国际教育信息化大会召开
全市教育信息化工作推进会上的讲话
全市教育信息化工作推进会上的讲话发展教育信息化是为了使我国现有的教育体系适应信息时代人们学习的基本要求,实现教育现代化是我国当前教育发展的重要方向。
下面是店铺给大家整理的全市教育信息化工作推进会上的讲话，仅供参考。
全市教育信息化工作推进会上的讲话篇1同志们:今天召开这次会议，主要是贯彻落实全国全省教育信息化工作会议精神，总结交流工作，安排部署全市教育信息化工作目标任务和主要措施。
刚才，参观了济宁一中现场，邹城市教育局、金乡县教体局和嘉祥县黄垓中学作了典型发言，发言务实创新、各有侧重、各具特色，给我们以很好的启发。
大家要认真学习借鉴，结合会议下发的《济宁市教育信息化推进意见》，一并抓好落实。
下面，我讲三点意见。
一、全市教育信息化建设取得明显成效近年来，我市把教育信息化作为提速推动教育均衡和提升教育教学质量的现代化手段，纳入县域义务教育均衡发展、标准化学校建设总体布局，加强组织领导，加大经费投入，突出重点项目，完善基础设施，强化应用推广，建立了覆盖城乡、布局合理、功能完善、与教育教学深度融合的教育信息化服务体系，有力提高了城乡教育均衡化、现代化水平。
一是基础设施建设基本完善。
20xx 年和20xx年，市政府先后制定实施了两个教育信息化行动计划，围绕“配备标准化、管理专业化、投入经常化、应用全员化”的目标，以教育网建设为依托，以资源建设为重点，以强化应用为主线，加快教育信息化步伐。
特别是全省教育信息化工作现场会在我市召开以来，围绕“三通两平台”建设，结合“县域义务教育发展基本均衡县”创建和“全面改薄”工作，不断加大对信息化的投入，仅教学点一项全市就投入1887 万元，基础设施建设跃上新台阶。
在校校通方面，通过实施“农村定点小学网络宽带改造工程”和“教学点资源全覆盖工程”，使包括教学点在内的所有学校全部实现了教育城域网接入，提前实现了“校校通”，20xx年我市“农村小学教学点数字资源全覆盖项目”高标准通过国家验收。
教育信息化深度融合的国际经验
教育信息化深度融合的国际经验近年来，随着科技的不断发展，教育信息化已成为全球教育改革的重要趋势之一。
本文将介绍一些国际上教育信息化深度融合的经验和做法，以期对我国的教育改革提供借鉴和参考。
一、韩国的教育信息化韩国是一个在教育信息化方面取得重大突破的国家。
他们通过在全国范围内推行“智慧教室”项目，利用现代化的信息技术实现了教育资源的共享和互动。
同时，韩国还广泛应用教育软件和在线教学平台，为学生提供灵活的学习方式和多样化的教学资源。
这种深度融合的教育信息化模式为学生提供了更加个性化和高质量的教育服务。
二、芬兰的教育信息化芬兰的教育信息化也是备受关注的典范。
芬兰通过建立完善的学校网络系统，实现了教师、学生和家长之间的信息共享。
并且推广使用教育在线平台，学生可以在平台上进行在线学习和作业提交。
此外，在教育信息化的推动下，芬兰的学校还进行了必要的教育硬件设施升级，保证了教育信息化的顺利进行。
三、美国的教育信息化美国一直在教育信息化方面走在前列。
他们致力于将技术融入到教育的每个环节中，通过建立全国性的在线教育资源库，提供各类优质教学资源给全美的学校和学生。
另外，美国还鼓励学校使用学习管理系统，用于学生的学习管理和教学评估。
这些措施使得学生能够获得更加广泛和灵活的教育资源，提高了学习效果。
四、智利的教育信息化智利是拉美地区在教育信息化方面的领导者之一。
他们通过实施政府推动的“一电脑一学生”计划，为每个学生配备电脑，并将电脑与教育软件相结合，提供个性化的学习和评估方案。
此外，智利还利用云计算技术构建了教育云平台，实现了教育资源的在线共享和多媒体教学。
这些措施有效地提高了学生的学习积极性和学习效果。
五、加拿大的教育信息化加拿大在教育信息化方面采取了多样的做法。
他们在学校建设中广泛使用数字设备，包括电子白板、平板电脑等，用于教学和学习的支持。
同时，加拿大的学校也大量使用在线学习平台和教育应用程序，为学生提供在线学习和交流的机会。
在 2024 世界数字教育大会上的主旨演讲
在 2024 世界数字教育大会上的主旨演讲尊敬的各位同仁，亲爱的朋友们：今天站在这里，我特别高兴能跟大家聊聊数字教育这个事儿。
数字教育啊，就像是一阵超级酷的风，吹进了咱们教育的大花园。
现在的孩子们可跟咱们小时候不一样啦，他们一出生就被各种数字玩意儿包围着。
手机、平板、电脑，这些东西对他们来说就像咱们小时候的弹弓、毽子一样常见。
那咱们教育要是还按老一套来，可就跟不上趟儿喽。
咱们就说这个线上教学吧。
以前呢，老师和学生只能在教室里大眼瞪小眼。
现在可好啦，有了数字技术，哪怕一个在南极，一个在北极，只要有网络，就能上课。
我就知道这么个事儿，有个山里的小姑娘，她那儿交通特别不方便，学校的师资也有限。
但是通过线上教学，她能跟着大城市的名师学习英语，现在口语说得可溜了。
这要是搁以前，想都不敢想啊。
还有啊，数字教育能让学习变得特别有趣。
那些枯燥的知识，变成了动画、小游戏。
孩子们玩着玩着就把知识学了，就像在蜜罐子里吃到了知识的糖。
比如说学数学，不再是干巴巴地做题，而是通过一个小冒险游戏，要解开数学谜题才能过关。
这样的学习，哪个孩子会不喜欢呢？不过呢，数字教育也不是一帆风顺的。
就像走在一条新修的路上，总会有几个小坑洼。
比如说，有些孩子上网课的时候会偷偷开小差，玩别的游戏去了。
这可咋整呢？这就需要咱们家长和老师多费点心。
家长呢，不能把平板或者电脑扔给孩子就不管了，得陪着点，就像陪着孩子做作业一样。
老师呢，也要把网课设计得更吸引人，时不时地来个小惊喜，让孩子的眼睛紧紧盯着屏幕。
再说说教育资源的分配。
数字教育有个很大的好处，就是能把好的教育资源传播得更远。
那些优秀的教学课件、精彩的课程，就像种子一样，撒到各个角落。
但现在的问题是，有些地方网络不好，这就像给种子盖了一层厚厚的土，它们发不了芽啊。
咱们得想办法让网络像空气一样，无处不在。
政府部门要加大投入，运营商也得帮帮忙，让每个孩子都能享受到数字教育的阳光。
咱们搞数字教育，可不能只盯着那些技术指标。
国际教育信息化大会闭幕 会议通过《青岛宣言》
国际教育信息化大会闭幕会议通过《青岛宣言》
佚名
【期刊名称】《广州职业教育论坛》
【年(卷),期】2015(0)3
【摘要】为期3天的2015年国际教育信息化大会,5月26日在青岛闭幕,会议通过了《青岛宣言》。
中国教育部副部长杜占元代表中国政府致辞。
他说,大会期间,大家围绕＂信息技术与未来教育变革＂主题,通过教育和信息技术领导者论坛、部长级圆桌会议及一系列全会和分会,对＂有效运用信息技术确保学习质量＂＂有关包容性和适切性的终身学习＂＂普及有质量的学习内容＂及＂监测评估与筹资＂等议题,进行了广泛深入的交流和探讨，达成广泛共识，通过了标志性的成果文件《青岛宣言》，圆满完成了会议的预期目标。
【总页数】1页(P4-4)
【关键词】国际教育;监测评估;杜占元;信息技术;中国教育部;副部长;技术领导者;适切性;教育变革;中国教育报
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.国际教育信息化大会通过“青岛宣言” [J], ;
2.国际教育信息化大会通过“青岛宣言” [J], 《中国教育报》
3.联合国:2015年国际教育信息化大会通过《青岛宣言》 [J],
4.国际教育信息化大会召开并通过《青岛宣言》 [J], 罗志刚
5.2015国际教育信息化大会通过《青岛宣言》 [J], 叶冉青
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
教育信息化工作会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教育信息化工作会，共同探讨教育信息化的发展现状、面临的挑战以及未来的发展方向。
在此，我非常荣幸能代表全体与会人员，就教育信息化工作发表几点意见。
首先，我要感谢各位领导对教育信息化工作的关心和支持。
近年来，随着科技的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
在此背景下，我们学校积极响应国家政策，加大投入，全力推进教育信息化建设，取得了一定的成果。
在此，我要向大家汇报一下我校教育信息化工作的进展情况。
一、教育信息化工作取得的成绩1. 基础设施建设不断完善近年来，我校加大了对信息化基础设施的投入，实现了校园网络的全覆盖，为教育教学提供了有力保障。
同时，我们还配备了大量的多媒体教学设备，使教育教学手段更加丰富。
2. 教育资源建设成果丰硕我们积极引进优质教育资源，构建了覆盖全校的数字化教育资源库，为教师备课、教学提供了丰富的素材。
此外，我们还与多家知名教育机构合作，引进了一系列在线课程，为学生提供了更加广阔的学习空间。
3. 教育教学应用逐步深入我校教师在信息化教学方面取得了显著成果，运用现代教育技术手段开展教学活动，提高了教学效果。
同时，我们积极开展信息化教学竞赛，鼓励教师创新教学方式，提高教学质量。
4. 信息化管理逐步完善我校建立了信息化管理平台，实现了学生、教师、教学、科研等各方面的信息化管理。
这有助于提高管理效率，为教育教学提供有力支持。
二、教育信息化工作面临的挑战1. 信息化基础设施建设仍需加强尽管我校在信息化基础设施建设方面取得了一定的成果，但与发达国家相比，仍存在较大差距。
特别是在农村地区，信息化基础设施更为薄弱。
2. 教师信息化素养有待提高部分教师对信息化教学手段的应用还不够熟练，影响了信息化教学的深入开展。
3. 信息化资源整合力度不足目前，我国教育信息化资源较为分散，缺乏有效的整合机制，导致资源利用率不高。
4. 信息化安全保障问题突出随着教育信息化的发展，信息安全问题日益凸显，给教育教学带来了一定的风险。
2024:中小学信息科技课程发展新起点
2024：中小学信息科技课程发展新起点
李维明
【期刊名称】《中国信息技术教育》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】中小学信息科技课程发展的道路漫长又艰辛,经历过风雨,遇见过彩虹,走过的路蜿蜒曲折,行走的人步履蹒跚。
然而社会的发展、技术的进步却不断地推动其向前发展,没有片刻的停留,不容半点的喘息。
就这样,2023年在义教新课标颁布的欢庆锣鼓声和生成式AI大模型冲击社会的尖叫声中飘然而过,2024年带着新课程落地的种种期望匆匆而来。
新的一年,我们会说些什么、做些什么呢?
【总页数】1页(P8-8)
【作者】李维明
【作者单位】四川省教育科学研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.聚焦数字化竞争力,发展学生核心素养——从国际国内课程改革看上海中小学信息科技教育
2.中小学信息科技学科课堂教学中师生互动行为研究——以上海市"862"课程资源中信息科技学科探索实践课为例
3.课程发展新起点,课程实施高站位——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》研读体会
4.独立开课,站在信息科技课程发展新起点
5.关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知(教技协[2024]年001号)
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2023世界数字教育大会会议手册
2023世界数字教育大会会议手册第一部分：会议概况1.1 会议主题2023世界数字教育大会的主题是“数字化时代的教育变革与挑战”。
本次会议旨在探讨数字化时代对教育的影响，促进教育领域的创新发展，共同应对教育所面临的各种挑战。
1.2 会议背景随着数字技术的迅速发展，数字化教育已经成为全球教育领域的重要趋势。
数字化教育为教学提供了更多元化的方式和手段，同时也带来了挑战和变革。
本次大会旨在促进各国在数字化教育领域的交流与合作，共同推动教育的创新发展。
1.3 会议时间和地点本次大会将于2023年5月在北京举行，具体的时间和地点将另行通知。
第二部分：会议议程2.1 主题演讲大会将邀请来自各国教育部门的领导、知名学者和教育专家做主题演讲，共享他们对数字化教育发展的见解和经验。
2.2 分论坛会议将设立多个分论坛，涵盖教育技术、上线教育、教育数据分析等领域。
参会者可根据自身的需求和兴趣参加相应的分论坛，与行业内的专家进行深入交流和探讨。
2.3 互动环节大会将设置丰富多彩的互动环节，包括展示会、主题沙龙、观摩课堂等，为参会者提供更多学习和交流的机会。
第三部分：参会须知3.1 报名方式参会者可通过大会冠方全球信息站进行线上报名，填写个人信息并提交参会申请。
大会组委会将通过邮件发送参会通知及相关信息。
3.2 注册费用大会的注册费用将在冠方全球信息站上公布，同时将提供早鸟优惠和团体报名优惠。
3.3 住宿和交通大会组委会将与当地酒店合作，为参会者提供住宿优惠，同时将提供交通指引和接送服务。
3.4 其他注意事项参会者需携带有效证件和参会确认信入场，并遵守大会的相关规定和要求。
第四部分：会议组织4.1 主办单位本次大会主办单位为教育部，并得到了国际教育组织的大力支持。
4.2 承办单位大会由我国教育科学研究院承办，得到了各相关领域的专业机构和国际组织的支持。
4.3 通联方式如有任何相关交流和合作意向，请通过大会冠方全球信息站或电流新箱进行通联。
教育信息化的愿景、行动与慎思
龙源期刊网 教育信息化的愿景、行动与慎思作者：刘向永来源：《中国信息技术教育》2015年第11期2015年5月23日，国际教育信息化大会在青岛开幕。
习近平主席致信祝贺大会开幕，刘延东副总理在开幕式上致辞。
在会议召开的一周内，会议现场的各种信息在朋友圈中传得铺天盖地。
这次会议，既展示了我国教育信息化的成就，也给我们绘就了愿景，特别是指出了配合愿景的行动。
愿景，即发展目标。
习近平主席在贺信中表示，“我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育，通过知识改变命运”。
这就是教育信息化发展的愿景——不是为了信息化而信息化，而是为了共享优质教育，通过知识改变命运而信息化。
在这一发展目标的指引下，教育信息化不再是工具理性思维，相反，它将会更好地体现出教育的人文精神。
有了愿景，更重要的是进一步的行动。
行动既包括政府的专项计划，如推进“三通两平台”建设，也包括教师的自我尝试、自我创新，教师从内在需求出发的浸润式发展。
行动还需要实实在在的举措及方法，人们都已认识到教育信息化是潮流，但在行动上，更需要为了跟上潮流、站在潮头而奋力奔跑。
慎思，就是审慎乐观地看待当前的教育信息化热潮，面对热潮保持冷静。
教育信息化不能变成大跃进，变成环境的大建设、软硬件的大采买。
在某种程度上，适用和能用可作为信息化建设所把握的尺度，而持续推进则是信息化应用应遵循的原则。
国际教育信息化大会的召开，鼓舞了我国教育工作者推进教育信息化的热情和信心。
热潮过后，我们期待冷静的思考和踏实的行动，期待信息化应用能实实在在地落到教师的教与学生的学当中。
2024年教育信息化工作会议讲话稿
2024年教育信息化工作会议讲话稿尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸在这个重要的场合，向大家发表讲话。
当前，我国正处于快速发展的时期，教育信息化成为推动教育现代化的重要引擎。
今天，我想和大家一起探讨教育信息化工作在2024年的重要意义，以及我们在推进教育信息化工作中所面临的挑战与机遇。
教育信息化是21世纪教育发展的必然趋势，是保障教育公平、提高教育质量的重要手段。
在过去的几年里，我国教育信息化工作取得了长足的进展。
从现代化教育设备的投入、数字化教育资源的建设到教师的网络教学能力提升，都取得了巨大的成绩。
然而，信息技术的迅猛发展也带来了新的挑战，我们不能满足于现有的成果，更不能停滞不前。
2024年是一个非常关键的年份，我们需要在新的历史节点上进行思考和布局。
首先，我们要加强教育信息化基础设施建设。
随着5G技术的普及和应用，我们必须加快校园网络的升级，确保每个学校和教室都能拥有高速、稳定的网络。
其次，要加强数字化教育资源建设。
建设好教育大数据平台，提供优质的教育内容和资源，注重融合创新，推动教学方式的改进。
此外，还要注重教师的专业培训和能力提升，确保他们能够灵活运用教育信息化技术，为学生提供优质的教育服务。
面对新的机遇和挑战，我们要保持战略定力，坚持问题导向、结果导向，推动教育信息化工作创新发展。
首先，要加强政策的研究和制定，完善相关法律法规，明确目标和任务，为教育信息化发展提供有力的保障。
同时，要加强与企业和科研机构的深度合作，创造条件吸引优秀的科技人才参与教育信息化工作。
此外，还要加大投入，确保教育信息化工作的可持续发展。
在这个信息爆炸的时代，我们要认识到教育信息化工作带来的机遇和挑战。
一方面，教育信息化为学生提供了更广阔的学习空间和资源，在培养创新意识和创新能力方面具有重要作用。
另一方面，教育信息化也给教师提出了更高的要求，需要他们不断学习新的知识和技术，提升自己的教学能力。
2024年教育动员大会上领导讲话
2024年教育动员大会上领导讲话尊敬的各位领导、各界嘉宾、亲爱的教育工作者和广大青年学生：大家好！首先，我代表全国教育部，向大会的召开表示热烈祝贺，并向勤奋耕耘在教育事业一线的广大教育工作者表示崇高的敬意！在这个崇高而庄重的场合里，我感到格外激动和荣幸。
这次教育动员大会的召开，是对我国教育系统前进方向的深刻思考，是关于教育改革与发展的重大决策。
我相信，在全国各级党委政府的坚强领导下，全体教育工作者将继续团结奋进，以更加饱满的热情和昂扬的士气，为推动教育事业全面发展做出新的更大贡献。
回顾过去，我们国家教育事业取得了长足的发展和巨大的成就。
从最早的普及初等教育，到今天的普及九年义务教育；从完善高中阶段教育，到扩大高等教育规模，我们走过了一条不平凡的历程。
特别是新时代以来，随着改革开放和现代化进程的推进，我国教育事业取得了跨越式的发展。
但是，我们也要看到，教育领域依然存在着一些亟待解决的问题和困难。
教育公平问题仍然存在，教育质量不均衡问题仍然存在，教育资源不平衡问题仍然存在。
这些问题的存在，直接影响着国家发展和社会进步的深度和广度。
因此，教育事业的发展，既是一项迫切任务，也是一项紧迫任务。
面对新时代的教育事业发展，我们要坚定不移地贯彻党的教育方针，推动教育均衡发展，全面提升教育质量，加强教育改革创新，确保每一个孩子都能享受到优质教育资源，确保教育在全面建设社会主义现代化国家中发挥更大的作用。
首先，要加强教育公平，推进教育均衡发展。
教育公平是实现人民全面发展的重要基础和关键环节。
我们要坚决贯彻落实党中央关于教育公平的重大决策部署，坚决打破区域、城乡、学校之间的不公平现象，坚决解决好教育资源分布不均衡、教育机会不平等等问题。
要加大对薄弱学校和贫困地区的支持力度，加强对农村教育的投入和改革，努力缩小城乡教育差距和区域教育差距，实现优质教育资源的公平共享。
其次，要全面提升教育质量，促进素质教育全面发展。
教育质量是教育改革与发展的核心问题，也是提升国家软实力和国民素质的关键所在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
２ ０ １ ８年 ） 》 ， 明确 自 ２ ０ １ ５年秋 季学期起 ， 用 ３年时 间 ， 在 职
业 院校中广泛开展突 出问题 专项治 理 、 管理制 度标 准建设 、
管理队伍能力建 设 、 管理信 息化水 平提 升 、 学 校文 化育人 创
取。
八大领域受益 ： 今年 ， 专项资金重点支持 八大领域 ： 加大 对文化 金融合作 的支持 力度 、 在ｌ ６个省市 试点扶持 实体书
店发展 、 开展新闻 出版 业数字 化转 型升级 、 加 快推动 影视产
逆转 ， 对此 ， 相关部门在谋规划 、 做决策 时必须要有清 醒的认
识。 ”
来源： 中国教 育报 ２ ０ １ ５— ０ ９—１ ８
国际教 育信息化大会召开
作举 办 。 青岛市人民政府承办的国际教育信息化 大会在青 岛 育信息化 ， 努力 以信 息化 为手段扩 大优 质教育 资源覆 盖面 ， 子 同在蓝天下共享优质教育 、 通过知识改变命运 。
来 自全球 ９ ｏ多个国家的教育官员 、 学者 、 校长和 教师等 围绕 “ 信息技术 与未来教育 变革” 主题 ， 进行 了交 流和探讨 ，
２ ０ １ ５年 ５月 ２ ３日， 由联合 国教科 文组织 、 中国教育部 合
出中央对文化产 业发 展更大 力度 的支持 。下一步 文资 办会 加 大对贴息项 目的支 持 ， 鼓 励更 多企业 享受 到融 资服务 ， 为
开幕 。习近平 为大会发 贺信 中表示 ： 中国将 坚持不懈推进 教
ห้องสมุดไป่ตู้撬 动社会资本投入。同时 ， 还会加大对地 方文化产业 基金等
展 专项 资金拟支持的项 目名单 ， ８ ３ ４个项 目获得总额 ５ Ｏ亿元
的支持。
资金透 明分 配 专 家严格 评选 ： 由２ ３名评 审专 家 “ 打 分” 评选 ， 严 格的评审程序 ， 最大限度确保了竞争性分配 资金
客观公正 。参与专家 都是从 中宣 部 、 文化部 、 国家新 闻出版 广电总局 、 商 务部 等 部 门推荐 的 １ ５ ０多人 专 家库 中随机 抽
每年招生 ２ ２ ６ ３万 人 ， 下 降至 ２ ０ １ ４年 的 １ ４ ４ ８万 人 ， 总体 降幅
达３ ６ ％。初 中在校生数量在 ２ ０ ０ ３年达 到 ６ ６ １ ８万人后 ， ２ ０ ０ ４
年开 始逐年下 降， ２ ０ １ ４年减少至 ４ ３ ８ ５万人 ， 总降幅达 ３ ４ ％。 普通 高中阶段招 生人数 在 ２ ０ ０ ５年 后开 始下 降， 从２ ０ ０ ５ 年的 ８ ７ ７ ． ７万 人 ， 下降至 ２ ０ １ ４年 的 ７ ９ ６ ． ６万人 。２ ０ ０ ５年至 ２ ０ １ ４年的 ｌ ０年 间， 高 中在 校生数 量基 本保 持 在 ２ ４ ０ ０万左
的扶持 ， 撬动更 多社会 资本合作 。
（ 韩 洁 ）
来源 ： 中 国 文化 报 ２ ０ ｌ ５— ０ ７—１ ５
逐步缩小 区域 、 城 乡数字差距 ， 大 力促 进教育公 平 ， 让亿 万孩
达成共识 ， 通过 的标 志性成果 文件《 青岛宣 言》 提出： 信 息技
教育部 出台六大 行 动 加快 实 现 职 校 治 理 能 力 现 代 化
教育部公布 的《 职业 院校管理水 平提 升行动 计划 （ ２ ０ １ ５
—
术可 以用 于正规 和非正 规的教 育和培 训。信息 技术应 进一
步触及弱势群体 。并建议所有教育利益相关 者为教师 、 科研
人员 和学 生在 获取 “ 开放 教育 期刊资源 ” 方面提供便利 ， 并充 分评 估免费开 源软件及 开源标准 的潜力 。
（ 王
强）
业发展 、 促进文化创意 和设计 服务 与相关 产业融 合 、 支持特 色 文化产业发展 、 推动 对外 文化 贸易发展 、 推 动传统 媒体 和
新兴媒体融合发展 。 撬 动社会 资金 ： 从２ ０ ０ ８年 成立之 初的 １ Ｏ亿 元 ， 到２ ０ １ ５ 年的５ Ｏ亿 元 ， 不 断增 加的 中央文化产业 发展专项资金 ， 释放
考点》 则 为职业 院校加强常规管理提供基本遵循 。
（ 万 玉凤 ）
把 创 新 创 业 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程
２ ０ １ ５年 ６月 ２日， 教育部在京 召开深化高等学校创新 创
业教育改革视频会议 。教育部长袁贵仁 出席会议 并指 出： 党
中央 、 国务 院高度重视创新创业人 才培养。深化高校创 新创
业教育改革 ， 是 加快 实施 创新驱 动发展 战略 的迫切需 要 ， 是
来源： 中 国教 育 新 闻 网 ２ ｏ １ ５— ９—１ ９
右。但学龄前 儿童人 园数量从 ２ ０ ０ ４年始 以平 均每年 ４ ％左 右的速度持续增长 ， ２ ０ １ ４年在园儿童数量 已达到 ４ ０ ５ １ 万人 。 有专家提 出： “ 国家 ‘ 十三五 ’ 规划 正在紧锣 密鼓地制 定 中， 对 于教育 的长期规划 ， 需要有更长 远的视野 ， 基础教育 阶 段招生人数和在校生数近年已基本探底 ， 很难形成根本性 的
新、 质量保证体系完 善等有 机衔接 和互 为贯 通的六 大行动 ，
加快实现职业院校治理 能力现代 化。为提 高《 行 动计划》 的 可操作性 ， 其文本后还 附有《 重点任务分工及进度安排表》 和 《 职业 院校管理 工作 主要参 考点》， 《 安排 表》 用列 表 的形式 将每一项任务进行细化分解 ， 明确责任主体和完成 时间 ， 《 参
教育文化论坛
２ ０ １ ５ ｆ － ５ 期
２ ０ １ ５年 中 央 文 化 产 业 发 展 ５ Ｏ亿 专 项 资金 公 示
２ ０ １ ５年 ７月 １ ３日， 财 政部 中央文 化企业 国有 资产监督 管 理领 导小组办公室向社 会公 示 了 ２ ０ １ ５年 中央文化产业 发
初 中招生人数从 ２ ０ ０ １年起 直线 下滑 ， 已经从 最高 峰时