寡人之于国也默写
必修三第三单元理解性默写训练(有答案版)
高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、《寡人之于国也》：1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开商量的？梁惠王的疑问是：，？孟子则强调：。
孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必定会出现：。
2.在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道〞或者说“仁政〞的七种措施的句子：初步措施：①，。
〔农业不违农时方面的〕；②，。
〔渔业方面的〕；③，。
〔林业方面的〕；根本措施：④ , ，。
〔纺织方面的〕；⑤，，。
〔牧业方面的〕；⑥， , ，。
〔农业生产粮食方面的〕；⑦， , 。
〔兴办教育〕。
前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。
3.在《寡人之于国也》说明君王的态度用了比照的说理方法的语句：“〞与“〞的比照强调要施仁政。
4.在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：。
二、《劝学》：1、孔子曰：“学而时习之〞，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
〞荀子在《劝学》中提出“〞的观点，继承并开展了孔子对学习的认识。
2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。
〞3、在荀子的《劝学》中用“朽木〞“金石〞为喻体说明学习贵在坚持的句子是：“，；，。
〞4、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。
〞5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼〞表达意思相近的句子是：“，。
〞6、《荀子·劝学》中“，。
〞，说明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要特长利用学习来弥补自己的缺乏。
7、《荀子·劝学》中指出人要累积善行养成好的品德，就会到达“，，。
〞的境地。
8、《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是，。
9、《荀子•劝学》中“，。
〞两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
必修三文言文默写教师版
《寡人之于国也》情景背默1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王的邻国之民不加少，寡人之民不加多的疑问.2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有百亩之田，勿夺其时，五十者可以衣帛矣。
3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：五十步笑百步。
4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
6. 孟子在《寡人之于国也》一文中运用比喻指出统治者面对百姓饿殍遍地却责怪年成的荒谬之处的句子是：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。
’7.写出统治者不顾人民死活的句子是：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
8. 孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨天尤人，就会“寡人之民”“加多”的句子是：王无罪岁，斯天下之民至焉。
9. 在《寡人之于国也》一文中孟子在最后一段旨在说明：王无罪岁，斯天下之民至焉。
这也是君王应有的态度。
10. 在《寡人之于国也》一文中说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：狗彘食人食而不知检与涂有饿莩而不知发的对比强调要实行仁政。
《过秦论》情景默写而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
34、《过秦论》中写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的两句是于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
临不测之渊，以为固。
8、《过秦论》中写陈涉地位出身的句子是然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
9、《过秦论》中写陈涉起义队伍数量少、不堪一击的两句是率疲弊之卒，将数百之众。
10、《过秦论》中写陈涉起义队伍的武器装备极简陋的两句是斩木为兵，揭竿为旗。
寡人之于国也默写及翻译
寡人之于国也——《说苑》节选解析《说苑》是中华古代的一部寓言集，记录了众多历史人物的言行和故事。
其中，《寡人之于国也》一文是一篇关于政治治理的论述，讨论了君主如何在国家中扮演好自己的角色，实现国家的长治久安。
本文将针对这篇文章进行深入解析。
文章概述文章开头就引用了《太极图》中的“万物之始生于太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦”等道理，强调了治国之道与宇宙大道的联系。
它提出了“君主必须具备聪明智慧的理性和怜悯、宽容、慈爱的情感”、“君主必须以大公无私的态度对待国家和民众”的思想。
接着，文章提出了“任贤任能”的观点，认为君主要重用和信任能力过人的大臣。
只需在任命和使用人才时加以精心的统筹和训练，才能让他们充分发挥能力，为国家创造更大的贡献。
文章还谆谆告诫君主不要过分信任自己的亲信之人，要慎重对待并进行必要的政治处理。
在文章的最后，作者以“合则生，不合则死”为结尾，提出了“合作共赢、化解矛盾”的思想。
文章解析1. 君主必须具备聪明智慧，并以大公无私的态度治理国家文章的开头就强调了君主的聪明和智慧，这是一位优秀的君主必须具备的首要条件。
同时，君主必须还要具备怜悯、宽容、慈爱等情感，以大公无私的态度来对待国家和民众。
这样才能深入民心，建立稳固的统治基础。
2. 任贤任能一个强有力的国家必须有人才来支持，因此君主必须重视人才，并且善于发现和重用能力过人的大臣。
不过任命和使用人才时必须谨慎，要对部下进行必要的培训和训练，使他们能够充分发挥潜力，为国家作出更大的贡献。
3. 不可偏信亲信君主不能过分信任亲信之人，应该正确处理亲友关系与执政治理之间的关系。
过分信任亲信会造成政治利益的混淆，导致国家治理极其困难。
因此，君主应该清楚认识到这一点，确保一切决定和行为都是基于公平、公正和合理的原则。
4. 合则生，不合则死文章以这句话为结尾。
表示君主应该遵循合作共赢的原则，尽力消除内部的矛盾，使国家和民众共同前行。
如果不能化解矛盾，则国家可能会走向崩溃，民众生活陷入困难之中。
2018年必修三理解默写寡人之于国也、劝学、过秦论
《寡人之于国也》1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王________________________，________________________的疑问。
2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有，，。
3.《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：________________________ 。
4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是： ________________________ 和________________________。
5.《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：________________________ ，________________________ ，________________________ 。
6.写出统治者不顾人民死活的句子是：_____________，______________。
7.孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨天尤人，就会“寡人之民”“加多”的句子是： ________________________ ，________________________。
《劝学》1.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。
”观点相同。
2.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是“，：，3.“。
”，，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
5.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是，。
6.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“，。
《寡人之于国也》理解性默写
4.《寡人之于国也》中孟子用五十步笑百步作比 喻，含蓄地说明了梁 惠王的 邻国之民不加少， ， 寡人之民不加多 的疑问。 5. 《寡人之于国也》中孟子形象地论证民饥而死， 民不加多的根源不在荒年，并提出 王无罪岁 ， 斯天下之民至焉 ”的看法。
6. 《寡人之于国也》写出统治者不顾人民死 狗彘食人食而不知检， 活的句子是： ___________________ ， 涂有饿莩而不知发 。 ___________________
10、《寡人之于国也》中，能体现孟子注重 民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和 谐社会的句子是：
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者 不负戴于道路矣。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
寡人之于国也高频默写重点句子
寡人之于国也高频默写重点句子在说到“寡人之于国也”，这句话的意思其实就是一个领导者对国家的责任。
想象一下，一个国君坐在宝座上，手里握着权杖，心里想着：“我可得好好为这个国家考虑啊！”你看，这就像我们平时生活中，父母对家庭的担心，老是想着怎么把孩子养得更好、生活得更舒心。
国君也是一样，得想着民众的安危，国家的未来，不能只顾自己享乐。
说实话，这种责任感可不是人人都能有的，真得具备一种“心系天下”的情怀。
那我们再聊聊这个“高频默写”。
高频听起来就很厉害，对吧？其实就是要常常提醒自己，要时刻关注国家的动态。
比如说，最近疫情、经济波动，这些都是国君需要关注的。
国君得像个护航员，时时刻刻盯着风浪，不让船只翻掉。
这种心态其实就像是学生考试前的复习，反复默写、反复温习，直到那句话烂熟于心。
这样才能在关键时刻稳稳当当，不至于手忙脚乱。
你想想，如果国君不关心这些，那就真成了“睡在风口上的猪”，只等着被风刮走了。
国家的事儿可大可小，简单来说，国君就像是一锅煮粥的厨师，火候、盐量、时间，样样都得控制好。
不能让粥煮得太稠，也不能让它太稀。
煮得刚刚好，才叫绝妙。
这样才能让百姓吃得开心，心情舒畅。
要是锅里出了问题，那可就得不偿失了，百姓不满，国君再怎么努力也难以挽回。
所以，国君得在这方面多下功夫，心里得有个谱。
有时候你会发现，国君的日常就像一场大型真人秀，每一步都得小心翼翼，稍有不慎就可能成为“话题中心”。
你想啊，网络时代，什么都能被放大，国君的一句话可能就引发热议。
这个时候，国君得学会说话的艺术，得懂得“含蓄”这两个字，别把话说得太直白，免得被误解。
这就像我们在生活中，有时候说话得绕点弯，才能让人听得舒服，毕竟，和气生财嘛。
国君的责任感，不光是要对内，别忘了还有对外。
像个大厨，要兼顾到每道菜的味道，不光是为了一家人吃得好，也要让邻居们赞不绝口。
比如说，国际关系就像是一个大聚会，国君得学会社交，拉近和其他国家的距离。
别让大家觉得你是个孤家寡人，找不到朋友，没法互动。
【高考特训】2019高考语文名句名篇默写分类汇编：(15)《寡人之于国也》
《寡人之于国也》1、在《寡人之于国也》中,孟子主张养民,还主张教民,即__________,__________,并且为梁惠王展现了一幅美好的图景:__________。
答案：谨庠序之教; 申之以孝悌之义; 颁白者不负戴于道路矣2、《寡人之于国也》中注重教育,使百姓知礼仪的句子是:__________,__________。
答案：谨庠序之教; 申之以孝悌之义3、孟子在《寡人之于国也》中用了对比手法批评统治者不顾人民死活的句子是:__________,__________,人死,则曰:“非我也,岁也。
”答案：狗彘食人食而不知检; 涂有饿殍而不知发4、孟子在《寡人之于国也》中强调要兴办教育,把孝悌的道理讲给百姓的句子是“__________,__________”。
答案：谨庠序之教; 申之以孝悌之义5、补写下列句子中的空缺部分。
《寡人之于国也》孟子认为行王道的开端是要使老百姓__________.答案：养生丧死无憾;6、补写出下面句子空缺的部分.1.《寡人之于国也》最后一段中,孟子说明君王的态度以及王道之成的句子是“__________,__________”。
答案：1.王无罪岁; 斯天下之民至焉;7、补写出下列句子中的空缺部分。
1. 《寡人之于国也》中实行王道仁政的君王保民教民出现的必然结果__________,__________。
答案：1.王无罪岁; 斯天下之民至焉;8、在横线上填写作品原句。
孟子在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句:“__________”(诸侯贵族的行为)与“__________”(对待下层百姓的行为)的对比强调要施仁政。
答案：狗彘食人食而不知检; 涂有饿莩而不知发9、补写出下面句子空缺的部分。
1.《寡人之于国也》梁惠王自认为对国家__________。
2.孟子认为在渔业和林业方面人类要于自然和谐相处,依照可持续发展的原则做到有所节制,吃的和用的就不愁了时说__________。
《寡人之于国也》理解性默写
续发展观的两 数罟不如洿池，鱼鳖不可胜食也 ， 。
10、《寡人之于国也》中，能体现孟子注重 民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和 谐社会的句子是：
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者 不负戴于道路矣。
4.《寡人之于国也》中孟子用五十步笑百步作比 喻，含蓄地说明了梁 惠王的 邻国之民不加少， ， 寡人之民不加多 的疑问。 5. 《寡人之于国也》中孟子形象地论证民饥而死， 民不加多的根源不在荒年，并提出 王无罪岁 ， 斯天下之民至焉 ”的看法。
6. 《寡人之于国也》写出统治者不顾人民死 狗彘食人食而不知检， 活的句子是： ___________________ ， 涂有饿莩而不知发 。 ___________________
《寡人之于国也》理解性默写
1、 《寡人之于国也》中孟子用 “ 数罟不如洿池 ， 鱼鳖不可胜食也 ” 两句，用否定句强调了“王道之始”实行 仁政在渔业方面的具体措施与效果 。 2、 《寡人之于国也》中孟子用 树之以桑 ”两句， “ 五亩之宅 ， 指出了“五十者可以衣帛”的前提条件。 3、 《寡人之于国也》中孟子在说明了“养 民”措施后 “ 谨庠序之教 ， 申之以孝悌之义 ” 两句指出了教育民众 的具体方法。
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梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，,；河东凶亦然。察邻国之政，。，，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。，兵刃既接，。，。以，则何如？”
曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。”
“不违农时，;，;斧斤以时入山林，。，材木不可胜用，。养生丧（sāng）死无憾，王道之始也。
曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。用，。养生丧（sāng）死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，，。，无失其时，。百亩之田，，；，，。七十者衣帛食肉，，，未之有也。
“，，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，。”
“五亩之宅，，。，无失其时，。百亩之田，，；，，。七十者衣帛食肉，，，未之有也。
“，，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，。”
《寡人之于国也》默写
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，,；河东凶亦然。察邻国之政，。，，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。，兵刃既接，。，。以，则何如？”