信息技术课纪律要求
信息技术网课规章制度
信息技术网课规章制度第一章总则第一条为规范信息技术网课教学管理，提高教学质量，保障教学安全，保护学生的权益，制定本规章。
第二条本规章适用于所有开设信息技术网课的教学机构及教师、学生。
第三条信息技术网课是指通过网络平台进行教学活动的课程，包括网络视频课程、在线直播课程、网络互动课程等。
第四条信息技术网课教学应遵循“以学生为中心，教学为主线，实践为重点，评价为导向”的原则。
第二章教学管理第五条教师应具备相应的教学资质和经验，保证教学质量。
第六条教师应按照教学计划和教学大纲进行教学活动，确保教学内容的全面性、系统性和专业性。
第七条教师应按照教学进度表及时进行教学，保证教学进度的顺利进行。
第八条教师应及时回答学生的提问，保证学生的学习效果。
第九条教师应定期组织学生参加教学实践活动，增强学生的实际操作能力。
第十条教师应积极参加教学评价活动，不断改进教学方法，提高教学效果。
第十一条教师应保证信息技术网课的教学质量和安全，不得发布不实信息，不得传播违法、有害信息。
第三章学生管理第十二条学生应按照教学计划和教学大纲学习，完成老师布置的学习任务。
第十三条学生应按照教学进度表及时参加教学活动，不能擅自缺席。
第十四条学生应遵守网络礼仪，文明上网，不得发布侮辱、诽谤他人的言论。
第十五条学生应自觉遵守学校的信息技术网课规章制度，不得破坏课堂秩序。
第十六条学生应尊重教师和同学，不得进行人身攻击、侮辱行为。
第十七条学生应保护个人隐私和信息安全，不得将个人信息泄露给他人。
第四章评教制度第十八条教师应定期组织学生进行评教活动，了解学生的学习情况和对教学的反馈意见。
第十九条学生应如实填写评教表，客观、公正地评价教师的教学水平和服务态度。
第二十条学校应及时收集、整理评教结果，对评教情况进行分析和总结。
第二十一条学校应及时通知教师评教结果，鼓励教师改进教学方法，提高教学质量。
第五章处罚制度第二十二条对违反本规章的教师和学生，学校有权采取相应的处罚措施。
信息技术课注意事项
课堂互动与讨论
01
积极参与课堂讨论，发表自己的 观点和见解。
02
尊重他人的发言，不随意打断他 人发言。
05
CATALOGUE
学习方法
学习计划制定
制定明确的学习计划
在开始学习信息技术课前，制定一个 明确的学习计划，包括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习目标、时 间安排、学习内容等，有助于提高学 习效率和成果。
确定学习重点
根据学习计划，确定学习的重点和难 点，有针对性地进行学习，有助于加 深理解和记忆。
学习资源利用
利用多种学习资源
除了教材外，还可以利用网络、 视频教程、在线课程等资源进行 学习，丰富学习内容和形式。
整理学习笔记
在学习过程中，及时整理学习笔 记，记录重点和难点，有助于巩 固所学知识和复习。
学习效果评估
进行自我测试
在学习过程中，可以通过做练习题、参加在线考试等方式进行自我测试，了解 自己的掌握情况和学习效果。
设备故障处理
及时报告
如发现设备出现故障，学生应及 时向教师报告，以便及时处理。
避免自行拆解
学生应避免自行拆解或修理设备 ，以免造成进一步损坏。
正确存放
学生应将设备存放在指定的位置 ，避免因存放不当造成损坏。
02
CATALOGUE
网络信息安全
密码安全
密码长度与复杂度
定期更换密码
设置足够长且复杂的密码，以提高账 户安全性。
卸载程序
确保软件提供有效的卸载选项，避免残留文件影 响系统性能。
软件使用规范
合法使用
遵守软件的使用协议和法律法规，不进行非法复制和使用。
安全使用
注意防范病毒和木马攻击，不打开未知来源的链接和文件。
学校信息技术教室管理制度
一、总则为规范学校信息技术教室的管理，提高信息技术教室的使用效率，确保教学秩序，保障师生安全，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校信息技术教室的管理工作。
三、管理职责1. 教务处：负责信息技术教室的规划、建设、维护和管理工作。
2. 信息技术教师：负责信息技术教室的日常教学和管理工作。
3. 学生：遵守本制度，正确使用信息技术教室设施。
四、教室设施管理1. 信息技术教室的设备、设施由教务处负责采购、安装和维护。
2. 信息技术教室的设备、设施不得随意搬动、损坏或丢弃。
3. 学生在使用过程中，如发现设备、设施损坏，应立即报告信息技术教师或教务处。
4. 教学结束后，信息技术教师应关闭所有设备，确保电源和网络的正常运行。
五、教学秩序管理1. 信息技术教室实行预约制度，学生需提前向信息技术教师预约。
2. 信息技术教室的使用时间由教务处根据教学计划安排。
3. 学生进入信息技术教室，应保持安静，不得大声喧哗、打闹。
4. 学生上课期间，应遵守课堂纪律，不得擅自离开教室。
5. 信息技术教师应认真履行教学职责，确保教学秩序。
六、网络安全管理1. 信息技术教室内的网络设备由教务处统一管理。
2. 学生上网应遵守国家法律法规，不得浏览、传播不良信息。
3. 学生不得随意更改网络设置，严禁恶意攻击他人电脑和网络。
4. 信息技术教师应定期检查网络安全，确保网络环境良好。
七、卫生管理1. 信息技术教室应保持整洁，学生上课前后应做好卫生工作。
2. 学生不得在教室内乱扔垃圾，应将垃圾投入指定的垃圾桶。
3. 信息技术教师应定期检查教室卫生，确保教室环境整洁。
八、奖惩制度1. 对遵守本制度、表现突出的学生和信息技术教师，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度的学生，视情节轻重给予警告、记过等处分。
3. 对违反本制度，造成设备、设施损坏的学生，责令赔偿损失。
九、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
【注】：以上制度仅供参考，具体实施可根据学校实际情况进行调整。
信息技术的课堂纪律存在问题及其对策
信息技术的课堂纪律存在问题及其对策信息技术的课堂纪律存在问题及其对策全面推进素质教育的关键在于进一步提高教学质量；教学质量的提高最重要的环节是抓好课堂教学；良好的课堂纪律又是成功开展课堂教学的基本保证。
由此可见，课堂纪律管理的成败与否决定着课堂教学的成败和教学质量的高低。
确立这一研究课题，是因为自己三年来的教学觉得最头疼的是纪律问题，而信息技术学科因为自身的学科特点以及教学环境等多方面，它的课堂管理不能用其他学科的课堂标准来要求和评价。
一、信息技术学科课堂纪律现状分析1、学生方面：现在学生学习任务重，大部分学科都是在教室进行课堂教学的，整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣，因此学生非常喜欢体育课、信息技术课、音乐课等，可以离开教室，可以透气！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的认识及重视程度有待提高，不少学生甚至老师都有着这样的偏见：信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的，造成学生只想着玩游戏，聊天因而，信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！2、教学环境方面：因为信息技术学科一般在计算机房进行教学，与教室相比，转移学生注意力的因素大大增多，学生容易把注意力转移到其他方面，后果是课堂纪律差，喧哗，象菜市场，乱，闹，给教师的管理带来一定的难度。
机房本身计算机多，一般至少50台机。
每次上课机器全部打开后，就会有很大的噪音，这本身就给教师的授课带来了一定的影响。
3、学科特点：学生的水平参差不齐，这就导致了每一堂课总有一小部分学生跟不上教学进度，而教师一个人也不可能照顾到他们每一个人，因此需要学生互帮互助。
这样课堂的纪律就很难维持。
况且，上过计算机课的人都有体会，只要上课一不留神，就很容易错过老师讲的操作，而看老师演示操作，本就很容易分心。
除了在课堂上经常发生的问题，因为有计算机，有网络的存在，信息技术课堂也会发生许多老师预料不到的突发事件。
如，计算机发生故障，不能正常使用；学生无意当中打开了什么网站，引起小范围的哄动；个别学生太投入，发出兴奋的叫喊这些都会影响正常的教学秩序。
小学计算机教室规则范本
小学计算机教室规则范本一、安全规则1. 进出教室时，请保持秩序，不要推搡或奔跑。
2. 在使用计算机前，请确保双脚稳稳地放在地上，并保持身体坐直。
3. 不要随意拔插电源线或其他电缆。
4. 使用计算机时，不要放置杂物或食物在桌面上。
5. 结束使用计算机后，请将椅子推至桌子下方，保持教室整洁。
二、行为规范1. 遵守师长和助教的指引，不要随意自行切换或关闭计算机。
2. 使用鼠标和键盘时，请轻轻按压，不要用力敲击。
3. 不要在计算机屏幕上张贴纸或涂写。
4. 不要用钥匙、尺子等尖锐物品触碰计算机屏幕。
5. 不要在计算机上玩游戏或浏览与学习无关的网站。
三、网络使用规范1. 只能上网查找与学习相关的资料或完成作业。
2. 不要随意下载或安装软件，以免损坏计算机系统。
3. 不要在未经老师允许的情况下修改计算机设置。
4. 不要随意分享个人信息或图片。
5. 不要发送或接收与学习无关的信息或邮件。
四、维护规范1. 使用计算机时，要轻柔操作，避免摔打或碰撞。
2. 如果发现计算机出现故障，及时向老师或助教反映。
3. 不要在计算机上乱拉乱插线缆。
4. 不要移动计算机及相关设备，以免损坏。
5. 不要试图打开或拆解计算机或相关设备。
五、课堂纪律1. 在课堂上，请保持安静，不要大声喧哗。
2. 不要干扰其他同学的学习或使用计算机。
3. 遵守课堂秩序，按时完成老师布置的任务。
4. 倾听老师的讲解，不要随意离开座位。
5. 如果有问题，可以举手请教老师或助教。
六、责任与奖惩1. 每位同学都有权使用计算机，但也应当尊重他人的使用权。
2. 如果发现有同学违反计算机教室规则，请及时向老师或助教报告。
3. 对于违反规则的行为，将依据学校纪律进行相应的处理。
4. 对于积极遵守规则的同学，将给予表扬或奖励。
5. 如果在计算机教室发生意外或造成故障，将依照责任追究相应责任。
七、补充规定1. 以上规则适用于小学计算机教室的所有同学。
2. 如有特殊情况，需遵循老师或助教的指引。
如何维持信息技术课的纪律
五、解决问题的对策按照上文中对信息技术课堂中存在问题的分类，针对不同原因，下面具体分析如何解决这些问题？1、针对由教学内容引起的问题，解决的对策是指教师首先了解学生的需要，了解学生的需求、了解学生的基础等相关情况后，实施分层教学。
比方在开学初，建议通过简单的问卷调查来了解学生的情况，包括学生的知识基础，学生对本门课程的期望等，为教学的开展提供依据。
其次教师要在了解学生的基础上，对教材和教学内容进行加工和处理，对学生和教材进行分层，使教学内容符合各个层次学生的实际需求，吸引学生的注意力，从而提高学生的课堂参与意识与学习热情，进而激发学生的学习兴趣。
2、针对教学软硬件引起的问题，解决的对策一是努力争取学校领导的支持，做好硬件、软件的维护和更新工作，为教学的正常开展创造良好的前提条件。
二是教师在课前做好准备工作，对不能正常使用的机器进行及时的维修，确保机器的正常使用，保证学生的正常用机。
如果因为条件有限，确实不能保证学生一人一机，在这种情况下，建议可采用分组上机的制度，比方每节课评选出假设干最正确小组，下节课首先保证最正确小组成员的用机，鼓励了小组间的合作与竞争，或者，也可以采用小组轮流上机的制度，所有小组轮流上机，轮到的小组成员保证一人一机，其他小组成员合用机器。
三是没有投影机的时候，为了保证教学的正常进行，建议安装多媒体教室管理软件以方便对学生的进行屏幕广播，监控及发送文件等正常教学使用。
3、针对教学方式引起的问题，解决的对策是从教学方式入手，一是教师要根据学生情况来设置合适的教学目标；二是教师要依据教材，对教学内容进行筛选和处理；三是教师要根据教学目标和教学内容，灵活采用不同的教学方式，防止单调地讲解与演示。
此外，教师在采用某些教学方法〔如讨论，辨论等〕时，应注意一个问题，就是在活动开展之前，必须把活动的规则告诉给全体学生。
教师不仅要把活动的规则告知全体学生，更要把违反规则的处罚告知全体学生，使学生明白在活动中，哪些是可以做的，哪些是不可以的，保证活动的顺利进行，同时防止出现失控现象。
信息技术教学点猫编规章制度
信息技术教学点猫编规章制度一、总则1. 为提高信息技术教学效果，规范教学管理，特制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于信息技术课程的教学和管理。
二、教学计划与大纲1. 教学计划应依据学科课程标准和教学目标制定，确保教学内容的连续性、顺序性和整合性。
2. 教学大纲应明确教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，作为教师和学生之间的桥梁。
三、教学资源与技术支持1. 教学资源应包括教材、讲义、讲授提纲等，是教学和学习的基础文本。
2. 技术支持包括计算机、多媒体设备、网络连接等，为教学提供必要的物质条件。
3. 教师应充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
四、课堂教学与实践1. 课堂教学应注重启发式、讨论式、案例式等多种教学方法的运用。
2. 学生应积极参与课堂活动，提高信息素养和动手能力。
3. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保教学质量。
五、考试与评价1. 考试是检验学生学习成果的重要手段，应科学、公正、客观地评价学生的学习成绩。
2. 评价方式应多样化，包括平时成绩、期末考试、实践操作等。
3. 教师应及时反馈评价结果，帮助学生发现不足，改进学习方法。
六、教研与交流1. 教研活动是提高教师教学水平和专业素养的重要途径。
2. 教师应积极参与校内外教研活动，与同行交流经验，共同提高。
3. 学校应鼓励和支持教师开展教育教学研究，提升教科研水平。
七、学生管理与辅导1. 学生应遵守学校的规章制度和课堂纪律，保持良好的学习习惯。
2. 教师应关注学生的学习进展和需求，提供个性化的辅导和支持。
3. 学校应建立健全学生档案管理制度，记录学生的学习情况和成长轨迹。
八、附则1. 本规章制度自发布之日起执行，由学校教务处负责解释和修订。
2. 本规章制度的修改和废止须经学校审议通过并公布实施。
信息技术教学点猫编规章制度（1）一、总则1. 为提高信息技术教学效果，规范教学管理，特制定本规章制度。
信息技术课堂纪律现状及对策
2009·4信息技术课堂就是我们实施信息技术教学、提高学生信息素养的主阵地，是师生展示信息技术的舞台。
要提高信息技术课堂效率，有效地管理信息技术课堂是非常关键的前提。
信息技术课堂不同于一般的课堂，它拥有高尖的硬件设备，学生面对的不是一本书，而是一个世界。
它应该是灵动的、活跃的，但又是活而不乱的、有序的。
纵观现实，我们的信息技术课堂却存在着这样那样的问题，这些问题直接影响到课堂效率的提高，是一个值得我们研究的问题。
一、信息技术课堂的现状当你细心检修好每一台学生用计算机，精心备好一节课，来到课堂，开始实施你艺术般的教学设计时，接下来的情况却是这样的：你说“我们开始上课了”，并控制了学生机，学生的反应是“唉、不要……”；当你开始讲课时，学生也开始座谈会；当你需要学生互动时，学生好像根本不在课堂上，甚至冒出一句“老师，快点讲完，给我们上网”……有个别同学几乎每堂课都要趴在桌子上睡上一觉；有的在摆弄钢笔或铅笔转着玩；有的同桌两人嘁嘁喳喳，小声说话，嬉戏打闹玩耍；有的在不停地交头接耳。
以上所列出的仅是信息技术教师经常抱怨的一部分“问题”，那么我们的信息技术课为什么会有这么多问题呢？二、存在问题的原因课堂纪律的杂乱只是表面现象，其深层次的原因不外乎两点：教与学。
教师教学热情高，学生学习兴趣浓，就不会出现这种问题。
但由于信息技术是一门新兴的学科。
在很长一段时间里，它是处于一个过渡期，在对这门课本身的认识还有待于深入的时候，必然会有学生不满足，包括对教学内容、教学方式、教材教法等方面。
在特定的历史时期去看信息技术课，出现一些问题是不可避免的。
像信息技术总在发展变化一样，信息技术教育本身也需要一个发展变化的过程。
另外，信息技术课本身的特殊性对课堂纪律也有一定的影响。
从学科地位上来说，信息技术学科不仅是一门小学科，更是一门新学科，先天不足。
在很多学校，它是被遗忘的学科，使得学生对其缺乏重视，持轻视态度，从根本上缺乏认真的学习态度。
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信息技术课纪律要求
1．下课就去正心楼。
有序、靠右、安静、不带零食。
在上一节课下课后立即到正心楼，要求一进入科技正心楼就应该保持安静，不能大声喧哗。
不允许带零食（包括水）进入正心楼，如果带了，请扔到正心楼底楼的垃圾桶里，更不允许吃口香糖。
进入正心楼后一定靠右行，不能跑，不能去拉扯楼梯上的栏杆。
2．机房外排队。
安静、整齐、自我检查。
在机房外走廊上排队，要求男、女生各一列，男生靠里，女生靠外。
要求排队整齐、安静。
最先到的男生或女生负责，每位排好队的同学自我检查，看有没有带零食、有没有没排整齐，有没有不安静。
看到有，立即提醒改正，如果不听提醒的，记到心里，待老师来告诉老师。
3．有序进机房。
有序、小心、脚步轻。
检查查设备、环境。
经老师批准后，依次进入机房。
注意脚不能去踏门口地板的金属条。
进入机房后到自己的座位站好,检查自己的电脑、键盘、鼠标、桌子、凳子等是否完好，有无异常，检查周边环境是否干净，如果有果皮纸屑、口香糖等，马上报告老师。
然后清理干净。
4．经老师允许，可以开机。
在等待电脑启动过程中，不乱按键盘。
等电脑完全启动后（不能着急，不允许没启动完就乱点鼠标、乱按键盘），关闭显示屏右下方弹出的提示框。
5．经老师允许后，方可轻取凳子坐下。
凳子要平放，必须保持凳子四个脚同时平放在地上，坐好，不能只让凳子一个脚着地这样坐。
脚要平放地上，不能放到桌子里。
一切都要按老师要求操作。
不允许私自打开网页、QQ等，更不允许下载未要求的内容，包括音乐、文档、游戏程序等。
6．不允许私自去拆、接、动计算机、键盘、鼠标连接线、网线等。
更不允许去拔、插电源线，按电源插线板的开关。
不允许私自插优盘。
7．轻放凳子。
统一按老师要求下课。
听到下课口令后，马上起立，轻放凳子。
如果作业还未完成，可以在放好凳子后继续操作。
不允许听到下课口令后坐着继续操作。
8．前门离开。
按老师要求，正常关机或者不关机。
检查周边环境，及设施设备。
得到老师允许后，有序从机房前门离开。
注意有序、小心、脚步轻，不踩踏门口地板金属条。
9．下楼安静、有序、靠右。
离开下楼时，只准靠右依次行走，不得去触碰栏杆。
不允许大声喧哗、不允许跑、超越同学行走。
10．违反一次纪律记载一次，造成严重后果的，依照计算机机房管理规定赔偿或加倍赔偿，报学校德育处、后勤、通知班主任。
三次违纪口头警告，五次违纪通知班主任教育，视情况给予相应处分。
经教育不改正的，通知学校给予相应警告、全校检讨、严重警告、记大过等相应处分。
11．每堂课作业进行记载评分，该提交作业的，一定要提交，未提交或提交未成功的，按未完成处理。
要求课后练习的，一定要练习。