汉语语法基础知识口诀

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汉语语法基础知识口诀

标准汉语语法中最大的特点是没有严格意义的形态变化。下面是关于汉语语法基础知识口诀的内容,欢迎阅读!

现代汉语语法口诀

主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补,定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

主语是一个 句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的`形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

定语:用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,

短语以及从句来担任。

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。

口诀:

主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

状语有时位主前,逗号分开心有数。

一、词类歌诀

名词:

人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。

时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。

动词:

世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。

心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。

形容词:

人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。

形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。

数词:

数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。

整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。

量词:

表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。

量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。

代词:

代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。

疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其它。

副词:

副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。

稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,

渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,

越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。

前很后名都不行,单独回答更不能。

介词:

自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;

用在名词代词前,修饰动形要记牢。

助词:

结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。

连词:

和同与跟关中间,或者以及带关联。介词连词难分辨,换位不变才是连。

二、句子成分歌诀

基本成分主谓宾,附加成分定状补。定语必居主宾前,

谓前为状谓后补。

六者关系细分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;

宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),

意义不变能复位。补语在后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语状或补,

不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。

三、句子语病修改歌诀

检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;

再看枝叶定状补,能否搭配语中心。下面语病常常见,熟悉现象心有底。是否恰当用词语,语序是否属合理,前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,

句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,

多层否定成后语。修改语病法牢记,添、删、调、换百病医

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2019-2020年高考生物 必背知识点 重点知识记忆口诀

2019-2020年高考生物必背知识点重点知识记忆口诀 摘要:小编为大家整理了高中各科知识点,此文章为xx年高考生物知识点:重点知识记忆口诀。介绍了xx年高考生物知识点:重点知识记忆口诀希望大家在查看知识点的时候注意多加练习。 1、减数分裂 性原细胞做准备,初母细胞先联会; 排板以后同源分,从此染色不成对; 次母似与有丝同,排板接着点裂匆; 姐妹道别分极去,再次质缢个西东; 染色一复胞两裂,数目减半同源别; 精质平分卵相异,其他在此暂不提。 2、碱基互补配对 DNA,四碱基,A对T,G对C,互补配对双链齐; RNA,没有T,转录只好U来替,AUGC传信息; 核糖体,做机器,tRNA上三碱基,能与密码配对齐。 3、遗传判定 核、质基因,特点不同。 父亲有,子女没有,母亲有子女才有,基因在细胞质; 父亲有,子女也有,基因在细胞核; 基因分显隐,判断要细心 无中生有,此有必为隐; 显性世代相传无间断; 基因所在染色体,有常有X还有Y, 母病子必病,女病父难逃,是X隐; 父病女必病,是X显; 传儿不传女,是伴Y; 此外皆由常。 1、原核生物的种类 蓝色细线织(支)毛衣 即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体 2、微量元素 铁猛碰新木桶 FeMnBZnMoCu 3、八种必需氨基酸 方法一、携一两本单色书来 缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸方法二、姓赖的好色(赖、色),笨笨的(苯、丙),头上光光的(亮、异亮),苏嫁刘(苏、甲硫), 赊了(缬)。 赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。 4、色素层析 (从上到下)胡黄ab 5、植物有丝分裂

(完整版)现代汉语语法基础知识练习

1.指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭,问她什么都不说。() (9)这件事,他和我谈过。() (10)这件事,他和我都知道。() 参考答案:(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2.根据各种短语的结构类型特点,在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1动宾2并列3主谓4偏正5偏正6并列7动宾8补充9补充10连动11偏正12主谓 3.抽取下列句子的主干。 (1)近年来,中国的对外开放在一系列新机制的保障下,迈上了新台阶。 答: (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐,患癌症被学校开除,法院判决未履行,几日前去世”的事件引发广泛关注。 答: (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中,首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答: 参考答案:(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4.运用抽取句子主干的方法,检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。

常识速记口诀

口诀1 政治常识热点—唯心主义 唯心主义分为两种即:主观唯心主义和客观唯心主义。 主观唯心主义(强调内心):认为人的意识是世界的本源,客观世界是人的意识的产物。通常把个人的某种主观精神(如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等)看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础。 典型命题:中国宋明时期的心学所谓的“心即理”、“吾心即是宇宙”,古代王守仁:“心外无物”、“心外无理”,英国贝克莱:“存在即是被感知”、“物是观念的集合”。 客观唯心主义(有神论):认为物质世界是由某种非人类、超自然的“客观精神”派生的。通常把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 典型命题:老子“道”,中国古代朱熹:“理在事先”,西方黑格尔:“世界是绝对观念的异化”“世界是上帝意志的创造物”“存在即合理”,柏拉图“理念”。 常识口诀实战: (2012年浙江/山东)我国明代哲学家王守仁认为“心外无物”,月亮、太阳以及世界上的万物都存在于人心之中,都是心之意念的产物。这是()的思想。 A.客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.机械唯物主义 D.庸俗唯物主义 【解析】这道题考查政治常识。本题只要记住口诀“主观唯心强调内心,客观唯心有神论”中的“主观唯心强调内心”,很容易解决。主观唯心主要强调人的内心是怎么想的,过分夸大人的主观能动性。所以本题选择B。 口诀2 地理常识(个人来说是重大和难点,需要着重掌握一下,另外再多做些功课) 中国位于亚洲东部、太平洋的西岸。领土辽阔广大,总面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯、加拿大,居世界第3位,第四位为美国。差不多同整个欧洲面积相等。我国陆地边界长达2.28万公里,东邻朝鲜,北邻蒙古,东北邻俄罗斯,西北邻哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦,西和西南与阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹等国家接壤,南与缅甸、老挝、越南相连。东部和东南部同韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚隔海相望。我国的大陆海岸线长达18000多千米,自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。渤海和琼州

高中现代汉语语法基础知识讲解 实词

现代汉语语法常识复习 第一讲词语 汉语词语分类: 实词:实词能充任句子成分,具有实在的词汇意义, 名词、动词、形容词、代词、数词、量词 虚词:一般不能充任句子成分,主要表达各种语法意义或语气、感情。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词 一、名词 表示人或事物(包括空间、方位和时间)名称的词。 名词可以分为 普通名词:老师、学生、作家、工人、天、地、花、草、天空、海洋 专有名词:云南、上海、李白、白居易、鲁迅、联合国、太阳、地球 抽象名词:方法、科学、法律、事业、理想 方位词:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头 处所词:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 时间词:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 练习:请把下列句子中的名词找出来。 1、北京是我们的首都。 2、明天是劳动节。 3、满树浅黄色的小花,并不出众。 4、那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的画图。 5、一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 二、动词 表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 动词可以分为: 一般动词:走、看、说、进行、开始 心理动词:想、爱、恨、喜欢、担心 能愿动词:能、会、可以、愿意、应该 趋向动词:来、去、上、进、出、回过、上来、起来 特殊动词:有、无、没、没有、是(判断动词) 练习:请把下列句子中的动词找出来 1、现在人们叫它故宫。

2、我给她一本书。 3、他走出去了。 4、这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 5、可我,总还是怀念那长在野地里的荠菜,就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。 6、老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。 7、李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。 三、形容词 表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。 形容词的分类: 形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 例:整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然 练习:请把下列句子中的形容词找出来 1、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 2、他们是一切伟大人民的优秀之花。 3、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 4、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 5、徐悲鸿以愤激的感情,用两年的时间,创作了巨幅油画《奚我后》。 6、他的魁梧的身形,温和的脸,明净的额,慈祥的目光时时出现在会场上,课堂上,杨家岭山下的大道边。 四、代词 具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能,可分三类: 1、人称代词(代替人或事物的名称) 大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词(用来提出问题) 谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词(用来区别人或事物) 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 五、数词 表示数目或次序先后的词。 分类: 基数(确数)一、二、千、万、亿 序数:第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

现代汉语语法基础知识专题复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物,如:工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物,如:思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称,如:上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间,如:未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位,如:上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15

事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状,如:高、矮、胖、瘦、宽、窄等;表示事物的性质,如:红、甜、干净、大、小、软、硬等;表示事物情态的,如:飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的,如:一、百、千、万等;表示概数的,如:几、少数、大多数等;表示序数的,如:第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词),表示人或事物的计量单位:一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等;动量词表示动作的计量单位:次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等;时量词表示时间的计量单位:年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词:我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等;疑问代词:谁、什么、哪里、多少、吗、呢等;指示代词:这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1.下列词语中不都属于名词的一组是() A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2.下列词语中都是名词的一组是() A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3.下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15

语法知识讲解短语

短语是词的组合,是由语法上能够搭配的词组合起来没有句调的语言单位,又叫词组。 一、结构: (一)、主谓短语 主谓短语由主语和谓语两部分组成,主语是陈述的对象,一般也可看作话题;谓语是对主语所提出的对象加以陈述,或说明主语干什么,或说明主语怎么样,或说明主语是谁、是什么。一般主语在前,谓语在后。主语和谓语之间是陈述关系。例如: (1)他去我喝你出去 (2)那鞋好看环境优美

(3)张三是学生那是韭菜 以上举的都是主谓短语,只是作谓语的成分有所不同。例(1)是动词,例(2)是形容词,例(3)是由动词“是”带上名词的动宾短语。 (二)、动宾短语 动宾短语也是由两部分组成,前一部分通常由动词性词语充任,表示某种行为动作,这是整个短语的核心;后一部分常见的是由名词性词语充任,也可以由动词、形容词性词语充任,它是受前一部分影响、支配的对象,称之为宾语。动宾之间是一种支配、关涉关系。例如:

(1)吃米饭增进友谊 (2)去北京来过一个人 (3)看打球值得考虑 (4)怕冷清觉得不舒服 (5)希望他来以为他来了 例(1)-(5)都是动宾短语。作动语的都是动词性词语;就宾语看,例(1)、(2)作宾语的是名词性词语,例(3)是动词性词语,例(4)是形容词性词语,例(5)是主谓短语。 (三)、偏正短语 这种短语由两部分组成,前一部分是修饰语,修饰、限制、说明后一部分;后一部分是中心语,被前一部分修

饰、限制、说明的,是整个短语的核心。例如“干净衣服”就是偏正短语,“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的,“衣服”是该短语的核心,其中的“干净”就是修饰语,“衣服”就是中心语。 可以分为两大类: 1、定中短语 由定语和名词性中心语组成,期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。白衬衣漂亮的衣服木头桌子不锈钢的勺儿 学校的房子红红的脸三本书今天的报纸 2、状中短语

教育公共基础知识口诀

教育公共基础知识口诀一巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。 斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。 苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。 布鲁那:“我发现!” 奥苏泊尔:“我接受!” 加涅:“我把信息加工一下。” 建构主义者:“你和我建构的不一样!” 【正文】 裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学,首部以教心学命名。乌申斯基,人是教育的对象,俄国教心奠基人。 心理发展的主要理论: 高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰,认知发展维果斯。 认知风格的差异: 场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。 认知学习理论: 格式顿悟完形说,托尔认知目的论,信息加工论加涅,海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。 学习迁移理论: 学习迁移理论多,形成训练沃尔夫,相同要素桑代克,经验类比有贾德,关系转化格式塔,认知结构奥苏泊。 遗忘的理论: 痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊,动机压抑弗洛伊。 行为演练的基本方法: 全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性情绪治疗法,艾里斯步骤ABCDE。 学习动机理论: 需要层次马洛斯,成就动机阿特金,成败归因是韦纳,自我效能班杜拉。 教师领导方式类,行动研究属勒温。教师成长三阶段,都源自福勒布朗。波斯教师成长式,特韦尔训练教学,巴奇教学四反思,伯利教展五阶段。

【教学技巧】 教学的技巧是任何一个老师都不可以回避的问题,作为一个的教师必须掌握必要的教育理论知识,掌握基础的教育理念,避免在教育教学过程中犯一些低级的错误,犯一些与现代教育理念不一致的错误。而在教育理论知识过程中教育过程的规律以及教育教学原则又是其中较为重要的一块,所以在教师考试当中这一块也是必会出现的一块内容。从题型角度来说相对比较灵活,可以说全题型备考,客观题包括单选、多选、判断、简答,主观题包括论述、材料都在历年各省份的真题中出现过,频率相当之高。 一、教学过程四大规律 1.间接经验与直接经验相结合的规律 (1)学生以学习间接经验为主 (2)学生学习间接经验要以直接经验为基础 2.掌握知识与发展智力相统一的规律 (1)掌握知识是发展智力的基础 (2)智力发展是掌握知识的重要条件 3.传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学过程中知、情、意的统一规律) (1)知识是思想品德形成的基础 (2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础 4.教师的主导与学生的主体相统一的规律 (1)教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用 (2)学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性 (3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系 二、教学八大规律 1.科学性与教育性相结合原则 2.理论联系实际教学原则 3.直观性教学原则 4.启发性教学原则 5.循序渐进教学原则(又称为系统性原则) 6.巩固性教学原则 7.量力性原则(又称可接受性原则) 8.因材施教教学原则 首先对于这块知识能够把这些内容识记下来是最基本的,这里给大家一个口诀:“掌法(掌握发展)简直(间接直接)了,只想(知识品德)踢倒(主体主导)你”,“课余(科学与教育)吃里脊(理论联系实际),姑(巩固)娘(量力性)齐(启发)寻(循序渐进)纸(直观)”。少了一个因材施教,由于教学与德育都有八大原则,唯一相同的就是因材施教。

初中语文语法知识之短语篇

短语 一、什么是短语? 是由词和词组合而成的语言单位。例:“吃”是一个动词,“米饭”是一个名词,它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种:(1)是依靠语序来完成,也就是用语排列顺序来组成,例:追求幸福、挖野菜。(2)依靠一定的虚词组合成短语,例:心中的话(“的”是结构助词)我的理想,战争与和平(“与”是连词) 二、短语的类型 从结构关系看,短语可以分为:主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1、主谓短语:是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语,表示陈述的是主语,(一般在前)用来陈述的是谓语(在后面)主语一般由名词,代词充当,谓语由动词、形容词充当。基本结构:名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有:名+名,如今天星期一;名+数量,如纸三张。 特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的。 例:老师讲课,大家唱歌,我们高兴,心情好,环境美,变化响,担子重,精神饱满,阳光灿烂。(名词+很+形容词);(名词+在+动词) 2.偏正短语:由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。其中名词、动词和形容词是中心词,修饰名词的成分是定语(有的定语后用“的”)时,基本结构有:形+名、数量+名、名+名、代+名。如: 例:我的老师、我的妈妈、宁静的校园。 修饰动词形容词的成分是状语(有的状语后用“地”)时,基本结构有:形+动、副+动、数量+动、副+形。如 例:小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。 3.动宾短语:是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。基本结构:动+名、动+代。

2018届高考语文现代汉语语法知识讲义教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 20xx届高考语文现代汉语语法知识讲 义 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture Notes on Modern Chinese Grammar for the 2018 Chinese College Entrance Examination 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义 现代汉语语法知识讲义(高三年级复习用) 第一节概说 现代汉语语法基本知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位,也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”,实际上它只是最小语义单位)。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴,但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位,它是我们语文学习的基本核心,掌握大量的词语是写作的基础,也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构(熟语,主要是成语)、近义词(同义词)辨析这三个主要主要方面(这里只从高考的角度球入,实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等)。 短语是汉语的三级语言单位,对于短语结构的熟练把握,

有助于我们分析语言结构,从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语(主要是“成语”)三个方面。 句子是汉语的四级语言单位,这是高考必考的内容,而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位,这个语言单位与语段的层次结构非常相似,只需要了解一下即可。 附:汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由) 语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素) 词语的概念 词语的种类(实词、虚词) 词语词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语)词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词) 短语的概念 短语短语的语法种类

语法知识讲解短语

语法知识讲解短语 短语 短语是词的组合,是由语法上能够搭配的词组合起来没有句调的语言单位,又叫词组。 一、结构: (一)、主谓短语 主谓短语由主语和谓语两部分组成,主语是陈述的对象,一般也可看作话题;谓语是对主语所提出的对象加以陈述,或说明主语干什么,或说明主语怎么样,或说明主语是谁、是什么。一般主语在前,谓语在后。主语和谓语之间是陈述关系。例如:

(1)他去我喝你出去 (2)那鞋好看环境优美(3)张三是学生那是韭菜 以上举的都是主谓短语,只是作谓语的成分有所不同。例(1)是动词,例(2)是形容词,例(3)是由动词“是”带上名词的动宾短语。 (二)、动宾短语 动宾短语也是由两部分组成,前一部分通常由动词性词语充任,表示某种行为动作,这是整个短语的核心;后一部分常见的是由名词性词语充任,也可以由动词、形容词性词语充任,

它是受前一部分影响、支配的对象,称之为宾语。动宾之间是一种支配、关涉关系。例如: (1)吃米饭增进友谊 (2)去北京来过一个人(3)看打球值得考虑 (4)怕冷清觉得不舒服(5)希望他来以为他来了 例(1)-(5)都是动宾短语。作动语的都是动词性词语;就宾语看,例(1)、(2)作宾语的是名词性词语,例(3)是动词性词语,例(4)是形容词性词语,例(5)是主谓短语。 (三)、偏正短语

这种短语由两部分组成,前一部分是修饰语,修饰、限制、说明后一部分;后一部分是中心语,被前一部分修饰、限制、说明的,是整个短语的核心。例如“干净衣服”就是偏正短语,“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的,“衣服”是该短语的核心,其中的“干净”就是修饰语,“衣服”就是中心语。 可以分为两大类: 1、定中短语 由定语和名词性中心语组成,期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。白衬衣漂亮的衣服木头桌子不锈钢的勺儿

(完整word版)常识速记口诀整理

口诀突破记忆法 政治口诀: 1.民族自治中国情,牢记聚居才会行,自治特区本不同,关键是看性质红 2.信与不信全由你,四点方式要牢记;信这信那你做主,前后不一都靠谱;还有一点要得懂,同一宗教派不同. 3.和谐世界亚非会,主席首次提得对,总理报告也没换理念标致新阶段 4.节约体系要建立,科技创新很有力,改革体制和体系,监督管理要配齐,法制建设不能少,尤其节约法规好。 5.03主席发展科学化,科学发展入章十七大,第一还是说发展,核心以人为本管,基本要求可持续,方法统筹兼顾去。 6.战略就是可持续,转向集约就要去,市场基础效率高,科技进步素质靠,法制建设是手段,人口生态环保善。 7.教育纲要今出炉,科教人强不回头,优先质量不放松,目标公平体质终,主题素质人核心,重点实践实在亲。 8.新兴产业是战略,技术需要基础确,市场作用不忽视,整体重点不对峙。提升经济竞争力,还有当前发展提。 9.文化建设十七六,改革体制两手凑。公益经营一起抓,文化强国顶呱呱 10.实际出发城镇化,合理布局有规划,东西地区各不同,前者内涵后者荣,西部城镇化路长,政户耕行要改样 经济类口诀: 1.供求有两方,需方和供方。大于小于和等于,三种情况要牢记;投资消费和出口,内需外需要分清;买方卖方争市场,谁占主导就选谁。 2.市场灵不灵,还要看情形;不灵有几种,8种数一数:分配不公平、产生外部性;竞争一失败,垄断就形成;失业有问题,区域不协调;公物要补足,资源莫浪费。不灵有原因,原因有几种:记住外部性,其中有正负,由来指损益,千万弄清楚;记住公物有两性,竞争排他反作用。 3.经济两时期,政策有两种。繁荣和萧条,财政和货币。财政有两个,税收和支出。货币有三种,两率一业务。具体怎么用,口诀记清楚。经济萧条时,积极又扩张,减税加支出,两降购业务;经济繁荣时,紧缩降温度。增收加减支,两提一卖出。 4.国际贸易有汇率,汇率变动多米诺,本币贬值利出口。吸引外国游客多,国内物价会上升,影响他国贸易额。 5.锦囊妙记: 通货膨胀一出现,财政货币就体现;财政税増支减少,三率一提卖债券;紧缩膨胀相对应,措施刚好反着来。 新法口诀: 1.特别累犯扩范围,国安恐怖黑社会 2.车船税真是好,登记变为税额表,计税依据换排气,征税主体加公交。

现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代汉语语法基础知识 实词:意义较实在,能独立充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词:不能独立充当句子成分;除了个别副词,一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词:表示人或事物名称的词。 有人物名词: 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等; 有事物名词: 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等; 有时间名词: 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等; 有方位名词: 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词:表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸; 有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;

有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令; 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下; 有判断动词:如是、为、乃。 3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮; 有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调; 有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词,表示事物数目的词。 有确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词,表示事物或动作的单位。 有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元; 有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词,能代替事物名称的词。 有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们; 有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以; 有指示代词:这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

人教版英语七年级下册短语语法知识点总结

人教版英语七年级下册短语语法知识点总结 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

U n i t1C a n y o u p l a y t h e g u i t a r? 【短语归纳】 play chess 下国际象棋 play the guitar 弹吉他 play games 做 游戏 speak English 说英语 English club 英语俱乐部 talk to 跟… 说 play the violin 拉小提琴 play the piano 弹钢琴 play the drums 敲鼓 make friends 结交朋友 do kung fu 会(中国)功夫 tell stories 讲故事 on the weekends (在)周末 【用法集萃】 play +棋类/球类下……棋,打……球 play the +西洋乐器弹/拉……乐器 be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 be good with sb. 善于与某人相处 need sb. To do sth. 需要某人做某事 can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一 点儿…… join the …club 加入…俱乐部 like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ┃语法探究┃ Ⅰ.情态动词

概念:情态动词表示说话人对所说动作的__________。如:需要、可能、意愿、怀疑等。 特点:形式上没有__________和__________的变化,有的没有 __________变化;不能单独作__________语,因为情态动词本身词义__________;必须和不带“__________”的________________连用。 意义:情态动词一般有__________个意义。 否定式:情态动词的否定式一般为在其后加_______。 一般疑问式:一般疑问句通常将其提到__________。 Ⅱ. 情态动词can的用法 A. 意义 1. 表示__________。如: He can speak English very well.他英语说得很好。 She can sing some English songs.她会唱几首英文歌曲。 2. 表示__________。如: You can play the violin after school every day. 每天下课后你可以拉小提琴。 Students can‵t take cell phones or Mp3 players to school.学生不允许带手机或MP3到学校。 3. 表示__________。如: Can you tell me an English story? 你能给我讲个英语故事吗? Could you help me with my English?

常识速记口诀88条(文字版)

常识速记口诀88条(文字版) 这就需要转变学习方式,强调自主学习,可以借鉴研究性学习的思想和方式。通过对 政治课教学与探究性学习的有效整合有助于改变“以课堂为中心,以书本为中心、以教师 为中心”的传统教学模式。我们要根据政治课教学的内容来选择探究的课题,让学生自主 地开展探究活动。 元明清文学 湖南华图教育研究院彭思淇 庶曰:"此人可就见,不可屈致也。将军宜枉架顾之。"由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。尽管当时的刘备已经潦倒半世,但三顾之礼却足以让诸葛亮非常感动。太史公曰: 「士为知己者死,女为悦己者容。」有君主如此,臣夫复何求?足见,刘备的知遇之恩也 是诸葛亮选择刘备的一大原因。 元明清三个朝代是我国古代戏剧、话本和小说发展的高峰时期,中国古代的叙事文学,到了明清时期步入了成熟期。 就文学理念、文学体式和文学表现手段而言,明清小说以其完备和丰富将叙事文学推 向了极致。从元代戏曲以及明清小说所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的艺术创作成果 和丰富的社会政治理想而言,明清小说无疑铸就了中国古典文学的最后的辉煌。 因此,公务员考试对元明清文学的考查力度是比较大的,考查的角度也呈现多样化态势,既可以考查元明清文学相关名著,也可以就某本名著考查细节内容,如《红楼梦》可 以考查其作者朝代,也可以要求考生回答“态生两靥之愁,娇袭一身之病”描写的是哪位 红楼人物这种问题,这就要求同学们在平时复习的时候除了记忆各个朝代相关名著,对名 著中我们耳熟能详的人物角色也要有所了解。 37、1963年,威廉·夏普提出了( )的一种简化的计算方法,这一方法通过建立“单 因素模型”来实现。在此基础上后来发展出“多因素模型”,希望对实际有更精确的近似。 下面我们按照朝代,将元明清文学的高频考点梳理一下。 元代考点: 元曲四大家口诀“郑关白马”(谐音:正在关白马) 郑光祖(代表作《倩女离魂》) 关汉卿(代表作《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》) 白朴(代表作《墙头马上》、《梧桐雨》)

常识速记口诀88条(文字版)

常识速记口诀88条(文字版) 元明清 湖南华图教育研究院彭思淇 元明清三个朝代是我国古代戏剧、话本和小说发展的高峰时期,中国古代的叙事文学,到了明清时期步入了成熟期。 就文学理念、文学体式和文学表现手段而言,明清小说以其完备和丰富将叙事文学推向了极致。从元代戏曲以及明清小说所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的艺术创作成果和丰富的社会政治理想而言,明清小说无疑铸就了中国古典文学的最后的辉煌。 因此,公务员考试对元明清文学的考查力度是比较大的,考查的角度也呈现多样化态势,既可以考查元明清文学相关名著,也可以就某本名著考查细节内容,如《红楼梦》可以考查其作者朝代,也可以要求考生回答“态生两靥之愁,娇袭一身之病”描写的是哪位红楼人物这种问题,这就要求同学们在平时复习的时候除了记忆各个朝代相关名著,对名著中我们耳熟能详的人物角色也要有所了解。 下面我们按照朝代,将元明清文学的高频考点梳理一下。 元代考点: 元曲四大家口诀“郑关白马”(谐音:正在关白马) 郑光祖(代表作《倩女离魂》) 关汉卿(代表作《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》) 白朴(代表作《墙头马上》、《梧桐雨》) 马致远(代表作《汉宫秋》、《青衫泪》) 元曲四大悲剧:《窦娥冤》《梧桐雨》《汉宫秋》《赵氏孤儿》 元曲四大爱情剧:《拜月亭》《西厢记》《墙头马上》《倩女离魂》 明代考点: 科技类著作 徐光启:《农政全书》——我国古代的一部农业百科全书

宋应星:《天工开物》——被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” 徐霞客:地理学家,著有《徐霞客游记》,最早揭示中国西南地区石灰岩地貌的各种特征 李时珍:编著《本草纲目》——集16世纪以前中国本草学之大成 四大奇书口诀:“三金西水”(谐音记忆:三斤溪水) 《金瓶梅》:“四大奇书”之首,作者兰陵笑笑生,中国第一部由文人独立创作的长篇 小说。 《三国演义》:罗贯中著,以陈寿《三国志》为蓝本,中国第一部长篇章回体小说。《水浒传》:施耐庵著,中国第一部用通俗口语写成的长篇小说 《西游记》:吴承恩著,用幻想形式反映社会矛盾的著作。 清代考点: 《红楼梦》:章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,前80回曹雪芹著,后40回 后40回无名氏续,程伟元、高鹗整理。中国古典小说的巅峰——“中国封建社会的百科 全书” 《聊斋志异》蒲松龄著,古典文言短篇小说的巅峰。——“写鬼写人高人一等,刺探 刺虐入木三分”,“鬼狐有性格,笑骂成文章” 晚清四大谴责小说:《老残游记》《孽海花》《二十年目睹之怪现状》《官场现形记》《四库全书》:成书于清朝乾隆年间,为当时世界上最大的一部丛书,分经、史、子、集四部,编著过程中纪晓岚有突出贡献。 其他:四大名著“西红三水”:《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》 名师点拨:复习元明清代文学,按照年代顺序记忆著作是个很好的方法,同学们按照口诀可以轻松记忆。同时,同学们可以利用业余时间去研读元明清文学著作,不仅提高自己的文学修养,也可以作为考试的知识储备,万一遇见考查著作中的人物这一类比较细节的文史题是,我们可以快速选出正确答案。

八年级英语下册Unit1What’sthematter短语、语法知识点汇总(新版)

Unit 1 What’s the matter 一、必背短语 【教材内容解析】 Section A 1.What’s the matter? (P. 1) What’s the matter意为“怎么了?出什么事了?”,常用来询问对方遇到什么麻烦或者有什么不顺心的事,后接with sb./sth.表示“某人/某物怎么了”。可以表示“你怎么了?”的句子有: (1). _____________________________________________

(2). _____________________________________________ (3)._____________________________________________ (4). _____________________________________________ (5). _____________________________________________ (6). _____________________________________________ 2.I have a stomachache. (P. 1) stomachache用作名词,表示“胃疼、腹疼”,是一个复合名词,含有后缀ache的常见复合词还有:头痛 ______________;牙痛_________________;耳痛 ________________ 3.have a sore throat (P. 1) sore是形容词,意为“疼痛的,酸痛的”可作定语或表语。常见短语: 喉咙痛:_______________________ 后背痛:_______________________ 4.lie down and rest. (P. 2) (1). lie down意为“躺下”。 【拓展1】lie用作动词可以表示“躺”或者“位于”,还可以表示“撒谎”。 She is lying in bed with a bad cold. 英译汉_________________________________ Beijing lies in the north of China. 英译汉__________________________________ It is a bad habit to lie. 英译汉___________________________________________ 【拓展2】lie及lay一词多义 (2). rest此处用作动词,表示“休息”,rest也可以用作名词,表示“休息”,常用的短语为“休息”:_______________________. 例句:Let’s stop working and have a rest. 5.Maybe you have a fever...(P. 2) maybe作副词,表示“可能、也许”,常常放在句首,相当于perhaps,可以与may be相互转换。 Maybe he is a foreigner. =He may be a foreigner. 6.You need to take breaks away from the computer. (P. 2) need作动词时,不仅可以作情态动词,还可以作实义动词,作情态动词时,后接动词原形;作实义动词时,后接名词或者动词不定式(to do)作宾语。

人教版英语七年级下册第一单元短语语法知识点总结

Unit 1Can you play the guitar? 【短语归纳】 play chess 下国际象棋play the guitar 弹吉他play games 做游戏 speak English 说英语English club 英语俱乐部talk to 跟…说 play the violin 拉小提琴play the piano 弹钢琴play the drums 敲鼓 make friends 结交朋友do kung fu 会(中国)功夫 tell stories 讲故事on the weekends (在)周末 【用法集萃】 play +棋类/球类下……棋,打……球play the +西洋乐器弹/拉……乐器 be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 be good with sb. 善于与某人相处need sb. To do sth. 需要某人做某事 can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一点儿…… join the …club 加入…俱乐部like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事┃语法探究┃ Ⅰ.情态动词 概念:情态动词表示说话人对所说动作的__________。如:需要、可能、意愿、怀疑等。 特点:形式上没有__________和__________的变化,有的没有__________变化;不能单独作__________语,因为情态动词本身词义__________;必须和不带“__________”的________________连用。 意义:情态动词一般有__________个意义。 否定式:情态动词的否定式一般为在其后加_______。 一般疑问式:一般疑问句通常将其提到__________。 Ⅱ. 情态动词can的用法 A. 意义 1. 表示__________。如: He can speak English very well.他英语说得很好。 She can sing some English songs.她会唱几首英文歌曲。 2. 表示__________。如: You can play the violin after school every day. 每天下课后你可以拉小提琴。 Students can‵t take cell phones or Mp3 players to school.学生不允许带手机或MP3到学校。 3. 表示__________。如: Can you tell me an English story? 你能给我讲个英语故事吗? Could you help me with my English? 你能帮我学英语吗? 温馨提示:上句中的could 是can 的过去式,用在一般现在时的句子中,表示比can更客气的请求。 4. can't 表示__________ 。如: —Is that Mr. Smith? 那是史密斯先生吗?

人教版英语七年级下册第十二单元短语语法知识点总结

Unit 12What did you do last weekend?. 【短语归纳】 1. do my homework 做我的家庭作业 2. go to cinema 去看电影 3. go boating / camping 去划船/ 去野营 4. play badminton 打羽毛球 5. on Saturday morning 在星期六早上 6. work as 以……身份而工作 7. have a good weekend 周末过得愉快 8. kind of 有点儿 9. stay up late 熬夜10. run away 跑开 11. shout at 对……大声叫嚷12. fly a kite 放风筝 13. high school 中学14. put up 搭起,举起 15. in the countryside 在乡下16. get a surprise 吃惊 17. make a fire 生火18. each other 互相 19. so… that… 如此……以至于…… 20. go to sleep 入睡 21. the next morning 第二天早上22. look out of…向……外看23. shout to 冲……呼喊24. up and down 上上下下25. wake…up 把……弄醒26. move into… 移进……【用法集萃】 1. go + doing 去做某事 2. play + 球类玩……球 3. 时间段+ ago ……前 4. keep + sb. / sth. + 形容词/ 副词/ 介词短语使……保持…… 5. so + 形容词/ 副词+ that 句子如此……以至于…… 6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 7. let sb. do sth. 让某人做某事8. start to do / doing sth. 开始做某事 ┃语法探究┃ Ⅰ.一般过去时态Ⅱ 谓语动词为be: 肯定句:主语+was/were +其他. 否定句:主语+was/were +not +其他. 一般疑问句:Was/Were +主语+其他? 两种回答:Yes,…was;No,…wasn't. 特殊疑问句:特殊疑问词+was/were +主语+其他? 谓语动词为实义动词: 肯定句:主语+过去式+其他. 否定句:主语+didn't +动词原形+其他. 一般疑问句:Did +主语+动词原形+其他? 两种回答:Yes, … did; No,… didn't. 特殊疑问句:特殊疑问词+did +主语+动词原形+其他?如:My weekend was pretty good. →My weekend wasn't pretty good. →Was your weekend pretty good? →Yes, it was; No, it wasn't. →How was your weekend? She went to Beijing last week. →She didn't go to Beijing last week.

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