第一章 功和功率(复习)导学案
《功和功率》复习教案
《功和功率》复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固学生对功和功率的基本概念、计算方法和应用的理解。
2. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和综合运用知识的能力。
3. 帮助学生掌握功和功率的相关公式及变形，提高学生的数学运用能力。
二、教学内容1. 功的概念及其计算公式功的定义功的计算公式：W = F ×s ×cosθ功的单位：焦耳（J）2. 功率的概念及其计算公式功率的定义功率的计算公式：P = W / t = F ×v ×cosθ功率的单位：瓦特（W）3. 功和功率的关系功和功率的区别与联系功率的变形公式：P = F ×v 和P = τ×ω平均功率和瞬时功率的概念及应用4. 机械效率机械效率的定义及计算公式：η= W_有用/ W_总机械效率的意义及提高机械效率的方法5. 功和功率在实际问题中的应用利用功和功率公式解决实际问题功和功率在生活中的应用实例分析三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考和讨论，深入理解功和功率的概念及应用。
2. 利用数学方法，分析功和功率的计算公式，让学生掌握公式的灵活运用。
3. 通过实际例子，让学生了解功和功率在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课，回顾功和功率的基本概念、计算方法和应用。
2. 讲解功的计算公式及功的单位，让学生掌握功的计算方法。
3. 讲解功率的计算公式及功率的单位，让学生理解功率的概念。
4. 通过例题，讲解功和功率的关系，让学生学会运用功率的变形公式。
5. 讲解机械效率的概念及计算公式，分析提高机械效率的方法。
五、课后作业1. 请用功和功率的知识，计算一个学生举重时所做的功和功率。
2. 请分析一辆汽车的发动机功率和行驶过程中所需的功率，讨论如何提高汽车的行驶效率。
3. 举几个生活中的例子，说明功和功率的应用。
六、教学评估1. 通过课堂提问，检查学生对功和功率基本概念的理解程度。
功和功率复习教案
功与功率复习教案新化六中——陈明胜一教学目标：1、知识目标：1、会描述出功，功率的概念。
2、会说出做功的两个必要因素。
3、会写出功，功率的公式。
2、能力目标1、在解决问题的过程中，锻炼自己从生活实例中抽化物理知识的能力。
2、在探讨问题中，锻炼自己语言表达能力与人交流合作能力。
3、情感目标：认识物理在实际生活中的普遍性，实用性。
二、重点和难点重点：全面理解并掌握本章的基础知识。
难点：在学习过程中“问题意识”的培养，功和功率有关的计算。
四、教学准备：导学案，PPｔ课件。
五、教学过程(一)检查学生自主学习效果考点1 功1、做功：如果一个力作用在物理上，物体在这个力的方向，力学里就说这个力做了功。
2、做功的两个必要因素：一是作用在物理上的 ，另一个是物体在这个力的方向上 ，“必要”的含义是指做功的两个因素必须都有，缺一不可，否则就没有做功。
3、做功的计算(1)功的定义：在物理学中，把 与在 上移动的距离的乘积叫做功。
(2)功的定义式：如果用F 表示力，S 表示在力的方向上通过的距离，W 表示功，那么功的计算公式就是 。
变形公式有 ， 。
4、功的单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是牛.米，它有一个专门的名称叫 ，简称： 符号是 ，把1个鸡蛋举高2m 所做的功大约是 。
考点2 功率1、定义：功率是表示物体做功 的物理量，物体在 做的功，叫功率。
2、公式： 变形公式有 ， 。
3、单位：功率的国际单位是 ，单位还有千瓦和兆瓦。
1kW= W 1MW= W.P ＝W t ＝F ·s t＝ ，由该公式可知，在功率P 一定时，力F 与速度V 成反比。
二、师生共同回顾本章知识结构（三）回答学案上拓展训练上的题目，第一、二组各四道题，另外两组各三道题，回答完毕后其他组作出评价补充。
拓展训练1、在校运会中，小翔参加了铅球比赛，如果他用200N的力，将重将50N的铅球投到了10m远处，则下列关于他投球时做功情况的说法中，正确的是( )A、做功2000JB、做功500JC、没有做功D、条件不足，无法计算2、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机先将甲集装箱以 1m/s 的速度提升8m，再将乙集装箱以2m/s 速度提升相同的高度，那么起重机（）A 、第一次做功多，功率大B 、第二次做功多，功率小C 、两次做功一样多，功率也一样 。
功、功率、功的原理的复习导学案(2014)
功、功率、功的原理复习导学案教学目标：1.知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例解释机械功的含义 2.知道功率的概念；了解功率在实际中的应用；会用功率公式进行计算 3.功的原理，知道使用任何机械都不省功。
一：功导学提纲 1.做功的两个必要因素： 、2.力没做功的三种情况：①“劳而无功”：物体受力但没______；②“垂直无功”：物体受力和移动的方向______；③“不劳无功”：运动物体缺力凭_______保持继续运动。
3、定义：功等于 与 的乘积。
4、功的计算公式 ： （当重力做功或者克服重力做功时W= ）5、单位：功在国际单位中的单位： ，符号 对照训练： 1.如图所示四种情景中，人对物体做功的是（ ） A 、扛着米袋，慢慢爬上楼 B 、用力推汽车，汽车不动 C 、提着水桶，在水平面匀速前进 D 、双手举着杠铃，杠铃静止不动 2.用100N 的力将重30N 的铅球掷出7m 远，则铅球抛出后的运动过程中，人对铅球所作的功是 J 3. 用100N 水平拉力，将质量为100kg 的物体沿水平地面匀速拉动10m 。
，物体受到的摩擦力是____N,拉力对物体做功 J ，重力对物体做功 J.（g=10N/kg ） 二：功率 导学提纲 （1）定义：__________里完成的功叫功率。
意义：功率是用来表示做功______的物理量。
（2）做功越_____，功率就越_____。
功率用字母_____表示。
（3）比较方法：①做功时间相同时，比较______________，做功越_____，功率越大。
②做同样多的功时，比较______________，用时越_____，功率越大。
（4）定义公式：_______ 国际制单位1W=1 1W 的意义（5）某小轿车功率66kW ，它表示：小轿车在______内做的功为_____________J 。
（6）由W ＝_____和v ＝_____，得P ＝_______。
汽车的功率一定，上坡时要换低速档，以获得更_____的牵引力，即在功率一定时，要增大F ，必须______ 对照训练：1．如图是甲、乙两台机器所做的功与时间的函数关系图像，由图可知，甲机器的功率P 甲与乙机器的功率P 乙相比是（ ）A ．P 甲>P 乙 B. P 甲<P 乙 C. P 甲=P 乙 D.条件不足无法判断2、关于功和功率,下列说法正确的是（ ）A 、机器做功少,功率一定小B 、功率小的机器做功不一定慢C 、功率大的机器做功一定快D 、功率大的机器一定比功率小的机器做功多 3．一台液压起重机在10s 内把一辆重为15000N 的汽车举高了2m ，起重机对汽车做了 J 的功，功率是 W 。
功、功率一轮复习导学案-文档资料
功、功率一轮复习导学案班级：姓名：【学习目标】1、能根据做功的必要因素判断力对物体是否做功。
2、会运用功的公式进行计算。
（重点）3、能说出功率的定义及物理意义并会运用功率的公式进行计算。
（重点、难点）【考点一：判断物体受到的力是否做功】知识梳理一：做功的必要因素：①_____________________________ ②______________________目标检测一：1.如图所示描述的力，有对物体做功的是（）A.熊猫用力举着杠铃不动B.用力拉绳匀速提升重物C.用力搬石头没搬动D.用力提水桶沿水平方向移动2.下列关于力做功的说法，正确的是（）A. 汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车做功B. 人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功C. 过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功D.人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功【考点二：运用功的公式进行计算】知识梳理二：功的计算公式 W=________ 功的单位为_____符号为____，变形公式为_____、_______。
注意：力与物体移动的距离在方向上必须_______，力与物体移动的距离必须对应于同一物体且同一段时间。
目标检测二：1.在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于____J，重力做的功等于____J。
2.在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的同学做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？【考点三：能说出功率的概念及物理意义并会运用功率的公式进行计算】知识梳理三：1.功率的物理意义：_______________________，所以功率大，说明做功__，即单位时间内做的功多；功率小，说明做功___，即单位时间内做的功少。
2.功率的公式_________，单位为____，符号为_____。
单位换算_____________。
《功和功率》复习教案
《功、功率和效率》复习教案一、学习目标：1.能通过复习进一步认识功的概念、理解做功的两个必要因素；2.理解功和功率的计算公式，并能进行有关运算；3.认识定滑轮、动滑轮，了解简单的滑轮组，理解什么是机械效率。
二、重、难点：1. 理解做功的两个必要因素；理解功和功率的计算公式，并能进行有关运算。
2.认识简单的滑轮组，会计算其机械效率。
三、教学思想：由于三年级教学时间紧、任务重。
在上课前小组教研确定复习版块，把教材重新组合，力求高效。
一般在教学前让学生做复习提纲，通过做复习提纲，把本课中的知识点进行剖析并记忆，在课堂上主要检查学生的理解情况，通过中招题进行练习，达到复习的目的。
四、教学过程：（一）巩固训练（夯实基础、备战中招）版块一：功教师先提问并讲解做功的两个必要因素，通过课件列举没有做功的例子：如“搬而未动”是有力没有距离；汽车关闭发动机后，由于惯性向前滑行一段距离，在这个过程中牵引力没有做功，因为有距离没有牵引力；吊车吊着物体沿水平方向移动一段距离，拉力没有做功，因为在拉力的方向上没有移动距离，题中给的距离与拉力垂直，没有关系。
然后让学生练习：1.下列有关力做功的说法中正确的是：（）A. 书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功。
B.用水平力推着购物车前进，推车的力做了功；C.吊车吊着货物在水平方向上前进了5m,拉力对货物做了功；D. 小明把书从地面上捡起来，小明没有对书做功；2.一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处。
对他踢球时做功的情况，下列说法中正确的是：（）A.做功300JB.做功100JC.没有做功D.做了功，但条件不足，无法计算做功的多少3.小明将放在水平面上重为3N的物理课本水平匀速拉动0.5m。
所用的水平拉力为1N,则课本重力做功 J,水平拉力做功 J。
学生在说答案的过程中要求讲方法，这样可以加深理解；另外做完后对版块一进行总结。
版块二：功率教师先举例两个学生比赛爬楼，问在这个过程中做功没有？做了功，怎样比较做功的快慢呢？启发学生思考：假如他们体重相等，让他们爬上同样的高度，比较时间；也可以比较在同一时间内看谁上的高；假如体重不同，上的高度、用的时间都不同，只能分别计算，比较他们在单位时间里做的功。
《功和功率》复习课教案
《功和功率》复习课教学设计〈一〉 目的要求：通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。
〈二〉 教学重点和难点：重点：功和功率的概念；难点：做功的两个因素。
〈三〉 教学方法：讨论探究法〈四〉 复习过程：一、功：物体在力的作用下动能或势能发生了变化，我们就说物体做了功（板书） 老师启发：分析观察结果，做功的两个因素是什么？物体在什么情况下没做功？ 师生互动：归纳出物体是否做功的规律。
1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体沿力的方向通过的距离。
2、对物体没做功的三种情况：（1）物体受力没有移动；（2）是物体沿力方向通过的距离；（3）物体凭惯性运动。
老师启发：如何计算出功的大小呢？如图：我们可以从水平方向拉车前进（电脑平台展示图示）看其动能增加多少来得出功的大小。
分析作用在车上的力为F ，在沿力方向通过距离为s ，力对车做功为：W=Fs如图2：我们可以通过在竖直方向上用动滑轮提升重物看其势能增加多少来得出功的多少综合得出3、功的大小计算水平方向W = F s竖直方向W = G h4、功的原理：使用机械做功，等于不用机械直接用手做的功。
老师启发：做功有快慢之分，物理学上如何去表示做功的快慢呢？向学生展示图片（书本143-4）及爬竿图示。
学生回答问题：1、两分重G 相等，上升的高相同，且所用时间不同，两人所做功的快慢一样吗？2、两人上升高度相同，所用时间相等，且两人体重不等，做功相等吗？师生互动：给出功率的概念二、功率：单位时间内所做的功，它是表示物体做功快慢的物理量。
1、公式P=W/t2、比较功率大小方法 a、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，做功越多功率越大。
b、做功相同时，比较做功时间长短，在做相同多的功，用时越短，功率越大〈五〉中考热点题型分析(2017摸底21题)工人用如图所示滑轮组将一个重为300N的物体匀速提升，所用拉力为150N。
2022年《功、功率》中考复习导学案
《功、功率、机械效率》中考复习导学案一、知识梳理（一）功1.定义:在物理学中，把和在的距离的乘积叫做功。
2.做功的两个必要因素：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上移动一段距离。
3.不做功的三种情况：a.物体受到了力，但没有移动距离。
（举例）（举例）b.物体由于惯性运动通过了距离，但没有受到力的作用。
（举例）c.物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。
4.计算公式：W= 。
5.单位：焦耳；符号为。
（二）功率1.定义: 与之比叫做功率。
2.物理意义：表示物体做功的快慢的物理量。
（做功多少、做功时间、做功的快慢之间关系的理解）3.计算公式：。
推到公式：P= 。
4.单位：瓦(W)、千瓦(KW) 1KW=1000W1J/s=1W；500W的物理意义。
（三）机械效率1.有用功 (W有用）：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。
（机械对物体所做的功。
（1）竖直方向上的滑轮组有用功W有用=（2）水平方向上的滑轮组有用功W有用=（3）斜面有用功W有用=2.总功(W总）：外力的机械所做的功。
（竖直方向上的滑轮组、水平方向上的滑轮组、斜面三种情况的总功如何表示？）W总=3.额外功(W额）：利用机械时不需要但不得不做的功。
（1）竖直方向上的滑轮组在不考虑绳重和摩擦时W额=（2）斜面W额=4.机械效率定义：机械效率是有用功与总功的比值。
分析判定一个机械的机械效率高低要分析两个因素：有用功与总功。
任何机械的机械效率都小于1。
5.计算公式:η= ×100％。
6.提高机械效率的途径：（1）竖直方向上的滑轮组：尽可能增加提升物体的重力；减轻机械的自身重量；合理地减少部件间的有害摩擦。
（2）斜面：减小有害摩擦；增加斜面的倾斜程度。
二、直击考点（一）外力直接对物理做功（分析：1、功的计算：a.先认真读题，明确试题要我们求哪个力做的功，确定或计算出力的大小；b.找准在该力的方向上所移动的距离；c.利用W=F·S细致计算。
物理 功和功率 复习导学案
八年级物理导学案课题：功和功率复习【学习目标】1.知道功和功率的概念、公式及单位。
2.理解做功的两个必要因素。
3.学会判断力对物体是否做功。
4.能够计算功和功率的大小。
5.理解做功快慢的方法。
一、复习巩固知识点1.定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功.2.做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的.（2）物体在上移动的距离.3.功的计算：力学中，功等于与物体在力的移动的距离的乘积.计算公式：W= .4.功的单位：，简称焦，符号是 . 力的单位是，距离的单位是，1J＝ N·m.5.三种不做功的情况（1）“有力无距”：力作用在物体上，但物体移动距离. 如：“推而未动”“搬而未起”等.（2）“有距无力”：物体移动了一段距离，但在此运动方向上力的作用. 如：推出去的实心球在空中飞行的过程中，手对实心球没有做功.（3）“力距垂直”：力作用于物体上，但物体的运动方向与力的方向 . 如：人背书包在水平地面上行走，人对书包没有做功.6.概念：与做功所用之比叫做功率.（比值定义法）7.物理意义：表示物体的物理量，它只表示做功的快慢，不是表示做功的多少.8.公式：. 公式的P表示：，单位：； W表示：，单位：；t表示：，单位：.9.功率的单位：，简称瓦，符号是W；其他单位：千瓦，符号是kW.单位换算：1W=1J/s；1kW= W.10.推导公式：当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs及v=s/t，可得P= . 即在功率一定时，F与v成反比. v的单位是 .二、课上练习1.（2017·鄂州）下列生活实例中，力对物体做功的有（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁2.（2018·天津）中国选手张湘祥在奥运会上获得男子举重 62kg 级冠军，挺举成绩是176kg，如图4是他比赛时的照片.他在挺举过程中对杠铃做的功最接近（）A.600JB.1200JC.1800JD.3400J三.课后巩固1.（2019·随州）一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同. 对木箱施加一个方向不变的水平推力Ｆ（如图7甲）；Ｆ的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图7乙所示. 下列说法正确的是（）A.在第一个2s内木箱所受摩擦力为2NB.在第二个2s内木箱所受摩擦力为3NC.在第一个2s内推力Ｆ对木箱所做的功为2JD.在第三个2s内推力Ｆ对木箱做功的功率为8W2.（2019·眉山）如图9甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其Ｆ-t和v-t图像分别如图9乙和图9丙所示. 由图像可知，9～12s内，推力对物体做功J；t=2s时，物体受到的摩擦力是 N.课后反思：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福清美佛儿学校自主学习模式物理导学案姓名班级：高一班月日
课题：第一章功和功率（复习）
一、学习目标：
1、系统梳理本章节知识网络
2 、利用本章节知识解决实际问题
二、重点难点：使学生掌握机械功的计算，掌握功率的概念、功率的计算
三、学习过程：
板块一：
学法指导：在第一章《功和功率》中学过哪些物理知识？请同学们带着问题快速浏览教材1-20页的内容，并完成下面的问题
1．做功的两个必要因素：_______和物体在力的方向上发生的_______
2．物理意义：功是________转化的量度．
3．公式和单位：W＝________，其中α是F和s的夹角．功的单位是
_____，符号是___
4．功是_____量，但有正负．可以看出：
(1)当0°≤α<90°时，0<cos α≤1，则力对物体做________，
一、功力是____力；
(2)当α＝90°时，cos α＝0，W＝0，则力对物体________．
(3)当90°<α≤180°时，－1≤cos α<0，则力对物体做______，力
是____力．
5．合力的功•求合力的功可以先求出各个分力所做的功，再求这些功
的________．即W＝_____________________；也可以先求出合外力，
再由公式W＝________________再求合外力的功；
1．功的的原理内容是________________________________
功的原理表达式为：________________________
二、功和能 2．一个物体能够对外做功，则这个物体具有____，做功的过程
就是________的过程，并且做了多少功就有多少能量发生了转
化
1．定义：功跟完成这些功所用________的比值．
2．物理意义：功率表示做功的________，功率大则做功_______ 三、功率功率小则做功________．
3．矢标量：功率是______量，只有______，没有______．
4．某一过程的功率指________功率，计算式_______________，某一时刻的功率指________功率．计算式_______________
1．机械效率的计算式：_____________
2．功率和机械效率的区别：功率是表示做功的；机四、人与机械械效率是表示机械对总能量的_________，它们之间没有什
么必然的联系。
板块二：
•训练1如图所示，用恒力F拉着质量为m的物体沿水平面从A移到B的过程中，下列说法正确的是( )
A．有摩擦力时比无摩擦力时F做的功多
B．有摩擦力时与无摩擦力时F做功一样多
C．物体加速运动时F做的功比减速运动时F做的功多
D．物体无论是加速、减速还是匀速，力F做的功一样多
学法指导：利用W＝Fs cos α分析
•训练2关于功率以下说法中正确的是（）
A．据 P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越小
B．据 P=W/t可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率
C．机械做功越多，功率越大。
D．根据 P=Fv可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比。
•训练3汽车发动机的额定功率为60 kW，汽车的质量为5×103 kg，汽车在水平路面上行驶时，阻力是车重的0.1倍(g取10 m/s2)，试求：
1、若汽车保持额定功率不变从静止启动，汽车所能达到的最大速度是多大？
2、当汽车的加速度为2 m/s2时速度是多大？
学法指导：利用公式P=Fv和F=ma分析
本节课还有问题： .
课后作业：
1、下列几种情况，力对物体做功的是（）
A．人用力推桌子，桌子不动B．人从一楼上到三楼
C．运动员举着杠铃不动D．起重机吊着重物沿水平方向移动
2、讨论力F在下列几种情况下做功的多少（）
（1）用水平推力F推质量是m的物体在光滑水平面上前进了s．
（2）用水平推力F推质量为2m的物体沿动摩擦因数为μ的水平面前进了s．（3）斜面倾角为θ，与斜面平行的推力F，推一个质量为2m的物体沿光滑斜面向上推进了s．
A．（3）做功最多 B．（2）做功最多 C．做功相等D．不能确定
3、关于做功，以下说法中正确的是（）
A．因为功有正负，所以功是矢量
B．功只有大小而没有方向，所以功是标量
C．功的大小只由力和位移的大小决定
D．力和位移都是矢量，所以功也是矢量
4、水流从高处落下，对水轮机做3×108J 的功，对这句话的正确理解是（）
A．水流在对水轮机做功前，具有3×108J的能量
B．水流在对水轮机做功时，具有 3×108J的能量
C．水流在对水轮机做功后，具有 3×108J的能量
D．水流在对水轮机做功的过程中，能量减少3×108J
5、一台起重机，从静止开始，在时间t内将重物匀加速提升h，在此过程中，带动起重机的发动机输出的总功率为P．设起重机效率η，则起重机的有用功率p=____。
6、小红用100N的水平力把重为500N的木箱沿水平地面拉动6m，小红做的功为______J；大刚把这只箱子扛到6m高的楼上，大刚做的功为_______J。
7、在不计空气阻力的情况下，重为10N的物体在下落2m的过程中
求：（1）重力对物体做了多少功？（g取10m/s2）
（2）在此过程中有哪些能量发生了转化？转化了多少？。