汉语文化教学-中国扇子
中国传统文化之扇文化优秀教案
中国传统文化之扇文化（详案）邓宇露教学目标：1.了解扇子的起源、发展、类型、；2.了解扇子在中国文化中的艺术价值和人文价值；3.结合情景能够根据扇子与人物特点给不同的人配扇子；4.激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学重难点：1.了解扇子在中国文化中的艺术价值和人文价值；2.结合情景能够根据扇子与人物特点给不同的人配扇子；3.激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学准备：教学课件教学过程：一、激趣导入1.谜语1）同学们，今天要讲的内容就藏在这个谜语中，你们知道是什么吗？有风不动无风动不动无风动有风2）没错，今天要讲的就是扇子文化，我国扇文化已有三千多年历史，素有“制扇王国”的称号。
二.了解扇子的起源及发展1.扇子的起源1）英雄不问出处，扇子的来路我们且说道说道。
2）（相机出示）其实扇子到底是何时出现的，最初是起什么作用的，我们从这个字本身就能略知一二。
看到这个“扇”字，你有什么发现？（户是门的一半，下面是羽表明材质/像手拿着什么东西）由此我们可以知道，扇子的出现跟门有点关系，扇子最开始是用的是羽毛。
来看看我们猜得对不对（相机出示文字材料：起初，扇子是一种礼仪工具，用于帝王外出巡视时遮阳，因此“扇”最初也称作“障日”，同时也用于显示其身份，多为羽毛扇。
），看来呀，咱们班同学的推理能力很强。
——最早的扇子是羽毛做的，用以显示门第和身份。
3）口说无凭，史实证明。
（相机出示图片、简单介绍图片）2.扇子的特点1）观察这幅图，你发现最初的扇子具有什么样的特点？——大、羽毛制成、礼仪用具（有特殊适用人群）、实用性不强、不可折叠、...2）从这几幅图中我们可以看出最开始的扇子和咱们现在的扇子在很多方面都有所不同，那到底是怎么演变的呢，我们接着来到了汉代，在西汉时期，出现了由丝、绢制成的“纨扇”，也叫“团扇”，使用者多为贵族女性，遮面、装饰用。
（出示《金盆捞月图》相机问）结合这张图，你们知道团扇这个名字怎么来的吗？可以和同桌讨论一下。
汉语文化教学-中国扇子71页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
汉语文化教学-中国扇子
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《中国扇子》课件
05
扇子在文学艺术中 表现
古代诗词歌赋中扇子形象
扇子作为爱情信物
在古代诗词中，扇子常被用作爱 情的象征，如“裁为合欢扇，团 团似明月”等诗句，表达了恋人
间的相思之情。
扇子与女性形象
古代诗词中，扇子常常与女性形 象联系在一起，如“轻罗小扇扑 流萤”等诗句，描绘了女性柔美
、婉约的形象。
扇子与季节、气候
定期维护
对于名贵扇子，可定期请专业人士进 行维护保养，以保持其良好状态。
THANKS
感谢您的观看
审美愉悦
精美的扇子图案能给人带来视觉上 的享受和精神上的愉悦。
不同地域和民族风格差异
地域差异
不同地区的扇子图案风格各异，如江 南地区的扇子图案细腻柔美，而北方 地区的扇子图案则粗犷豪放。
民族差异
各民族都有自己独特的扇子图案风格 ，如苗族的扇子喜欢使用鲜艳的色彩 和复杂的图案，而汉族的扇子则更注 重意境和内涵的表达。
人物图案
如仕女、儿童、神仙等，反映社会生活和文 化传统。
动物图案
如龙、凤、鹤、鱼等，象征吉祥和美好。
文字图案
如诗词、歌赋、名言警句等，增加艺术气息 和文化内涵。
图案寓意解析
祈福纳祥
扇子上的吉祥图案和符号，表达 人们祈求幸福、健康、长寿等美
好愿望。
伦理教化
通过历史人物和故事，传递忠孝节 义、礼义廉耻等道德观念。
羽扇在舞蹈中常用作道具，增加舞蹈 的动感和视觉效果。
象征意义
羽扇常作为智慧和谋略的象征，如诸 葛亮手中的鹅毛扇。
蒲扇等其他类型
蒲扇
以蒲草编织而成，质地 轻盈，价格实惠，常用
于夏季消暑。
芭蕉扇
以芭蕉叶制成，具有独 特的清香和原始风情， 常用于民间舞蹈和戏曲
中华传统扇子文化教案
中华传统扇子文化教案教案标题：探索中华传统扇子文化教案目标：1. 了解中华传统扇子文化的起源、发展和特点。
2. 学习使用扇子的技巧和礼仪。
3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和理解。
教案大纲：一、引入（5分钟）1. 展示一把中华传统扇子，激发学生对扇子文化的兴趣。
2. 提问学生对扇子的了解和使用经验。
二、中华传统扇子文化的起源和发展（15分钟）1. 介绍扇子的起源和在中国的流传历史。
2. 分享中华传统扇子的种类和特点。
3. 展示不同地区的扇子文化差异。
三、学习使用扇子的技巧和礼仪（20分钟）1. 演示正确的扇子使用姿势和手法。
2. 教授扇子的开合、摇动、扇面展示等基本技巧。
3. 解释扇子在中国文化中的象征意义。
4. 引导学生进行扇面展示和扇子舞蹈的学习。
四、中华传统扇子文化的艺术表现形式（15分钟）1. 介绍扇面绘画和刻字的艺术形式。
2. 展示著名扇面绘画作品和刻字技艺。
3. 鼓励学生进行扇面绘画和刻字的创作。
五、扩展活动（15分钟）1. 分组讨论中华传统扇子文化对现代社会的影响。
2. 学生自由选择扇子相关的主题进行研究并展示成果。
六、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和收获。
2. 学生对中华传统扇子文化的理解和感受。
教案评价指标：1. 学生是否对中华传统扇子文化产生兴趣和理解。
2. 学生是否能够正确使用扇子并遵守相关礼仪。
3. 学生是否能够展示扇子相关的艺术表现形式。
4. 学生是否能够进行独立思考和讨论扩展活动的主题。
5. 教案的内容是否清晰、有条理，并能够引导学生有效学习。
教案指导：1. 在教学过程中，可以准备多种不同风格和材质的扇子，以便学生更直观地感受中华传统扇子文化的多样性。
2. 引导学生参与互动，提问和回答问题，以激发学生的思考和兴趣。
3. 鼓励学生进行实践操作和创作，以提升他们的实际动手能力和创造力。
4. 教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际教学情况进行调整。
中国扇子教案
中国扇子教案教案标题：探索中国文化：中国扇子教案目标：1. 了解中国扇子的历史、文化背景和传统用途。
2. 学习中国扇子的制作材料和工艺。
3. 提高学生的艺术创造力和手工技能。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 图片和视频展示中国扇子的不同类型和样式。
2. 中国扇子的实物样本。
3. 制作扇子所需的材料，如纸、竹子、彩色笔等。
4. 相关的书籍、文章或视频片段，介绍中国扇子的历史和文化。
教学活动：1. 导入活动：- 展示一些中国扇子的图片，并与学生分享扇子在中国文化中的重要地位。
- 引导学生讨论扇子的用途和不同的扇子类型。
2. 知识讲解：- 介绍中国扇子的历史和文化背景，包括扇子在古代中国的使用和扇子在中国传统艺术中的地位。
- 展示不同类型的中国扇子，并解释它们的特点和用途。
- 介绍中国扇子的制作材料和工艺，如纸扇和绢扇的制作过程。
3. 实践活动：- 分发纸、竹子和彩色笔等材料，引导学生制作自己的中国扇子。
- 学生可以选择不同的扇子样式，并在扇子上绘制自己喜欢的图案或写上自己的名字。
- 鼓励学生在扇子上运用创造力，并分享他们的作品。
4. 学生展示和讨论：- 学生展示他们制作的扇子，并解释他们的设计理念和创作过程。
- 学生之间互相欣赏和评价对方的作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 结束活动：- 回顾本节课学到的关于中国扇子的知识和技能。
- 鼓励学生将自己制作的扇子带回家，与家人分享他们的学习成果。
教学评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和创意表现。
2. 学生展示和讨论的活动中，评估学生对中国扇子历史、文化和制作工艺的理解程度。
3. 学生制作的扇子作品可以作为评估学生艺术创造力和手工技能的依据。
教学延伸：1. 邀请专业的扇子制作师或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步深入了解中国扇子的制作工艺和艺术表现。
2. 组织学生参观当地的博物馆或展览，了解更多关于中国扇子的历史和文化。
扇子教案_精品文档
扇子教案一、教学目标学生能够掌握扇子的基本用法和技巧，了解扇子的文化背景。
二、教学准备1.扇子：每人一支2.PPT或黑板3.教学素材：与扇子相关的图片或视频三、教学过程1. 扇子的起源和文化背景扇子源于古代中国，是一种传统的手持工具。
它在中国有着悠久的历史和广泛的应用。
扇子不仅是一种实用的器物，还有着独特的文化内涵。
通过展示相关图片或视频，向学生介绍扇子的起源和文化背景。
2. 扇子的分类扇子可以根据材质、形状和用途进行分类。
在PPT或黑板上列出扇子的主要分类，并向学生解释每种扇子的特点和用途。
例如： - 纸扇：轻盈易折叠，适合携带和收纳。
- 绸缎扇：质地丝滑，用于正式场合或演出。
- 花鸟扇：扇面绘有花鸟图案，注重艺术欣赏。
- 舞蹈扇：用于舞蹈表演，尺寸较大，扇面多为丝质。
3. 扇子的基本用法和技巧教师向学生示范如何正确使用扇子，并解释每个动作的要领。
例如： - 打开扇子：将扇子从中间折开，注意保持扇面的整洁。
- 闭合扇子：双手将扇子合拢，注意避免扇面皱折。
- 扇面颤动：以手腕为轴心，轻轻摇动扇子，产生扇面颤动的效果。
- 扇面旋转：以手腕为轴心，将扇子旋转在手中。
4. 扇子的使用场合向学生介绍扇子在不同场合中的应用，并要求学生列举几个例子。
例如： - 夏季日常使用：用扇子降温，凉爽身体。
- 正式场合：用扇子搭配礼服，增加气质。
- 舞蹈表演：用扇子进行编舞，展现舞蹈韵味。
5. 扇子的文化传承扇子作为中国传统文化的一部分，具有很大的历史和文化价值。
教师向学生讲解扇子在中国文化中的象征意义，并鼓励学生通过学习和使用扇子，传承和弘扬中国传统文化。
6. 课堂练习分发扇子给每位学生并让学生按照教学要领练习使用扇子的基本动作。
教师可以分别对学生进行指导和纠正，确保学生正确掌握扇子的技巧。
四、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够了解扇子的起源、分类和基本用法，并能够正确使用扇子进行练习。
但也有部分学生存在了解不够深入，使用不熟练等问题。
2024年《8中国扇子》PPT课件
书画艺术
扇面书画是古代文人墨客喜爱的 艺术形式之一，他们常在扇面上
题诗作画，抒发胸臆。
扇子在古代艺术中地位
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绘画载体 扇面作为绘画的载体之一，为古代艺术家提供了 独特的创作空间，扇面画因此成为古代绘画的重 要组成部分。
工艺精品 扇子的制作工艺精湛，融合了雕刻、镶嵌、刺绣 等多种技艺，展现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。
团扇的构造和材质
团扇由扇面、扇柄等部分构成， 材质多为丝织品，轻盈而华丽。
团扇的艺术特色
团扇以刺绣、缂丝、绘画等工艺 为装饰，图案精美，色彩鲜艳。
团扇的实用功能
团扇适合女性使用，不仅可以纳 凉，还可作为装饰和礼品赠送。
羽扇
羽扇的起源和历史
羽扇是用鸟类羽毛制成的扇子，起源于古代 中国南方地区。
羽扇的艺术特色
不同地区制作工艺差异
苏州地区
杭州地区
以精细的雕刻和镶嵌工艺著称，扇面多采用 丝绸或宣纸裱糊，画面清新秀丽。
以黑纸扇为代表，采用多层黑纸粘贴而成， 经过打磨和抛光处理，具有独特的质感和光 泽。
广东地区
四川地区
以精湛的编织工艺闻名，采用竹篾或藤条编 织成各种精美图案和造型。
以古雅质朴的竹丝扇为代表，采用竹丝编织 而成，具有浓郁的乡土气息和自然美感。
现代创意扇子
结合现代设计理念和技术制作的扇 子，如LED灯光扇子、智能感应扇 子等，具有科技感和时尚感。
CHAPTER 03
扇子制作工艺与材料
制作工艺简介
传统手工制作
采用竹、木、纸、绢等材料，经过多 道工序精心制作而成，具有独特的艺 术风格和工艺价值。
现代机械加工
运用现代科技手段进行机械化生产，提 高了生产效率和产品标准化程度，但缺 乏个性化和艺术性。
教案导入扇子
教案导入扇子教案标题：探索中国传统文化-教案导入扇子教学目标：1. 了解中国传统文化中扇子的起源、分类以及在生活中的应用。
2. 培养学生对于传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 扇子的样本和图片。
2. 中文课本或其他相关教材。
3. 视频素材（选用与扇子相关的视频片段或短片）。
4. 大纸张和彩色笔以便学生绘制扇子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一幅展示中国传统文化的图片或视频引起学生的兴趣，例如：京剧、传统服饰等。
2. 引导学生谈论他们对中国传统文化的了解和兴趣程度。
二、观察与讨论（10分钟）1. 给学生展示扇子的样本或图片，并让学生描述扇子的形状、材质和用途。
2. 引导学生探索扇子在中国文化中的地位，例如：扇子的象征意义、不同场合中使用扇子的习俗等。
3. 学生通过小组合作进行讨论并分享自己的观点。
三、学习扇子的分类（10分钟）1. 利用教材、图片或视频，向学生介绍扇子的不同分类，如折扇、团扇、舞扇等，并让他们观察其中的区别和特点。
2. 导入相关的词汇和表达，如“折扇”、“团扇”、“扇骨”等，并帮助学生掌握这些词汇的基本意义。
四、学生实践与展示（15分钟）1. 发放大纸张和彩色笔，让学生绘制自己心目中的扇子，并在扇子上标注分类和特点。
2. 学生根据自己绘制的扇子，用中文口头介绍扇子的特点和形式。
3. 学生将自己的扇子展示给同学并相互交流扇子的设计思路和创意。
五、概括与思考（5分钟）1. 学生小组间分享并总结今天所学的内容，概括扇子的分类和特点。
2. 引导学生思考扇子在中国传统文化中的重要性，以及学习传统文化的价值和意义。
六、拓展活动（5分钟）1. 鼓励学生在家庭中寻找其他与传统文化相关的物品或元素，并在下一堂课上与同学们分享。
2. 给学生布置下次课前预习的任务，例如：查找与传统文化相关的故事或传说。
扩展阅读：对于更高年级的学生，可以推荐相关的文学作品或历史故事，引导他们进一步探索扇子在中国文化中的深层涵义。
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一、扇子的历史（History）
• 随着时间的变化，扇子除了用来扇风， 更多的是用作一种装饰，充满了艺术 的风味。
• Fan as time changes, in addition to the wind, more is used as a decoration, full of art flavor.
and历 代书画家大都喜欢在扇面上 绘画或书写以抒情达意，或 为他人收藏或赠友人以诗留 念。
In China painting and calligraphy classes, Chinese Calligraphers and painters in the sector most like painting or writing to express one's thoughts and feelings, or for others collection or with friends in poetry as a souvenir.
诸葛亮
铁扇公主
济公
一、扇子的历史（History）
• 扇子最早出现在商代，用五光十色的 野鸡毛制成，称之为“障扇”。当时， 扇子是作为帝王外出巡视时遮阳挡风 避沙之用。
• The fan first appeared in the Shang Dynasty, made the resplendent with variegated coloration pheasant feather, called "disabled".
书画团扇欣赏 Fan appreciation
团扇与中国刺绣 Fan and China embroidery
秦汉时期，我国的刺绣工艺已非常发达，但刺绣团扇却产生于 “画绣”流行的唐代。中国丝织品的种类很多，制作团扇大多采 用质地轻薄的材料，如纱、绢等。
During the Qin and Han Dynasties, embroidery technology in our country has a very developed, but the embroidery fan was produced in the “embroidered paintings” popular in the Tang dynasty.
二、扇子的结构（Structure）
• 折扇的主要构成：扇面(sector) 扇骨(Fan rib )
扇骨：是支撑、保 护扇面的部件 (Support and protect )
扇钉：是固定扇骨 的轴，用来控制扇 子的开合(fixed)
扇面：位于扇骨上， 主要特色在扇面呈 现
三、扇子的种类（classification）
刺绣团扇欣赏 Fan appreciation
檀香扇 Sandalwood fan
檀香简介（pro Sandalwood ）
• 檀香源于印度，广泛用于佛教，被称为 佛树；檀香木有招财避邪之用，被誉为 “招财之树”，是金钱的招财宝树 Sandalwood from India, is widely used in Buddhism, known as the Buddha tree; Sandalwood is lucky ward off evil spirits, and is known as "lucky tree", is the fortune of money tree
团扇
编织扇
檀香扇
折扇
团扇 Circular fan
团扇简介 Fan profile
团扇又称宫扇、纨扇。因形似圆月，且宫中多用之，故称。是一种 圆形有柄的扇子，也是中国汉族传统工艺品及艺术品。团扇的扇面 近似圆形，扇柄不长。边框及柄以竹制，扇面用洁白的丝娟，上画 山水、花鸟等。
The fan is also called the palace fan, silk fan. For the shape of Moon Palace, and the use of, hence the name. Is a round handle of the fan, but also Chinese traditional crafts and art of Han nationality.
中国扇子
扇子，在中国已经有了四、五千年的历史了，是中华民族文 化的代表产物。
Fan in China ，with a long history of four or five thousand years, is a product representative of Chinese national culture.
团扇的分类 Fan classification
团扇根据扇面装饰材质可分为书画团扇和刺绣团扇， 其中又包括日月，山水，人物，花鸟等图案。
书画团扇
Calligraphy and painting fan
刺绣团扇
Embroidery fan
团扇与中国书画 Fan and Chinese calligraphy
一、扇子的历史（History）
• 东汉过后出现了很多种扇子，许多扇 子因为小巧受到当时仕女的喜爱。
• After the eastern han dynasty appeared a lot of kinds of fans, many fans won ladies' love for their delicate size.
一、扇子的历史（History）
• 战国晚期开始，扇子开始在民间流行。 当时扇子多为禽类羽毛制成，故称 “羽扇”，多在贵族阶层中使用。
• The late warring states period, the fan started in folk pop. When the fan for more poultry feathers, therefore calls "feather fan", used in the aristocracy.