七年级语文上册第五单元17猫习题新人教版
第17课《猫》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)
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2. 精读文章的首尾。一篇好的文章，为了便于读者把握文章的主 旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。一般来说， 中心句（段）在开头有总领全文的作用，在结尾有总结全文、点明 中心的作用。 3. 抓住文章中的抒情句、议论句。在文章中，记叙和描写部分好比画 龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分往往揭示了文章的中心思想。 关注这些句子往往对理解中心起到事半功倍的效果。 [典例链接] 参见本课第10题。
第五单元 17 猫
目 录
01 积累运用 02 阅读理解 03 拓展提优
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。 猫确是金银嵌，虽然产毛未褪，黄白还未十分夺目，尽足依约地唤
起从前老四房里的小bàn lǚ的印象。“尼亚尼亚”的叫声和“咪咪”的 呼叫声，在一家中起了新qì fēn，在我心中却成了一个联想过去的媒 介，想到儿时的趣味，想到家况未中落时的光景。 （1） 根据拼音写汉字。 bàn lǚ（ 伴侣 ） qì fēn（ 气氛 ）
责，体现了进步知识分子对自我的反思及对生命的尊重；本文中的父亲
既对自己弃猫的行为感到愧疚，又被母猫伟大的母爱深深打动，进而想
到自己的母亲，表达了对母亲的深切怀念之情。
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11. 认真观察下面这幅漫画，说说这幅漫画的寓意。
这幅漫画批评了只吃鱼、不捉老鼠的猫，它们贪图享受，不思进取，忘
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④ 一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家 伙刚吃完奶，睡得正香，它们吐着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小 肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即 合上，发出轻得不能再轻的叫声。那声音温柔极了，听得人心都要融化 了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸 箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很 是享受。
【精选】语文初一七年级上册第一学期第五单元第17课《猫》练习3 -人教部编版.docx
《猫》同步练习一、基础知识训练1、给下列加点的字注音。
污涩．（）忧．郁（）懒惰．（）诅．咒（）惩．戒（）红绫．（）2、根据拼音写汉字。
chànɡ 然（）quán 伏（） nüè 待（）sǒnɡ yǒnɡ （）3、解释下列句中的词语。
（1）三妹便怂恿．．着她去要一只。
怂恿：______________________________________________________________________（2）大家都去找这只可厌的猫，想给它以一顿惩戒．．。
惩戒：______________________________________________________________________（3）我以为他真是“畏罪潜逃．．．．”了。
畏罪潜逃：_________________________________________________________________4、结合语境填空。
（1）我心里也感着__________的酸辛……A.一股B.一丝C. 一缕D.一阵（2）三妹想着种种方法____________它，他都不理会。
A. 惹B.打C. 逗D.哄（3）有一次，_________捉到一只很肥的鼠。
A.突然B.居然C. 忽然D.竟然5、一位母亲陪着上初三的女儿去商场购物。
女儿要买一条花哨的裙子，母亲不同意。
女儿当场给了母亲两耳光。
当警察要带走女儿时，母亲竟下跪求情。
（1）面对母亲，你会对她说：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）面对女儿，你会对她说：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读理解（一）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我心里也感着一缕．(lǚ)的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！( )(2)我也怅．(chàng)然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
( )(3)冬天的早晨，门口蜷．(juǎn)伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
( )2.（2019·甘肃中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
3.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )①从某一层面来讲,企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。
②重视数据资源的搜集、挖掘、分享与利用,成为当务之急。
③在未来一段时间内,大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。
④阿里巴巴集团的服务器多达上万台,而谷歌的服务器超过了50万台。
⑤工业时代引以为自豪的厂房与流水线,变成信息时代的服务器。
A.②④⑤①③B.③①⑤④②C.③⑤①④②D.②⑤④③①二、阅读理解阅读下文，回答问题。
一碗豆腐脑的价值白琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来。
瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。
”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。
”③小男孩很听话，吃起来非常快。
刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子1 / 5。
2024七年级语文上册第五单元17猫课件新人教版
就这样，它躲避了我一个月，雨好像在责怪我似的，连绵 地下了许久。一天上午，我在客厅的垃圾桶旁边发现了它 的身影，我发现它的毛黯淡了，身上沾满了泥点，背上披 了一块粉红色的手帕，很明显是三妹给它披上的，它原本 被养得十分壮实，可现在，它又像最初一样瘦了，我的心 在滴血。当我伸手想抚摸它时，它的身体抖动了一下，弓 起脊梁，毛竖立起来。
我以为它要攻击我，于是闭上了眼：来吧！报复我吧，我冤 枉了你，还打了你，我准备好了，来吧！只要你能不再恨我， 让我们回到从前的日子。可当我睁开眼时，它已经不见了。 它逃走了，再也没回来，看到地上的脚印，我也从未想到， 那竟是永别。我的心沉到深深的悲痛中。因为我的粗暴你重 新选择了流浪，宁肯忍受饥寒也不愿回来。我为什么要这样 对待你？只因你不像前两只猫那样可爱？只因你不能辩解？ 只因我是比你强大得多的人类？你让我怎能原谅自己？ 返回
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7. 第三只猫被冤枉咬死了芙蓉鸟，前文中已经埋下了伏笔， 请找出相应的语句。 ①但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫 之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那 样爱猫的，对于它，也不加注意。②那只花白猫对于这 一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝 望着。③隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
【点拨】 题干中提出了虎成为濒危动物的原因是“人类
的猎杀和野外栖息地碎片化”，可针对这两个原因 提出保护建议。言之有理即可。
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[猫的周边] 5. 很多喜欢猫的朋友会购买一些“猫的周边”，如招财猫
的钥匙扣、加菲猫的小钱包等，同学们还制作了猫咪冰 箱贴，请你为图片中的猫咪冰箱贴写一句广告词。 示例：猫咪冰箱贴为你的生活增添一抹 可爱！
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[神秘野猫] 2. 小郝介绍了一种神秘的野猫，请你帮他完成练习。
人教版七年级语文上册第17课《猫》练习题
人教版七年级语文上册第17课《猫》练习题一、基础积累1．给下列加点的字注音。
污涩．() 诅．骂() 虐．待() 怂．恿()怅．然() 惩．戒() 蜷．伏() 懒惰．()2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在下面的方框里。
神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无提心掉胆毛色污涩忘下断语蜷伏足下错别字：改正：3.下列加点词语使用有误的一项是()A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路上总是想着爸爸会怎样处置我，真让人提心吊胆。
B．小时候做错了什么事，总想尽快离开现场，有种畏罪潜逃的感受。
C．他因为自己的不良行为受到了惩戒，所以他决定痛改前非。
D．爸爸妈妈怂恿我一定要好好学习，争取考试拿第一名。
4．下列各句中使用了比喻修辞的一句是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．它隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
5．写出下列句子所运用的描写方法。
(1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”()(2)三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
()(3)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
()(4)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
()二、课内阅读阅读课文“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫”片段，完成题目。
6．以上文段是写作者一家养第三只猫的经过。
试选用文中词语简要说说这是一只怎样的猫。
7．为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？8．如何理解下面句子表达的作者的感情？想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！9．联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。
七年级语文上册第5单元第17课猫同步练习新人教版
(2)赏评广告。
例：共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）
赏评：这句广告运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人一辈子的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又表现也责任与关切，饱含人世温情。
《猫》
一、基础知识
一、请给以下加点的字注音或依照拼音写汉字。
污涩( )虐( )待衔( )着
chéng( )诫chàng( ) 然quán( )伏
二、以下词语中有四个错别字，请找出来并更正。
神态安祥 性情忧郁为罪潜逃假设有假设无毛色污涩忘下断语毫无生意提心掉胆
3、以下句子空缺处应填入的最适当的一组词语是（）
（1）我没有判定明白，便妄下断语，＿＿＿＿ 了一只不能说话辩诉的动物。
（2）那只花白猫关于这一对黄鸟，似乎也专门注意，常常跳在桌上，对鸟笼_________着。
（3）三妹想着各类方式逗它，它都不睬会，咱们都很替它____。
（4）我永无更正我的的机遇了。
A、冤枉注视 愁闷 过错B、冤苦凝望 忧郁 错失
我内心还愤的，以为惩戒的尚未快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始感觉我是错了!
我内心十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判定明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抗击的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
10、答：有六个情节，小题目依次能够拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者至于疑云当中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭露真相，才使疑云顿开。如此安排，不仅使情节显得曲折跌荡，而且容易激起读者对第三只猫的同情与同情。
陕西省2024七年级语文上册第五单元17猫一课一练新人教版
第五单元17 猫1．本文作者________，笔名________，作家、________家、________家。
2．易错字形、字音铎．( ) 畏罪潜．( )逃 3．形近字、多音字(1)⎩⎪⎨⎪⎧quán 伏疲juàn (2)⎩⎪⎨⎪⎧zǔ 骂jǔ 丧 (3)⎩⎪⎨⎪⎧yōu 郁yōu 越 (4)⎩⎪⎨⎪⎧wànɡ 下断语wànɡ 记 (5)⎩⎪⎨⎪⎧nüè 待戏xuè (6)⎩⎪⎨⎪⎧惩jiè 告jiè(7)⎩⎪⎨⎪⎧怂yǒnɡ 始作yǒnɡ 者 (8)⎩⎪⎨⎪⎧lén ɡ 镜红línɡ línɡ 云壮志línɡ 园(9)⎩⎪⎨⎪⎧biàn 护biàn 别biàn 子 (10)挣⎩⎪⎨⎪⎧挣．扎（ ）挣．脱（ ） 4．词语累积____________：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
____________：弯着身体趴着。
____________：鼓动别人去做某事(现在多用于不好的事)。
____________：因不如意而感到不痛快。
____________：目不转睛地看；注目远望。
____________：形容十分担心或害怕。
____________：犯了罪怕受制裁而偷偷地逃走。
第五单元17 猫1. 郑振铎西谛翻译文学史2. 藤懒惰详丐刷脊耗怅叮嘱楚倚缕逗预警芙蓉duóqián3. (1)蜷倦(2)诅沮(3)忧优(4)妄忘(5)虐谑(6)戒诫(7)恿俑(8)棱绫凌陵(9)辩辨辫(10)zhēnɡzhènɡ4. 预警蜷伏怂恿怅然凝望提心吊胆畏罪潜逃。
人教版初中语文七年级上册 17《猫》课堂阅读练习(有答案)
人教版初中语文七年级上册17《猫》课堂阅读练习班级：姓名：学号：得分：一、作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。
二、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？三、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。
为什么又要收留它呢？四、文章的开局有什么特点？五、文章的结局又有什么特点？六、请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。
①分析：②分析：③分析：七、体会下面语句的情感，并分析。
1、自此，我家好久不养猫。
2、自此，我家永不养猫。
3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？八、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？九、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎．．也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象．．还在吃着什么。
”中加点的“似．乎．、好象．．”能不能去掉，为什么？十、你学了文章之后有什么想法？郑振铎的《猫》课堂阅读练习(参考答案)一、作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。
二、第3只猫,揭示文章中心,写第1\2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.三、对弱小生命的关爱。
四、开门见山，照应结尾，奠定基调。
五、点明中心，照应开头。
六、略七、1、对失去美好事物的伤心。
2、因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。
3、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
4、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
八、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
九、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。
十、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。
不能主观臆断而因根据事实来判定。
初一上册语文第17课猫练习题及答案
初一上册语文第17课猫练习题及答案初一往往起到一个打基础的阶段，初一上册语文第17课猫的习题大家做了吗？接下来不妨和店铺一起来做份初一上册语文第17课猫练习题，希望对各位有帮助!初一上册语文第17课猫原文猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!初一上册语文第17课猫练习题1.给下面加点的字注音。
污涩( ) 蜷伏( ) 怂恿( )惩戒( ) 怅然( ) 妄下断语( )2.请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
(3)我没有判断明白，便妄下断语。
3.下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
第17课《猫》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
C. 每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的
自主学习能力。
D. 猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家
庭都养它。 解析：一面对两面，删掉“看能否”。
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5. 学习了《猫》之后，班上准备开展主题为“动物杂谈——猫”的语文
实践活动，请你参与并完成任务。
解析：无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。用在此处，与语
境不符。
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4. 下列句子中，有语病的一项是（ C ） A. 它常常望着鸟笼，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经
历和孤苦伶仃的生活……
B. 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往
往会成为冤案的牺牲品。
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⑨ 叽——一声尖叫，白脚杆从高高的鸟巢跌下来，呜呼哀哉。几 秒钟后，歪脖儿也同样死于非命。这哪里是什么游戏啊，分明是一场你 死我活的窝里斗！到了这时候，雄喜鹊和雌喜鹊才停止整饰羽毛，重新 叼起虫子，跳到鸟巢边。蓝眼睛和花翅膀同往常那样，急不可耐地伸长 脖子，咿呀咿呀讨食吃。雄喜鹊和雌喜鹊很温柔地将食物塞进它们的嘴 里，那神情，就像是在犒劳一对有功的小英雄。我震惊，迷惘。
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⑤ 那天中午，我在山茶树下削竹篾编箩筐，突然，听见头顶的鸟 巢里传来叽叽喳喳激烈的吵嚷声。雄喜鹊和雌喜鹊都外出觅食去了，我 担心小喜鹊的安危，便爬到山茶树上，一看，没有什么外敌入侵，而是 刚刚长出一层绒羽的四只小喜鹊在打闹。它们虽然不能飞，也还站不 稳，但它们打斗得异常激烈：个头最大的蓝眼睛把身体最弱的白脚杆从 窝中央一直推到鸟巢边缘，发育最快羽毛油亮的花翅膀，头拱进羽毛稀 疏的歪脖儿的肚皮底下，几乎要把歪脖儿抬了起来，还使劲儿往窝外 顶。白脚杆和歪脖儿的头与小半个身子已被挤出窝去，大概是意识到生 命危在旦夕，竭力挣扎着，喳喳哀叫。
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17 猫01 积累运用1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
污涩．(sâ)懒惰．(duò)诅．咒(zǔ)红绫．(líng) chànɡ然(怅) quán伏(蜷)nüâ待(虐) sǒnɡyǒnɡ(怂恿)2．请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。
鼓动别人去做某事。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。
害怕承担罪责而偷偷逃跑。
(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。
胡乱说出断定的话。
3．下列句子中标点符号运用有误的一项是(C)A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
B．找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
(解析：“我的暴怒”“我的虐待”为并列成分，应用顿号。
)4．下列句子的表达方式有误的一项是(C)A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)(解析：C项属于心理描写，也是抒情。
)5．动物的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。
6．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
示例一：用真诚架起沟通的桥梁示例二：沟通增进友谊，真诚构建和谐(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。
示例：我同桌很喜欢我的一个漂亮本子，有一天我发现本子不见了。
我也没调查清楚就怪我同桌，说是她拿了，还和她吵了一架，她哭了。
回家后我发现本子竟然在我书包里！后来我向她道歉，她也原谅了我。
(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？示例：遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容。
主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。
只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会。
02 课内精读阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。
7．选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。
买鸟→凝望→被疑→蒙冤→受罚→真相大白8．从文中哪些词语可以看出“我”的心理变化？这一变化表现出“我”是怎样的一个人？不大喜欢——愤怒——虐待——难过。
表现出“我”是一个良知未泯、严于律己、敢于自责的人。
9．“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能否删去？为什么？“似乎”一词不能删去。
花白猫对于这一对黄鸟的“特别注意”，只是“我”的猜测和推断，并不十分肯定，所以用“似乎”一词。
删去后与事实不符。
10．下面的语句采用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？真是“畏罪潜逃”了，我以为。
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了“我”对猫的厌恶之情，为下文发现冤屈猫后的后悔自责埋下了伏笔。
03 拓展阅读(原创)忠犬大黄朱玲一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。
一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。
随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。
躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。
我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。
后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。
大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。
刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。
可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。
我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑来的。
它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。
但是大黄一口没动。
我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。
它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。
过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。
大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。
大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。
渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。
有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。
我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。
我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。
大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。
老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。
我觉得言之有理，就去了兽医站。
兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。
我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。
我回家买来骨头给大黄滋补身体。
三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口也被产痛挣裂开，渗出缕缕血丝。
可怜的大黄啊。
我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。
大黄像听懂我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。
终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板，托他送人。
没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。
大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。
大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。
一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。
所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。
(选自《意林》2016年第3期)11．根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。
【概括故事情节】引领邻居，救助主人→不肯吃食，悼念故主→身体发福，快要临盘→产下小犬，遭遇送人→告别孩子，追随主人12．文章前面说大黄对口粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。
这样是否前后矛盾？为什么？【文意理解】不矛盾。
因为前面大黄悼念故主，所以拒绝食物，瘦多了；后文交代它快要临盆，为了把孩子生下来，它才肯吃食。
13．联系上下文，品析文中画线的句子。
【品析重点语句】(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
示例：句子中“咬”“拖”两个动词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。
(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
示例：句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚的快乐。
14．读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。
【分析性格特点】①忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。
②爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。
15．阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？【拓展延伸】链接材料：《忠犬八公的故事》电影原型为一只名叫八公的秋田犬。
1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京。
每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。
一天晚上，上野秀三郎并没有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效死了，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他。
春夏秋冬，一直等到自己变老变弱，等了整整十年。
示例：狗在带给人们陪伴和欢乐的同时，更是人类最忠实的朋友。
希望人类尊重和善待动物，不要轻易去伤害它们。
04 写作创新16．请运用寓情于物的写法，对你最喜欢的动物进行描写。
(150字左右)【课文片段在线】花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，他便扑过来抢，又扑过去抢。
【写法分析】选段从外表和动作两个方面来描写出一只可爱的小猫，流露出作者的喜爱之情。
如何运用寓情于物的写法来描写动物呢？一是综合运用多种感官、多种修辞手法来写好细节。
二是注意写好动物的动作行为，特别注意写出所写动物的神貌。
三是可以在行文中加上一些小动作，增添情趣。
【例文】小金鱼吃食也很有特点。
每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面迎起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。
”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。
但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。
我便伸出右手食指不断上下打手势。
它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。