大连民族大学通识课模块四
大连民族大学工业设计专业教学实践
大连民族大学工业设计专业教学实践作者：包海默来源：《设计》2021年第20期随着中国高等教育改革进入深水区，对学科专业的要求也达到了新高度。
“新工科”是我国应对全球化竞争和新的技术挑战背景下，对现有的工科专业建设提出的新要求。
2019年教育部六卓越一拔尖计划2.0启动大会提出要全面推进“四新”建设，其中明确指出，“新工科”是要构建“新的工科”和对工科专业提出的“新要求”，目标是提高国家的硬实力，即通过对现有工科专业教学模式的改革和探索，解决关键领域的核心技术问题，更重要的是能够培养一批有效应对全新技术挑战的新型工程设计人才。
工业设计作为多学科融合的交叉型专业，在新工科的建设过程中必然会面临更多的挑战和机遇。
近年来，国内包括香港科技大学、南方科技大学、湖南大学、上海交通大学和江南大学等多所知名院校的工业设计专业结合各自的区域优势，背景资源和传统特色展开各种尝试性改革，形成各具特色的工业设计专业新工科教学模式，对其他高校有一定的借鉴意义和价值。
大连民族大学作为一所普通的民族类院校，并不具备特殊背景和资源优势，如何能走出一条独特的设计专业办学之路，是我们一直思考和不断实践的命题。
回顾我校工业设计专业近二十年的改革和发展历程，“新工科”教育理念一直牵引和贯穿始终，促进专业发展逐渐摆脱传统的路径，形成独具特色的发展模式，实现普通院校中工业设计专业的高水平发展。
大连民族大学工业设计专业成立于1999年，2003年通过教育部专业评估，2013年在辽宁省专业综合评价中排名第一名，2014年获省工程改革试点专业，2015年获省首批优势特色专业，2018年获省一流本科示范专业，2019年获首批国家级一流专业建设点。
接下来我将详细介绍我校工业设计专业是如何根据自身的有限条件，不断调整和优化教育理念、教学思路和教学环境，逐步将工程研究和集成创新的观念引入到具体的教学环节中，打通学科基础、专业基础和专业设计的全环节，完成对学生工程基础、创新思维和设计实践能力的系统性培养。
大连民族学院课程设计管理规定
大连民族学院课程设计管理规定课程设计是本科教学的重要组成部分。
为加强课程设计管理，提高教学质量，结合我校实际，特制定本管理规定。
一、课程设计的教学目的1、培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。
2、培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
3、通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力，使学生逐步树立起设计观点。
二、课程设计的教学要求1、学生要认真复习教材，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务。
2、加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合。
3、课程设计的说明书、计算书要求简洁、通顺、计算准确，图纸表达内容完整、清洁、规范。
三、课程设计选题1、课程设计的选题以达到教学要求为准，深度及工作量适当。
2、课程设计的内容应属课程范围，尽量覆盖本课程教学大纲内容，使学生得到较全面的综合训练。
3、课程设计的题目尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”不得年年重复使用，要达到50%以上的更新率。
4、课程设计题目由指导教师拟定，并经系主任审定。
课程设计的题目也可由学生自拟，但须系主任审批同意后方可执行。
四、课程设计任务书及指导书1、课程设计任务书及指导书由指导教师编写，系主任审定，在布置课程设计任务之前印发给学生。
2、课程设计任务书应包括设计任务、原始资料、所需相关资料及设计成果等要求。
3、指导书包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路、方案比较等内容。
4、课程设计任务书的格式因课程设计类型不同、课程不同而不同，具体格式由指导各门课程设计的系（教研室）负责制定。
五、课程设计图纸及说明书（或论文）参照我校《毕业设计（论文）撰写规范》执行。
课程设计图纸及说明书（或论文）由授课学院（部、中心）负责保管，一般保存5年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（或论文）保管期限可适当延长。
大连民族学院本科教学管理规范(试行)
大连民族学院本科教学管理规范（试行）（2005 年 12 月 25 日）第一章总则第一条为了使我校的教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，根据教育部《高等学校管理要点》（高教司[1998]3号文件）的精神，结合我校教学管理工作的实际，特制定本条例。
第二条我校教学管理的基本任务是：研究民族高等院校教育教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平，按照高等学校教育教学规律合理配置教学资源，对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督，保证教育目标的实现和人才培养的质量。
第三条教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的一个重要部分。
教务处、各学院（部）、系都负有管理的责任，各个层面的管理要互相配合，协调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。
第四条教学管理的各项规章制度，是教学管理的依据，各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度，实现依章治教，依法治校。
第五条发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，合理配置和充分利用现有人力、物力、财力，提高教学投入的社会效益和经济效益。
第六条教学改革是学校教育改革的中心环节。
广大教师和管理人员要有科学态度和求实精神，注重调查，总结经验；要致力于教学及教学管理的理论与实践研究，不断更新教育观念，不断深化教育制度、教学内容、教学方法的改革。
第二章教学计划管理第七条教学计划应当体现学校的办学定位和培养目标，应有利于科学素质与人文素质的提高，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
制定教学计划要保持相对的稳定，随着教学改革的深入，需要修改和调整时，各学院应以文件的形式向学校提交申请，经学校教学工作指导委员会讨论，提出处理意见后，报校长办公会批准。
第八条教务处应在分管教学的校长主持下，每学期对教学计划的执行情况做常规检查，检查已开出课程的门类、门数，每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符等。
第九条教学大纲是在教学计划指导下，以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教师开展教学的基本依据。
民族院校通识平台选修课程的设置问题简论——以西北民族大学为例
高等学校本科培养方案中，大体分为几大模块，民族院校也不例外。
一般将本科课程分为通识课程、学科课程、专业课程和实践创新课程四个部分。
通识平台的设置能满足不同学科专业需要的思想政治教育和专项的教育必修课程，开设跨学科、跨年级学生修读的选修课程；而旨在拓展学生知识面、提升一般技能、培养一般能力的通识课程受到研究者和一线教师的关注。
通识平台选修课程与通识教育密切相关，后者是指针对全体大学生进行的教育，内容包括非专业性的德智体等方面，如基础性知识、公民意识等。
强调全面的教育除了专业教育外，还包括非专业的教育，从而把受教育者培养成为全面发展的新时代的接班人，使其在学识、人品和身心等方面得到健康而和谐的发展。
目前，人们已经注意到高校通识平台选修课程设置不合理的问题，课程教学质量有待提高。
但人们的目光仍然放在浅层次的设置数量、大一统体系的构建上，而对深层次的问题、面临的机遇等关注并不多。
民族院校同样面临这样的问题，本研究拟以西北民族大学为例，结合其他民族院校的网络资料，分析民族院校通识教育中选修课程设置问题，提出相应的对策，具有代表性和现实意义。
一、民族院校通识平台选修课程设置存在的问题从设置的比例上来看，以西北民族大学为例，通识平台选修课设置为180学时，占10学分，在通识课程类学分中仅占18.9%，在培养方案总学分（以175分为例）中仅占5.71%。
2009—2010学年选修课程为64门次，2010—2011学年选修课程为99门次，而2016—2017学年达到160门次。
从数量上看，相对来说增加了，但集中于某几个学院，有的学院申报选修课程的门数较少。
在已有的选修课程中，既有自然科学又有社会科学，还有人文艺术类，但在看似类别多样的背后，还有什么样的不足呢？具体来说可概括为：通识平台选修课程更多地趋向于功利色彩，课程设计简单化，课程内容媚俗化。
（一）课程设置的功利色彩通识平台选修课的学分一般设置为1分或2分，这些课程的设置具有明显的功利色彩。
我国高校通识教育选修课课程现状及对策
专业 领 域 的专 精 型人 才 。 ｌ １ 近年 来 ， 随着 我 国高 等 生 比较喜欢 ， ２ ９ ％ 的学 生 表 示 不 确 定 。 当问及 “ 选
教育 发 展 的不 断深 化 ， 以就业 为 导 向 的课 程 改 革不 到 自己喜欢 的课 是 否 容 易 ” 时， 接 受 调 查 的 学生 中
断 推进 ， 使得 高校 师生 在对通 识 教育 课程 的认识 及 ７ ２ ％认 为不 是很 容易 。这表 明 ， 大部 分 学 生对所 开 实 践上 都存 在 一些 误 区 。本 课 题 组关 注 的是 通 识 设 的通识教 育课 程是 持肯 定态 度 的 ， 但 由于受 到每
教 育选 修课 的运行 状况 ， 在 深人 调研 的基础 上 提 出 有 效 的改进 建议 。
有 必要 加强 宣传 。 通 识教 育 往往 用 来 指 代 高 等 教 育 中 的非 专 业 的普 遍认 知 ，
教 育部 分 ， 其 实通 识教 育是 一种 完整 的人 才 培 养模 式， 其 目标是 培 养完 整 的人 ， 而 不仅 仅 是 某 一 狭 窄 （ ２ ） 对通 识 课 程 的满 意 程 度 。从 调 查 的 结 果 看， 有３ ６ ％ 的学生 表示 喜 欢 所 选通 识 课 ， ３ ５ ％ 的学
非 常 了解 。表 明通 识 教 育 的 理 念 还 没有 成 为学 生
课水 平不 够好 ”， 这 表 明学 生 对 待通 识 课 程 的态 度 因导 致课 堂 出勤率较 低 。
２ ．通 识教 育选修 课现 状调 查 结果
因（ 时 间冲突 ） ” 的学 生 占 ４ ０ ％， ２ ２ ％ 的学 生是 因为
（ １ ） 对通 识教 育 的了解 程度 。调查 可见 ， ７ ％ 的 “ 课 程枯燥 ， 不喜欢” ， 有 １ ４ ％ 的学 生 认 为 “ 老师 讲
大连民族大学《人文地理与城乡规划专业英语》2023-2024学年第一学期期末试卷
7、________ th ey’ve managed to get everything finished so quickly is not clear to us. A．Which B．WhatC．That D．How8、－You know, people have different opinions about the construction of the project. Array－We welcome any comments from them, favorable or _______.A．so B．otherwiseC．else D．rather9、If we forgave criminals, we might become a society of endless excuses _____ no one accepts responsibility for anything．A．which B．where C．when D．as10、The new hotel is reported to be built it used to be a wasteland.A．which B．whereC．in which D．what第二部分阅读理解（满分20分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
AI recently posted a picture on Facebook from the movie Mad Max, a film where two groups race through the desert in steampunk vehicles, and wrote, “Actual picture of my way to work today.” It was meant to be a joke because of the sandstorms in Beijing, but one of my friends from back home thought it was real.I couldn’t imagine how they could think that is actually what China is like. China has so many more conveniences and advantages than the West, and many of my friends agree. “I don’t know how I will be able to deal when I go back home,” said a friend who is about to end her gap year in Beijing. “I’ve become so spoiled in China.”China seems to be leading the way in innovation(创新) and convenience for daily life. Back home I could never shop, pull out my phone and scan a QR code to pay.There have been rumors of starting bike sharing in my hometown for years with little success while bike sharing suddenly appeared in Beijing overnight. I just step outside and scan a code, and I am on my way.Going out to eat with a group of friends back home was troublesome for both the group and the servers. Splitting bills and swiping(刷) 10 different cards or making change for each person in the group can be a pain. But with China’s WeChat, you can quickly send your friends your part ofthe bill.The list goes on…Array When I first arrived in Beijing, I was dead set on leaving in a month. That month has come and gone. Now, when someone asks me wh en I’m coming back, I think to myself, “Who knows?”While my friends think I am riding through the desert on a motorbike, I am actually taking a Didi for what is the equivalent of $5 in the US.With all the conveniences and technology here, I may never want to go back.1、What’s the function of Paragraph 1?A．To introduce a movie. B．To introduce the topic.C．To tell an interesting story. D．To show the weather in Beijing.2、How did the author feel when he first came to Beijing?A．He didn’t want to stay long. B．He c ouldn’t stand the weather.C．He never wanted to go back home. D．He was amazed at the bike sharing.3、What can we infer from the text?A．China is the first country to start bike sharing.B．The author has become used to mobile payment in China.C．People always use WeChat to pay when eating out in the US.D．The author’s friends all know the convenience of living in China.4、What does the text intend to tell us?A．Bike sharing has spread all over China.B．Foreigners have misunderstandings of China.C．Life in foreign countries is not as easy as we thought.D．Technology has brought much convenience in China.BBorn in 1995 or later, a lot of Gen Z-ers are entering into adulthood and will soon join the workforce. Having grown up with the Internet, they are said to be “tech-savvy” and mad about social media.They live in a more tolerant ear when gay marriage is being legalized in more and more societies. But they’ve also witnessed the rise of global terrorism.Most people will agree that the single biggest difference between Gen Z and othergenerations is how connected they are. This is a group of people who were hooked up to social Array media as soon as they were born. Social media have changed the way Gen Z-ers interact with each other and how they get and process in formation. “We are the first true digital natives,” Hannah Payne, an 18-year-old UCLA student and lifestyle blogger, was quoted by The New York Times as saying. “I can almost at the same instant create a document, edit it, post a photo on Instagram and talk on the phone, all fro the user-friendly interface of my iPhone.”“Gen Z takes in information instantaneously,” she added, “and loses interest just as fast.”Gen Z-ers may have a shorter attention span than a goldfish, but they are conscientious(认真尽责的)and civic-minded(有公德心的). They are entered their adulthood, accompanied by the economic downturn and global terrorism and they have their eyes open from the very beginning.The Guardian also notes that young people in the UK are becoming more active in politics. According to a British Election Study that is cited by the newspaper, an estimated 58 percent of 18-to-24-year-old voted in the 2015 general election in the UK, a significant jump from the 38 percent turnout among the same age group in 2005.Voting is just one way of making one’s voice heard. The European Commission has found that “young people regard voting as one option among many, and they show their polit ical engagement in many different, issue-specific ways that can potentially influence policies more directly”.1、According to the passage, we can infer that __________.A．Gen Z has become a mainstream of the societyB．it is still unacceptable for gays to get married in some societiesC．global terrorism occurs less often than beforeD．Internet and intelligent mobile phones have dominated Gen Z’s life2、Which of the following cannot characterize Gen Z-ers?A．They are highly connected by means of social mediaB．They an access and process information in a more advanced wayC．They are going through an age free from care and worryD．They hold no lasting interest in things3、How does Gen Z obtain information according to Hannah Payne?A．Directly B．SurprisinglyC．Conveniently D．Independently Array 4、What can we conclude from the last two paragraphs?A．There’s a significant drop of young voters’ engagement in general election in UK in 2015 B．The young generation is getting more and more active in running for governorsC．Young people will directly decide policy makingD．Voting in political elections can help young people express their standpoint第三部分语言知识运用（共两节）第一节（每小题1分，满分20分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项．It had been a long time since I had been to Jacksonville, Florida. I had driven to town 1 to find the old barber shop where my hair had been cut as a child. As I 2 around, I was a little disappointed to see the old buildings had been 3 with new high-rise ones.After walking about a block I saw an open shoe store. Wondering whether I could get the4 , I walked in. As I stood talking to the salesman, the front door opened and a young man about twenty came into the store in a5 . “I need a new pair of shoes,” said the6 . As he turned the corner, I was7 to see that the young man had no legs.Seeing us 8 , the young man said, “When I was a 9 , my parents used to buy me a new pair of shoes every year. That was such a wonderful feeling—10 I have never forgotte n.”Soon the salesman came with a large box. He put it down on the floor, took out a boot and handed it to the young man. Placing the boot 11 his nose, the boy closed both eyes, and took a large breath. I did not know what to say as tears began to roll down his 12 .Suddenly we heard the salesman shouting to an old man 13 who looked in the window from time to time. The young man looked at the old man and then turned to me. “Would you walk out and see what 14 that fellow wears?” he 15 .Wondering why, I 16 walked to the front door, opened it and asked the old man to17 . “What size shoes do you wear?” the boy asked the man. “I don’t know,” he replied, as he18 his old tennis shoes. “I would say nine and a half,” I suggested. “What’s your 19 hiking boot in nine and a half?” the boy asked the salesman. Within a minute, the salesmanreturned with a pair of hiking boots. The boy 20 out, took the boot, placed it to his noseand took a large breath. Once again, tears came to his eyes. “Sir, would you mind trying on these Array boots?” the boy asked the old fellow.1、A．needing B．waiting C．helping D．hoping2、A．wandered B．jumped C．ran D．wondered3、A．ruined B．decorated C．replaced D．lined4、A．key B．answer C．shoes D．service5、A．wheelchair B．car C．boot D．suit6、A．salesman B．owner C．elder D．customer7、A．excited B．shocked C．ashamed D．embarrassed8、A．unsatisfied B．uninterested C．puzzled D．worried9、A．student B．manager C．barber D．kid10、A．everything B．something C．nothing D．anything11、A．to B．over C．across D．on12、A．sleeves B．hands C．cheeks D．legs13、A．in horror B．in sorrow C．in relief D．in rags14、A．color B．size C．price D．material15、A．requested B．ordered C．required D．begged16、A．suddenly B．unwillingly C．slowly D．steadily17、A．leave B．enter C．visit D．meet18、A．turned around B．showed up C．turned away D．looked down at19、A．best B．dearest C．heaviest D．quickest20、A．burst B．looked C．reached D．broke第二节（每小题1.5分，满分15分）阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
大连民族大学课程替代认定表
学院：
专业：
课程
课程号
课程名
学时（理论/实验（践））
学分
考试/考查
开课学院
开课年级
上课学期
拟替代课程
课程号
课程名
学时（理论/实验（践））
学分
考试/考查
开课学院
开课年级
上课学期
替代原因
此栏由开课学院指定教师填写（从课程内容、要求、考核等方面说明课程的相似性）
执笔人：
年月日
认定意见
开课部门意见
签字（章）：
年月日
学生所在学院意见
签字（章）：
年月日
学生所在学院与开课部门相同则只填写左栏
学生名单
学号
姓名
班级
成绩处理标志
备注
注：报表时可另附学生名单。
大连理工大学智慧树知到“选修课”《中国古建筑史》网课测试题答案卷5
大连理工大学智慧树知到“选修课”《中国古建筑史》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.在古代，祭天的方式包括祭祀天神塑像、举行祭天仪式等。
()A.正确B.错误2.建筑的物质功能取决于需求。
()A.正确B.错误3.关于云冈石窟的修建历史，下面说法错误的是()。
A.修建于北魏年间B.持续修建了60多年C.全部由北魏高僧昙曜主持修建D.早中晚期的佛像风格迥异4.“负阴抱阳，背山面水”的意思是：()A.坐北朝南，北靠高山，南临江河B.坐南朝北，北临江河，南靠高山C.坐北朝南，北临江河，南靠高山D.坐南朝北，北靠高山，南临江河5.关于印度佛窟，下面说法正确的是()。
A.由于印度气候炎热，石窟中阴凉安静，适合坐禅修行B.石窟中一般只供奉佛像，没有人住C.主要分为精舍式僧房和支提窟D.支提窟中有中心塔柱，主要功能是雕刻佛像6.下面哪些宫殿建筑仅剩遗址?()A.阿房宫B.长乐宫C.未央宫D.大明宫7.十三陵中各陵的形制虽然保持一致，但从其豪华程度及其他细节，也可以看出该皇帝所处时期的国力状况、建筑水平以及皇帝本人的性格特点等历史信息。
()A.正确B.错误8.衡山南岳大庙的规模巨大，号称“江南第一庙”。
()A.正确B.错误9.北京城里，下面哪两座建筑是沿中轴线左右对称的?()A.太庙——社稷坛B.天坛——地坛C.钟楼——鼓楼D.西直门——广渠门10.下面关于中国古代建筑学和建筑师的说法错误的是()。
A.由于建筑学被视为手艺而非艺术，因此地位很低B.建筑师的名字常常出现在建筑的相关题记中C.建造方法的传承主要靠“师傅带徒弟”D.“样式雷”出现后，才开始保存建筑图纸和烫样第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：C4.参考答案：A5.参考答案：AC6.参考答案：ABCD7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：B。
高校技能型分类人才培养模式研究
University Education ［收稿时间］201５-07-30［基金项目］辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《教学型高校技能型人才分类培养模式探索与实践》（编号ＵＰ－ＲＰ２０１４０１９５）的阶段性成果。
［作者简介］毛琳（１９７７－），女，吉林人，博士，副教授，研究方向：多传感器信息融合；杨大伟（１９７８－），男，黑龙江哈尔滨人，博士，副教授，研究方向：图像与信息处理；张汝波（１９６３－），男，吉林人，博士，教授，研究方向：机器人技术；刘冠群（１９８０－），男，湖南衡阳人，博士，讲师，研究方向：语音信号处理。
201６年４月April ，201６University Education［摘要］为培养个性化创新人才，提高高等学校的教学质量，必须改革现行的单一培养模式现状，构建分类人才培养模式。
现阶段人才培养模式具有弊端。
应该采取技能型分类人才培养模式的改革方案，更加强调学生的个性化发展，重点培养高校学生的工作技能和社会适应性。
［关键词］高校；技能型；分类人才培养模式［中图分类号］Ｇ６４［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（201６）０４-0027-0２高校技能型分类人才培养模式研究毛琳杨大伟张汝波刘冠群（大连民族大学机电工程学院，辽宁大连１１６６００）在世界经济飞速发展的今天，高素质有能力的人才成为各个岗位争夺的焦点，但随着高等学校招生规模的不断加大，人才培养质量却很难达到社会的要求，因此改革高校过去陈旧的单一教学型人才培养模式就显得非常重要。
[１]本文首先分析了现有高校人才培养模式存在的问题和弊端，从培养理念、专业和课程设置方式、教学模式和教学制度、学生培养模式的选择指导体系及教学评价和教学质量保证体系五方面提出高校技能型分类人才培养模式的构建方案，以学生的个性化发展为中心思想设计人才培养模式的各个环节，突出技能型人才培养目标，改革专业设置、教学环节和质量评价标准，为社会培养大批各具特长、技能突出的高质量人才。
民大期末考试题库及答案
民大期末考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 民大的校训是什么？A. 团结、进步、求实、创新B. 求真、务实、创新、发展C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 勤奋、严谨、求实、创新答案：D2. 民大的创办时间是？A. 1949年B. 1950年C. 1951年D. 1952年答案：C3. 民大的校歌名称是什么？A. 《民大颂》B. 《民大之歌》C. 《民大风采》D. 《民大之光》答案：B4. 民大的校徽颜色是什么？A. 蓝色和白色B. 红色和黄色C. 绿色和白色D. 黑色和金色答案：B5. 民大的图书馆藏书量是多少？A. 100万册B. 150万册C. 200万册D. 250万册答案：C6. 民大的校庆日是哪一天？A. 5月1日B. 6月1日C. 7月1日D. 8月1日答案：C7. 民大的校长是谁？A. 李明B. 王华C. 赵刚D. 孙强答案：A8. 民大的校址位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州D. 成都答案：A9. 民大的校园面积是多少？A. 1000亩B. 1500亩C. 2000亩D. 2500亩答案：C10. 民大的校训中“求实”的含义是什么？A. 实事求是B. 追求真理C. 脚踏实地D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 民大的校训是________、________、________、________。
答案：勤奋、严谨、求实、创新2. 民大的校徽由________和________两种颜色组成。
答案：红色、黄色3. 民大的校歌名称为________。
答案：《民大之歌》4. 民大的校园面积为________亩。
答案：20005. 民大的校庆日是每年的________月________日。
答案：7月1日6. 民大的校长是________。
答案：李明7. 民大的校址位于________市。
答案：北京8. 民大的图书馆藏书量为________万册。
答案：2009. 民大的校训中“创新”的含义是________。
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大连民族大学通识课模块四
为更好帮助我校学生快速熟悉2020年春季学期通识教育选修课的分类和慕课各学习平台分布情况，指导学生顺利完成通识教育选修课（慕课）的线上学习，特向学生发布2020年春季学期通识教育选修课（慕课）学习指南。
通识教育选修课分类和模块划分
通识教育选修课分为线下课程和线上课程（慕课），共分为四个模块。
2019版培养方案的课程号由5位组成，第1位为字母，第2-5位为数字。
通识选修课的课程号第1位为Z开头，课程号第2位分别代表的选修课模块（1-文史经典与外国文化模块，2-艺术创作与审美体验模块，3-经济与社会科学模块，4-自然科学与科技模块）。
课程号第3-5位代表线上或线下课程（慕课），其中001-500代表相应类别的线下课程（课堂讲授）;501-999代表相应类别线上课程（慕课）。
二、通识教育选修课（慕课）修读说明
通识教育选修课（慕课）共计分布在三个学习平台，即：超星平台、赛尔超星平台、智慧树平台。
具体课程详见大连民族大学“慕课”课程清单（附件1）。
超星平台课程注册学习详见超星平台学生在线学习指南（附件2）。
学习起止时间2020年3月2日-6月7日。
智慧树平台课程学习详见智慧树平台2020春季学期学生学习手册。
学习起止时间2020年X月X日-X月X日。
赛尔超星平台为国际化课程，2020年3月23日启动线上学习，国际化课程中（线上线下混合式）课程线下部分开课时间另行通知。
国际化课程学习操作指南近期下发。
选择国际化课程的学生请务必加入大连民族2020选课群（QQ群）。
选课1群群号1031498660；选课2群群号1031680620。
只允许加入其中一个群。
后续国际化课程学习有关事项均在QQ群中通知。
2019年秋季学期修读国际化课程成绩合格的同学请加入上述其中一个群。
正式开学后将举行课程奖学金、外国教授推荐信和课程证书发放仪式，时间地点在群里通知。