高考复习新闻阅读PPT (共35张PPT)
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高考语文专题复习——新闻类阅读ppt(共80张)
实用类文本阅读 【原大纲】 （二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基 本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内 容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的 人生价值和时代精神。 【新大纲】 (三)实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体 基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性， 准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色， 评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.理解 B⑴ 理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 【分析】同上文，用语更加规范，三篇现代文的考查目标用语非常齐整 有序。同样，增补了理解层级的考查，分析同上。 最大亮点在于新闻和传记的考查，2个词的位置发生了变化，一直 以来雄踞实用类“一把手”位置的传记终于“退居二线”，新闻这一信 息时代最“实用”，应用最广泛的文体终于被推到了前台。备考的同学 们，今年对于新闻的考查不可掉以轻心。结合去年考试大纲就出现的新 闻文本的“样题”，可以肯定，2017年新闻的考查可能性无比之大。
高考专题辅导
高考语文专题复习
——《新闻类阅读》
高中必背古诗文天天读
《阿房宫赋》
1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ，非秦也 ；族秦者秦也 ，非天下也 。 灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和 掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的， 要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 语句是“ ， ”。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫 占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 覆压三百余里 隔离天日 。
高考语文复习信息类文本阅读课件35张
新高考科学备考，早热身助力高考
——信息类文本阅读
高考探“源〞锁“标〞——抓根本
添新高加 考标背题景下的信息类文本阅读呈现出“前所未有之大变 局〞。“跨文化、跨媒介〞的阅读课标要求，决定了命题选文 的多样性和命题考查的灵活性；立意第一位、文本第二位的选 材原那么，促使信息类文本选取步入选文热点化、源头多样化、 材料新颖化的轨道；多文本组合回应新课标“群文阅读〞的最 大诉求，单文本模式那么有效防止了阅读的碎片化。根据新高 考对本专题阅读能力的考查要求，我们应不断拓宽知识面，增 强认知能力，提升思维品质，学会快速检索、整合信息的方法。
备考方向 1.把握试题导向。新高考全国卷维持原有的命题模式，在材
料的选添取加和标试题题 的命制上均具有稳定性和延续性，但各命题点稳 中有变。复习时，必须针对新题型强化训练。
2.积累逻辑知识。针对高考试卷中理解分析题、观点态度题 考查逻辑思维能力的需要，考生应掌握一定的逻辑知识，这将有 助于找到命题的关键点，快速解题。
但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事〞“情〞和“物〞“形 〞分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑 只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和
景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客 有以?按乐图?示王维，维曰：‘此?霓裳?第三叠第一拍也。’客未然， 引工按添曲，加乃标信。题 〞宋代沈括?梦溪笔谈?批驳了这个无稽之谈：“此好 奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。〞“止能画一声〞五字也帮助我们 了解一首唐诗。徐凝?观钓台画图?：“一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云 残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。〞画家挖空心思，终画不出 “三声〞连续的猿啼，因为他“止能画一声〞。徐凝很可以写“欲作悲 鸣出树难〞，那不过说图画只能绘形而不能“绘声〞。他写“三声〞， 寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后 继，所以画家画“一水〞加“两崖〞的排列易，画“一〞而“两〞、 “两〞而“三〞的连续“三声〞难。
——信息类文本阅读
高考探“源〞锁“标〞——抓根本
添新高加 考标背题景下的信息类文本阅读呈现出“前所未有之大变 局〞。“跨文化、跨媒介〞的阅读课标要求，决定了命题选文 的多样性和命题考查的灵活性；立意第一位、文本第二位的选 材原那么，促使信息类文本选取步入选文热点化、源头多样化、 材料新颖化的轨道；多文本组合回应新课标“群文阅读〞的最 大诉求，单文本模式那么有效防止了阅读的碎片化。根据新高 考对本专题阅读能力的考查要求，我们应不断拓宽知识面，增 强认知能力，提升思维品质，学会快速检索、整合信息的方法。
备考方向 1.把握试题导向。新高考全国卷维持原有的命题模式，在材
料的选添取加和标试题题 的命制上均具有稳定性和延续性，但各命题点稳 中有变。复习时，必须针对新题型强化训练。
2.积累逻辑知识。针对高考试卷中理解分析题、观点态度题 考查逻辑思维能力的需要，考生应掌握一定的逻辑知识，这将有 助于找到命题的关键点，快速解题。
但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事〞“情〞和“物〞“形 〞分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑 只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和
景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客 有以?按乐图?示王维，维曰：‘此?霓裳?第三叠第一拍也。’客未然， 引工按添曲，加乃标信。题 〞宋代沈括?梦溪笔谈?批驳了这个无稽之谈：“此好 奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。〞“止能画一声〞五字也帮助我们 了解一首唐诗。徐凝?观钓台画图?：“一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云 残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。〞画家挖空心思，终画不出 “三声〞连续的猿啼，因为他“止能画一声〞。徐凝很可以写“欲作悲 鸣出树难〞，那不过说图画只能绘形而不能“绘声〞。他写“三声〞， 寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后 继，所以画家画“一水〞加“两崖〞的排列易，画“一〞而“两〞、 “两〞而“三〞的连续“三声〞难。
高考复习新闻阅读PPT课件(上课用)1
• 2、专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现 场。
• 1、访谈概念：因为某个人、某件事、某个特定问 题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行 解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
• 2、专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现 场。
• 3、访谈的要求： • （1）主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。 • （2）结构：开头、主体、结尾。 • 开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
• （2）事件通讯：以写事为主的通讯。它主要记述 事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍 具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新 气象、新变化。
• 1、访谈概念：因为某个人、某件事、某个特定问 题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行 解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
• 2、专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现 场。
• 3、访谈的要求： • （1）主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。 • （2）结构：开头、主体、结尾。 • 开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
• （2）事件通讯：以写事为主的通讯。它主要记述 事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍 具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新 气象、新变化。
高考语文专题复习：新闻基本阅读 课件 (共84张)
新闻
基本阅读
何谓新闻？
是指生活中新发生或新发现 的、通过新闻媒体及时准确的 报道而为大众所听闻、所了解 的事实。
广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。 消息是指简要而迅速的新闻报道； 通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道； 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道； 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、 作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。
卡尔文现在是四年级， 他是巴尔的摩市六个“从残疾人转入 正规班级”的盲童之一。 他们和能“看”的孩子一起在公立学校 的正常课堂上课。最出色的是，卡尔文能阅读，能拼写，能做小 数，能用他特制的盲文书籍跟上教学进度。他很聪明，他能做其 他同学做的每一件事，除了“看”之外。 “下一个单词是什么，卡尔文？”他的老师杰克逊夫人问。 “十一。”他根据盲文课本读道。 “现在告诉我们怎么拼写它——不要低头看书！ ”她快速说 着，把卡尔文的手指从那个被禁止看的单词上拿开。 “e－l－e－v－e－n。”他很轻易地就拼读出来；
依据标题所要表达的内容，还可以分为实题和虚题。实题是 新闻标题中叙述事实的部分，虚题是新闻标题中发表议论的部 分。 新闻标题从内在的逻辑关系上来讲， 引题说理， 宜虚不宜实； 主题叙事，宜实不宜虚；副题是对主题的解释、说明和阐述。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题， 多行标题。 多行——引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。 正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。 副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
新闻的结构
电头 引标题 7000余人连续40多小时 全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员 正标 题
找到50遇难者遗体
仍有36人下落不明
新华社北京10月4日电 在解放军总部机关、武警总部工作组 和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和 当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇 难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。 受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆 发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢 民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。
基本阅读
何谓新闻？
是指生活中新发生或新发现 的、通过新闻媒体及时准确的 报道而为大众所听闻、所了解 的事实。
广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。 消息是指简要而迅速的新闻报道； 通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道； 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道； 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、 作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。
卡尔文现在是四年级， 他是巴尔的摩市六个“从残疾人转入 正规班级”的盲童之一。 他们和能“看”的孩子一起在公立学校 的正常课堂上课。最出色的是，卡尔文能阅读，能拼写，能做小 数，能用他特制的盲文书籍跟上教学进度。他很聪明，他能做其 他同学做的每一件事，除了“看”之外。 “下一个单词是什么，卡尔文？”他的老师杰克逊夫人问。 “十一。”他根据盲文课本读道。 “现在告诉我们怎么拼写它——不要低头看书！ ”她快速说 着，把卡尔文的手指从那个被禁止看的单词上拿开。 “e－l－e－v－e－n。”他很轻易地就拼读出来；
依据标题所要表达的内容，还可以分为实题和虚题。实题是 新闻标题中叙述事实的部分，虚题是新闻标题中发表议论的部 分。 新闻标题从内在的逻辑关系上来讲， 引题说理， 宜虚不宜实； 主题叙事，宜实不宜虚；副题是对主题的解释、说明和阐述。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题， 多行标题。 多行——引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。 正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。 副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
新闻的结构
电头 引标题 7000余人连续40多小时 全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员 正标 题
找到50遇难者遗体
仍有36人下落不明
新华社北京10月4日电 在解放军总部机关、武警总部工作组 和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和 当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇 难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。 受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆 发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢 民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。
高考复习实用类文本阅读新闻解题技巧ppt(共45张)
题目：本文的作者是如何突出真实性的？
【参考答案】从三个方面。一是根据采访经 过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观 反映突出真实性；三是根据准确的数据突出 真实性。
二、把握新闻语言的准确性
【思考角度】 1、表现形象特点 2、表现形象变化 3、前后内容联系 4、新闻传达感情
例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结 构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设 置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全 的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥 德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺 和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工 工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德 堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区 别。”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远 航了。 ——《复活的“歌德堡”号到了广州》节 选
动辄搬出“专家观点”如今似乎成了一种时尚。 然而，无可回避的是，专家意见的可信度似乎也在 大幅度地滑坡。比如，最近有好几件事让人对某些 专家学者的所言所行不敢恭维。在调控政策之手逐 渐引导房价理性归位的时候，不少专家学者在许多 公开场合发表力挺房价的高论。富有讽刺意味的是， 先后有两个楼盘恰在此时盛大开盘，房地产商竟推 出了“同质化”的气派庆典，不是大搞那种载歌载 舞的热烈场面，而是盛情邀请专家学者作现场演讲， 请他们在论坛上发布“房价不会下跌”之类的观点。 不管说得如何动人，其实都只不过是转弯抹角地引 你掏钱罢了。试想，他们跟推销的售楼小姐比起来， 恐怕只是多穿了一件叫“专家”的外套。
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预 春光融融 ；舞殿冷袖，风雨凄 作铺垫的句子是：歌台暖响 ， 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： 明星荧荧， 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕 蜀山兀 ， 阿房出 。 ， 四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。
高考复习实用类文本阅读(一)新闻ppt(6份打包)
新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 结 束
关注点三：抓关键，寻背景句，深入挖掘中心主旨 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内 容，标画显示背景的句子，研究文本的主旨，揣摩作者 的写作动机和情感态度。
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新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 结 束
三、新闻的文体特点 1．基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。 2．最主要的特点：用事实说话。 3．基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导 语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里 面，结语有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式点、高考考查点和读文关注点 结 束
[明确高考考查点] 纵观近几年高考试题，对新闻类文本的考查频率较低， 截至2016年，新课标全国卷一直没有考查新闻类文本，但 是，2017年高考《考试大纲》将原来的“了解传记、新闻、 报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”调整为 “了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要 表现手法”，并且增加了“阅读实用类文本，应注重真实性 和实用性”的表述，这一明显调整，一定程度上增加了高考 考查“新闻类文本”的可能性。
新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 结 束
多行标题： 引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问 题、说明原因(目的)、说明背景等； 正题(主标)——对一则新闻内容的高度概括； 副题(副标)——往往是重要事实、结果的提要，具有交代事 情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。 ②导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的 语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。常 见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
高考复习实用类文本阅读(一)新闻ppt(6份打包)4
主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不 入流的行当，您为什么选择了学习建筑学？
新闻文体的另一变体——访谈考查的3大题型 结 束
罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般 老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶 然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了 我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就 不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我 还很喜欢工艺、画画什么的。
新闻文体的另一变体——访谈考查的3大题型 结 束
二、访谈的要求 1．抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。 2．一组问题要围绕访谈主题有计划有步骤地展开。主 题要体现人生价值和时代精神。 3．每个问题明确单一。要始终围绕访问者(提问者)的 思路(话题意识)展开。提问者提出的一些关键问题要尽力引 导访谈对象回答，争取让访谈对象把问题讲透。 4．不同问题采用不同语调和句式，用语要平实化、口 语化。
一、访谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专 家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话 纪实的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或 时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件 的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关 心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常 见、报道得最多的是人物专访。
新闻文体的另一变体——访谈考查的3大题型 结 束
5．访问者在总结时，要注意有观点，有事实依据。要联 系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注 程度，实事求是地进行评价阐释(特别是负面的，要指出正确 的方向)。
新闻文体的另一变体——访谈巧
1．一般技巧
类型
技巧
作用
趣问
采用一些诙谐有趣、形象 生动的话题或提问方式进 行发问，以消除陌生感， 拉近双方的距离
新闻文体的另一变体——访谈考查的3大题型 结 束
罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般 老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶 然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了 我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就 不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我 还很喜欢工艺、画画什么的。
新闻文体的另一变体——访谈考查的3大题型 结 束
二、访谈的要求 1．抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。 2．一组问题要围绕访谈主题有计划有步骤地展开。主 题要体现人生价值和时代精神。 3．每个问题明确单一。要始终围绕访问者(提问者)的 思路(话题意识)展开。提问者提出的一些关键问题要尽力引 导访谈对象回答，争取让访谈对象把问题讲透。 4．不同问题采用不同语调和句式，用语要平实化、口 语化。
一、访谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专 家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话 纪实的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或 时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件 的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关 心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常 见、报道得最多的是人物专访。
新闻文体的另一变体——访谈考查的3大题型 结 束
5．访问者在总结时，要注意有观点，有事实依据。要联 系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注 程度，实事求是地进行评价阐释(特别是负面的，要指出正确 的方向)。
新闻文体的另一变体——访谈巧
1．一般技巧
类型
技巧
作用
趣问
采用一些诙谐有趣、形象 生动的话题或提问方式进 行发问，以消除陌生感， 拉近双方的距离
【高考语文】高考复习新闻的阅读ppt
总会有不想放弃的东西， 朝着它一直前进、奔跑和努力， 那颗启明星在天边一直照耀着你， 只到你也变得闪闪发光。
新 闻 的 阅 读
新 闻
对新近已经发生和正在发生、或者早 已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。
• 新闻
广 义 狭义
消息 通讯 报告文学时。
像自由一样美丽
艺术家们，不仅为集中营的孩子们， 也为生活在今天和以后世界的人们， 展示了生活本身的不朽，想象力和创 造力的不朽，展示了维护宁静心灵和 智慧思索的必要。
恐 惧
今天，集中营有了一种新的惊恐， 被它攥在手心，死亡挥舞起冰刀。 邪恶的病菌活跃地散布着恐怖， 在它阴影下的牺牲者，在哭泣挣扎。
钢琴家
那双被砖头磨出老茧的手， 那双扒开冒烟残墙的手， 见证了人 那双被严寒冻僵的手， 类精神的胜利 那双捧起漂著死蚊虫的水送 向嘴边的手， 与艺术力量改 那双从德国军官手里接过面 变人生之间不 包果酱的手， 再次奏起肖邦那轻柔、美丽 可分割的信念。 的小夜曲── 它是音符取代子弹，文明战 胜邪恶的宣言……
希特勒利用了人的弱点。这就是大多 数人会有自私的想法，会愿意相信自己比 他人更优秀。在遇到经济困难这样的灾难 时，人们会愿意找到一些替罪羊，会不由 自主地相信，罪责都是他人的，而不是自 己有什么责任。当自己属于一个“强大的 多数”时，会忽略甚至欺负弱小的、无力 反抗的少数。希特勒激励德国人民，使他 们相信，善良、同情心只是弱者的感情， 这种感情对改造国家不利，要让这个国家 强大，德国人民需要的只是“钢铁一般的 意志”。
辛德勒名单
一位充满人
道主义精神的导演 拍摄的一部洋溢人
道主义气息的电影
美丽人生
• 一部超越常规的黑色 喜剧片 • 一服医治战争创伤的 最佳良药 • 拥有温暖的质感，清 新、达观，而又生机 盎然 • 在充满鲜血和死亡的 集中营里找到了一种 美丽
新 闻 的 阅 读
新 闻
对新近已经发生和正在发生、或者早 已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。
• 新闻
广 义 狭义
消息 通讯 报告文学时。
像自由一样美丽
艺术家们，不仅为集中营的孩子们， 也为生活在今天和以后世界的人们， 展示了生活本身的不朽，想象力和创 造力的不朽，展示了维护宁静心灵和 智慧思索的必要。
恐 惧
今天，集中营有了一种新的惊恐， 被它攥在手心，死亡挥舞起冰刀。 邪恶的病菌活跃地散布着恐怖， 在它阴影下的牺牲者，在哭泣挣扎。
钢琴家
那双被砖头磨出老茧的手， 那双扒开冒烟残墙的手， 见证了人 那双被严寒冻僵的手， 类精神的胜利 那双捧起漂著死蚊虫的水送 向嘴边的手， 与艺术力量改 那双从德国军官手里接过面 变人生之间不 包果酱的手， 再次奏起肖邦那轻柔、美丽 可分割的信念。 的小夜曲── 它是音符取代子弹，文明战 胜邪恶的宣言……
希特勒利用了人的弱点。这就是大多 数人会有自私的想法，会愿意相信自己比 他人更优秀。在遇到经济困难这样的灾难 时，人们会愿意找到一些替罪羊，会不由 自主地相信，罪责都是他人的，而不是自 己有什么责任。当自己属于一个“强大的 多数”时，会忽略甚至欺负弱小的、无力 反抗的少数。希特勒激励德国人民，使他 们相信，善良、同情心只是弱者的感情， 这种感情对改造国家不利，要让这个国家 强大，德国人民需要的只是“钢铁一般的 意志”。
辛德勒名单
一位充满人
道主义精神的导演 拍摄的一部洋溢人
道主义气息的电影
美丽人生
• 一部超越常规的黑色 喜剧片 • 一服医治战争创伤的 最佳良药 • 拥有温暖的质感，清 新、达观，而又生机 盎然 • 在充满鲜血和死亡的 集中营里找到了一种 美丽
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找到50遇难者遗体
仍有36人下落不明
新华社北京10月4日电 在解放军总部机关、武警总部工 作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公 安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17 时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工 作仍在紧张进行。 受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山 洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻 用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。
现场感
新闻文学
新闻评论 新闻评论：针对社会新近发生的重要事实或人们思想中 的突出问题，在新闻媒体上发表的具有一定倾向的言论，是新 闻传播媒体发布的各种评论的总称。如社论（所针对的事件具 有全局意义、普遍意义具有宏观性、权威性）、评论员文章、 记者述评、短评、编者按、思想评论等
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结论
消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚
了，就不需要结尾。 1.可对全文内容作概括性小结； 2.阐明新闻事实的意义； 3.升华主题； 4.可用带有启发激励性的语言作结； 5.可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势； 6.可提出值深思的问题，引起读者的思考。
引标题 电头 7000余人连续40多小时 全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员 正标题
表达和 语言
写作技巧 极少用各种表现手法、修 大量使用各种表现手法、修辞手法 辞手法（凝重朴实） （生动活泼） 时效性 内容单纯，篇幅短小，时 内容丰富，篇幅较长，不如消息迅速 效性极强 及时
新闻特写
特写：以描写为主要表现手段，截取新闻事实中 最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做 具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立 体感。
主体
a.对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。 b.按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事 物之间的逻辑关系安排层次。
背景
背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与 背景材料的 其他事物的关系以及内外联系。 分量要适宜 背景材料的作用：如 ①对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、 补充、烘托。 说明性 ②与新闻事实形成对比； 对比性 ③使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并 注释性 揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题； ④为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵， 有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使 其更加具有可读性。 ……
真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。
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三：文体的特点 新闻六要素： 时间--地点--人物 事件：起因--经过--结果 基本结构：
标题 主体 结语
导语 背景
a.标题、导语、主体是消息必不可少的， b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面， c.结语有时可省略。
标题
◎特点：准确、凝练、新颖、醒目。 ◎形式：单行标题
《广州日报》2005年10月5日
主体
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背景
消息和通讯的不同之处
消 所记人数 一事一报 和事件数 结 构 息 通 讯
可以是一人一事，也可以是多人多事
有一定格式，由五部分组 跟一般散文相似，不拘一格 成：标题、导语、主体、 背景、结尾 主要用记叙，少用描写， 常用叙述、描写，抒情议论也很常用 几乎不用抒情议论，语言 准确鲜明，简洁通俗
透视感
与其他新闻文体相比，特写一定是来自现场的报 道，作者一定要在现场采访，他必须是新闻事实或被 采访人的现场目击者。这一点也同摄影记者抓拍新闻 特写镜头一样，不同的只是他们用的是照相机，而文 字记者用的是手中的笔。 现场感的另一个特点，表现在特写的写作要历历 如绘，要情景交融，在很多情况下，记者是将目击式 和感受式结合在一起写，以便给读者造成从视觉到情 感的强烈冲击与感应。
多行标题 多行——引题（引标）： 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 一：正题（主标） 对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二：副题（副标） 往往是次要事实，结果的提要。 ◎主要作用： 对正标题补充说明、解释，点明意义。 副标题位于正标题之后。
导语
a.导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第 一自然段）以凝练简明的语言 b.概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻 的中心 c.写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式
一、新闻阅读
一：新闻的定义
新闻有广义和狭义之分。
新闻就是新近发生的事实 或事实的最近变动的报道。
广义的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告等报刊常 用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。 狭义的新闻指消息。(消息是新闻报道的主体。) 二：新闻的特性 A.必须完全真实，有真实性。 真实性 B.新闻要新，有时效性。 准确性 C.新闻一定要准确，即有准确性。 时效性 D.新闻要简洁生动，有简明性。 简明性 E.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。
1.集中、突出地表现新闻事实和主题 2.生动而集中地再现场景与人物。 3.渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维 的感应过程。 4.透视全借鉴了摄影或者电影中特写镜头的 表现方法，因此它在文体结构与形态上表现出了一种文字镜 头的美。 A．巧妙的“截取”。 与其他新闻文体相比较，特写更注重或者说更讲究角度 的切入。相对于一个完整的新闻事实，它所再现的只是其中 的一个片段、一个切面、一个瞬间、甚至一个细节，不可贪 大求全。 B．适当的“放大”。 特写，即摄影中“放大了的近景”。因此，它对所截取 的新闻事实进行再现时，与其他新闻文体的另一个区别在于， 它要把这个事实所包含的内容，立体化地表现出来，对其局 部要放大，要细化，以加强视觉和艺术效果。
镜头感
指特写比其他新闻文体更强调“以小见大”的传 播效果。它不是为了描写而描写。 目的是把新闻事实“镜头化”了以后，对读者产 生更强的感染力，使读者能够更深入细致地体味其中 的神韵与精髓。 它虽然摄取与描写的只是新闻事实的一个片段、 一个剖面，但这个片段、这个剖面，应该具备透视全 局性或者本质性内容的功能：从这个意义上说，特写 对选材要求很高，只有找到典型的、有特征的、新闻 价值高的横断面，有较强的内在张力的新闻事实，才 能写好特写，才能达到“以少少许胜多多许”的目的