美术教案用线条表现精编版
一年级美术线条表现教案
一年级美术线条表现教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握线条表现在艺术作品中的重要性，能够正确使用线条表现自己的想法和感受。
教学重点：1. 了解线条在艺术作品中的作用和表现形式。
2. 学会使用线条表现简单物体和形象。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：1. 准备一些线条表现相关的图片和艺术作品供学生观看。
2. 提前准备好画纸、铅笔和彩色笔等绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 师生问答：请学生简单描述一下画中的线条表现了什么？2. 展示艺术作品：通过展示一些著名艺术家的作品，引导学生发现线条在作品中的重要性，并引发学生对线条表现的思考和兴趣。
示范教学：1. 教师展示不同形状的简单物体，如圆形、正方形、三角形等，并通过手势和话语激发学生对物体线条表现的兴趣。
2. 教师以一个简单的圆形物体为例，向学生展示如何使用线条表现该物体的外形和质感。
引导学生观察物体的特征，从而准确地使用线条表现出来。
3. 让学生进行尝试：请学生用铅笔或彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的形状，并用线条表现该形状的特征。
拓展活动：1. 创意绘画：让学生自由发挥创造力，绘制自己想象中的形象，并使用线条表现出该形象的特征和特点。
2. 分享作品：让学生将自己的作品展示给同学们，并互相欣赏和评论。
鼓励学生对同学作品提出自己的观点，并给予积极的反馈和鼓励。
课堂总结：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调线条表现在艺术作品中的重要性。
2. 引导学生思考：线条表现可以通过哪些方式来进行？在今后的学习和创作中，我们应该怎样运用线条表现自己的想法和感受？师生互动评价：1. 教师可以通过观察学生的绘画作品和听取学生的发言，来评价学生是否理解了线条表现的概念和方法，并给予肯定的指导和鼓励。
2. 学生也可以互相评价对方的作品，并提出自己的观点和建议。
在评价的过程中，要注重鼓励和尊重。
延伸拓展：1. 学生可以在家中继续进行线条表现的练习和创作，并将自己的作品带到课堂上进行分享和展示。
线的表现力美术教案
线的表现力美术教案教案名称：线的表现力教案目标：1. 培养学生对线的感知能力和观察能力。
2. 培养学生对线的表现力的认识和运用能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 线的基本概念和分类。
2. 线的表现方式和艺术应用。
3. 线的创作实践。
教学资源：1. 白板、黑板、彩色粉笔。
2. 艺术图片和艺术品欣赏。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）教师通过展示一幅线条简单而富有表现力的艺术作品，让学生感受线的表现力。
引导学生观察线的特点和形式，并激发学生的好奇心。
Step 2 提炼线的基本概念（10分钟）教师通过示范和讲解，引导学生提炼出线的基本概念：宽度、长度、方向、形态等。
Step 3 线的分类和表现方式（15分钟）教师讲解线的分类和表现方式，向学生介绍线条的基本分类：实线、虚线、曲线、直线等，并通过图片示例和讲解，让学生了解不同线条的表现方式和艺术应用。
Step 4 线的表现力欣赏（15分钟）教师带领学生观赏不同艺术作品中线的表现力，并指导学生观察与分析线的运用对整个作品的表现效果产生的影响。
Step 5 线的创作实践（30分钟）教师要求学生进行线的创作实践，提供丰富的线条练习题，例如绘制不同类型的线条、利用线条描绘物体的轮廓等。
教师可以指导学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
Step 6 展示和评价（10分钟）学生完成线的创作后，教师组织学生进行展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，让学生在分享中发现自己的创作亮点和不足之处，并互相学习。
Step 7 总结（10分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识和技巧，激发学生对线的表现力进一步的思考和探索。
Step 8 作业布置老师布置线的表现力绘画作业，要求学生在家里或课后综合运用线的不同表现方式进行创作。
教学拓展：1. 鼓励学生多观察和欣赏艺术作品，培养对线条的敏感性和理解力。
2. 可以组织学生在班级或学校举办线条绘画展览，展示学生的创作成果。
初中：七年级美术《用线条表现》教学设计
初中美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 初中美术编订：XX文讯教育机构七年级美术《用线条表现》教学设计教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中七年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《用线条表现》教学设计一、教材分析生活中到处存在着线条“线条”，线条是美术语言中最基本的造型语汇，也是人类利用最古老、最简便的艺术语言。
从原始美术中，我们就能看到我们的祖先用最质朴的线条记录下他们眼中的世界，在儿童美术、民间美术作品中极富表现力、装饰味浓厚的线条是不可缺少的重要部分。
在中国的国画作品中，线条被提炼为程式化的造型语言，成为学习国画的基本功之一。
在西方，马蒂斯、凡高、毕加索等著名画家都对线条的运用、表现形式等方面进行过探索与研究。
《用线条表现》一课，主要阐述了线条的形态，组合形式和对线的感受，并通过大量的范图、示例，让学生从各个角度体会、分析不同组合的线条的作用，尝试利用线条描绘不同的物体并进行情感的表达。
二、教学对象分析刚进入初中的学生还停留在以线造型的思路上，或者说他们还不理解线是从何而来，线与面是什么关系。
对于大部分学生在小学美术课上已经对什么样的物体会带来线的感觉，线条有什么变化等内容有所了解，如果初中学习美术在内容没有突破，深度、难度没有太大变化，学生则易失去探索的兴趣。
由于所授课的对象是初一的学生，他们刚刚结束小学的学习，心理上处于半成熟、半幼稚的阶段。
在这一阶段，少年的抽象思维已开始占主导地位，但抽象思维在一定程度上仍需具体形象做支柱。
所以教师应把握好学生这一特点进行充分的准备，运用形象直观的视听信息，生动有趣的导入环节，与身边事物息息相关的问题引起学生的兴趣，并由此引发学生的深层思考，帮助学生理解、领会线条这一抽象的概念及线条的各种特性。
七年级美术教案：用线条表现
七年级美术教案：用线条表现（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用教案，如语言教案、数学教案、英语教案、科学教案、音乐教案、美术教案、体育教案、社会教案、主题教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical lesson plans for everyone, such as language lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, science lesson plans, music lesson plans, art lesson plans, sports lesson plans, social lesson plans, theme lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about different lesson plan formats and writing methods, please pay attention!七年级美术教案：用线条表现用线条表现一、教材分析：1、地位：冀版美术实验教材七年级·上册，第三课《用线条表现》的内容是：从丰富生动的感受和体验入手，引导学生生动地、创造性地组织和运用线条，以表现和塑造充满生命力的鲜活形象和情感体验。
小学美术教案：学习绘画中的线条表现技巧
小学美术教案：学习绘画中的线条表现技巧1. 引言1.1 概述小学美术教案起到了指导学生创造力发展、审美意识培养和艺术表达能力提升的关键作用。
其中，线条表现技巧是小学绘画教学中不可或缺的一部分。
通过掌握线条表现技巧，学生可以更好地捕捉事物的形状和轮廓，丰富自己的创作想象力，并有效地传达情感和思想。
1.2 文章结构本文将从线条表现技巧的重要性、基本技巧以及高级应用等方面进行探讨。
首先，在第二部分中，我们将介绍线条在绘画中的作用以及线条表现技巧的功能和意义。
接着，在第三部分中，我们将详细探讨基本线条表现技巧，包括直线、曲线和斜线的绘制方法与应用，以及如何呈现线条厚度和质感以及营造线条节奏和动态感。
然后，在第四部分中，我们将探索更高级的线条表现技巧，包括处理阴影与光影中的线条技巧、融合不同风格创作新效果的实践探索，以及利用线条营造情感和氛围的艺术手法研究与应用案例分析。
最后，在第五部分中，我们将对文章进行总结，并提出具体建议，同时强调小学美术教学中线条表现技巧的重要性和应用，并展望其未来的发展趋势与应用前景。
1.3 目的本文的目的是向小学美术教师介绍线条表现技巧在小学绘画教学中的重要性，并提供一些实用的基础和高级技巧供教师参考。
通过学习本文内容，教师可以更好地引导学生掌握合适的线条表现方法，培养他们对线条运用的创造力，提高他们对艺术作品欣赏和创作的能力。
同时，通过介绍相关案例和实践探索，本文意在激发读者对线条表现技巧更深入研究和创新应用的兴趣。
2. 线条表现技巧的重要性2.1 线条在绘画中的作用线条是美术作品中最基本、最基础的构成元素之一，它在绘画中扮演着至关重要的角色。
线条能够传达出物体的形状、质感和结构，为画面提供了结构性的支撑和组织。
通过线条，人们可以对事物进行观察、分析并加以再创造。
2.2 线条表现技巧的功能和意义线条表现技巧对于绘画来说具有至关重要的功能和意义。
首先，通过运用不同类型的线条，可呈现出各种形态和轮廓，使艺术品与生活更为贴近。
用线条表现情感——《会变的线条》小学美术教案
用线条表现情感——《会变的线条》小学美术教案引言美术是一门能够表现人类情感和思想的艺术。
通过创造出美丽的图像和线条，艺术家能够反映出社会的各种问题和现实生活中的情感。
而本文所介绍的《会变的线条》小学美术教案，让我们学生不仅仅能了解线条怎样表现情感，还能够动手实践，体验到线条与情感的完美结合。
二、教案分析1、教案概述《会变的线条》小学美术教案，主要介绍如何用线条来表现情感。
教案分为三个环节，首先是画线条感受情感，然后是线条表现情感，最后是线条变幻表情。
这三个环节无论是顺序还是内容，都是由深到浅，由易到难的，让学生在所有的环节中都能够有所收获，而且也能够逐步实践出自己的画画方式和风格。
2、教案内容分析①画线条感受情感在这个环节中，教案要求学生依照情感来画线条。
在教室里播放音乐，学生需要留心自己的感受，然后根据不同的心情画线条。
如果听到快乐或欢快的音乐，学生可以画出一些动感的线条，而在听到伤心或悲哀的音乐时，则可以画出一些悲伤的线条。
这种方式将情感和线条的表现结合起来，让学生在不知不觉中，开始理解线条与情感的关系。
②线条表现情感在这个环节，教案开始着重强调线条与情感的互动关系。
学生通过画线条的方式，把某些情感转化成线条。
这种方式让学生更加具体深入的了解到线条表现情感的本质。
通常情况下，学生会在这个环节中尝试画出自己喜欢的人物或者事物，然后利用线条来表现对人物或者事物的感受。
③线条变幻表情在这个环节，教案就是希望学生能够将前两个环节所学到的特点加以运用，具体表现在线条变幻的状态，即在一条线条中运用不同程度的粗细、曲直、长短等特点，来表现不同的情感。
这个环节具体看实际情况，老师可以依据学生的程度适当调整内容的难度。
三、实践总结用线条表现情感，是美术的基础，但是怎样让学生更好的理解和实践，却是我们教师们的一项艰巨任务。
针对这个问题，本文所介绍的《会变的线条》小学美术教案，通过使用实例和具体操作等要素，让学生逐渐理解并掌握画画的重要技巧。
美术课教案二：用会动线条表现物体的形态
美术课教案二：用会动线条表现物体的形态一、教学内容用会动线条表现物体的形态。
二、教学目标1.了解会动线条的概念及分类。
2.掌握会动线条运用的基本方法。
3.学会用不同的会动线条表现不同物体的形态。
三、教学过程1.引入（1）引入文章主题，让学生了解本节课的主要内容。
（2）通过图片或视频展示不同物体的形态，引导学生感受会动线条表现物体形态的特点和表现形式。
2.知识讲解（1）介绍会动线条的概念及分类会动线条是指在表现对象的形态过程中，按照特定的规律刻画出的线条。
会动线条分为三种：① 动感线条：能够表现出物体的速度和力度。
② 延伸线条：能够表现出物体的形态和纹理。
③ 律动线条：能够表现出物体节奏和空间感。
（2）讲解会动线条运用的基本方法① 线条要有起点和终点。
② 线条要关注物体的特点。
③ 线条要根据物体的方向和速度进行变化。
3.实例演示（1）给出一些实例，如汽车、树木、人物等，让学生使用会动线条表现不同物体的形态。
（2）老师提供一幅画面，让学生分组创作，利用会动线条表现画面中物体的形态。
4.小结让学生自己总结本节课的内容，重点强调会动线条的概念、分类、运用方法以及在不同物体中的表现形式。
四、教学评价1. 观察学生在实践中运用会动线条表现物体形态的能力和创造力。
2. 学生针对本节课所学内容，用课后作业的形式进行检测。
3. 给予学生个性化建议，鼓励其进一步发掘创造性。
五、教学体会通过本节美术课的授课，我对会动线条的概念和运用方法有了更加深入的了解。
在教学实践中，我发现学生在观察和感受的过程中，往往会发现一些新的表现形式和可能性，在这个过程中激发了学生的创造力和想象力。
我希望今后能够通过更多的实践帮助学生更好地理解和运用会动线条，创造出更加优美、生动的作品。
幼儿园美术教案线条范例
一、教学内容
本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第三单元“线条的魅力”，详细内容为第一章节“线条的认识与运用”。通过本章学习，幼儿将了解线条的种类，掌握基本的线条画法，并能运用线条进行简单的创作。
二、教学目标
1.让幼儿了解线条的种类，如直线、曲线、折线等，并能够识别和运用。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够运用线条描绘生活中的事物。
-邀请幼儿观察教室内的线条，如窗框、桌子边缘等，引导幼儿关注线条。
2.线条种类与画法学习（15分钟）
-教师展示黑板上的线条范例，讲解直线、曲线、折线等线条的种类和特点。
-教师现场示范线条画法，如直线画法、曲线画法等，边示范边讲解。
3.例题解（10分钟）
-教师出示一幅线条画例题，引导幼儿观察并分析画中的线条运用。
三、作业设计解析
1.作业题目的难度与趣味性：在设计作业题目时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。作业题目应具有一定的趣味性，同时难度适中，让幼儿能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.参考图提供：为帮助幼儿更好地完成作业，教师可提供线条画参考图。参考图应具有一定的启发性和指导性，让幼儿在参考的基础上进行创作。
2.线条种类与画法学习：通过黑板上的范例和教师的讲解，让幼儿了解线条的种类和特点。现场示范线条画法，使幼儿直观地学习线条的画法。
3.例题讲解：教师出示一幅线条画例题，分步骤讲解创作方法。在讲解过程中，注重引导幼儿观察和分析线条的运用，以便他们在创作时能灵活运用。
4.随堂练习：让幼儿在画纸上尝试用不同种类的线条进行创作。在此过程中，教师应关注每个幼儿的进度，及时给予指导，帮助他们解决创作中遇到的问题。
3.培养幼儿的审美观念，提高其美术素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术教案用线条表现公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
美术教案《用线条表现》课题用线条表现
课型造型·表现
教学目标
1知识技能能够感受、体验线条的不同形态、质感与组合形式，产生不同的表现效果。
2过程方法能用语言表达经典艺术作品中画家是如何利用线条来表现事物特征的
3情感态度提高对美术语言的感受能力。
教学重点
1欣赏理解不同形式，不同质感，不同规律组合的线条产生不同的视觉效果。
2尝试运用不同特征的线条表达自己对事物的观察和感受。
教具多媒体课件
课时一课时
教学过程设计
一、导入：在以前的美术知识中，我们了解了绘画是运用点、线、面、空间和色彩等艺术语言塑造物体形象，反映生活，表达情感的艺术。
今天我们一起重点学习绘画中的“线”是如何表现的。
用线条表现。
板书
线条：线条是人类经过归纳提炼后，用来表现自己看到的事物的一种造型语言。
让我们一起走进大自然，生活。
文学艺术，感受线条表现的魅力。
二、探究新知:
1出示课件，走进大自然去感受线条的魅力，体会自然中的物象所具有的线感。
出示图片，海平线，地平线，树林山坡、海螺河流……。
提问学生看到了什么形态的线，引导学生描述线条的特征及感受并在黑板画下来。
作业展示分析：
教师小结
这些图片我们由衷地感叹大自然的神奇和伟大，竟然创造出如此多的优美而生动的线条，让我们走进生活中看一下智慧的人们如何运用线条来美化我们的生活的。
2出示课件，在生活中，纪念碑、鸟巢。
检察院，楼梯的图片……。
学生观察发现不同的建筑运用不同的线条组合，产生不同的视觉效果。
高耸挺拔的纪念碑，给人庄重威严的感觉。
让人肃然起敬。
富有个性的鸟巢给于我们简括，挺拔的一种力度美和时尚感。
检察院的建筑给人公正公平的法律的威严。
旋转的楼梯运用多种线条的组合更富于视觉欣赏…﹙身边的一幅图片欣赏﹚
学生描述观察感受：教师分析并总结。
﹙线条基本形态的性格及其情感。
﹚线条的基本形态的性格和情感特征
水平线开阔，平稳，稳定，肯定广阔宁静感
垂直线高耸，硬直，庄重，庄严升腾挺拔感
斜线动感，不安定，刺激危急空间变化感
线条的基本形态的性格和情感特征
自由曲线放松个性，时尚，随意
几何曲线优雅，柔软，动感
线的粗细,刚柔,滑涩,虚实,疏密等变化产生不同的美感。
3在音乐中引导学生感受不同风格的艺术，给人们带来不同的享受。
出示课件
梁祝和赛马的音乐片段
学生尝试画出线条感受，
在文学中感受线条的魅力
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5小活动鲨鱼与金鱼：通过这组图片的强烈对比，再次体现线条具有的思想和情感性。
鲨鱼的强悍，流线型的身体，具有杀伤力的锯齿状的牙齿，像尖刀的背鳍。
与金鱼的柔弱，形成强烈的对比。
更能体现线条的性格魅力。
6赏析中外画作感受线条的艺术生命力。
东西方画家都对线条的运用、表现形式等方面进行过探索与研究。
让我们一起走进艺术大师的作品中去感受一下艺术家是如何驾驭线条，来抒发感情的。
同学们感受到线条的思想性和感情性是一种可以与人交流的艺术语言。
它作为最基础的，最单纯，最朴素的造型语言被各种绘画广泛使用。
学生欣赏，试着描述自己对画中线条的感受，
三、课堂小结
大家在这节课中的收获是什么呢？﹙学生复述﹚
今天我们一起学习了一种新的美术语言，用线条的表现，再现我们看到的事物，
课堂教学原则“教师为主导，学生为主体”把握了这一原则。
1本课我最满意的地方是学生学习活动的设计，以活动教学为主，激起了学生的学习热情和学习兴趣，在学生表现的同时，提高了学生的创造力。
因此我设计了让学生到黑板画出线条的方法，使学生的个性和创造力都得到了发展。
2运用对比的观察方法，为学生充分的感受线条的表现力，营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，消除了学生的心理顾虑，使学生敢想敢说。
3学生在古诗词中寻找线条之一环节中，我的初衷是让学生体会线条的情感，学生的作业效果不是很好，线条的运用不是很熟练，所以表现小金鱼和鲨鱼线条的不同就没有要求动笔画，这样难度就降低了，学生能够再充分感受一下课件中的线条，使教学能够顺利进行下去。