网络改变世界 教案

网络改变世界【教学目标】1．知识目标（1）知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。

（2）了解网络对社会发展的作用。

2．能力目标（1）提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。

（2）网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。

3．情感、态度与价值观（1）增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。

（2）开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。

【教学重难点】1．重点：（1）网络对个人的积极作用。

（2）网络对社会进步的推动作用。

2．难点：（1）对网络积极作用认识、分析的方法。

（2）网络促进民主政治的进步。

【教学准备】教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。

学生准备：预习新课，了解网络的作用。

【教学过程】一、讲授新课（一）情景导入，场景激趣有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。

”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。

请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。

二、问题导读，新知探讨（一）网络丰富日常生活1．请同学思考“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。

教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。

具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。

我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。

教师提出问题，引导学生认识这一作用。

提问：（1）在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？（2）使用互联网传递知识和信息有什么优势？教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。

互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。

随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。

2．教师展示幻灯片或是请同学看教材四种实物图。

请同学思考问题：网络给人际交往方式带来的影响是什么？学生自由发言后，老师作出总结。

教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。

教师指出：不管是古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，便知天下事。

3．看教材第二个“探究与分享”，提出以下两个问题供学生思考，并请同学回答。

教师提出问题：（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

趣味拓展（1）你或你的家人网上购物的网站或网络平台通常是哪几个？（2）介绍互联网大V马云的故事。

（3）每年的双“十一”是什么日？热闹的“双11春晚”扯着振奋的钟声拉开购物狂欢节的大幕，电商平台上的各项“节目”每年精彩十足，据统计显示：2013年双“十一”网上购物金额362亿，2014年双“十一”网上购物金额571亿，2015年双“十一”网上购物金额912亿，2016年双“十一”网上购物金额1207亿，2017年双“十一”网上购物金额1682亿，2018年双“十一”网上购物金额是多少亿呢，我们拭目以待。

（二）网络推动社会进步1．网络为经济发展注入新的活力。

随着网络的发展，“互联网＋”经济成为热点话题，越来越多的企业从研发到生产加工、运营管理、销售服务等环节都与网络挂钩链接，似乎没有互联网因素企业生产的产品就卖不出去。

而那些企业产品，销售与互联网链接挂钩了的产品不说卖，光是炒作就是风声水起，踏雪留痕。

这说明了什么呢？教师引导学生阅读中间一段文字，然后作出小结。

教师总结：网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

2．网络促进民主政治的进步教师引导学生阅读教材最下面的“探究与分享”，引导学生对以下两个问题思考。

提出问题：（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

教师可展示“我有问题问总理”“我向总理说句话”幻灯片让学生看。

教师总结：网络促进民主政治的进步。

老百姓上了网，民意也就上了网。

互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

3．网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

教师引导学生阅读教材中间的对“物联网”和“大数据”相关知识及应用的认识，体会互联网的魅力和优势。

提出问题：“物联网”和“大数据”的发展说明了什么呢？教师总结：二者都是科技创新或者更准确地说是互联网发展的必然趋势或是结果。

同时也说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、整合与共享。

基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

最后教师指出：网络的应用很广，在军事、国防等也有很多。

可作业布置让学生回家查阅网络最新运用情况比如机器人等，以增强学生学知识的兴趣。

（三）网络是把双刃剑互联网一半是天使，一半是魔鬼。

为什么是“魔鬼”呢？要想搞清楚这个问题，我们一起来了解一下网络的弊端。

请同学阅读最下面的“探究与分享”后，思考两个问题：（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？教师总结：（1）误导大众，危害社会稳定等。

（2）提高警惕，不听不信，严重的报警等。

具体来说，网络的弊端表现在：1．网络信息良莠不齐。

在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。

有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

2．沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

故事拓展：调查数据：3亿人打网络游戏，未成年人占了一半。

多知道一点：常玩暴力游戏损坏左脑。

反网瘾专家陶宏开教授曾表示，暴力游戏会损伤网瘾少年的大脑，特别是左脑，而左脑是控制情绪的，如果青少年的左脑受到损害，很容易导致失控的现象。

故事案例：缺少亲情关怀迷恋网上游戏我校初二学生，男，13岁。

他六年级开始迷恋网络游戏，刚开始还能克制，只在晚上或者中午休息时借机出去上网，后来迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。

该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。

近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。

同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。

3．个人隐私容易被侵犯。

在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。

各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

三、课堂小结本课主要学习和了解网络的作用。

网络改变世界，表现在一是对老百姓日常生活的改变，如便利信息的传递和交流、打破时空限制促进人际交往、便利和丰富生活等几个方面。

二是对社会的推动作用，分别从经济、政治、文化三个大的领域来看，确实是起着很大的推动和促进作用。

但互联网一半是天使，一半是魔鬼。

网络还有不好的一面，我们要警惕网络中的陷阱。

所以我们每个人不论是现在还是在将来一定要很好地利用网络的优势，趋利避害，使网络造福自己，造福人类。

【板书设计】网络改变世界一、网络丰富日常生活1．便利信息的传递和交流。

2．打破时空限制促进人际交往3．便利和丰富人们的生活二、网络推动社会进步1．为经济发展注入新的活力2．促进民主政治的进步3．为文化传播和科技创新搭建新平台三、网络是把双刃剑1．网络信息良莠不齐2．沉迷于网络，影响学习、工作和生活3．个人隐私容易被侵犯。