【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 第02章 观察生物(复习课)(教师版含解析)

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物第2章观察生物复习课目录【知识网络构建】【考点专题梳理】考点1 生物体的结构层次动物和人体结构层次在某些方面与植物体相似。

生长发育都是从受精卵开始，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官。

植物体由六大器官直接构成植物体，但是动物体和人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体。

考点2 动、植物细胞结构的异同熟记动、植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。

动、植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

但两者又有一些重要的区别，如动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构。

植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。

并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。

考点3 动、植物细胞临时装片的制作和观察熟记动、植物表皮细胞临时装片制作的六个步骤及相应的目的：一擦、二滴、三取、四展(涂)、五盖、六染。

注意制作过程中的差异，如在滴液的环节中，洋葱表皮细胞装片滴加的是清水，而人体口腔上皮细胞装片滴加的是生理盐水。

观察装片时，根据实验现象分析原因并能给出解决方案，如视野中有黑色圆圈，说明装片中的气泡太多，应该重新盖盖玻片或重新制作装片；视野中无光斑或太暗，说明显微镜操作失误，需重新按照正确的方法操作显微镜等等。

考点4 动、植物的分类及检索表动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。

植物的分类主要是观察植物的形态结构，花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小。

考点5 单细胞生物的结构和生活单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。

单单细胞生物个体微小，营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。

单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面。

【重难点突破1：生物的特征】难点解读：生物是指有生命的物体，非生物是指不具有生命的物体。

生物体内时刻进行着生命活动。

判断一个物体是否属于生物，主要依据就是看它是否具有生命现象。

生物具有一些共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等。

【例1】“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是( )A.生物的生活需要营养B.能对外界的刺激作出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特征【答案】B【解析】外界的危险对羚羊是一个刺激，羚羊奔跑离开是对外界刺激作出的反应。

【重难点突破2：制作并观察细胞临时装片】难点解读：本专题主要包括怎样制作动植物细胞的临时装片，怎样使用显微镜以及区别动植物细胞结构的异同。

学习制作动植物细胞临时装片及动植物细胞结构时要注意进行比较，认识它们之间的共同点，同时注意比较它们之间的区别。

学习时还要注意亲自动手做好实验，认真操作，反复练习，提高动手能力，从中总结出规律技巧。

考查题型主要有选择题、实验题、识图题等。

【例2】如图所示，请分析图1~图3，回答问题：(1)图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为_______ (填字母)，⑤步骤的目的是______________。

(2)图2是视野中观察到的口腔上皮细胞，请在图中标出与控制物质进出有关的结构并写出该结构的名称。

(3)将图2中的物像再放大观察，需依次调节图3中显微镜的结构是______________ (填标号)(4)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处。

错误之处：______________ (用数字表示，并说明理由)【答案】(1)③②①④⑤染色(2)见图(3)3，2(4)2绿豆——叶绿体和3方纸盒——细胞壁错误，动物细胞不具有叶绿体和细胞壁【解析】(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤如下：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片中央滴一滴生理盐水；用牙签在口腔内侧壁轻刮几下(操作前请漱口)，并将之涂抹在生理盐水滴中；用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在载玻片上。

盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡；在盖玻片一侧滴1~2滴碘液，然后从盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，故正确顺序为③②①④⑤。

⑤步骤的目的是染色。

(2)动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞膜可控制物质进出细胞。

(3)将图2中的物像再放大观察，首先要在低倍镜下将所要观察的物像移到视野的正中央，然后把低倍镜转换成高倍镜，再调节细准焦螺旋看清所要观察的物像。

(4)动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体等。

塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜；鲜葡萄在中间，呈圆形，相当于细胞核；而琼脂和水则是相当于细胞质。

故2绿豆——叶绿体和3方纸盒——细胞壁错误。

【重难点突破3：生物体的结构层次】难点解读：本专题的主要内容包括：细胞是生物体的结构单位，细胞的分裂、生长、分化，动植物体结构层次的区别等。

学习时应注意在认识细胞结构的基础上，分清细胞分裂、生长和分化之间的关系：细胞分裂是细胞生长和分化的基础，细胞分裂的结果形成了不同的组织。

比较动植物体的组织，比较动植物体的结构层次，认识它们的异同。

本专题内容的考查题型主要有选择题、识图题、分析说明题等。

【例3】(山东菏泽)下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是( )A.它们的个体发育起点都是受精卵B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官【答案】C【解析】大豆和麻雀都进行有性生殖，有性生殖要经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，即受精卵是个体发育的起点，A项正确；植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，B项正确；大豆是植物，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，而麻雀属于动物，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C项错误；大豆种子属于器官，麻雀的心脏也属于器官，D项正确。

【重难点突破4：生物的分类】难点解读：本专题主要考查生物分类的依据，生物分类的等级单位以及根据二歧分类检索表对生物进行鉴定。

其中生物分类等级的特点是考查的重点，可以根据具体的生物分类进行认识；利用二歧分类检索表鉴定生物是难点，可以根据二歧分类的方法尝试对常见的生物进行分类，从中总结规律。

另外，对于动植物的分类，应明确动植物类群分类的主要依据，如根据体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；根据种子的有无，可将植物分为种子植物和孢子植物等。

解题时要抓住不同生物类群的主要特点，根据题目的要求进行分析。

考查的形式主要有选择题、识图题、分析说明题等。

【例4】(福建龙岩)下列关于生物分类的说法，正确的是( )A.生物分类的依据是生物个体大小B.同一分类单位中的生物，其特征完全相同C.分类单位越小，所包含的生物种类越多D.生物分类的最基本单位是种【答案】D【解析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征等，A项错误；同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B项错误；分类单位越小，生物之间的共同特征越多，包含的生物种类越少，C项错误；生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种，D项正确。

专题一动植物细胞的结构【例1】(湖南郴州中考)图是植物细胞和动物细胞的立体结构示意图，请据图回答问题。

(1)代表动物细胞的是图。

(2)甲图中①所示结构是，其中的细胞液溶解着多种物质。

(3)甲图中⑥所示结构是，对细胞起保护和支持作用。

(4)植物细胞、动物细胞都具有的结构是[②] 、[③]细胞质、[④] 、[⑤]细胞膜。

【答案】(1)乙(2)液泡(3)细胞壁(4)细胞核线粒体【解析】(1)由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：①是液泡，②是细胞核，③是细胞质，④是线粒体，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁。

甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有。

细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞结构示意图。

(2)液泡中含有细胞液，溶解着各种有味道的物质以及营养物质，如各种果蔬汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质。

(3)对细胞起保护和支持作用的结构是细胞壁。

(4)植物细胞、动物细胞都具有的结构是细胞核、细胞质、线粒体、细胞膜。

专题二显微镜的结构和使用【例2】(浙江台州中考)利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，如图所示。

下列相关叙述正确的是( )A.若玻片往左移，则物像也会往左移B.若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮C.甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到D.若在甲中看到模糊的物像，则改换成乙就可以看到清晰的物像【答案】B【解析】显微镜下成的是倒像，若玻片往左移，则物像应向右移动，故A选项说法不正确；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，故B选项说法正确；甲的放大倍数比乙小，甲中所观察到的细胞，在乙中不可能都能观察到，故C选项说法不正确；物像是否模糊，受多方面因素的影响，换成乙后放大倍数过大，物像未必清晰，故D选项说法不正确。

专题三观察动植物细胞的结构【例3】(湖南益阳中考)请根据下表中的两个实验，回答有关问题。

实验一步骤⑤中，出现如图所示的视野，这是实验中的哪一步骤有问题？。

(2)实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正。

步骤：，更正：。

(3)实验二步骤⑥中，如果在视野中出现了血细胞，说明牙签刺伤了。

(4)与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有、。

(5)在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的水平，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的水平。

【答案】(1)③(2)①在载玻片中央滴一滴生理盐水(3)毛细血管(4)细胞壁液泡(5)器官组织【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤可简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染；制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤可简单总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。

(1)图中出现的是气泡，是在③盖盖玻片时操作不当造成的。

(2)观察人的口腔上皮细胞时，要在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

(3)如果在视野中出现了血细胞，说明牙签刺伤了毛细血管。

(4)洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶内表皮细胞还有细胞壁、液泡，而人的口腔上皮细胞没有。