去郊游大班音乐教案
去郊游大班音乐教案7篇
去郊游大班音乐教案7篇如果想要提升学生的课堂参与度，教师应提前准备好完善的教案，编写教案有助于教师不断提升自己的专业素养和教学能力，下面是本店铺为您分享的去郊游大班音乐教案7篇，感谢您的参阅。
去郊游大班音乐教案篇1一.活动目标1.感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音乐怎么样？2.创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿a段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
四.活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。
《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是aba结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。
活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。
接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。
歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇教案一：《郊游》——认识音阶教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿认识音阶，感受音阶的美妙。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知音阶的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，认识音阶。
难点：幼儿在演唱过程中音准的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、音阶图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿音乐教材、小手拍、沙锤。
教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟郊游的情景，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿边听边学唱，注意音准。
3. 音阶认识：教师通过钢琴或电子琴弹奏音阶，让幼儿听辨音阶的升降。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱比赛：各小组依次演唱歌曲《郊游》，比一比谁唱得最好。
板书设计：无板书设计，主要以多媒体展示和教师示范为主。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《郊游》。
2. 家长协助幼儿进行音阶练习，每天至少练习5分钟。
课后反思及拓展延伸：教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对音阶的认识和演唱能力是否有所提高。
同时，可以组织家长音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
教案二：《郊游》——节奏感培养教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿感知节奏，培养节奏感。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知节奏的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，感知节奏。
难点：幼儿在演唱过程中节奏的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、节奏图、多媒体设备。
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然导言音乐是人类文化的传承和创造，也是人们生活中不可或缺的一部分。
音乐教育是孩子们全面发展的重要组成部分，具有独特的作用和意义。
本次教案针对大班幼儿，通过音乐律动活动的方式，引领孩子们进入大自然，感受自然之美，体验生命力的力量。
一、教学目标1.学生能够感性认识自然的美丽和伟大，培养对自然的关注和热爱；2.学生能够通过音乐律动，感知自然界中不同生物的动态，感受生命的脉搏；3.学生能够通过音乐、美术活动的形式，表达对自然的感悟和情感，培养审美能力和创造力。
二、教学准备教师准备：1.录制“去郊游”视频，展示美丽的自然风光和动态的生物；2.准备“去郊游”音乐，引导孩子们感知自然中的鸟语花香；3.准备音乐律动活动所需的乐器和道具，比如节奏棒、铃鼓、手帕等。
学生准备：1.穿着舒适的衣服和鞋子，准备好水和零食；2.兴致勃勃地参加音乐律动活动。
三、教学内容1.引入教师播放“去郊游”视频，向孩子们介绍美丽的大自然，展示不同的生物和美景。
引导孩子们聆听自然的声音和感受自然的气息。
2.活动一：感知自然教师放“去郊游”音乐，引导孩子们一起舞动身体，感受自然中的鸟语花香。
活动中，孩子们可以模仿各种动物的动作和声音，比如鸟儿扑动翅膀、蝴蝶煽动翅膀、小鱼摆动尾巴等。
通过活动，让孩子们感受自然之美和动态，以及各种生物的生命力。
3.活动二：探索大自然教师引导孩子们在校园周围寻找自然的足迹，比如在花坛里观察花儿开放的样子，听到鸟儿欢快的歌声，感受阳光的温暖等。
活动中，孩子们可以将自己观察到的自然元素记录下来，并通过绘画的形式表达出来。
这样，孩子们就能进一步认识自然，增强对自然的理解和感悟。
4.活动三：音乐律动创作教师将预先准备好乐器和道具发放给孩子们，引导他们一起创作律动。
活动中，孩子们可以用手拍打地面，用铃鼓发出声音，用节奏棒敲出节奏，还可以用手帕做舞蹈或玩耍。
通过音乐律动创作，孩子们能够培养创造力和合作意识，同时通过音乐律动的形式感知自然界中不同生物的动态和节律。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动教学目标1.引导幼儿了解郊游活动。
2.培养幼儿的情感和细节认知。
3.培养幼儿的音乐表现力，锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备1.活动道具：帽子、太阳镜、伞、手提包、行李箱、手机等道具。
2.运动场地：大班教室或操场。
3.音乐素材：《去郊游》。
教学过程第一步：环境营造教师在教室内或操场上铺上绿茵地毯，派发道具让幼儿欣赏，环绕着活动的主题进行讲解，通过多媒体影音、物件展示、图片等方式呈现与活动有关的素材，让幼儿更好地了解郊游活动。
第二步：游戏引入教师通过唱歌、讲故事等方式引入游戏，介绍和预告下一步内容：接下来我们就一起去郊游了，准备好了吗？第三步：身体热身教师播放音乐《去郊游》，让幼儿感受身体的节奏感，通过音乐的节奏，教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调。
第四步：物品搜寻教师将带领幼儿进行物品搜寻游戏。
老师在课堂上放置了几个道具，例如帽子，太阳镜，伞，手提包，行李箱，手机等，让幼儿合作进行搜寻，在搜寻物品的过程中，引导幼儿对事物进行感知，让幼儿了解日常生活中的物品，培养幼儿的认知能力。
第五步：规定动作教师让幼儿反复跟随音乐，练习音乐所带来的节奏感，同时引导幼儿进行动作控制，让幼儿满足于配合音乐的节奏，在动作训练中培养幼儿对音乐的感受能力以及肢体的控制能力。
第六步：表演舞蹈教师根据幼儿的兴趣和能力，选择《去郊游》的背景音乐，让幼儿进行表演舞蹈活动，通过音乐与动作的完美结合，提高幼儿的艺术修养和表现力，同时锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
第七步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习情况，引导幼儿回顾并总结游戏过程，加深幼儿对活动的印象，同时鼓励幼儿分享感受，让他们更好地理解和接受所学内容，培养幼儿的情感，加强幼儿与教师之间的互动和交流。
教学体会通过这次音乐律动教案活动，孩子们体验到了不同的肢体动态和音乐魅力的融合，增强他们的身体感知和审美情趣，同时也强化了幼儿的肌肉协调和平衡感，有助于幼儿的身体健康，同时在活动中也增强了他们的合作精神和互动交流能力，对幼儿的成长具有积极的作用。
幼儿园大班音乐教案《去郊游》
幼儿园大班音乐教案《去郊游》教学要求1.熟练掌握歌曲《去郊游》的歌曲内容和歌词。
2.发展幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的听觉和表现能力。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队配合能力。
4.通过音乐活动，增强幼儿对大自然的认识和了解。
教学目标1.能够准确理解歌曲的意思和情感。
2.能够流畅的演唱歌曲并具有节奏感和音调感。
3.能够扮演角色表现出歌曲所描述的情境。
4.能够通过音乐活动，增加对自然的认识。
教学重点1.歌曲的演唱。
2.情境的表达和角色扮演。
教学准备1.歌曲《去郊游》的录音或CD。
2.一张郊游的场景图片。
3.多张杂志或图片册子。
教学流程第一步：引入1.教师介绍今天的主题：我们一起去郊游。
2.播放歌曲《去郊游》，让幼儿先听歌，感受歌曲所表达的情感。
3.教师询问幼儿哪些地方我们可以去郊游，然后展示一张郊游的场景图片。
第二步：练唱1.教师带领幼儿一遍遍的练唱《去郊游》，注意让幼儿掌握正确的音乐韵律。
2.分组练唱，提高幼儿的协作和团队精神。
第三步：角色扮演1.教师引导幼儿分组，并要求幼儿分配好角色。
2.教师为幼儿分发杂志或图片册子，并要求幼儿根据歌曲描述的情境，选择符合的图片或杂志内容作为自己的道具。
3.教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边唱边表演角色。
第四步：互动游戏1.教师提供一个简单的游戏环节，让幼儿在游戏中慢慢融入到音乐的世界中。
2.游戏环节可以是一些简单的游戏，如当“老鹰抓小鸡”时，歌曲开始播放，幼儿们边唱边跳，老师击鼓掌指挥。
第五步：小结1.教师让幼儿再次听歌，让幼儿感受自己的进步。
2.教师引导幼儿讨论，整理一些结论，如：“音乐是什么？”“我们要怎样演唱这首歌曲呢？”等等。
教学小提示1.在教学过程中，教师应当注重幼儿的主体意识，让幼儿能够借助音乐活动，自由地进行表达和创造。
2.在带领幼儿唱歌时，教师要注意掌握节奏，比较明显的，优美的音乐特点，以及各种不同的情感的表现。
3.在角色扮演过程中，教师应当注重幼儿的情感表达、音乐表演和身体的表现。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》一、教学目标1.帮助幼儿提高音乐律动能力。
2.培养幼儿对节奏和节拍的理解。
3.增强幼儿的合作能力和责任意识。
4.提高幼儿的听音辨乐能力。
二、教学内容1. 歌曲《去郊游》学唱此歌曲旋律简单，歌词内容生动有趣，适合幼儿学唱。
老师可以在教学前先试唱一遍，然后由大班同学齐唱一遍。
2. 节奏训练1.训练节奏感：选一段节奏明显的乐曲，按照一定节拍，老师带领幼儿齐声跟随拍手，感受并模仿节奏。
2.教学四分音符和八分音符：孩子们根据老师的示范，模仿拍打四分音符和八分音符，提高幼儿对不同音符的识别和区分。
3.练习音符组合：让孩子们根据提供的音符组合，模仿拍打对应的节奏。
3. 舞蹈编排1.教学基本动作：跳、摆、转、拍手等基本动作的教学。
2.舞蹈编排：以《去郊游》为基础，加入一些简单舞蹈动作，练习舞蹈并进行排练。
三、教学流程1. 热身孩子们围成一圈，齐声拍手，先做一组热身运动。
2. 歌曲学唱1.先由老师示范，引导孩子们跟随唱一遍。
2.老师逐句让孩子们学唱。
3.单句、两句、三句逐渐组合。
3. 节奏训练1.老师选一段乐曲，带领孩子们一起跟随拍手，感受并模仿节奏感。
2.教学四分音符和八分音符，让孩子们模仿拍打。
3.教学音符组合，让孩子们模仿拍打。
4. 舞蹈编排1.老师教授基本动作。
2.老师和小朋友一起排练舞蹈。
5. 教学反思教学结束后，教师可以与孩子们一起反思教学效果，给孩子们一些肯定和鼓励。
让孩子们也能言简意赅地回答老师提出的问题。
四、课后延伸老师可以将此次教学内容再细化，并加入更多音乐律动的元素，如歌曲曲调的理解，旋律和音高的感受等内容，深入培养幼儿的音乐感受能力。
五、教学反思此次教学的节奏训练环节对幼儿的难度比较大，老师需要有耐心的带领孩子们反复练习。
舞蹈编排部分，教学比较顺利，孩子们对本节课都很感兴趣，带有欢乐的学习氛围，与孩子们一起度过了一段快乐的时光。
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思一、教学背景本节课是为大班学生设计的音乐律动教学，旨在通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。
本节课的教学重点是锻炼学生的律动感，教学内容主要包括音乐鉴赏、身体律动以及评价和反思。
二、教学目标1. 知识、技能和态度目标：1）知识目标：•能够理解乐曲的基本节奏、节拍和音符；•能够通过活泼欢快的音乐和身体律动感受音乐节奏；•能够认识不同的乐器和其特点；•能够自由借鉴其他同学的表演特点，从而进一步认识自我。
2）技能目标：•能够合理地运用身体各部分完成动作，并与音乐的节奏、速度配合；•能够运用良好的节奏、速度感，执行教师和同学的指令、动作；•能够合理地发挥自己的表演能力，和同学展开互动表演。
3）态度目标：•热爱音乐，积极参与音乐教学和活动；•培养团队意识，和同学合作完成任务；•培养自信心，展示自己的表演所长；2. 教学重点和难点教学重点：通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。
锻炼学生的律动感，让学生在音乐中感受到快乐。
教学难点：让学生抓住音乐的节奏、速度，与身体律动配合，并与同学展开互动表演，从而实现团队合作和自己表演的一定程度上的提高。
三、教学设计1. 教学内容和步骤：1）教师演示乐器，让学生认识不同的乐器和其特点2）教师播放乐曲，并指导学生根据乐曲的基本节奏和节拍模仿乐曲的节奏，调整身体节奏。
3）教师带领孩子进行划拍活动，训练孩子的节奏感和速度感，并随着乐曲的节奏调整动作。
4）教师指导学生进行旋转、晃动等动作训练，调整身体姿势，与乐曲的音符和节奏配合。
5）教师指导学生分组进行团队表演，锻炼团队合作精神和个人表演能力。
6）学生进行互动表演，互相借鉴，提升表现技能。
2. 教学反思1）反思教学目标与内容的对应：本节课主要针对学生律动感的锻炼，并通过乐曲鉴赏与身体律动训练带动学生的学习兴趣与表现能力，课堂活动设计得比较生动而富有趣味性，能够激发到学生自主探责和学习动机，达到了教学目标。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲《去郊游》，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边听边跟唱。
歌曲重复播放几次，以便幼儿熟悉旋律和歌词。
3. 律动练习（5分钟）：教师根据歌曲的节奏，设计一些简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等。
教师示范后，引导幼儿跟随音乐一起律动。
4. 户外郊游（5分钟）：教师组织幼儿携带户外活动用品，模拟真实的郊游场景。
让幼儿在户外环境中感受大自然的美，进行简单的观察和互动。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程中的所见所闻，让幼儿分享自己的感受。
教师总结活动的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：教师在教室内布置一些与大自然相关的图片或实物，让幼儿在活动间隙自由观察和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察力和团队合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
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去郊游大班音乐教案
活动目标
感受音乐欢快的特点理解音乐的主题
尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受体验随乐表演的乐趣
活动准备
经验准备：了解日月潭风景区相关知识
物质准备：音乐CD、背景图一幅
活动过程
一、引入
以去郊游引入带领幼儿随音乐律动进场初步感受音乐旋律
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐初步感受音乐欢快的旋律特点
2、教师结合动作引导幼儿再次欣赏音乐感受音乐所表现的主题
3、结合图谱欣赏音乐帮助幼儿理解乐曲的结构
4、分段欣赏音乐
（1）请幼儿看图谱说说：些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯些音乐像是表现小朋友擦汗些音乐像是表现快到了景点小朋友很高兴（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等
三、表现音乐
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演
四、拍照结束
幼儿听音乐去下一个景点郊游。