2.2声音的特性导学案

松山五中生本教育“三、五”高效教学模式

课题 2.2 声音的特性课型新授备课时间

主备人朱海明辅备人初二物理组教研组长宋玉琴

学习目标1、知道声音的三个特性

2、知道什么是频率？频率的应用。

3、利用实验去探索影响声音特性的原因。

学习

重点

利用实验去探索影响声音特性的原因

学习过程

前置学习导入新课1、声音是由物体的产生的。

2、声音的传播需要，不能传声。

3、声音在、体中比体中传播的快。声音在空气中的传播速度是

自主学习合作探究交流展示为什么我们可以区分不同物体发出的声音？

1、音调：声音的高低

试验：研究音调与振动快慢的关系

结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。

结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，

音调越高，频率越低，音调越低。（2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz

1、响度：声音的强弱

2、试验：研究响度与振动幅度的关系[]

结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。

结论：（1）、响度与振幅有关

（2）、用dB表示声音的强度，学生阅读材料：

了解一些环境的响度。

4、音色：声音的一个特征

音色表示什么？