中职生安全教育(教案)
中职生_安全教育教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解安全事故的危害,提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的安全知识和技能,提高自我保护能力。
3. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
教学重点:1. 安全事故的危害性。
2. 基本的安全知识和技能。
教学难点:1. 如何在日常生活中应用安全知识和技能。
2. 如何培养学生的安全习惯。
教学准备:1. 教师准备:多媒体课件、安全知识手册、案例视频等。
2. 学生准备:提前收集有关安全事故的案例。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍安全教育的重要性,引起学生的兴趣。
2. 提问:你们知道哪些安全事故?安全事故有哪些危害?二、讲授新课1. 安全事故的危害性a. 通过案例展示安全事故的严重后果。
b. 分析安全事故对个人、家庭、社会的影响。
2. 基本的安全知识和技能a. 交通安全:遵守交通规则,正确使用交通工具。
b. 用电安全:了解家庭用电知识,预防触电事故。
c. 防火安全:掌握火灾逃生技能,学会使用灭火器。
d. 食品安全:了解食品卫生知识,预防食物中毒。
e. 个人卫生:保持良好的个人卫生习惯,预防疾病。
三、案例分析1. 学生分组讨论,分析安全事故案例。
2. 各组代表分享讨论成果,教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调安全意识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行安全知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容,提问:你们还记得哪些安全知识和技能?2. 学生分享自己在生活中如何应用安全知识。
二、深化安全知识1. 交通安全:讲解交通安全标志的含义,让学生认识常见的交通标志。
2. 用电安全:讲解家庭用电安全常识,让学生掌握正确使用电器的方法。
3. 防火安全:讲解火灾逃生方法,让学生掌握灭火器的使用方法。
4. 食品安全:讲解食品卫生知识,让学生了解如何预防食物中毒。
5. 个人卫生:讲解个人卫生习惯,让学生养成良好卫生习惯。
三、实践活动1. 交通安全模拟:学生在模拟道路上行走,遵守交通规则。
中职学校安全教育教案

中职学校安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解校园安全的重要性,提高安全意识。
3. 使学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
二、教学内容1. 校园安全的重要性2. 校园安全规章制度3. 交通安全4. 网络安全5. 突发事件应对三、教学方法1. 讲授法:讲解校园安全的重要性、规章制度、交通安全、网络安全等知识。
2. 案例分析法:分析安全事故案例,让学生从中吸取教训。
3. 讨论法:组织学生就如何应对突发事件进行讨论,培养学生的应变能力。
4. 实践操作法:进行安全演练,让学生掌握一些基本的自救自护技能。
四、教学安排1. 第一课时:校园安全的重要性、规章制度2. 第二课时:交通安全3. 第三课时:网络安全4. 第四课时:突发事件应对5. 第五课时:安全演练五、教学评价1. 学生对校园安全知识的掌握程度。
2. 学生遵守校园安全规章制度的自觉性。
3. 学生在实际操作中运用安全知识的能力。
六、教学内容6. 消防安全7. 食品卫生安全8. 实验室安全9. 体育运动安全10. 心理健康安全七、教学方法1. 讲授法:讲解消防安全、食品卫生安全、实验室安全、体育运动安全等相关知识。
2. 案例分析法:分析安全事故案例,让学生从中吸取教训。
3. 讨论法:组织学生就如何保持心理健康进行讨论,培养学生的心理素质。
4. 实地考察法:组织学生参观消防设施,了解消防安全知识。
5. 实践操作法:进行消防演练,让学生掌握一些基本的自救自护技能。
八、教学安排1. 第六课时:消防安全2. 第七课时:食品卫生安全3. 第八课时:实验室安全4. 第九课时:体育运动安全5. 第十课时:心理健康安全6. 第十一课时:实地考察(参观消防设施)7. 第十二课时:消防演练九、教学评价1. 学生对消防安全、食品卫生安全、实验室安全、体育运动安全等相关知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用安全知识的能力。
3. 学生心理健康状况,以及对心理安全的认识和处理问题的能力。
中职学校安全教育教案

中职学校安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识,提高安全意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时的应变能力和自我保护能力。
二、教学内容1. 校园安全常识校园内的危险区域实验室安全体育活动安全网络安全2. 交通安全常识遵守交通规则步行安全骑车安全乘坐公共交通工具安全3. 生活安全常识饮食安全用电安全防火安全防盗安全4. 自然灾害防范地震洪水台风火灾5. 个人安全防范防范溺水防范诈骗防范校园欺凌防范网络安全风险三、教学方法1. 讲授法:讲解安全知识,分析案例,引导学生思考。
2. 互动法:分组讨论,角色扮演,模拟演练,提高学生的实践能力。
3. 案例分析法:分析真实案例,让学生从中吸取教训,提高安全意识。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 知识掌握程度:通过课堂提问、测试等方式检验学生对安全知识的掌握。
3. 实践操作能力:通过模拟演练等方式评价学生的实践能力。
五、教学课时本教案共需15课时,每课时45分钟。
六、教学内容6. 心理健康安全认识心理健康的重要性学会基本的心理调适方法预防心理危机,了解心理咨询的途径7. 网络安全教育网络安全的基本概念网络安全风险识别与防范个人信息保护与网络素养提升8. 职业安全与健康了解不同职业的安全与健康风险掌握职业病预防和控制的初步知识学习职业伤害急救的基本技能9. 法律法规教育学习相关的安全法律法规理解法律对个人安全的保护培养学生的法律意识和法制观念10. 紧急情况下的自救与互救学习紧急疏散的正确方法掌握基本的急救技能(如心肺复苏CPR)了解互救的原则和技巧七、教学方法6. 心理健康安全:小组讨论:让学生分享自己的心理感受和压力管理经验。
心理测试:通过测试了解学生的心理健康状况。
角色扮演:模拟心理危机情境,培养学生应对危机的能力。
案例分析:分析网络安全的案例,提高学生的警觉性。
实操演练:指导学生进行网络安全操作,如设置复杂密码、识别钓鱼网站等。
中职安全教育_电子教案

课程名称:中职安全教育授课对象:中职一年级学生授课课时:2课时教学目标:1. 知识目标:使学生了解安全知识的基本概念,掌握常见的安全隐患及预防措施。
2. 能力目标:培养学生安全防范意识和自我保护能力,提高应对突发事件的能力。
3. 情感目标:增强学生的安全责任感,树立安全意识,养成良好的安全习惯。
教学重点:1. 安全知识的基本概念2. 常见的安全隐患及预防措施3. 应急处理能力教学难点:1. 如何在日常生活中落实安全知识2. 如何在紧急情况下保持冷静,采取正确的应对措施教学准备:1. 多媒体课件2. 安全教育视频3. 安全事故案例分析材料4. 安全知识问答卡片教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍安全教育的重要性,提出本节课的学习目标。
2. 通过播放安全教育视频,让学生初步了解安全知识的基本概念。
二、讲授新课1. 安全知识的基本概念- 解释安全知识的基本概念,如安全、危险、隐患等。
- 强调安全知识对于保障生命安全的重要性。
2. 常见的安全隐患及预防措施- 分析校园内常见的安全隐患,如用电安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全等。
- 针对每种安全隐患,讲解相应的预防措施,如:- 用电安全:不私拉乱接电线,不使用违规电器,离开教室时关闭电源等。
- 消防安全:不玩火,不携带易燃易爆物品,熟悉消防器材的使用方法等。
- 交通安全:遵守交通规则,不闯红灯,不逆行等。
- 食品卫生安全:不吃过期食品,不购买无证摊贩的食品等。
3. 应急处理能力- 讲解在遇到突发事件时,如何保持冷静,采取正确的应对措施。
- 通过案例分析,让学生了解在火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救互救方法。
三、课堂练习1. 分组讨论:针对校园内常见的安全隐患,提出相应的预防措施。
2. 安全知识问答:教师提问,学生抢答,巩固所学知识。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调安全知识的重要性。
2. 布置课后作业:让学生撰写一篇关于自己身边安全隐患及预防措施的文章。
中职学生安全教育教案

中职学生安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握安全知识,提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规定和自我保护的能力。
3. 使学生了解常见的安全隐患,学会预防和处理安全事故。
二、教学内容1. 校园安全常识a. 校园内的危险区域b. 校园暴力预防c. 校园火灾逃生方法2. 交通安全常识a. 遵守交通规则b. 骑自行车安全c. 乘坐公共交通工具安全3. 网络安全常识a. 个人信息保护b. 预防网络欺诈c. 网络沉迷预防三、教学方法1. 采用讲授法,讲解安全知识。
2. 运用案例分析法,分析安全事故案例,提高学生的防范意识。
3. 进行角色扮演,模拟安全事故发生时的应对方法。
4. 利用小组讨论法,让学生共同探讨安全问题,培养团队协作能力。
四、教学过程1. 导入:讲解校园安全的重要性,引起学生关注。
2. 教学内容讲解:分别讲解校园安全、交通安全和网络安全的相关知识。
3. 案例分析:分析安全事故案例,让学生了解安全事故的严重性。
4. 角色扮演:模拟安全事故发生时的应对方法,提高学生的应对能力。
5. 小组讨论:让学生针对具体安全问题进行讨论,共同探讨解决方案。
6. 总结:回顾本节课所学内容,强调重点安全知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况:检查学生课后作业,掌握学生对安全知识的掌握程度。
3. 学生实践操作能力:组织安全演练,检验学生对安全事故的应对能力。
4. 学生安全意识:通过问卷调查或访谈,了解学生对安全问题的认识和态度。
六、教学内容4. 生活安全常识a. 宿舍安全电器使用安全防火防盗措施b. 饮食安全食物中毒预防健康饮食习惯c. 个人卫生预防传染病急救包的使用5. 职业安全与健康a. 职业病预防b. 安全生产法律法规c. 应急处理与事故报告七、教学方法4. 利用实物演示法,如展示急救包、消防器材等,让学生直观了解安全设备的使用方法。
中职学生安全教育教案

中职学生安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识,提高自我保护意识和能力。
3. 使学生掌握紧急情况下的自救和互救方法。
二、教学内容1. 校园安全:包括教室、实验室、图书馆、宿舍等场所的安全常识。
2. 交通安全:步行、骑车、乘车的安全规则及交通事故的应对方法。
3. 网络安全:如何预防网络病毒、保护个人信息及避免网络欺诈。
4. 消防安全:火灾的预防、火灾时的逃生方法和灭火器的使用。
5. 饮食安全:如何选择健康的食品,预防食物中毒和饮食过量。
三、教学方法1. 讲授法:讲解基本的安全知识和技能。
2. 案例分析法:通过分析安全事故案例,使学生深刻认识到安全的重要性。
3. 情景模拟法:设置模拟情境,让学生实际操作,提高安全技能。
4. 小组讨论法:分组讨论安全问题,培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 实操演练:评估学生在实际操作中的安全技能。
3. 小组报告:评价学生在团队合作中的表现。
4. 课后问卷:了解学生对安全教育的认识和反馈。
五、教学安排1. 第一课时:校园安全知识讲解2. 第二课时:交通安全和网络安全知识讲解3. 第三课时:消防安全知识和灭火器使用讲解4. 第四课时:饮食安全知识讲解5. 第五课时:综合实践活动,包括情景模拟和实操演练六、教学内容6. 体育运动安全:了解运动损伤的预防、处理方法以及在运动过程中的安全规则。
7. 地震逃生安全:学习地震发生时的自我保护方法、逃生路线和急救知识。
8. 防水安全:了解洪水、台风等自然灾害的特点,掌握遇水求生的技能。
9. 野外生存安全:学习野外生存的基本技能,如辨别方向、搭建帐篷、野外烹饪等。
10. 突发公共事件安全:了解公共卫生事件、恐怖袭击等紧急情况下的应对措施。
七、教学方法1. 视频教学法:通过播放安全教育视频,直观地展示各种安全风险和应对方法。
2. 实地考察法:组织学生参观消防队、医院等机构,增强学生的安全意识。
中职生安全教育主题班会教案

中职生安全教育主题班会教案中职生安全教育主题班会教案【篇1】(一)班会目的:1、使学生知道一些简单的安全常识。
2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
(二)活动地点:教室(三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。
(四)班会流程:1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)2、大家认真观察表演后讨论:(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演:(1)第二组代表表演:(2)大家认真讨论观察表演后讨论:a、提问:发生了什么事?他们是怎么做的?b、总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演:(1)第三组代表表演:(2)大家认真观察表演后讨论:a、发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?b、总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?5、学习防坏人破坏知识的情景表演:(1)、第四组代表:(2)、大家认真观察表演后讨论:a、刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?b、总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
注意事项:防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。
中职生安全教育教案讲解

一、教学目标1. 知识目标:使学生了解安全知识,掌握安全技能,提高安全意识。
2. 能力目标:培养学生自我保护能力,提高应对突发事件的能力。
3. 情感目标:增强学生的安全责任感,树立正确的安全观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点:安全知识、安全技能、安全意识。
2. 教学难点:应对突发事件的能力、安全责任感。
三、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍安全教育的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:同学们在生活中遇到过哪些安全隐患?如何应对?(二)讲授新课1. 交通安全a. 交通信号灯的认识与使用b. 行人、自行车、摩托车等不同交通方式的注意事项c. 交通事故的预防和处理2. 校园安全a. 用电安全b. 防火安全c. 防盗安全d. 防踩踏安全3. 生活安全a. 食品安全b. 用水安全c. 用火安全d. 网络安全4. 应急处理a. 火灾应急处理b. 地震应急处理c. 电梯故障应急处理d. 陌生人求助应急处理(三)互动环节1. 教师组织学生进行安全知识问答,检验学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生分组讨论,针对日常生活中可能遇到的安全问题,提出解决方案。
(四)总结与反思1. 教师总结本次安全教育课程的主要内容,强调安全意识的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会,提出改进建议。
四、教学评价1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生应对突发事件的能力。
3. 学生安全责任感的提高。
五、教学反思1. 教师在教学过程中应注重理论与实践相结合,提高学生的安全意识。
2. 注重培养学生的团队合作精神,提高应对突发事件的能力。
3. 加强与家长的沟通,共同关注学生的安全成长。
六、课后作业1. 撰写一篇关于安全教育的文章,分享自己的学习心得。
2. 制作一张安全知识宣传海报,提高周围人的安全意识。
通过本次安全教育教案的讲解,希望能够帮助中职生提高安全意识,掌握安全技能,为他们的健康成长保驾护航。
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中职生安全教育(教案)前言珍惜生命安全第一生命顽强时象一座大山,经风雨而弥坚,脆弱时则如一棵小草,不经意就会受到伤害。
生命对于每一个人都只有一次,这可贵的生命理当珍惜。
“珍爱生命,安全第一”这几个字写起来容易,但是做起来却很难。
是啊!生命只有一次,生命是世上无可比拟的财富。
既然降生为人,有谁不愿笑可常开?有谁不愿幸福快乐?安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来,构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的世界。
但是,车祸、触电、溺水等意外事故还是不断的发生。
我们虽然不能完全消除事故,但是可以尽量避免事故的发生。
国家的安全是国泰,民众的安全是民安。
有了安全,我们才能坐在教室里安静地学习;有了安全,我们的父母才能安心地工作;有了安全,我们的家庭才会幸福、平安;有了安全,我们的国家才会繁荣富强。
第一章校园安全教学目标:让学生了解校园安全,避免出现安全事故;教学项目1 教学楼和实验室安全一、踩踏事故怎样预防校园建筑物踩踏事件?1.不定期排查建筑物的安全隐患。
2.在日常学习中,上下楼梯和在楼道通行时,不要拥挤,靠右行走,礼让慢行,不互相追逐打闹,不开可造成伤害的玩笑。
3.及时更换楼道坏损电器,保证楼道灯光明亮。
4.疏通楼道,绝不允许楼道有任何堆积物,保证梯道畅通。
5.为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤,采取学生分走楼梯制度。
如何应对拥挤踩踏现象?1.保持心理镇静,切勿慌乱。
2.及时拨打110或120等报警电话。
3.不跟随人群盲目乱动,冷静观察周围形势。
4.已被裹挟至拥挤人群中时,要听从指挥人员口令。
切记与大多数人的前进方向保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行。
同时应双手抱胸,两肘朝外,以此来保护肺部和心脏不受挤压。
5.跑的时候踏稳每一步,努力保持身体平衡。
6.发现有人摔倒,要马上停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要靠近。
7.若被推倒,要设法靠近墙壁,身体面壁蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保持身体最脆弱的部位。
如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西。
8.若摔倒在地,应保持俯卧姿势,两手紧抱后脑,两肘支撑地面,胸部不要贴地,这是防止踏伤最关键的一招。
【提示】不可以随意乱玩、乱动校园公共设施!二、教室意外事故(一).在教室内活动应怎样注意安全在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。
这主要有以下几个方面:1.防磕碰。
目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。
2.防滑、防摔。
教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
3.防坠落。
住楼房,特别是住在楼房高层的,不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。
教室的门、窗户在开关时容易掩手,也应当处处小心。
5.防火灾。
不要在教室里随便玩火,更不能在教室里燃放爆竹。
6.防意外伤害。
改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,用后应妥善存放起来,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。
三、实验室安全(一)、实验室防火安全1.实验室内必须存放一定数量的消防器材,消防器材必须放置在便于取用的明显位置,指定专人管理,全体人员要爱护消防器材,并且按要求定期检查更换。
2.实验室内存放的一切易燃、易爆物品(如氢气、氮气、氧气等)必须与火源、电源保持一定距离,不得随意堆放。
使用和储存易燃、易爆物品的实验室,严禁烟火。
3.不得乱接乱拉电线,不得超负荷用电,实验室内不得有裸露的电线头,严禁用金属丝代替保险丝;电源开关箱内不得堆放物品。
4.电器设备和线路、插头插座应经常检查,保持完好状态,发现可能引起火花、短路、发热和绝缘破损、老化等情况必须通知电工进行修理。
电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断。
5.使用电烙铁,要放在非燃隔热的支架上,周围不应堆放可燃物,用后立即拨下电源插头。
6.可燃性气体钢瓶与助燃气体钢瓶不得混合放置,各种钢瓶不得靠近热源、明火,要有防晒措施,禁止碰撞与敲击,保持油漆标志完好,专瓶专用。
使用的可燃性气瓶,一般应放置室外阴凉和空气流通的地方,用管道通入室内,氢、氧和乙炔不能混放一处,要与使用的火源保持10m以上的距离。
所有钢瓶都必须有固定装置固定,以防倾倒。
7.实验室内未经批准、备案,不得使用大功率用电设备,以免超出用电负荷。
8.严禁在楼内走廊上堆放物品,保证消防通畅通。
(二)、实验室化学药品安全1.各级各类实验室所用化学药品的必须由学校统一组织购置,任何实验室和个人不得私自购置。
购置剧毒类和易制毒类药品需经公安部门许可,持许可证方可购置。
2.化学药品要分类存放,相互作用的药品不能混放,必须隔离存放。
所有药品都必须有明确的标签,贮存室和柜必须保持整齐清洁。
有特殊性质的药品必须按其特性要求存放。
无名物、变质过期的药品要及时清理销毁。
实验室内不得存放剧毒类药品。
3.危险化学药品容器应有清晰的标识或标签。
遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的危险化学药品,不得在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水的地点存放;受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的危险化学药品应当在阴凉通风地点存放。
危险化学药品的存放区域应设置醒目的安全标志。
4.剧毒物品必须存放在学校专门的剧毒品库内,库房必须符合相关安全要求,必须做到“双人双锁”妥善保管。
领用剧毒物品必须经学校保卫处批准,应根据使用情况领取最少数量,做到“双人”领取,“双人”使用,同时要做到并且做好使用登记和消耗记录,须严格按管理规定,做到“双人双锁”妥善保管。
5.从事危险化学药品实验的人员应当接受相应的安全技术培训,做到熟悉所使用药品的性质,熟练掌握相应药品的操作方法。
特别是使用易燃易爆、剧毒、致病性以及有压力反应等危险性较大的危险化学药品做实验,严禁盲目操作,必须有相关的操作规程,并以国家和行业的相应规定为标准,严格执行。
6.各实验室产生的验废液废物不得随意丢弃,随意排入地面、地下管道以及任何水源,防止污染环境。
实验废液废物要采取适当措施做“无害化”处理,确实无法处理的各实验室不得私自排放、处理,实验室应采用专用容器分类盛装、存放,防止渗漏、丢失造成二次污染。
7.各实验室将收集的各类废液、废物统一运送至实验室设备管理处下设的废物回收库,由实室室设备管理处联系环保局指定认可的具有处理资质的部门统一处置。
(三)、实验室生物安全1.实验室生物安全涉及人类生存环境的安全,国家对生物安全的管理高度重视,各有关实验室也必须高度重视实验室生物安全,必须有效监控和预防实验室生物污染,要定期检查和自查,发现安全隐患要及时报告并处理解决。
2.实验室应当定期对工作人员进行培训,保证其掌握实验室技术规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能,并进行考核。
工作人员经考核合格的,方可上岗。
未经学习培训者,不得从事相关工作。
3.实验室安全管理人员要根据本实验室具体情况,制定实验室生物安全操作规程,并对进入实验室进行实验的学生进行进行生物安全知识教育和培训。
4.未经农业部或市农业局批准,不得擅自采集、运输、接收保存重大动物疫病病料,不得转让、赠送已初步认定为重大动物疫病或者已确诊为重大动物疫病的病料,不得私自将病料样本寄往国外或者携带出境。
5.生物类实验室废弃物(包括动物残体等)应用专用容器收集,进行高温高压灭菌后处理。
生物实验中的一次性手套及沾染EB致癌物质的物品应统一收集和处理,不得丢弃在普通垃圾箱内。
病源微生物实验室生物安全管理。
6.国家根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度,将病原微生物分为四类:第一类病原微生物,是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物,以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物。
第二类病原微生物,是指能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物。
第三类病原微生物,是指能够引起人类或者动物疾病,但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害,传播风险有限,实验室感染后很少引起严重疾病,并且具备有效治疗和预防措施的微生物。
第四类病原微生物,是指在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。
第一类、第二类病原微生物统称为高致病性病原微生物。
7.国家根据实验室对病原微生物的生物安全防护水平,并依照实验室生物安全国家标准的规定,将病原微生物实验室分为一级、二级、三级和四级。
一级、二级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。
新建、改建、扩建应报国家有关部门批准,经有关部门评估,确定实验室级别,取得相应的资格证书。
8.实验室应当建立病源微生物实验档案,记录实验室使用病源微生物情况和安全监督情况。
实验室从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验档案保存期不得少于20年。
实验室建立并保留的实验档案应当如实记录与病源微生物安全相关的实验活动和设施、设备工作状态情况,以及实验活动产生的危险废物无害化处理、集中处置以及检验的情况。
9.从事病原微生物实验操作的场所、设备必须与所从事的病原微生物的生物安全级别相适应,以防止病原微生物的泄漏。
实验室从事生物实验活动应当严格遵守有关国家标准和实验室技术规范、操作规程。
10.在开始相关工作之前,应对所从事的病原微生物及相关操作进行危险评估,根据国家对于各种微生物操作的危险等级划分和防护要求以及危险评估的结果,制定全面、细致的标准操作规程和程序文件,对于关键的危险步骤设计出可行的防护措施并对这些细节了然于胸。
11.实验室所需病源微生物样品不得随意采集和私自购买,样品的采集必须经有关部门批准后,且必须由具有掌握相关专业知识和操作技能的工作人员,在具有相应的防护措施的情况方可进行,并对样本的来源、采集过程和方法等作详细记录;如需购买必须报学校,由学校联系具有相关资质的经销商统一购买。
12.实验室对各种病源微生物要严格保存、保管,作好病原微生物菌(毒)种和样本进出和储存的记录,建立档案制度,并指定专人负责。实验室内不得随意保存高致病性病原微生物菌(毒)种和样本。
经上级主管理部门批准充许保存的高致病性病原微生物菌(毒)种和样本,应当设专库或者专柜单独储存。
13.实验室发生病原微生物泄漏时,实验室工作人员应当立即采取控制措施,防止病原微生物进一步扩散,对有关人员进行医学观察或者隔离治疗,封闭实验室,并同时向学校及上级部门报告。实验动物生物安全管理14.我校执行国家实验动物使用许可证制度,实验动物的质量监控,执行国家标准;国家尚未制定标准的,执行行业标准;国家、行业均为制定标准的,执行地方标准。
15.实验动物分为四级:一级,普通动物;二级,清洁动物;三级,无特定病原体动物;四级,无菌动物。
对不同等级的实验动物,应当按照相应的微生物控制标准进行管理。