浅谈对学校未来发展的看法
谈谈学校如何发展
谈谈学校如何发展学校发展是一个复杂而关键的问题，它涉及到教育理念、教学质量、师资队伍、学生培养、校园文化等多个方面。
在这篇文章中，我将探讨学校发展的几个重要方面，并提供一些相关的数据和案例来支持我的观点。
一、教育理念学校的发展首先要建立在正确的教育理念基础上。
一个优秀的学校应该注重培养学生的综合素质，强调学生的自主学习能力和创新精神。
同时，学校应该关注学生的个性发展，鼓励学生发展自己的特长，并提供相应的培养机会和资源。
数据显示，一所成功的学校应该有一支高素质的教师队伍。
他们应该具备专业知识和教育教学能力，并且具有较高的教育热情和责任感。
一项调查显示，学生对教师的评价是衡量学校教育质量的重要指标之一。
二、教学质量学校发展的核心是提高教学质量。
学校应该注重教学方法的改革和教学资源的优化。
一方面，学校可以采用多种教学方法，如项目制学习、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
另一方面，学校应该提供良好的教学设施和资源，如实验室、图书馆、计算机室等，以支持教师的教学工作。
数据显示，学校的教学质量与学生的学习成绩密切相关。
一项研究发现，学校的教学质量对学生的学习成绩有显著影响。
因此，学校应该不断提高教师的教学水平，并为教师提供相应的培训和发展机会。
三、师资队伍一个优秀的学校需要有一支高素质的师资队伍。
学校应该注重教师的招聘和培养工作，吸引并留住优秀的教师。
同时，学校应该提供良好的职业发展机会和晋升渠道，激励教师积极投入到教育教学工作中。
数据显示，教师的素质对学校的发展起着至关重要的作用。
一项研究发现，学校的教师素质与学校的整体发展水平密切相关。
因此，学校应该加强对教师的培训和提升，提高他们的专业素养和教育教学能力。
四、学生培养学校的发展不仅仅关乎教学质量，还关乎学生的全面发展。
学校应该注重学生的品德教育和综合素质培养，培养学生的社会责任感和创新能力。
同时，学校应该提供多样化的课外活动和社团组织，满足学生的兴趣和需求。
对学校发展的建议和看法作文
对学校发展的建议和看法作文对学校发展的建议和看法作为一名高中生，我对学校的发展有着自己独特的见解和建议。
学校是我们成长的摇篮，它对我们的发展起着举足轻重的作用。
因此，我认为学校应该注重培养学生的创新意识和实践能力，加强师生互动与合作，以及提供优质的教育资源。
首先，学校应注重培养学生的创新意识和实践能力。
在这个日新月异的时代，创新是推动社会进步的重要力量。
因此，学校应该提供更多的创新平台，让学生有机会锻炼自己的创新能力。
例如，学校可以设立创新实验室，鼓励学生进行科学实验和项目研究。
此外，学校还可以组织创业课程，培养学生的创业意识和实践能力。
只有通过实际操作和创新实践，学生才能真正学到知识，提高自己的综合素质。
其次，学校应加强师生互动与合作。
教师是学生的引路人，他们的教学质量直接影响学生的学习效果。
因此，学校应鼓励教师与学生之间的互动与合作。
例如，学校可以组织定期的师生座谈会，让学生有机会向老师提出问题和建议。
同时，学校还可以组织教师培训，提高教师的教学水平和教育理念。
只有通过师生互动与合作，学校才能形成一个良好的教育环境，促进学生成长和发展。
第三，学校应提供优质的教育资源。
教育资源是学校发展的重要基础，它关系到教师的教学质量和学生的学习效果。
因此，学校应该不断提升教育资源的质量和数量。
例如，学校可以增加图书馆的藏书量，购买更多的学习用品和教育设备。
此外，学校还可以与外校进行合作，开展共享教育资源的项目，以提高教育资源的利用率和效益。
只有通过提供优质的教育资源，学校才能培养出更多的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。
综上所述，我对学校的建议和看法主要集中在培养学生的创新意识和实践能力、加强师生互动与合作，以及提供优质的教育资源。
我相信，只有学校不断发展壮大，才能培养出更多的优秀人才，为国家的繁荣做出更大的贡献。
让我们携起手来，努力为学校的发展贡献自己的力量！。
对学校发展的看法和建议
对学校发展的看法和建议学校是培养人才的重要场所，对于学校的发展问题，我认为可以从以下几个方面进行讨论和建议：第一，教育理念的更新和调整。
随着时代的变迁和社会的发展，教育理念也应该随之更新和调整。
传统的以教师为中心的教育模式已经不能满足当今社会对人才的需求。
学校应该倡导以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应社会的变化和发展。
同时，学校还应该注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们能够成为有担当、有创造力的社会人才。
第二，教育资源的合理配置。
学校的发展需要有良好的教育资源支持。
然而，在现实中，教育资源的分配并不均衡，一些学校的教育条件相对较好，而一些学校的教育条件相对较差。
为了解决这个问题，学校应该积极争取教育资源的分配，同时也要合理利用已有的教育资源，使每个学生都能够享受到优质的教育。
此外，学校还应该注重挖掘和培养教育资源，提高教师的教育水平和教育科研能力，提升学校整体的教育质量。
第三，创新教学方法和手段。
随着信息技术的不断发展，传统的教学方法已经难以满足学生的学习需求。
学校应该积极探索和应用创新的教学方法和手段，提倡多元化的教学方式，使学生能够通过实践和探索提升自己的学习效果。
同时，学校还应该注重培养学生的信息素养和创新能力，使他们能够灵活运用各种信息技术，获取和应用知识，提高学习的自主性和主动性。
第四，加强校企合作。
校企合作是培养学生职业能力的重要途径，也是学校发展的重要支撑。
学校应该积极与企业建立合作关系，共同开展各类实践活动，为学生提供实习和就业的机会。
同时，学校还应该注重调研市场需求，了解企业的用人需求，调整专业设置和课程设置，使学生的专业能力和就业需求更加吻合。
第五，加强学校管理和规范。
学校管理是学校发展的重要保障，也是其良好运行的基础。
学校应该建立科学的管理制度，健全管理体系，明确管理职责和权限，加强教职员工的培训和管理，提高学校的管理水平和效能。
谈谈学校如何发展
谈谈学校如何发展学校发展是一个综合性的课题，涉及到教育理念、教学质量、师资队伍、学生管理、校园文化等多个方面。
在这篇文章中，我将从以下几个方面谈谈学校如何发展。
一、教育理念与目标学校的发展首先要建立在明确的教育理念和目标的基础上。
教育理念是学校办学的核心价值观，它应该与时俱进、符合社会需求。
学校应该制定明确的发展目标，以提高教育质量、培养学生综合素质为中心。
二、优质教学优质教学是学校发展的关键。
学校应该注重教师的专业发展，提供培训和学习机会，鼓励教师参预教育研究和教学改革。
学校还应该建立科学的教学评价体系，定期评估教师的教学质量，激励教师的教学创新。
三、师资队伍建设优秀的师资队伍是学校发展的基础。
学校应该加强对教师的选拔和培养，提高教师的专业水平和教育素质。
同时，学校还应该建立健全的激励机制，激发教师的积极性和创造力。
四、学生管理学生管理是学校发展的重要环节。
学校应该建立科学的学生管理制度，加强对学生的思想教育和行为规范的引导。
学校还应该关注学生的个性发展和兴趣培养，提供多样化的教育资源和活动，为学生的全面发展创造条件。
五、校园文化建设校园文化是学校发展的重要组成部份。
学校应该注重培养学生的文化素质和人文精神，倡导积极向上、健康向善的校园文化氛围。
学校还应该加强与家庭和社会的联系，形成良好的教育共同体。
六、资源配置和管理学校应该合理配置和管理各种资源，包括教育经费、教学设施、教育技术等。
学校应该根据实际需求，制定科学的资源规划和管理方案，确保资源的有效利用和公平分配。
七、与社会的合作与交流学校应该积极与社会各界进行合作与交流，开展校企合作、校地合作等形式，为学生提供实践机会和就业渠道。
学校还应该加强与其他学校的交流与合作，借鉴其他学校的成功经验，促进共同发展。
总之，学校的发展是一个长期而复杂的过程，需要全体教职员工的共同努力。
通过明确的教育理念和目标、优质的教学、优秀的师资队伍、科学的学生管理、健康的校园文化、合理的资源配置和管理以及积极的社会合作与交流，学校可以不断提升自身的发展水平，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
对学校以后的发展的建议和想法
对学校以后的发展的建议和想法对学校以后的发展的建议和想法随着社会的不断进步和发展，学校作为培养人才的重要场所，也需要与时俱进，不断发展和改革。
我认为以下几个方面是对学校未来发展的重要建议和想法。
首先，学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力。
在传统的教育模式中，学生只是被动地接受知识和技能的灌输，缺乏创造和实践的机会。
为了适应社会的变革和发展，学校应该鼓励学生发散思维，鼓励他们提出新的观点和想法，并为他们提供实践机会，让他们能够将所学知识运用到实际生活中去。
其次，学校应该注重培养学生的综合素质。
现在的社会需要的是全面发展的人才，而不仅仅是掌握了一些专业知识的“书呆子”。
学校应该加强对学生的素质教育，培养他们的文化修养、人际交往能力、领导才能等。
在课程设置上，可以增加一些跨学科的课程，让学生能够综合运用各个学科的知识去解决实际问题。
第三，学校应该注重发展学生的实践技能。
现在的社会对于专业技能的需求越来越高，而学校在这方面的培养却相对薄弱。
学校可以与企业和社会组织合作，开设一些实践课程或实习项目，让学生能够实际操作和应用所学的专业知识，增强他们的实践经验。
此外，学校还可以开设一些培训班或工作坊，让学生有机会学习一些实用的技能，比如沟通技巧、团队合作能力等。
第四，学校应该注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
在以往的教育中，教师往往是知识的主宰，学生只是被动地接受。
但是，现在的社会需要的是具有独立思考和自主学习能力的人才。
学校应该鼓励学生思考问题的方式和方法，培养他们的批判性思维和分析能力。
同时，学校还应该提供一些自主学习的机会和平台，让学生能够自由选择自己感兴趣的课程和项目，培养他们主动学习的能力。
最后，学校应该注重发展教师的专业能力和教学水平。
教师是学校的中坚力量，他们的能力和素质直接影响到学生的学习效果和发展。
学校应该加强对教师的培训和评估，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，学校还应该为教师提供一个良好的工作环境和发展空间，让他们能够充分发挥自己的才能和创造力。
学校发展的方向与未来趋势
学校发展的方向与未来趋势在当今社会，学校作为教育的主要场所，其发展方向和未来趋势受到广泛关注。
这不仅关乎教育工作者的职业生涯，也影响着学生的学习体验和发展前景。
随着科技的迅猛发展、社会需求的变化以及全球化进程的加快，学校的发展需要灵活应对这些外部挑战，以保证教育质量和适应性。
现代学校的发展离不开教育理念的变革。
传统教育模式强调知识的灌输和考试的评估，而现代教育则更注重学生的全面发展。
以学生为中心的新型教育理念正在逐渐取代以教师为中心的传统观念。
在这种教育模式下，学校的发展方向应当关注培养学生的创新能力、批判性思维及社交能力。
这需要教育者不仅传授知识，更要引导学生如何运用所学知识解决实际问题。
全球化背景下，学校的国际化发展趋势愈加明显。
随着信息技术的发展，跨国交流变得更加频繁，学生的视野得以拓宽。
未来的学校将更注重与国际教育机构的合作与交流。
通过师生的国际交流项目，学生不仅可以拓展视野，还能提高自身的语言能力和跨文化沟通能力。
这种全球化的发展方向，促使学校不断提升自己在全球教育网络中的地位。
科技的迅猛发展无疑是推动学校创新的重要因素。
信息技术、人工智能、大数据等新兴技术的引入，正在彻底改变传统教育的面貌。
教育技术的应用使得个性化学习成为可能。
依托于大数据分析，教师能够更好地了解每位学生的学习情况，从而制定更符合其需求的教学方案。
同时，在线学习平台和MOOC（大规模在线开放课程）为学生提供了丰富的学习资源，打破了时间和空间的限制。
未来的学校将会构建更加灵活的学习环境，以满足不同学生的学习习惯和需求。
评估机制的改革也是学校发展不可忽视的一环。
传统的标准化考试过于单一，对学生的综合素质及能力评价不够全面。
随着素质教育的推进，学校应当探索更加多元化的评估方式。
这不仅包括学业成绩的评估，更多的是对学生的实践能力、团队合作精神以及创造力等进行综合评价。
通过项目式学习、小组合作等方式，学生不仅能获得知识，更能提高解决问题的能力。
当代孩子九年义务教育的学校发展与未来
当代孩子九年义务教育的学校发展与未来随着时代的变迁和社会的发展，孩子九年义务教育在中国已经得到广泛推广和普及。
学校作为教育的主要场所，发挥着至关重要的作用。
本文将从学校发展的角度探讨当代孩子九年义务教育的学校发展与未来。
一、学校教育的使命和目标学校是教育的重要组成部分，其使命是培养学生全面发展的个体。
九年义务教育的学校应当注重学生的知识、能力、品德和健康的全面发展。
学校的目标是通过提供优质教育资源和创设良好的学习环境，培养学生的综合素质，使其具备应对未来社会变革和挑战的能力。
二、培养适应未来需求的创新思维当代社会变化快速，孩子们需要具备适应未来需求的能力。
学校应当注重培养学生的创新思维能力，鼓励他们主动探索、积极实践。
通过开展创新教育活动，引导学生从传统的书本知识中解放出来，培养他们的创新意识和创造力。
三、提升教师专业素养学校发展与教师的专业素养密不可分。
教师是学校教育的中坚力量，他们的教学水平和素质直接影响到学生的发展。
因此，学校应当重视教师的专业发展，提供相关培训和学习机会，不断提升教师的教育教学水平和教育理念。
四、积极推进教育信息化教育信息化是当代学校发展的重要趋势。
学校应当积极推进教育信息化，利用现代化技术手段改进教学方法，提高教学效果。
通过引入多媒体教学、在线学习平台等，学校可以拓宽教学资源和教学手段，提供更加丰富的学习体验和个性化的学习路径。
五、注重学生综合素质的培养九年义务教育的学校应当注重学生综合素质的培养。
除了传授知识，学校还应当培养学生的良好习惯、良好品德以及各个方面的技能。
通过学校的课程设置和课外活动组织，学生可以全面发展自己的潜能和才能。
六、加强家校合作学校与家庭是孩子教育的两个重要支柱，家校合作对学生的发展和学校的发展都起着至关重要的作用。
学校应当积极主动与家长进行沟通，与家庭共同关心和培养孩子的成长。
同时，家庭也应当积极参与学校的教育活动，与学校共同努力，营造良好的教育环境。
对学校发展的看法和建议
对学校发展的看法和建议作为一名教育工作者，我对学校的发展有着很强烈的关注和关心。
在我看来，学校的发展是学生成长的关键所在，是提高教育质量的重要保障，同时也是保持学校竞争力的必要条件。
因此，我认为，学校应该从以下几个方面入手，不断优化和提升自身的各项能力和素质。
首先，学校要坚持教育教学质量的中心地位。
教育教学是学校存在的本质，也是学校的命脉所在。
因此，学校应该把教育教学质量放在首位，确保教学质量始终做到最好，使学生能够获得优质的教育资源和服务。
具体措施包括，加强师资队伍建设，培养专业精湛、教育素养高超的教师；完善教育教学设施，提供优质的教育资源和服务；注重教学过程的规范化和科学化，确保教育教学质量的提升和稳定。
其次，学校应该加强学生素质教育，注重学生的全面发展。
现代教育强调的是全人发展，不仅仅在于学术知识的掌握，更涉及到学生的思想、文化、身体、情感等多方面的综合素质。
因此，学校应该在教育教学中注重学生综合素质的培养，通过各种途径，开展兴趣爱好、体育活动、文化体验等多方面的活动，帮助学生全面发展，培养他们的综合素质。
此外，学校还应该注重学生品德教育，加强道德教育，引导学生健康成长，培养学生正确的人生观和价值观。
第三，学校还应该与社会紧密联系，开展多方合作，共同促进学校发展。
学校与社会的联系是非常密切的，学校的禀赋和发展历程都需要社会的支持和推动，同时，学校发展也能够为社会的发展做出贡献。
因此，学校应该积极参与社区建设和服务，与社区居民建立起良好的合作关系，带动学校和社区的共同繁荣；与企业开展合作，提供实习机会和就业渠道，为学生创造更多的发展机会；与其他学校开展交流合作，互相学习借鉴，提高教育教学质量和教育水平。
最后，学校还应该及时关注和回应社会需求，不断创新和改进教育教学方式和方法。
教育教学方式和方法是与时俱进的，要适应社会的发展和需求，及时创新和改进。
学校应该积极引进国内外好的教育教学理念和经验，探索和尝试新的教育教学模式，确立相应的教育教学标准，提高教育质量和水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈在事业单位改革的背景下学校未来的发展
学号：2012012317
姓名：刘东冬
2011年，中国提出分类推进事业单位改革，对现有事业单位进行清理规范。
在新的形势下，深化事业单位人事制度改革，要求去根据事业单位分类实行不同的人事管理制度。
承担行政职能事业单位，转为行政机构的，实行公务员制度；从事生产经营活动事业单位，转为企业的，实行劳动合同制度；从事公益服务事业单位，实行以聘用制度和岗位管理制度为主要内容的事业单位人事管理制度。
那么学校作为事业单位，在事业单位改革的背景下将有怎样的发展呢？以下是我的看法。
随着信息时代的迅速到来，学习化社会开始出现，时代的需要要求着教育的进步，这便体现了教育改革的必然趋势。
分析当下我国教育面临的问题和状况，可以看出我国教育总体还比较落后。
为此，前几年我国提出了科教兴国的发展战略，但要保证科教兴国战略的顺利实施，没有基础教育的改革和发展是不可能的。
回顾过去，基础教育的改革和发展也取得了或多或少的成绩，分析现在，教育改革又面临着新的挑战和机遇。
我们不得不重新审视和反思我们已有的经验，在继承和发扬优秀经验的基础上进一步的改革和创新。
中科院院士杨叔子教授在他的报告《现代教育：绿色〃人文〃科学》中谈到，现代教育应人文教育和科学教育相融而形成一体的‚绿色教育。
什么是‚绿色‛教育，他讲道：在高等教育中存在的大量的问题实
际上不仅仅是大学教育的问题，而是基础教育的问题，如学生到了大学还是有吐痰、不爱护公物的现象，这不应该是在大学解决的；许多大学生乃至研究生的毕业论文语句不通、词汇使用不当，这是不是基础教育的问题？学生上了大学，要花费相当多的时间学习英语、背英语单词，甚至现在的大学教师晋升教授要考英语，这是不是大学的问题？很多的中学，在高二就分文理班，过早地开始了专项的训练而缺乏文理的交融，学生几乎没有星期天，书桌上的书堆的厚厚如山，个性得不到张扬。
这一切可以说都不仅仅是大学的问题，而是中小学存在的问题，并且是很严重的问题。
中国的基础教育到底应该怎么办，他提出必须把人文教育和科学教育相结合，以‚绿‛育人。
人文教育关系到一个民族的存亡。
英国一个大哲学家讲过，中国和其讲是政治为主体的国家，不如讲是一个能够幸存的最古老的文明国家。
事实也证明了，政治上的侵略和军事暴力是很难消灭一个国家和民族的，假如从文化上侵略，消灭一个民族就易如反掌，可见人文精神对一个国家和民族的存亡是多么重要。
人文精神关系到一个国家的强大还是弱小。
一个国家的综合国力除了经济实力、军事实力外，更重要的是民族凝聚力，一个没有民族凝聚力的国家是很难强大起来的。
中国的大陆和台湾为什么不可分割，是因为两岸有着共同的文化，有着强大的民族凝聚力。
人文教育关系到社会的进退。
如果社会不是全面的进步，就称不上是进步。
现在社会上出现的青少年利用高科技手段进行的犯罪活动足以证明仅有科学没有人文的教育是不完整的教育，不仅不利
于社会的进步，反而会给社会带来了灾难。
人文教育涉及到人思想素质的高低，人格是否健全，人品的优劣。
只重知识的传递而忽视人文教育，就不可能形成健全的人格，就没有高素质的人才，就不可能用聪明才智更好地为社会的进步服务。
为做到培养出高素质人才学校教育改革应做到以下几点：
一、立足素质教育，大力推行基础教育课程改革，培养具有创新精神的全面发展的现代人才。
“坚持以人为本、全面实施素质教育”是教育改革发展的战略主题，素质教育的实施要以德育为先、能力为重，坚持全面发展。
素质教育要以学生的健康为第一，以学生的身心健康走向社会、终身学习为基础，以培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力为重点。
素质教育强调，全体学生素质的提高，学生素质的全面提高，不仅是学校全部课程（学科、活动课程）的任务，而且也是学校、社会、家庭的共同责任。
实施素质教育的目的，就是要以素质教育的理念和教育目标统领学校教育，促进基础教育沿着国民素质教育的轨道发展。
素质教育强调，全体学生素质的提高，学生素质的全面提高，不仅是学校全部课程（学科、活动课程）的任务，而且也是学校、社会、家庭的共同责任。
实施素质教育的目的，就是要以素质教育的理念和教育目标统领学校教育，促进基础教育沿着国民素质教育的轨道发展。
目前，我国现行课程教材已开始改变过去那种以学科、知识、书本为中心的编写模式，在探索新课程教材改革方面取得重要进展和重大突破。
学校培养目标是全面提高人的素质，人的素质的外观往往是
能力。
学校管理更应以能力为本位，激发和调动人的积极性，充分发挥人的创造力量
二、增加教育投入，提高教师地位。
由于教育经费短缺，有些地方的中小学教师很难按时领到工资，发达国家纷纷增加教育经费，教育投入占国民生产总值的百分比分别上升到7%、8%、9%，而我国的情况恰恰相反。
且教师工资待遇低，一些提高福利待遇方面的政策把中小学教师排除在外，对中小学教师心理上打击很大；再者教师在社会上地位较低，工作压力大等诸多因素，从而造成校长办学难，教师不安心工作，弃教从商从政，直接影响了学校教育质量和办学水平。
教师既是办学的主要依靠力量，又是教育改革和发展的实际操作者。
没有一支良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的科学教师队伍，再好的教育改革方案也不可能实现。
我们要积极倡导教师成为教育专业的研究者，彻底改变过去中小学教师在职进修时偏重于学科知识的更新和学历的提高为主要目的的培养模式。
因此，社会各级政府部门在增加教育投入时，不仅要提高学校硬件设施、教师的政治素质和业务素质，还要采取合理的措施稳定教师队伍，切实改善教师的工作、学习和生活条件，努力提高教师的社会地位，使教师成为最受人尊重的职业。
三、改革教学管理制度，完善教育评估体系。
教学管理制度是为提高教学质量，培养新型的合格人才服务的。
我们可在中小学积极推行学分制和选课制。
它有利于学生个性发展，符合因材施教的原则，对于激发学生的主动性有十分重要的意义。
学生可以根据自己的学习能
力和兴趣爱好自主选择，从而为培养学生合理的智能结构提供了条件和环境，有利于学生个性的发展和成才。
学校应进一步完善学分制和选课制，让学生在课程修习有更大的自主权和更多的选择权，增强灵活性，同时也让一部分天赋高、学习能力强的学生早日脱颖而出。
我们还可以根据学生能力、适应性学习科目、职业趋向等不同，在职业技术学校实行工读交替制，培养实用型人才。
四、探索适合于新时代特征的教育评价体系。
用什么标准、如何评价学校的办学质量、评价教师的教学质量、评价学生的成绩，将直接影响到学校的办学模式、教师的教育教学思路、教学方法，影响到学生的学习目的和学习效果。
作为老师，头脑中应该多有几把评价学生的‘尺子’或者说‘标准’，只要善于用不同的尺子来衡量学生，就会有更多的人才出现，假如只有一把尺子来衡量学生，那就只有少数的优秀人才。
故未来改革趋势下的教师应具有这一特质。
五、转变德育工作观念，回归德育教育。
一位哲人说：“知识是良药，但没有哪种药能够不因那贮藏它的器皿污秽而变质腐化的……跛者不宜于做肉体的运动，正如残废的灵魂不适于心灵的运动一样。
”我们现行的教育制度必须强调“以德为首”。
当代学校德育工作要从人本身出发，在尊重基本人性的前提下，揭示人的生活意义，培养包括公民、价值教育、人的尊严、对他人的爱，同大自然和谐的价值观，进而帮助每个人树立爱好和平、尊重人权、重视其他国家和民族文化等人类价值观。
在道德教育的具体实施过程中，使参和者“回归到生活世界中”，在一定时空中感受着人的鲜活生命，感受着不断建构着
的道德情操，从而在丰富多彩的现实生活中获得真实动态和可靠的理解，实现道德的升华。
教育是立国之本，科技是强国之路，这已经成为我们这个时代的共识。
在世界各国都十分关注基础教育并大力推进基础教育改革的同时，我们应立足中国实际，借鉴国际经验，更加突出基础教育的地位，积极投身于基础教育改革的洪流中去，以日益增强的科学理论来研究和改进教育教学实践，在实践中不断理解和完善它丰富的内涵，从而把基础教育改革工作推进到一个新的高度。