牧部落。
____世纪时，各部落之间混战不已，又受到___朝的奴役，草原人民不得安宁。
2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫________，他是一个部落的首领。
②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一______。
3.蒙古政权的建立：____年，蒙古贵族召开大会，推举________ 为大汗，尊称他为________，________国建立。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案1.蒙古政权的扩展：________死后，蒙古军队相继灭亡____和_____，对_______形成包围之势。
2.元朝建立：________即汗位，于________年定国号为____，此年定都______。
________就是元世祖。