科学探究专题复习 初中生物课件
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人教 初中生物 探究实验专题复习PPT课件
取同种同龄等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组甲组饲以正常食物不含ddt乙组饲以同种但含ddt的食物然后比较两组鸟的蛋壳厚其中实验组是组对照组是ddt能影响蛋壳的厚度4利用相关对照逻辑推理相关结论或预期结果明确实验目的和原理1找出相关变量2确定控制变量的对照方法3结合实验材料设计实验方案2实验步骤分步描述并加以编号一般不宜连续描述3在量上难以做到准确的量化描述应尽可能用定性的语言表达
典型例题
例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生
物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的
实验相。同花盆
大小形状相似的 菠菜种子
放置环境
温度
水
1号
100粒
光照
20 ℃
适量
2号
100粒
暗室
20 ℃
不适量
你根据实验设计回答有关问不题能：
（3）你发现该该实探究验性设实计验有两个（变选填量“能”或“不能”）证明光
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作业布置
1、会考标准P45的第19题； 2、会考标准P50的第16、17题； 3、会考标准P52的第19题；
第20页/共22共22页
（3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般 要采取多个个体参与实验，结果取平均值。
第4页/共22页
（4）对照实验中的对照组和实验组：
A、实验组：是接受实验变量处理的一组（与假设相 一致的组）； 如“鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。 B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。 如“鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组。
例.为“探究淀粉在口腔内的消化 ”，某同学设计了下列实验方法 和步骤： ①在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊 ②在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液 ③将两只试管摇匀后，置于60℃左右的水中10分钟； ④取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀， ⑤观察并记录各试管中的颜色变化
典型例题
例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生
物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的
实验相。同花盆
大小形状相似的 菠菜种子
放置环境
温度
水
1号
100粒
光照
20 ℃
适量
2号
100粒
暗室
20 ℃
不适量
你根据实验设计回答有关问不题能：
（3）你发现该该实探究验性设实计验有两个（变选填量“能”或“不能”）证明光
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作业布置
1、会考标准P45的第19题； 2、会考标准P50的第16、17题； 3、会考标准P52的第19题；
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（3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般 要采取多个个体参与实验，结果取平均值。
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（4）对照实验中的对照组和实验组：
A、实验组：是接受实验变量处理的一组（与假设相 一致的组）； 如“鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。 B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。 如“鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组。
例.为“探究淀粉在口腔内的消化 ”，某同学设计了下列实验方法 和步骤： ①在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊 ②在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液 ③将两只试管摇匀后，置于60℃左右的水中10分钟； ④取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀， ⑤观察并记录各试管中的颜色变化
【初中生物精品复习课件】专题一科学探究
探究实验基本步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
中考考点
考点一 科学探究的基本方法
1. 观察法 有明确的目的，正确的观察方法，观察要全面，及时做好观察记 录 2. 调查法
明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方法，对调查过程 如实记录，对结果整理分析，收集和分析资料，从中寻找答案。 3. 实验法 生物科学是一门实验科学，利用实验的方法进行科学探究是现代 生物学的重要方法
2. 作出假设 应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈述回答。
陈述句，加句号 3. 制定计划 制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关键。（考点 三） 4. 实施计划 根据制定的计划，准备好相应的实验材料和用具，按步骤实施计 划（做实验），需要注意常用仪器的操作方法，如显微镜的使用 等。
5. 得出结论 对实验现象和数据进行分析，得出实验结论； 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计 探究方案，再次探究。
不能修改实验数据！！！
【例2】在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的 棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面， 在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如 下表。试回答：
（4）实验结论：韭菜叶绿素的形成与光有关。
4.下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界
条件”的实验设计，对其分析错误的是 （ D）
瓶号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中，置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水，置于4℃橱柜中
不萌发
A. ①号不萌发是因为缺少水分 B. ③号不萌发 是因为缺乏空气 C. ④号不萌发是因为温度偏低 D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少
2023年中考生物总复习课件：科学探究
3．实验设计的几个重要原则 (1)对照原则：即要设置对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是 要设置合适的对照实验。 (2)单一变量原则：一组对照实验中只能有一个变量，并且要做到避免 其他因素的干扰。设计对照实验时，实验组与对照组只允许一个条件 不同，其余条件都相同，这样我们才能确定实验组和对照组实验结果 的不同是由所控制的变量引起的，从而证明所要探究的变量的作用。
步骤一：取500 mL透明塑料瓶4个，编号①②③④，向瓶中各放入3 只白玉蜗牛； 步骤二：计数每只蜗牛1分钟的心跳数； 步骤三：向②③④号瓶分别注入10 mL、200 mL、300 mL香烟烟雾， ①号瓶不注入； 步骤四：在5分钟、10分钟、15分钟时计数每只蜗牛1分钟的心跳数。 实验数据处理后的结果如图，请回答下列问题：
解析：(1)种子萌发应同时具备外界条件和自身条件。为了使实验结果 更加准确，从种子自身条件来看应采取的措施是挑选粒大而饱满的种 子，这样的种子储存的营养物质多，有利于种子萌发。(2)C组种子的 发芽率＝373÷1 000×100%＝37.3%。(3)据表中数据可见：在温度为 20 ℃条件下，柴胡种子萌发率最高。据曲线图可见：用浓度为5%的 聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。(4)细胞必须经过分裂、 生长、分化后才能形成组织，从而进一步形成器官、生物体。
2．(2020·江西)柴胡是常用中药材，具有抗炎、解热、镇痛等作用， 但种子萌发难、发芽率低。为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系， 科研人员做了如下实验：
实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如表所
示。
组别 温度(℃) 种子数(粒) 萌发数(粒)
A
15
1 000
286
B
20
1 000
中考生物探究实验专题复习课件(共24张PPT)
乙
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)
实验结果
不萌发 萌发
不萌发
丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 不萌发
（2）乙装置在该实验中起
对照 作用；要想证明“温度
是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装是 乙 和 丙 。
（3）若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”，你如何设计：
课堂前测
1.请你找茬
时间
14：20 14：25
温度（°C）
15 15.2
实验记录表
结论：充入二氧化碳能使瓶内温度升高
分步训练
探究阳光在植物生长中的作用
分步训练
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
提出问题：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？ 作出假设：温度对金鱼的生活有影响（没有影响） 制定计划 （1）观察金鱼在常温下呼吸的次数 （2）改变水温，升高或降低5℃左右，待金鱼安静后再记录金鱼 的呼吸的次数。
探究性实验专题复习
学习目标
1.了解探究性实验的一般步骤及设计原则，并会应用； 2.能识别探究实验的实验变量，并设计对照实验； 3.掌握探究性实验的复习方法。
考点扫描
1.[考试内容 5] 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响[A级]； 2.[考试内容10] 探究阳光在植物生长中的作用[B级] ； 3.[考试内容19] 探究小肠适合消化吸收的结构特点[B级] ； 4.[考试内容35] 探究草履虫对外界刺激作出的反应[A级] ； 5.[考试内容36] 探究鱼类适应水中生活的特征[A级] ； 6.[考试内容38] 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征[A级] ； 7.[考试内容57] 探究近视形成的原因[C级] ； 8.[考试内容38] 模拟人类后代性别的决定因素[A级] ； 9.[考试内容38] 探究酒精对水蚤心率的影响[A级] ；
初中生物学探究实验专题复习 (39张PPT)
馒头变甜与唾液有关。
解题技巧
1疑问句表述; 2 问题具体可行 3问题合理：据已有知识、 经验判断。
制定计划
1肯定或否定的陈述句表述；2假设要与问题符合， 3已知结论的，最好能与结论一致。 设计实验的思路: 1.确定实验变量 对照实验 2.设置对照实验
3.控制单一变量 单一变量 4.进行重复实验 重复实验
误区分析： 从表面上看：变量是瓶口 形状的不同，但根据实验目 的“探究食品腐败的原因”， 我们知道食品腐败是由微生 物引起的，所以变量是细菌， 而玻璃管的直或弯是控制变 量的方法。
《探究实验》专题复习 判断实验组和对照组
某实验小组为探究“绿色植物是否只在光下才能进行光合作用”，
设置如下图所示的装置，请分析回答：
探究过程 背景：细细咀嚼淡馒头，会感觉有些甜味 提出问题 作出假设
馒头变甜与唾液有关吗？ 馒头变甜与唾液有关。
解题技巧
1疑问句表述; 2 问题具体可行 3问题合理：据已有知识、 经验判断。
制定计划
1肯定或否定的陈述句表述；2假设要与问题符合， 3已知结论的，最好能与结论一致。 设计实验的思路: 1.确定实验变量 2.设置对照实验
作出假设
对照性原则 单一变量原则 等量性原则 重复性原则 科学性原则
制定计划
条件对照
实施计划 得出结论 表达交流
知识梳理
科学探究 的过程 提出问题
生物材料要相同
实验设计的原则
实验器具要相同
实验试剂要相同 处理方法要相同
作出假设
对照性原则 单一变量原则 等量性原则 重复性原则 科学性原则
实验组：接受变量处理
实施计划 得出结论 表达交流
观察到的实验现象 不变蓝 变蓝 或记录的实验数据 实验结果 馒头变甜与唾液有关。据实验结果得结论 实验结论 与实验目的相呼应
解题技巧
1疑问句表述; 2 问题具体可行 3问题合理：据已有知识、 经验判断。
制定计划
1肯定或否定的陈述句表述；2假设要与问题符合， 3已知结论的，最好能与结论一致。 设计实验的思路: 1.确定实验变量 对照实验 2.设置对照实验
3.控制单一变量 单一变量 4.进行重复实验 重复实验
误区分析： 从表面上看：变量是瓶口 形状的不同，但根据实验目 的“探究食品腐败的原因”， 我们知道食品腐败是由微生 物引起的，所以变量是细菌， 而玻璃管的直或弯是控制变 量的方法。
《探究实验》专题复习 判断实验组和对照组
某实验小组为探究“绿色植物是否只在光下才能进行光合作用”，
设置如下图所示的装置，请分析回答：
探究过程 背景：细细咀嚼淡馒头，会感觉有些甜味 提出问题 作出假设
馒头变甜与唾液有关吗？ 馒头变甜与唾液有关。
解题技巧
1疑问句表述; 2 问题具体可行 3问题合理：据已有知识、 经验判断。
制定计划
1肯定或否定的陈述句表述；2假设要与问题符合， 3已知结论的，最好能与结论一致。 设计实验的思路: 1.确定实验变量 2.设置对照实验
作出假设
对照性原则 单一变量原则 等量性原则 重复性原则 科学性原则
制定计划
条件对照
实施计划 得出结论 表达交流
知识梳理
科学探究 的过程 提出问题
生物材料要相同
实验设计的原则
实验器具要相同
实验试剂要相同 处理方法要相同
作出假设
对照性原则 单一变量原则 等量性原则 重复性原则 科学性原则
实验组：接受变量处理
实施计划 得出结论 表达交流
观察到的实验现象 不变蓝 变蓝 或记录的实验数据 实验结果 馒头变甜与唾液有关。据实验结果得结论 实验结论 与实验目的相呼应
初中生物_科学探究——专题复习教学课件设计
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：
。
（3）制定并实施探宄方案：在铁盘内铺 上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上
实验组
对照组
纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，静置两分钟，
观察鼠妇的行为。该实验的变量是
。在此实验中设置阴暗
和明亮两种环境的目的是
。
（4）分析结果，从中得出的实验结论是
法
设置对照实验，控制单一变量
原则
减小实验误差，避免实验的偶然性
经典习题•定思路 说明指导：典例解析
【例1】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略
扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变
明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
②如上图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙
烧杯中；
设计对照实验，控制单一变量。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是
。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓
，乙烧杯中的孑孓
。
（5）得出结论：
。
经典习题•定思路
说明指导：变式2
．
实验组
对照组
实验组
(2014·济宁学业考)
下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容： （1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是__________；变蓝的是__________。 （2）若1号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是_________；
初中生物备考一科学探究考点复习课件(26张ppt)
【考纲要求】 ★重复尧多次实验，以保证实验数据的可靠性（Ⅱ） ★收集和评价证据与数据（Ⅱ）
19
1.重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
重复、多次实验的目的是：减少（或避免）偶然性 。
例如：在探究“光会影响鼠妇的发布”这个实验中，至
少重复做3次，不能用1只鼠妇做实验的目的是
减少（或避免）偶然性，确保实验数据的准确性 。
2.收集和评价证据与数据
收集的数据要取平均值的目的是： 减少误差
。
在实验中得出的实验数据不能修改。如果实验结果与假
设不符，则需要重新实验或重新设计实验。
20
考点梳理
五、得出结论 【课标要求】 ★描述现象 ★分析和判断证据尧数据 ★得出结论
【考纲要求】
★描述实验现象（Ⅱ）
★根据实验现象，分析和判断证据、数据、得出
③刮取口腔上皮细胞── 消毒牙签 ； ④剖开子房── 刀片或解剖 ； ⑤观察花药或种子刀的结构── 放大镜 ；
⑥观察小鱼尾鳍内血液流动或观察酵母菌细胞─ 显微镜；
⑦溶解叶绿素── 酒精 ；
⑧标本染色或检验淀粉── 碘液 ； ⑨检验二氧化碳── 澄清石灰水； ⑩吸收二氧化碳── 氢氧化钠； ⑪检验氧气──带火星的木条 ；
2
考点梳理
一、提出问题
【课标要求】 ★尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物 学相关的问题 ★尝试书面或口头表述这些问题 ★描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
【考纲要求】
★针对情境提出具有探究价值的相关问题（Ⅱ）
★书面表述科学探究问题（Ⅱ）
3
1.研究生物学的方法 ①实验法：对研究对象（如：动物、植物等）施加一定 的影响。 ②观察法：不施加任何影响。 ③文献法：通过找资料获得信息 2.生物学研究的重要方法是 实验法 。
19
1.重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
重复、多次实验的目的是：减少（或避免）偶然性 。
例如：在探究“光会影响鼠妇的发布”这个实验中，至
少重复做3次，不能用1只鼠妇做实验的目的是
减少（或避免）偶然性，确保实验数据的准确性 。
2.收集和评价证据与数据
收集的数据要取平均值的目的是： 减少误差
。
在实验中得出的实验数据不能修改。如果实验结果与假
设不符，则需要重新实验或重新设计实验。
20
考点梳理
五、得出结论 【课标要求】 ★描述现象 ★分析和判断证据尧数据 ★得出结论
【考纲要求】
★描述实验现象（Ⅱ）
★根据实验现象，分析和判断证据、数据、得出
③刮取口腔上皮细胞── 消毒牙签 ； ④剖开子房── 刀片或解剖 ； ⑤观察花药或种子刀的结构── 放大镜 ；
⑥观察小鱼尾鳍内血液流动或观察酵母菌细胞─ 显微镜；
⑦溶解叶绿素── 酒精 ；
⑧标本染色或检验淀粉── 碘液 ； ⑨检验二氧化碳── 澄清石灰水； ⑩吸收二氧化碳── 氢氧化钠； ⑪检验氧气──带火星的木条 ；
2
考点梳理
一、提出问题
【课标要求】 ★尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物 学相关的问题 ★尝试书面或口头表述这些问题 ★描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
【考纲要求】
★针对情境提出具有探究价值的相关问题（Ⅱ）
★书面表述科学探究问题（Ⅱ）
3
1.研究生物学的方法 ①实验法：对研究对象（如：动物、植物等）施加一定 的影响。 ②观察法：不施加任何影响。 ③文献法：通过找资料获得信息 2.生物学研究的重要方法是 实验法 。
生物中考总复习课件第1课时 科学探究(共9张PPT)
析法，设计实验时，要保证唯一变量。
例1 ( ) A．训练蚯蚓走迷宫 B．探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是
C．探究环境因素对鼠妇生活的影响 D．珍妮长期观察研究黑猩猩行为
体验云南 考点聚焦 专项突破
第1课时 科学探究
答案 D
[解析]科学探究的方法有多种，有时会同时使用
满足“唯一变量”原则，其他因素都要做到等量且满足生物的 生活条件；4. 实施计划；5. 得出结果和结论；6. 表达和交流
。
[规律总结] 结论不等于结果。结果是可以观察到的实验现
象，结论是通过现象总结出的理论。
体验云南
考点聚焦
专项突破
第1课时 科学探究
专 项 突 破
专项一 科学探究的方法 生物科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、资料分
不加
2 mL盐酸＋ 1 mL蒸馏水 2 mL
1滴 B
1滴 C
体验云南
考点聚焦
专项突破
第1课时 科学探究
请分析回答： (1)小明要探究的问题是 在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗 ______________________________________________________ ? 甲 (2)试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管__________ 是 对照组。 不变蓝 填“变蓝”或“不变蓝”)。 (3)实验结果A为__________( 唾液淀粉酶作用 (4)试管丙的作用是排除____________________。 变蓝 (5)若实验结果C为变蓝，B为__________ ，则假设成立。
体验云南 考点聚焦时 科学探究
体 验 云 南[2014昆明]
步骤 实验操 作内容 试管甲 试管乙 试管丙
人教版初中生物中考复习专题六科学探究-PPT精品
【解析】此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的实验。 (1)绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→选叶遮光→ 隔水加热脱色→滴加碘液→清洗碘液→观察。暗处理就是将盆 栽天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走 耗尽。选叶遮光就是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖 起来，然后移至光下照射，让叶片进行光合作用。 (2)将选择的叶片遮光处理，同一叶片的遮光部分与不遮光部 分就构成一组对照实验，变量为光照，探究“光是光合作用的 条件”。
“++”表示，微生物很多用“+++”表示)。
锥形瓶 A B
C
观察结果 +
+++ -
(1)比较步骤三、四，你认为实验中的变量是___________(填字
母)。
A.温度
B.水分
C.是否有活的微生物
(2)通过A、B两只瓶的实验及现象，可以得出的结论是______。
(3)根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法
答案：(1)C (2)微生物的繁殖需要适宜的温度(或低温不适宜微生物的繁殖) (3)低温保存(或将食物加热后密封保存)
(5)考查得出结论的能力。在此实验中通过分析表格可以看出， 试管离灯的距离越近，光照越强，金鱼藻进行光合作用就越强， 产生的氧气就越多，产生的气泡就越多。 答案：(1)A (2)种子的萌发需要适宜的温度 (3)C (4)量取清水要另取一个量筒(或者把量筒洗净后再量取清水) (5)光照越强，光合作用越强
中，静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。 步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为
6 ℃。 步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25 ℃。 步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时
中考生物复习：主题一科学探究 (共25张PPT)
1号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是__水___
3
２
适量水，低温 适量水，常温
4
２
过量水，常温 适量水，常温
3号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是_温__度__
4号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是_空__气__
例题：下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信 息回答下列问题：
是___保_持__细__胞__的__正_常__形__态__。
图1
（2）盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上液滴的 一端，然后缓缓的放下，其目的是__防__止_气__泡__产__生____。
（3）染色时，要将__稀__碘_液___滴在盖玻片的一侧，并在另一侧 用吸水纸吸引，重复2～3次。
科学探究3 探究种子萌发的环境条件
考点3：染色的目的是_便__于__观_察__细__胞__结__构____。
考点4：制作装片前，先将口漱净的目的是 __清__除__口_腔__内__的__食__物_残__渣___
考点5：在盖玻片的一侧滴加的液体是__稀__碘_液___
例1：根据人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，请回答： （1）图1中，载玻片的中央滴加的液体是_生__理__盐__水___，目的
实验步骤： 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
考点1：在载玻片中央滴加_生__理__盐__水__，而不能是清水。 目的是__保_持__细__胞__的__正_常__形__态__。
考点2：在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻 片上液滴的一端，然后缓缓的放下，其目的是 __防_止__气__泡__产__生____。
（1）把载玻片和盖玻片擦拭干净—— 擦 （2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水—— 滴 （3） 在口腔内侧壁轻刮几下—— 刮 （4） 将碎屑涂抹在生理盐水中—— 涂
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等同性原 则
可重复性 原则
实验组 对照组
实验组
对研究因 素加以处 理的那组
对照组
对研究因 素不处理
的那组
对照实验
实验法研究案例
《初中生物》88页
备考练习
《初中生物》89—90页
科学探究专题复习
观察法 实验法 调查法 分类法 文献法
发现并提出问Biblioteka 收集与问题相关信息作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象
得出结论
疑问句形式表述
根据冲突进行收集
陈述句表述 材料用具、操作步骤 控制变量、设计对照
观察、实验、收集 分析、判断、评价
陈述句表述
对照原则
单一变量 原则