第1章 1.1.1 空间向量及其运算-【新教材】人教B版(2019)高中数学选择性必修一讲义
新教材高中数学空间向量及其运算第1课时空间向量的概念及线性运算pptx课件新人教B版选择性必修第一册

.
解析 + − = + − = − = .
重难探究·能力素养全提升
探究点一
空间向量的概念
【例1】 给出下列说法:①两个空间向量相等,则它们的始点相同,终点也相
同;②若空间向量a,b满足|a|=|b|,则a=b;③在正方体ABCD-A1B1C1D1中,必
内,则称这些向量共面,否则称这些向
量 不共面
名师点睛
1.平面向量的相关概念与约定,去掉“在平面内”的限定后,就都可以推广到
空间中.
2.易错点重温:
(1)向量的模可以比较大小,而两个向量可以相等但不可以比较大小.
(2)通常规定零向量与任意向量平行,研究向量平行(共线)问题时勿遗漏这
一特殊情况.例如,“a∥b,b∥c,则a∥c”这是一个假命题.
∥
D.若 A,B,C,D 是不共线的四点,则 = 是四边形 ABCD 为平行四边形的
充要条件
探究点二
空间向量的线性运算
【例2】 如图,已知长方体ABCD-A'B'C'D',化简下列向量表达式,并在图中
标出化简结果的向量.
(1)' − ;
(2)' + + ''.
解 (1)' − = ' − = ' + = '+'' = '.
相同
;
当λ<0时,λa与a方向 相反
;
当λ>0时,λa与a方向
②当λ=0或a=0时,λa=0.
(3)共线向量基本定理
如果a≠0且b≠a,则存在唯一的实数λ,使得
人教版高中数学选择性必修第一册1.1.1空间向量及其线性运算第一课时【课件】

= + +
= +
( + = )
= + +
( + + = )
小结
1、空间向量的定义及表示方法
2、特殊的向量
3、向量的加减法
4、向量的数乘运算
5、共线向量与共面向量
规定:零向量与任意向量平行
练习
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)有向线段可用来表示空间向量,有向线段长度越长,其所表示的向
量的模就越大.( √
)
(2)若表示两向量的有向线段所在的直线为异面直线,则这两个向量不
是共面向量.( × )
(3)零向量是长度为 0,没有方向的向量.( × )
果的向量.(如图)
D1
() +
() + +
() ( + + )
() + +
C1
A1
B1
M
G
D
A
解:(1) + =
(2) + + 1 = + 1 = + 1 = 1
1
1
(3) ( + + 1 ) = =
3
3
1
(4) + + 1 =.
2
C
B
12. 向量共线定理
՜ ՜ ՜ ՜ ՜
՜
对任意两个空间向量 , ( ≠ ), //
՜
՜
⇔ 存在实数,使 = 。
12. 方向向量
2024新教材高中数学1-作业课件新人教B版选择性必修第一册

A.x=1,y=12
B.x=12,y=1
C.x=1,y=13
D.x=1,y=14
解析 因为A→E=A→A1+A→1E=A→A1+14A→1C1=A→A1+14(A→B+A→D),所以 x=
1,y=14.故选 D.
解析 答案
→
→
10.已知空间四面体 ABCD 中,AB=a-2c,CD=5a-5b+8c,对角
→→→ A.AB+BC=AC
→→→ B.AB+BC+CA=0
→→→ C.AB-AC=CB
→→ D.AB=-BA
解析 B 中向量的和应该是零向量,而不是数 0,故选 B.
解析 答案
→
→
→
→
6.在空间四边形 ABCD 中,AB=a,BC=b,AD=c,则CD等于( )
A.a+b+c
B.c-a-b
C.a-b-c
解析 答案
2
PART TWO
课时综合练
一、选择题
→→→→ 1.设有四边形 ABCD,O 为空间任一点,且AO+OB=DO+OC,则
四边形 ABCD 是( )
A.平行四边形
B.空间四边形
C.等腰梯形
D.矩形
→→→ → →→ →→ → → 解析 ∵AO+OB=DO+OC,∴AB=DC.∴AB∥DC且|AB|=|DC|.∴四
→→
→→
→→→
→→
AC-AD,∴2BD=DC,∴3BD=BD+DC,即 3BD=BC,故 A 正确;对于
→→ →
→→→→
B,若 Q 为△ABC 的重心,则QA+QB+QC=0,∴3PQ+QA+QB+QC=
3P→Q,∴3P→Q=P→A+P→B+P→C,即P→Q=13P→A+13P→B+13P→C,故 B 正确;对于 C,
新高考 高中数学 选修一 课件+类型题1.1.1空间向量及其线性运算

临渊羡鱼,不如退而结网!
新高考·人教B版 ·选修1
选修一
第一章 空间向量与立体几何
1.1 空间向量及其运算
1.1.1 空间向量及其运算
一、空间向量的概念
思考: 观察正方体中过同一个顶点的三条棱所表示的向量O→A, O→B,O→C,它们和以前所学的向量有何不同? 【提示】 O→A,O→B,O→C是不同在一个平面内的向量,而 我们以前所学的向量都在同一平面内.
图 3-1-20
方法点评:
1.求两向量数量积的解题思路: (1)解出两向量的模. (2)根据向量的方向求出两向量的夹角. (3)使用公式 a·b=|a||b|cos〈a,b〉得出结果. 2.数量积的运算结果是一个数量,正、负、零皆有可能.
典型例题
类型一、空间向量的有关概念 例 1、给出下列命题: ①零向量没有确定的方向; ②在正方体 ABቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD—A1B1C1D1 中,A→C=A→1C1; ③若向量 a 与向量 b 的模相等,则 a,b 的方向相同或相 反; ④在四边形 ABCD 中,必有A→B+A→D=A→C. 其中正确命题的序号是________.
综上可知,正确命题为①②. 【答案】 ①②
方法点评: 1.在空间中,零向量、单位向量、向量的模、相等向量、 相反向量等概念和平面向量中相对应的概念完全相同. 2.由于向量是由其模和方向确定的,因此解答空间向量 有关概念问题时,通常抓住这两点来解决. 3.零向量是一个特殊向量,其方向是任意的,且与任何 向量都共线,这一点说明了共线向量不具备传递性.
图 3-1-20
(3)|G→F|=12a,|A→C|=a, 又∵G→F∥A→C,〈G→F,A→C〉=π, ∴G→F·A→C=12a2cos π=-12a2; (4)∵|E→F|=12a,|B→C|=a,E→F∥B→D, ∴〈E→F,B→C〉=〈B→C,B→D〉=60°, ∴B→C·E→F=12a2cos 60°=14a2.
人教B版(2019)高中数学选择性必修第一册课程目录与教学计划表

人教B版(2019)高中数学选择性必修第一册课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领,是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动,还是做复习安排、工作总结,都离不开目录。
目录是一本书的知识框架,要做到心中有书、胸有成竹,就从目录开始吧!课程目录教学计划、进度、课时安排选择性必修第一册第一章空间向量与立体几何1.1 空间向量及其运算1.1.1 空间向量及其运算1.1.2 空间向量基本定理1.1.3 空间向量的坐标与空间直角坐标系本节综合与测试1.2 空间向量在立体几何中的应用1.2.1 空间中的点、直线与空间向量1.2.2 空间中的平面与空间向量1.2.3 直线与平面的夹角1.2.4 二面角1.2.5 空间中的距离本节综合与测试本章综合与测试第二章平面解析几何2.1 坐标法2.2 直线及其方程2.2.1 直线的倾斜角与斜率2.2.2 直线的方程2.2.3 两条直线的位置关系2.2.4 点到直线的距离本节综合与测试2.3 圆及其方程2.3.1 圆的标准方程2.3.2 圆的一般方程2.3.3 直线与圆的位置关系2.3.4 圆与圆的位置关系本节综合与测试2.4 曲线与方程2.5 椭圆及其方程2.5.1 椭圆的标准方程2.5.2 椭圆的几何性质本节综合与测试2.6 双曲线及其方程2.6.1 双曲线的标准方程2.6.2 双曲线的几何性质本节综合与测试2.7 抛物线及其方程2.7.1 抛物线的标准方程2.7.2 抛物线的几何性质本节综合与测试2.8 直线与圆锥曲线的位置关系本章综合与测试本册综合。
【新教材】人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册《空间向量及其线性运算》课件(共71张PPT)

1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算
1
学习目标
核心素养
1.理解空间向量的概念.(难点) 1.通过空间向量有关概念的学习,
2.掌握空间向量的线性运算.(重 培养学生的数学抽象核心素养.
点) 2.借助向量的线性运算、共线向量
3.掌握共线向量定理、共面向量 及共面向量的学习,提升学生的直
b.分配律:(λ+μ)a=_λ_a_+__μ_a__,λ(a+b)=_λ_a_+__λ_b___.
10
思考:向量运算的结果与向量起点的选择有关系吗? [提示] 没有关系.
11
4.共线向量 (1) 定 义 : 表 示 若 干 空 间 向 量 的 有 向 线 段 所 在 的 直 线
_互__相__平__行_或__重__合__,则这些向量叫做_共_线__向__量__或平行向量. (2)方向向量:在直线 l 上取非零向量 a,与向量 a_平__行_的非零向
2,那么他实际发生的位移是什么?又如何表示呢?
5
1.空间向量
(1)定义:在空间,具有大__小__和方__向__的量叫做空间向量. (2)长度或模:空间向量的_大__小_.
(3)表示方法:
①几何表示法:空间向量用_有__向_线__段__表示;
②字母表示法:用字母 a,b,c,…表示;若向量 a 的起点是 A,
a=b
7
3.空间向量的线性运算
(1)向量的加法、减法
空间向量的 加法 O→B=_O→_A_+__O_→_C=a+b
运算
减法 C→A=_O→_A_-__O→_C_=a-b
①交换律:a+b=__b_+__a__ 加法运算律 ②结合律:(a+b)+c=_a_+__(_b_+__c_) _
课件 1.1.1空间向量及其线性运算-高中数学选择性必修1(新教材同步课件)
D A
C B
解:(1)AA1 A1B1 = AB1 (2)AA1 A1M MB1 = AA1 A1M MD1 AD1 (3)AA1 A1B1 A1D1 AA1 A1C1 AC1 (4)AB BC CC1 C1A1 A1A 0
课堂小结
应用探究
【例】如图,已知长方体ABCD—A′B′C′D′,化简下列向量表达
式,并在图中标出化简结果的向量. (1)AA'-CB (2)AA'+AB+B' C'
D' A'
D
C'
B' C
A
B
解:(1) AA'-CB=AA'-DA=AA'+AD=AD' (2)AA'+AB+B' C'=( AA'+AB)+B' C'=AB'+B' C'=AC'
应用探究
【例】给出以下结论:①两个空间向量相等,则它们的起点和终点分别相同;
②若空间向量a,b满足|a|=|b|,则a=b;③在正方体ABCD-A1B1C1D1中,必有 AC = A1C1 ;④若空间向量m,n,p满足m=n,n=p,则m=p;⑤空间中任意
两个单位向量必相等.其中不正确的个数是( C )
知识海洋
(3)实数与向量的积 与平面向量一样,实数λ与空间向量a的乘积λa仍然是一个向量, 称为向量的数乘运算,记作λa,其长度和方向规定如下: ① |λa|=__|λ_||_a_| . ② 当λ>0时,λa与向量a方向相同;当λ<0时,λa与向量a方向 __相__反__;当λ=0时,λa=0. (4)空间向量数乘运算满足以下运算律: ① λ(μa)=__(λ_μ_)_a_; ② λ(a+b)=__λ_a_+__λ_b_; ③ (λ1+λ2)a=_λ_1_a_+__λ_2_a_(拓展).
空间向量及其运算(课件)高二数学(人教B版2019选择性必修第一册)
目录
学习任务
思维导图
复习引入
主体学习
课堂小结
学习任务
PAR T O N E
1.了解空间向量的概念.
2.理解空间向量的加、减运算.
3.理解空间向量的数乘运算.
4.理解空间向量的数量积运算.
思维导图
PAR T T W O
复习引入
PAR T T H R E E
空间
PAR T F O U R
一、空间向量的概念
在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中
1 = 1 = 1 = 1
共面:一般地,空间中的多个向量,如
果表示它们的有向线段通过平移之后,
都能在同一平面内,则称这些向量共面;
否则,称这些向量不共面.
例如:直线AA1与直线B1C1异面,但向量1
如图所示平行六面体ABCD-A1B1C1D1,
化简 + + 1
解: + + 1 = + 1 = 1
例3说明:三个不共面的向量的和,等于以这三个向量为邻边的平行
六面体中,与这三个向量有共同始点的体对角线所表示的向量.
三、空间向量的线性运算
向量的减法:
a b
1. 两个向量的夹角
给定两个非零向量a, b, 在平面内任选一点O,作OA a, OB b,
记作 a, b .
则称[0, ]内的AOB为向量a与向量b的夹角,
B
b
O
a
a
A
任意两个空间向量共面,故空间中两个向量的夹角与平面内的情形完全一样.
例6
如图所示是一个正方体,求下列各对向量的夹角:
(1)与1 1
新教材高中数学1-1-1空间向量及其运算课件新人教B版选择性必修一
第一章
1.1.1 空间向量及其运算
内
容
索
引
01
课前篇 自主预习
02
课堂篇 探究学习
核心素养
1.理解空间向量的概念,掌握空间向量
的表示方法.(数学抽象)
2.学会空间向量的线性运算及它们的
运算律.(数学运算)
3.能用空间向量的线性运算解决简单
的立体几何问题.(逻辑推理)
4.理解空间向量夹角的概念,并掌握两
(2)减法:a-b=.
(3)数乘:λa,
①当λ≠0,a≠0时,
|λa|=|λ||a|,而且λa的方向:
当λ>0时,λa与a方向相同;
当λ<0时,λa与a方向相反;
②当λ=0或a=0时,λa=0.
(4)线性运算律
①加法交换律:a+b=b+a;
②加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);
③分配律:(λ+μ)a=λa+μa,λ(a+b)=λa+λb.
)
(4)模相等的向量不一定是相等向量.(
)
(5)表示两个平行向量的有向线段所在的直线一定不重合.(
答案 (1)√ (2)×
(3)√ (4)√
(5)×
)
微练习
在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,与向量 AD 相等的向量共有(
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
答案 C
解析 与AD相等的向量有A1 D1 , BC, B1 C1 ,共 3 个.
)
答案 ×
微思考
两个非零向量共线时,其夹角分别是多少?
提示 两个非零向量共线且同向时,<a,b>=0;两个非零向量共线且反向
高中数学选择性必修一(人教版)《1.1.1空间向量及其线性运算》课件
(2)熟练掌握好空间向量的概念,零向量、单位向量、相等 向量、相反向量的含义以及向量加减法的运算法则和运算律是 解决问题的关键;
(3)判断有关向量的命题时,要抓住向量的两个主要元素: 大小和方向,两者缺一不可,相互制约.
(2)直线可以由 其上一点 和它的 方向向量 确定.
3.空间向量共面的充要条件 (1)共面向量:平行于 同一个平面的向量,叫做共面向量. (2)空间向量共面的充要条件:向量 p 与不共线向量 a,b 共
面的充要条件是存在 唯一 的有序实数对(x,y),使 p=x_a_+__y_b_.
(二)基本知能小试 1.判断正误
又―C→D 与―D→E 不共线,根据向量共面的充要条件可知―M→N ,
―C→D ,―D→E 共面.
[方法技巧] 证明空间三向量共面或四点共面的方法
(1)向量表示:设法证明其中一个向量可以表示成另两个向 量的线性组合,即若 p=xa+yb,则向量 p,a,b 共面.
3.化简:5(3a-2b)+4(2b-3a)=________.
答案:3a-2b
知识点三 空间向量共线、共面的充要条件 (一)教材梳理填空 1.空间向量共线的充要条件 对任意两个空间向量 a,b(b≠0),a∥b 的充要条件是存在 实数 λ,使__a_=__λ_b__.
2.直线的方向向量 (1)如图,O 是直线 l 上一点,在直线 l 上取非零向量 a,则 对于直线 l 上的任意一点 P,由数乘向量的定义及向量共线的充 要条件可知,存在实数 λ,使得―O→P =λa,把与__向__量__a__平__行___ 的 非零 向量称为直线 l 的方向向量.
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1.1空间向量及其运算1.1.1空间向量及其运算学习目标核心素养1.了解空间向量、向量的模、零向量、相反向量、相等向量、共面向量等概念.(重点)2.会用平行四边形法则、三角形法则作出向量的和与差,掌握数乘向量运算的意义及运算律.(重点、易混点)3.掌握两个向量数量积的概念、性质及运算律.(重点、易错点)1.通过空间向量有关概念的学习,培养数学抽象素养.2.借助于空间向量的线性运算,提升数学运算素养.3.借助于空间向量的数量积,提升数学运算及逻辑推理的数学素养.国庆节期间,某游客从上海世博园(O)游览结束后乘车到外滩(A)观赏黄浦江,然后抵达东方明珠(B)游玩,如图1,游客的实际位移是什么?可以用什么数学概念来表示这个过程?如果游客还要登上东方明珠顶端(D)俯瞰上海美丽的夜景,如图2,那实际发生的位移是什么?又如何表示呢?图1图21.空间向量(1)定义:空间中既有大小又有方向的量称为空间向量.(2)模(或长度):向量的大小.(3)表示方法:①几何表示法:可以用有向线段来直观的表示向量,如始点为A 终点为B 的向量,记为AB →,模为|AB →|.②字母表示法:可以用字母a ,b ,c ,…表示,模为|a |,|b |,|c |,…. 2.几类特殊的向量(1)零向量:始点和终点相同的向量称为零向量,记作0. (2)单位向量:模等于1的向量称为单位向量.(3)相等向量:大小相等、方向相同的向量称为相等向量. (4)相反向量:方向相反,大小相等的向量称为相反向量.(5)平行向量:方向相同或者相反的两个非零向量互相平行,此时表示这两个非零向量的有向线段所在的直线平行或重合.通常规定零向量与任意向量平行.(6)共面向量:一般地,空间中的多个向量,如果表示它们的有向线段通过平移后,都能在同一平面内,则称这些向量共面.思考:空间中任意两个向量共面吗?空间中任意三个向量呢?[提示] 空间中任意两个向量都是共面的,但空间中任意三个向量不一定共面. 3.空间向量的线性运算类似于平面向量,可以定义空间向量的加法、减法及数乘运算.图1 图2(1)如图1,OB →=OA →+AB →=a +b ,CA →=OA →-OC →=a -b . (2)如图2,DA →+DC →+DD 1→=DB 1→.即三个不共面向量的和,等于以这三个向量为邻边的平行六面体中,与这三个向量有共同始点的对角线所表示的向量.(3)给定一个实数λ与任意一个空间向量a ,则实数λ与空间向量a 相乘的运算称为数乘向量,记作λa .其中:①当λ≠0且a ≠0时,λa 的模为|λ||a |,而且λa 的方向: (ⅰ)当λ>0时,与a 的方向相同;(ⅱ)当λ<0时,与a的方向相反.②当λ=0或a=0时,λa=0.(4)空间向量的线性运算满足如下运算律:对于实数λ与μ,向量a与b,有①λa+μa=(λ+μ)a;②λ(a+b)=λa+λb.4.空间向量的数量积(1)空间向量的夹角如果〈a,b〉=π2,那么向量a,b互相垂直,记作a⊥b.(2)空间向量数量积的定义:已知两个非零向量a,b,则|a||b|cos〈a,b〉叫做a,b的数量积(或内积),记作a·b.(3)数量积的几何意义①向量的投影如图所示,过向量a的始点和终点分别向b所在的直线作垂线,即可得到向量a在向量b上的投影a′.②数量积的几何意义:a与b的数量积等于a在b上的投影a′的数量与b的长度的乘积,特别地,a与单位向量e的数量积等于a在e上的投影a′的数量.规定零向量与任意向量的数量积为0.(4)空间向量数量积的性质:①a⊥b⇔a·b=0;②a·a=|a|2=a2;③|a·b|≤|a||b|;④(λa)·b=λ(a·b);⑤a ·b =b ·a (交换律);⑥(a +b )·c =a ·c +b ·c (分配律).1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)同平面向量一样,任意两个空间向量都不能比较大小.( ) (2)两个相反向量的和为零向量. ( ) (3)只有零向量的模等于0.( ) (4)空间中任意两个单位向量必相等. ( )[答案] (1)√ (2)√ (3)√ (4)×[提示] 大小相等,而且方向相同的向量才是相等向量;大小相等,方向相反的两个向量称为相反向量;任意两个单位向量的大小相等,但方向不一定相同,故不一定相等.2.下列命题中正确的是( ) A .(a·b )2=a 2·b 2 B .|a·b |≤|a||b | C .(a·b )·c =a·(b·c )D .若a ⊥(b -c ),则a·b =a·c =0B [对于A 项,左边=|a |2|b |2cos 2〈a ,b 〉,右边=|a |2|b |2, ∴左边≤右边,故A 错误.对于C 项,数量积不满足结合律,∴C 错误.在D 中,a·(b -c )=0,∴a·b -a·c =0,∴a·b =a·c ,但a·b 与a·c 不一定等于零,故D 错误.对于B 项,∵a·b =|a||b |cos 〈a ,b 〉,-1≤cos 〈a ,b 〉≤1, ∴|a·b |≤|a||b |,故B 正确.] 3.(教材P 11练习A ②改编)化简:(1)12(a +2b -3c )+5⎝ ⎛⎭⎪⎫23a -12b +23c =________;(2)(AB →-CD →)-(AC →-BD →)=________.(1)236a -32b +116c (2)0 [(1)原式=12a +b -32c +103a -52b +103c =236a -32b +116c . (2)原式=AB →-AC →-CD →+BD →=CB →+BD →-CD → =CD →-CD → =0.]4.如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,则(1)〈AB →,A 1C 1→〉=________; (2)〈AB →,C 1A 1→〉=________; (3)〈AB →,A 1D 1→〉=________.(1)45° (2)135° (3)90°[(1)因为A 1C 1→=AC →,所以〈AB →,A 1C 1→〉=〈AB →,AC →〉. 又∠CAB =45°,所以〈AB →,A 1C 1→〉=45°. (2)〈AB →,C 1A 1→〉=180°-〈AB →,A 1C 1→〉=135°. (3)〈AB →,A 1D 1→〉=90°.]空间向量的概念及简单应用【例1】 A .若|a |=|b |,则a ,b 的长度相同,方向相同或相反 B .若向量a 是向量b 的相反向量,则|a |=|b | C .空间向量的减法满足结合律D .在四边形ABCD 中,一定有AB →+AD →=AC →B [|a |=|b |,说明a 与b 模长相等,但方向不确定.对于a 的相反向量b =-a ,故|a |=|b |,从而B 正确.只定义加法具有结合律,减法不具有结合律;一般的四边形不具有AB →+AD →=AC →,只有平行四边形才能成立.故A 、C 、D 均不正确.](2)如图所示,以长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的八个顶点的两点为始点和终点的向量中:①试写出与AB →是相等向量的所有向量; ②试写出AA 1→的相反向量;③若AB =AD =2,AA 1=1,求向量AC 1→的模.[解] ①与向量AB →是相等向量的(除它自身之外)有A 1B 1→,DC →及D 1C 1→,共3个. ②向量AA 1→的相反向量为A 1A →,B 1B →,C 1C →,D 1D →. ③|AC 1→|=|AB →|2+|AD →|2+|AA 1→|2=22+22+12=9=3.1.两个向量的模相等,则它们的长度相等,但方向不确定,即两个向量(非零向量)的模相等是两个向量相等的必要不充分条件.2.熟练掌握空间向量的有关概念、向量的加减法的运算法则及向量加法的运算律是解决好这类问题的关键.[跟进训练] 1.给出以下结论:①两个空间向量相等,则它们的始点和终点分别相同; ②在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,必有AC →=A 1C 1→;③若空间向量m ,n ,p 满足m =n ,n =p ,则m =p .其中不正确的个数是( ) A .0 B .1 C .2D .3B [两个空间向量相等,它们的始点、终点不一定相同,故①不正确;在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,必有AC →=A 1C 1→成立,故②正确;③显然正确.故选B .]2.在平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,下列四对向量:①AB →与C 1D 1→;②AC 1→与BD 1→;③AD 1→与C 1B →;④A 1D →与B 1C →.其中互为相反向量的有n 对,则n 等于( )A .1B .2C .3D .4B [对于①AB →与C 1D 1→,③AD 1→与C 1B →长度相等,方向相反,互为相反向量;对于②AC 1→与BD 1→长度相等,方向不相反;对于④A 1D →与B 1C →长度相等,方向相同.故互为相反向量的有2对.]空间向量的线性运算【例2】 (1)如图所示,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,N 是A 1B 的中点,若CA →=a ,CB →=b ,CC 1→=c ,则CN →=( )A .12(a +b -c ) B .12(a +b +c ) C .a +b +12c D .a +12(b +c )(2)如图,已知长方体ABCD -A ′B ′C ′D ′,化简下列向量表达式,并在图中标出化简结果的向量.①AA ′→-CB →;②AA ′→+AB →+B ′C ′→.(1)B [若AB 中点为D ,CN →=CD →+DN →=12(a +b +c ),故选B .](2)[解] ①AA ′→-CB →=AA ′→-DA →=AA ′→+AD →=AD ′→. ②AA ′→+AB →+B ′C ′→=(AA ′→+AB →)+B ′C ′→=AB ′→+B ′C ′→=AC ′→. 向量AD ′→、AC ′→如图所示:1.首尾顺次相接的若干向量之和,等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量,即A 1A 2→+A 2A 3→+A 3A 4→+…+A n -1A n =A 1A n →.2.首尾顺次相接的若干向量若构成一个封闭图形,则它们的和为0.如图,OB →+BC →+CD →+DE →+EF →+FG →+GH →+HO →=0.[跟进训练]3.如图所示,在平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,设AA 1→=a ,AB →=b ,AD →=c ,M ,N ,P 分别是AA 1,BC ,C 1D 1的中点,试用a ,b ,c 表示以下各向量:(1)AP →;(2)A 1N →;(3)MP →+NC 1→. [解] (1)∵P 是C 1D 1的中点,∴AP →=AA 1→+A 1D 1→+D 1P →=a +AD →+12D 1C 1→=a +c +12AB →=a +c +12b . (2)∵N 是BC 的中点,∴A 1N →=A 1A →+AB →+BN →=-a +b +12BC →=-a +b +12AD →=-a +b +12c . (3)∵M 是AA 1的中点, ∴MP →=MA →+AP →=12A 1A →+AP → =-12a +⎝ ⎛⎭⎪⎫a +c +12b =12a +12b +c .又NC 1→=NC →+CC 1→=12BC →+AA 1→=12AD →+AA 1→=12c +a ,∴MP →+NC 1→=⎝ ⎛⎭⎪⎫12a +12b +c +⎝ ⎛⎭⎪⎫a +12c =32a +12b +32c .数量积的运算及应用[探究问题]1.空间两个向量夹角定义的要点是什么?[提示] (1)任意两个空间向量都是共面的,故空间向量夹角的定义与平面向量夹角的定义一样.(2)作空间两个向量夹角时要把两个向量的起点放在一起. (3)两个空间向量的夹角是唯一的,且〈a ,b 〉=〈b ,a 〉.2.联想空间向量数量积的定义,如何求两个向量a ,b 的夹角?如何求|a +b |? [提示] 借助cos 〈a ,b 〉=a ·b |a |·|b |,求向量a ,b 的夹角.借助|a +b |=(a +b )2=a 2+2a ·b +b2求模.【例3】 如图所示,已知正四面体OABC 的棱长为1,点E ,F 分别是OA ,OC 的中点.求下列向量的数量积:(1)OA →·OB →; (2)EF →·CB →;(3)(OA →+OB →)·(CA →+CB →).[思路探究] 根据数量积的定义进行计算,求出每组向量中每个向量的模以及两向量的夹角,注意充分结合正四面体的特征.[解] (1)正四面体的棱长为1,则|OA →|=|OB →|=1.△OAB 为等边三角形,∠AOB =60°,于是:OA →·OB →=|OA →||OB →|cos 〈OA →,OB →〉 =|OA →||OB →|cos ∠AOB =1×1×cos 60°=12.(2)由于E ,F 分别是OA ,OC 的中点, 所以EF12AC ,于是EF →·CB →=|EF →||CB →|cos 〈EF →,CB →〉 =12|CA →|·|CB →|cos 〈AC →,CB →〉 =12×1×1×cos 〈AC →,CB →〉 =12×1×1×cos 120°=-14. (3)(OA →+OB →)·(CA →+CB →)=(OA →+OB →)·(OA →-OC →+OB →-OC →) =(OA →+OB →)·(OA →+OB →-2OC →)=OA →2+OA →·OB →-2OA →·OC →+OB →·OA →+OB →2-2OB →·OC →=1+12-2×12+12+1-2×12=1.1.(变条件,变结论)若H 为BC 的中点,其他条件不变,求EH 的长.[解] 由题意知OH →=12(OB →+OC →),OE →=12OA →,∴EH →=OH →-OE →=12(OB →+OC →-OA →),∴|EH →|2=14(OB 2→+OC →2+OA →2+2OB →·OC →-2OB →·OA →-2OC →·OA →),又|OB →|=|OC →|=|OA →|=1.且〈OB →,OC →〉=60°,〈OB →,OA →〉=60°,〈OC →,OA →〉=60°. ∴OB →·OC →=12,OB →·OA →=12,OC →·OA →=12. ∴|EH →|2=14⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1+1+2×12-2×12-2×12=12, 即|EH →|=22,所以EH 的长为22.2.(变结论)求异面直线OH 与BE 所成角的余弦值.[解] 在△AOB 及△BOC 中,易知BE =OH =32,又BE →=12OA →-OB →,OH →=12(OB →+OC →),∴BE →·OH →=14OA →·OB →+14OA →·OC →-12OB →2-12OB →·OC →=14×12+14×12-12-12×12=-12.∴cos 〈BE →,OH →〉=BE →·OH →|BE →||OH →|=-23, 又异面直线所成角的范围为⎝ ⎛⎦⎥⎤0,π2,故异面直线OH 与BE 所成角的余弦值为23.1.在几何体中求空间向量的数量积的步骤(1)首先将各向量分解成已知模和夹角的向量的组合形式;(2)利用向量的运算律将数量积展开,转化成已知模和夹角的向量的数量积;(3)根据向量的方向,正确求出向量的夹角及向量的模;(4)代入公式a ·b =|a |·|b |·cos 〈a ,b 〉求解.2.非零向量a 与b 共线的条件是a ·b =±|a |·|b |.提醒:在求两个向量夹角时,要注意向量的方向.如本例中〈EF →,CB →〉=〈AC →,CB →〉=120°,易错写成60°,为避免出错,应结合图形进行计算.一、知识必备1.空间向量的基本概念,特别注意单位向量和零向量.单位向量的长度为1,方向任意.零向量的方向是任意的,与任意向量平行,零向量与任意向量的数量积为0.2.向量的线性运算包括向量的加法、减法与数乘运算.加减法运算遵循平行四边形法则和三角形法则,向量的数量积运算要注意两个向量的夹角.二、方法必备1.数形结合法:求两向量夹角时,一定要结合图形确定角的位置.2.转化法:在求异面直线所成的角时要转化为两个向量的夹角,结合异面直线所成角的范围确定.1.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,下列各对向量夹角为45°的是( )A .AB →与A 1C 1→ B .AB →与CA →C .AB →与A 1D 1→ D .AB →与B 1A 1→A [A 、B 、C 、D 四个选项中两个向量的夹角依次是45°,135°,90°,180°,故选A .]2.在棱长为2的正四面体ABCD 中,若E 、F 分别是BC 、AD 的中点,则AE →·AF →等于( )A .0B .12C .-1D .1D [AE →·AF →=12(AB →+AC →)·12AD →=14(AB →·AD →+AC →·AD →)=14×(2+2)=1.] 3.化简:2AB →+2BC →+3CD →+3DA →+AC →=________.0 [2AB →+2BC →+3CD →+3DA →+AC →=2(AB →+BC →+CD →+DA →)+CD →+DA →+AC →=0+CA →+AC →=0+0=0.]4.已知|a |=13,|b |=19,|a +b |=24,则|a -b |=________. 22 [∵|a +b |2=a 2+2a ·b +b 2=132+2a·b +192=242, ∴2a·b =46,|a -b |2=a 2-2a·b +b 2=530-46=484. ∴|a -b |=22.]。