半个月亮爬上来 音乐教案
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
大班音乐半个月亮爬上来教案
大班音乐半个月亮爬上来教案教案标题：大班音乐《半个月亮爬上来》教案教案目标：1.了解音乐《半个月亮爬上来》的旋律和歌词。
2.感知和模仿音乐的节奏和动作。
3.培养学生音乐欣赏和表达能力。
4.通过合作和互动，增进学生的社交技能。
教学资源：1.音乐《半个月亮爬上来》的录音或视频。
2.大班教室里的音乐播放设备。
3.课堂上可以移动的椅子或垫子。
教学步骤：引入活动：1.播放音乐《半个月亮爬上来》，让学生静静地聆听。
2.观察学生对音乐的反应，引导他们表达自己的感受和体验。
主体活动：1.模仿月亮爬升的动作：a.请学生围成一个圆圈，坐在椅子或垫子上。
告诉他们，现在我们要模仿月亮爬上来的动作。
b.随着音乐的旋律，引导学生慢慢地站起来，并用手臂向上伸展，像月亮慢慢升起一样。
鼓励学生用自己的方式展示这个动作。
c.在音乐结束之后，学生慢慢地坐下，并观察他们对这个动作的感受和反应。
2.学唱歌曲：a.教唱歌曲的歌词和旋律，分行教唱。
b.逐行教唱，然后逐句教唱，最后整体合唱。
c.放歌曲音乐，引导学生跟着歌词和旋律一起唱。
d.多次练习，直到学生能够熟练地唱出这首歌。
3.合作舞蹈表演：a.将学生分成小组，每组有4-6人。
b.让每个小组为自己的表演编排一段简单的舞蹈，可以借鉴月亮升起的动作。
c.每个小组轮流在教室中央表演自己的舞蹈，其他学生观看欣赏。
d.鼓励学生互相赞美和鼓励，提供积极的反馈和建议。
总结活动：1.回顾今天学到的内容，让学生分享他们对这个音乐活动的感受和体验。
2.与学生一起回顾“爬升”的动作和歌曲的歌词，巩固学习成果。
3.感谢学生的参与和努力，鼓励他们继续对音乐保持热爱和兴趣。
教学延伸：1.鼓励学生在家里参与音乐活动，与家人一起分享他们在学校学到的歌曲和动作。
2.在音乐时间里增加更多的合作活动和游戏，培养学生的团队合作和交流能力。
3.介绍不同类型和风格的音乐，让学生了解和欣赏更多的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和组织方式可以根据实际情况进行调整和修改。
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.理解歌曲传达的情感和意义；2.通过唱歌、动作表现、鼓掌打节奏等方式，感知节奏的快慢、强弱，加深对节奏的理解；3.学会简单的乐器演奏和学生琴伴合奏。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的歌词和情感；2.正确掌握节奏、鼓掌打节奏的方法。
三、教学准备1.教师带学生们进行反复练习；2.教师准备手鼓、铃鼓等乐器；四、教学过程及内容1.热身老师和学生们一起进行热身运动，如转颈、转手等，以帮助学生放松身体。
2.导入新歌《半个月亮爬上来》1.让学生带着好奇、惊异的眼神观察月亮，引导学生思考“半个月亮”为什么特别，为什么要“爬”上来；2.教师引导学生合唱新歌《半个月亮爬上来》，让学生跟着老师的节奏唱，加深对歌曲节奏的认知。
3.歌曲展示1.让几位学生于黑板下面表演运动，让其他学生猜测月亮为什么要爬上来；2.清唱《半个月亮爬上来》，将灵魂融入歌曲中。
4.练习鼓掌打节奏教师给学生演示鼓掌打节奏的方法，并引导学生自己练习，告诉学生快节奏时要大力鼓掌，慢节奏时要轻柔鼓掌。
5.介绍乐器，合奏演示1.教师分别介绍手鼓、铃鼓等乐器的使用方法和演奏技巧；2.老师给学生演示使用乐器的正确姿势和技巧；3.教师请学生分组，进行合奏表演。
6.巩固和展示学生进行小组合唱练习，展示出他们在体感节奏与情感理解方面的提高。
五、教学体会通过本次教学，学生们深入体验和感知乐曲的情感与节奏，不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，同时在乐器演奏和集体演出方面也得到了很大的提高。
除此之外，教学也让我认识到，对学生的导入和热身还是比较重要的，能够很好地为后续的教学打下基础。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案知识点曲式•AAB式节奏•2/4拍旋律•范围：六度音阶•主题部分：主要由下行的三度音程构成•伴奏部分：主要由一些简单的上行下行的音程组成和声•D大调•延续性和弦•主要和弦：D、G、A、Bm教学目标•了解AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式•能够辨识歌曲的旋律、节奏、和弦进行•能够演唱《半个月亮爬上来》教学重点•理解伴奏和弦的运用•辨识2/4拍节奏•掌握歌曲的旋律教学难点•对和弦和伴奏的处理教学内容和步骤第一步：导入通过调查学生了解《半个月亮爬上来》的旋律，跟唱旋律。
第二步：讲解1.AAB式曲式是由A、A、B三个部分组成，各部分的旋律和歌词不同，但是节奏相同。
2.2/4拍是指每小节有两个拍子，每个拍子相对平均。
3.D大调是指以D为主调的音阶，包括1、2、3、4、5、6、7七个音符。
4.伴奏：以延续性和弦为主，结合旋律，采用上行和下行的简单音程。
第三步：练习根据讲解的内容，教唱歌曲和弦、伴奏，并针对伴奏部分进行练习。
第四步：巩固将歌曲分组排练，组内互相评分和交流，为全班展示做准备。
第五步：评价通过展示演唱、点评表现、评价学生练习效果。
教学反思本次教学主要讲解了AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式，通过呈现歌曲的旋律和歌词，让学生感受到了节奏和旋律的变化和整体的和谐感。
同时，讲解了伴奏和弦的运用，手把手地教学生如何弹奏伴奏。
通过练唱、排练和展示，让学生对所学的知识有了更深入的理解和印象。
在评价环节，让学生互相交流，激发了他们的学习热情和参与度，增强了学生的自信心和表现能力。
综合上述教学效果良好，但教学中还需要更多地发挥学生的主动性和创造性。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
《半个月亮爬上来》教案
《半个月亮爬上来》
教学目的：
1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般青海歌曲的节奏。
教学重点及难点：
掌握这首歌曲节奏。
教学过程：
一、复习上节课内容。
二、介绍一般青海歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
三、教师播放课前准备好的音乐让学生听，形成初步的印象。
四、视唱歌曲。
1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
4、如有时间，把歌词打带入其中。
五、练习。
1、、检查练习效果，查缺补漏，对学生难掌握的做重点教唱。
2、全班起声演唱《半个月亮爬上来》。
六、小结组织下课。
今天我们学习了青海歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解青海歌曲基本特征。
作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对青海歌曲有所了解。
七、作业布置。
课下把这首歌熟练，下节课检查。
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半个月亮爬上来
教学目标
1．学习青海民歌。
2．学习升记号并感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
教学重点
了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。
教学难点
演唱出歌曲的意境。
教学过程
一、课前播放《半个月亮爬上来》的轻音乐
1、范唱导入
同学们，刚才我们看的这个舞蹈视频，你知道它是哪个地方的吗？是的，从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆！集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？（独唱、合唱、舞蹈。
）好，等下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
2、出示课题
二、新课学习
1、初步欣赏歌曲，说一说
2、作品创作背景
3、作者简介
补充说明：王洛宾他毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！
4、代表作品
5、再次欣赏合唱《半个月亮爬上来》
（1）找出难点，分小组互相讨论，并互相进行解决不懂的地方。
（2）出示乐理知识：变化音记号和力度记号
三、学唱歌曲
1、唱谱：注意音准、呼吸、变化音。
2、注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出来。
3、第一小节的休止符弱起拍要准确。
4、对比赏析
5、加快一倍的速度，有感情的演唱歌曲。
（根据教师的手势做出强弱变化处理）
“除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？”（舞蹈动作稍作提醒）
6、欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》后，试加简单的几个舞蹈动作演唱。
7、小结
从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。
白居易有一首诗叫《琵琶行》其中的两句老师觉得也很适合：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
四、拓展延伸
我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的歌舞形式，新疆，一个美丽的地方，下面一起来欣赏不同的民族风情：
1、新疆的民族风情
2、新疆的乐器
五、布置作业。