体育教师10分钟片段教学模板讲课稿
体育说课稿(优秀9篇)
体育说课稿（优秀9篇）体育课说课稿10分钟篇一根据新课标的要求，我将以培养学生团结合作为本课的指导思想，以学生为主体紧紧围绕这一指导思想展开教学。
跳远是人在助跑状态下向前跳跃能力的典型表现，具有重要的学习意义，它能发展学生的弹跳素质和爆发能力。
初二年级的学生正处于青春发育期，好表现、自制能力较差，具有很强的模仿能力，学动作较快。
因此我将根据他们的身心特点，合理安排，实现有效教学。
（1）认知目标：通过对助跑起跳的学习，明确动作要领，初步形成技术概念。
（2）技能目标：通过本课学习，使80%的学生能基本掌握起跳时起跳腿积极蹬地的技术；20%的学生能够做到上下肢协调配合，发展学生的协调、灵敏素质。
（3）情感目标：通过素质练习培养学生的互帮互助、团结合作意识。
蹲踞式跳远中关键是要掌握起跳腿积极蹬地，因此将这作为本堂课的重点。
起跳时上下肢协调对于初二年级的学生有一定的难度，在既要保持向前的冲力又要向上有一定高度的同时，做出起跳动作，素质要求较高，学习难度较大，所以这是本节课的难点。
本课采用：讲解法、动作示范法、游戏法、练习法以及纠错法本节课我将从三个部分展开教学。
(一) 准备部分：8分钟中小强度首先执行课堂常规，学生成基本的四列横队在田径场中央的草地上进行。
接下来，为了活动学生的内脏器官，提高学生的学习兴趣，我准备了一个热身活动叫做“慢跑弹跳”同学们成一路纵队，围绕方形草地进行慢跑，在这环节中我加入了对同学们本节课学习有所帮助弹跳歩练习穿插其中，老师发出口令后，同学们做出相应的动作，并保持步调一致，这样一来既达到热身效果，也培养了学生们团队精神，参透了本课的指导思想，还为本课教学内容做铺垫，然后为了活动学生的各个关节以免受伤，我安排了5分钟的徒手操活动各个关节，主要活动学生的髋、膝、踝等关节。
(二) 基本部分，30分钟。
中等强度第一项：主教材。
新授内容：蹲踞式跳远的起跳技术，20分钟针对于本节课的重难点，我采用三个环节进行教学。
中午体育讲课稿模板范文
中午体育讲课稿模板范文尊敬的同学们：大家好！今天中午，我们有幸聚集在这里，共同探讨和学习体育课程的重要性及其在个人成长中的作用。
体育课不仅是一门学科，更是我们健康成长的基石。
下面，我将从几个方面来展开我们的讲课。
首先，让我们来谈谈体育课程的基本概念。
体育课程是学校教育中的重要组成部分，它通过各种体育活动，培养学生的身体素质、运动技能和团队协作能力。
体育课程的目标是促进学生身心健康，培养良好的运动习惯，以及提高学生的自我挑战和自我超越的能力。
接下来，我想强调体育课程在个人发展中的重要性。
在快节奏的现代生活中，人们面临着各种压力和挑战。
体育活动可以帮助我们释放压力，提高我们的抗压能力。
此外，体育活动还能增强我们的体质，预防各种疾病，使我们拥有更加健康的身体。
此外，体育课程还能培养我们的团队精神和领导能力。
在团队运动中，我们需要与队友沟通、协作，共同面对挑战。
这种团队合作的经历，对我们未来的学习和工作都有着不可估量的价值。
现在，让我们来谈谈如何有效地参与体育课程。
首先，我们需要有积极的态度。
积极参与体育活动，不仅能让我们获得身心的愉悦，还能帮助我们更好地融入集体。
其次，我们需要有持之以恒的精神。
体育锻炼不是一朝一夕就能看到效果的，它需要我们长期的坚持和努力。
最后，我们需要有安全意识。
在进行体育活动时，我们要注意安全，避免运动伤害。
此外，我们还应该了解一些基本的运动知识和技巧。
例如，了解正确的运动姿势，掌握基本的运动规则，以及学习如何合理分配体力。
这些知识和技巧将帮助我们在体育活动中表现得更加出色。
最后，我想提醒大家，体育课程不仅仅是学校教育的一部分，它更应该成为我们日常生活的一部分。
我们应该把体育锻炼融入到我们的日常生活中，让运动成为我们生活的一部分。
总结来说，体育课程对于我们的身心健康、个人发展以及社会适应能力都有着重要的影响。
我们应该珍惜并充分利用体育课程，让它成为我们成长道路上的助力。
谢谢大家的聆听，希望今天的讲课能够对大家有所启发和帮助。
体育课说课稿10分钟
体育课说课稿10分钟嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠这体育课说课稿 10 分钟的事儿。
咱就说体育课，那可是孩子们撒欢儿的好时候呀！在这 10 分钟里，咱得让孩子们既玩得开心，又能学到东西，这可不是件容易的事儿，但咱也不能小瞧了自己不是？你想想看，这 10 分钟就好比一场小战斗，咱得排兵布阵，有计划有策略才行。
咱不能一上来就瞎整，得先想好这节课要干啥，是让孩子们跑跑步，锻炼下身体呢，还是教个新的运动技能，让他们眼前一亮？这可得好好琢磨琢磨。
比如说跑步吧，咱不能就干巴巴地让他们围着操场跑圈呀，那多无聊。
咱可以设计点小游戏，像什么接力赛啦，或者设置几个小障碍，让他们边跑边玩，这样不就有趣多了嘛！这就好比做饭，光有米饭不行呀，得有点菜搭配着才好吃，对吧？再讲讲教新技能，那咱可得有耐心。
就像教小孩子骑自行车，你不能指望他一下子就会了呀，得慢慢来。
咱得一步一步地讲解，示范，然后让孩子们自己试试。
要是他们做错了，咱可不能发脾气，得鼓励他们，让他们知道失败是成功之母嘛。
还有啊，这 10 分钟里，安全可不能忘呀！就跟出门得带钥匙一样重要。
咱得确保场地安全，器材没问题，别让孩子们受伤了。
要是哪个孩子不小心磕了碰了，那咱得多心疼呀。
另外，咱得让孩子们知道团队合作的重要性。
体育课可不是一个人玩的，大家一起玩才更有意思。
可以组织一些团队比赛，让他们学会互相帮助，互相支持。
这就跟拔河一样，一个人再厉害也拔不过一群人呀，对吧？这 10 分钟虽然短，但咱能做的事情可不少呢！咱可以让孩子们在这短暂的时间里尽情释放活力，享受运动的快乐。
咱也可以通过这 10 分钟，让孩子们爱上体育课，爱上运动。
这多有意义呀！总之呢，这体育课说课稿 10 分钟，咱可得好好把握，让孩子们在这 10 分钟里收获满满，快快乐乐的。
咱当老师的，不就是希望孩子们能健康成长，开开心心的嘛！大家说是不是这个理儿呀？。
中午体育讲课稿模板
中午体育讲课稿模板尊敬的同学们：大家好！今天中午的体育课，我们将一起探讨体育活动的重要性以及如何有效地进行体育锻炼。
体育不仅仅是一种身体锻炼，更是一种精神修养和生活方式。
通过体育活动，我们不仅能够增强体质，还能培养团队合作精神、提高自我管理能力，以及增强面对挑战的勇气。
首先，让我们谈谈体育活动的重要性。
体育活动对于青少年的健康成长至关重要。
它有助于促进骨骼和肌肉的发育，提高心肺功能，增强免疫力。
此外，体育活动还能帮助我们缓解学习压力，调节情绪，提高学习效率。
接下来，我们将讨论如何有效地进行体育锻炼。
有效的体育锻炼需要遵循以下几个原则：1. 循序渐进：体育锻炼应该从简单到复杂，从低强度到高强度逐步进行，以避免运动损伤。
2. 全面性：体育锻炼应该包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练和平衡训练，以全面提升身体素质。
3. 持续性：体育锻炼需要持之以恒，形成规律的运动习惯，才能取得良好的效果。
4. 个性化：每个人的体质和兴趣不同，体育锻炼应该根据个人情况选择合适的运动项目。
5. 安全性：在进行体育锻炼时，要注意运动安全，避免过度训练和运动损伤。
此外，我们还将介绍一些常见的体育锻炼项目，以及它们对身体健康的益处：- 跑步：跑步是一项简单有效的有氧运动，能够提高心肺功能，燃烧脂肪，增强腿部肌肉力量。
- 游泳：游泳是一项全身运动，对提高心肺功能和肌肉协调性有很好的效果。
- 篮球：篮球运动能够锻炼速度、力量、耐力和团队协作能力。
- 瑜伽：瑜伽是一种身心结合的运动，有助于提高身体的柔韧性和平衡性，还能缓解压力。
- 武术：武术不仅能锻炼身体，还能培养意志和精神力量。
最后，我想强调的是，体育锻炼不仅仅是为了身体健康，更是一种生活态度。
它教会我们如何面对挑战，如何坚持不懈，如何享受过程。
希望每位同学都能在体育锻炼中找到乐趣，培养出积极向上的生活态度。
今天的体育课就到这里，希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，让体育成为我们生活的一部分。
体育课说课稿10分钟
体育课说课稿10分钟一、说教材（一）作用与地位本节体育课是高中一年级体育教学计划的重要组成部分，旨在培养学生的体育锻炼习惯，增强体质，提高运动技能。
体育课在学校教育中具有举足轻重的地位，它不仅能够锻炼学生的身体，还能够培养学生的团队协作精神、竞技体育道德和顽强拼搏的精神风貌。
（二）主要内容本次体育课以篮球基本技能训练为主题，主要包括以下内容：1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守、进攻等；2. 篮球比赛规则：了解并掌握篮球比赛的基本规则；3. 团队协作：培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够熟练掌握篮球的基本技术；2. 学生能够了解并遵守篮球比赛的基本规则；3. 学生能够运用所学篮球技能进行比赛。
（二）过程与方法目标1. 通过篮球训练，提高学生的身体素质和运动能力；2. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；3. 培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的良好品质。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育锻炼的热情；2. 培养学生勇敢、顽强、自信、合作的品质；3. 培养学生热爱集体、为集体争光的荣誉感。
三、说教学重难点（一）重点1. 篮球基本技术的掌握；2. 篮球比赛规则的运用；3. 团队协作能力的培养。
（二）难点1. 篮球技术动作的规范与熟练；2. 学生在比赛中的配合与战术运用；3. 学生对篮球运动兴趣的培养。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我采用启发法引导学生主动思考问题，发现篮球技能训练中的规律。
通过设置问题，如“如何才能使运球更稳定？”“传球时需要注意哪些要点？”等，激发学生的求知欲，让学生在实践中寻找答案。
（二）问答法运用问答法，针对篮球基本技术、规则等方面进行提问，检验学生对知识点的掌握程度。
在问答过程中，注意引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）差异化教学针对学生的个体差异，我采用差异化教学，因材施教。
体育微型课讲话稿的
体育微型课讲话稿的篇一：体育微型课讲话稿各位评委，早上好，今天我上课的内容是水平二，原地侧向投掷―持轻物掷远，下面我开始上课。
哨：全体集合，立正、向右看齐、向前看、各排报数、稍息、同学们好！同学们有没有看到过天空中翱翔的飞机？那你们知道这些飞机是由谁在操控的嘛？对了，是飞行员，同学们都很聪明，那你们想不想成为一名飞行员呀？好，那再这节课中，老师就带同学们来做一名小小的飞行员，同学们都知道，飞行员都是很守纪律的，不知道同学们能不能做到？老师相信同学们也能做到，下面老师先带大家熟悉下我们今天飞行员练习的场地。
向右转，四路纵队，第一路的第一个同学跟在老师后面，二三四路的一次跟上，首先我们打开我们的翅膀，飞机马上就要起飞了，现在我们马上要飞过气流区，抖动下我们的机翼，让飞机保持平稳，很好，试着让飞机斜着飞，加快飞行速度、好，我们马上要降落了，降低我们的速度，平稳的降落在我们刚才的场地上。
好的，刚才老师已经带同学们熟悉了今天的飞行练习场地，场地上有1234的四个飞行区域，还标有飞机起飞的方向，同学们一定要记住。
在开始今天的飞行任务之前，老师先带大家玩一个小小的游戏：同学们有玩过石头剪刀布的游戏，有手藏在背后出拳的，有用脚比划的，今天我们要玩的是，把出拳的手藏在肩膀后面，面对面进行游戏，看谁赢的次数多，每次输的同学，帮双手放在头上，做两次兔子跳。
好，1、3排同学向后转，开始。
哨：哪些同学赢的次数比较多呀？请举手，很好，给自己掌声鼓励一下。
哨：刚才是一个游戏，现在老师要考考大家了，现在每个同学都拿到了一张纸片，把它放在胸前，不能用手扶着，看看怎样才能不让纸片落下来。
好，第一排先来，回来排到第四排的后面，第二排、第三排、第四排。
好了，同学们都尝试过了，谁能告诉老师答案？要跑动起来，要跑的快，很好，同学们都很聪明，就是要让飞机有一定的飞行速度，它才不会掉下来。
哨：现在，我们要进入今天的飞行场地了，每一排的排头为队长，带领你们的队员，第一排到1号飞行场地，第二排到2号，依次进入。
体育课说课稿10分钟
体育课说课稿10分钟体育课说课稿10分钟体育课说课稿10分钟一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球（主教材）与耐久跑（辅教材）。
二、指导思想本课以山东省高级中学试用课本为依据，结合我校上课的实际情况，来安排教学内容。
在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。
注意培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质，从而更好地发展学生的个性。
三、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接球技术，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。
难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏和方法，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法，发展学生的有氧耐力，提高学生的耐力素质。
四、学情分析：1、高中学生身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
2、通过多年的学习，学生已认识到耐久跑是锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却心存畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
本节课的教学就是让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
五、教学目标：1、认知目标：学习与了解反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
3、情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
六、教法设想：1、反弹传接球采用比较、尝试教学法，使学生在与双手胸前传接球比较、尝试过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
体育讲课稿范文
体育讲课稿范文体育讲课稿尊敬的各位同学们：大家好！今天我有幸站在这里为大家讲授体育课程，让我们一起享受运动的快乐，增强体魄，培养良好的生活习惯和团队合作精神。
首先，我想和大家谈一谈运动的重要性。
运动是人类的天性，是人类赖以生存的基本要素之一。
通过运动，我们能够提高身体素质，增强抵抗力，预防疾病，并改善心理健康，增加快乐感。
此外，运动还能够培养我们的意志力与毅力，塑造我们的性格，并培养团队意识与合作精神。
所以，每个人都应该将运动融入到日常生活当中，不论是学生还是工作人员，都应该保持良好的运动习惯。
接下来，我想和大家分享一下常见的体育运动项目。
首先，我们来谈谈篮球。
篮球作为一项全身运动项目，不仅能够锻炼身体的灵活性和爆发力，还需要我们具备良好的协同能力和战术意识。
在打篮球的过程中，我们需要随时调整队形，协助队友，抢夺篮板球，完成精准的传球和投篮等等。
在比赛过程中，我们需要与队友密切合作，互相支持，共同争取胜利。
篮球教给我们的不仅仅是技术或者技能，更重要的是团队合作和集体荣誉感。
除了篮球，足球也是一项非常受欢迎的体育运动。
足球可以锻炼我们的爆发力和耐力，提高我们的协作能力和判断能力。
在足球比赛中，我们需要有良好的眼观六路、耳听八方的能力，随时观察场上的形势，和队友进行默契配合，找到最合适的传球机会或者射门机会。
同时，在比赛过程中，我们也需要学会忍耐和坚持不懈的精神。
只有通过长时间的训练和不断的实践，我们才能够提高我们的技术水平，达到更高的竞技水平。
除了篮球和足球，游泳、举重、羽毛球等等运动项目也是我们可以选择的。
游泳可以全面锻炼我们的肌肉群，提高我们的耐力和柔韧性。
举重可以锻炼我们的力量和平衡能力，提高我们的体力。
羽毛球则可以锻炼我们的速度和灵敏度，让我们保持青春活力。
在进行体育运动的时候，我们需要注意保护自己的安全。
首先，我们需要选择适合自己的运动项目和运动强度。
如果我们长期不运动或者运动基础较差，应该选择较为轻松的运动，然后逐渐增加运动强度。
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体育教师10分钟片段教学模板
10分钟片段教学模板
1、入场
做一次深呼吸（使自己放松下来）
敲一下门，（考官回应之后），从容大步的走到讲台中间位置（不要太前也不要太后），上前一步，鞠躬，各位评委老师好！我是XX号考生，我今天的教学内容是XX，对象为：水平XX（12年级为水平1，34年级为水平2，56年级为水平3，初中为水平4，高中为水平5），40人，第XX次课，教学目标为：90%的同学能基本掌握XX动作，并且同学之间能够做到相互合作，学习。
教学重点为XX，难点XX，下面开始我的片段教学。
后退一步。
2、片段教学
（1）开始部分（1分30秒）
A、集合整队
吹一下口哨，哔哔，全体都有面向我，成四列横队集合；（手势：左臂弯曲向上握拳，拳心向右，右臂向右侧平举）全体听口令，立正——向右看齐——向前看；
各排报数，眼睛从右向左扫视一下，同学们都到齐了，有需要见习的同学请出列。
同学们好！鞠躬
B、导入（可创新）
同学们，（提问导入，抛出一个与教学内容相关的问题）这节课我们主要学习的就是XX技术；要求大家认真观察、注意听讲，领会要点，主动学练，同学
们，有没有信心做到呢？（眼睛从右向左扫视一下）好，看到大家的眼神，相信同学们一定能学好。
C、热身
接下来同学们和老师一起跟随着音乐做一下XX球的热身操；全体听口令，前排两手侧平举，后排两手前平伸，成体操队形散开。
向后面走一步，蹲下去按播放器，然后站起来到中间，开始稍微带一下热身操（上网看一些热身操套路）再去把播放器关闭
（2）基本部分（7分钟）
A、完整示范
好，全体都有以周红同学为基准向中靠拢，前两排蹲下，下面老师为同学们完整示范一下XX技术动作。
要求同学们注意力集中，认真观察。
然后向左转，侧向考官，开始展示技术动作，展示结束回到中间面向考官。
B、讲解示范
同学们，看清楚了吗？（停顿1s）没看清楚是吗？没关系，请大家看老师这边展示的挂图。
（到右后方去拿挂图到右侧，右手拿出来指示挂图，这时要看对象为水平几的，如果是小学生，可以蹲下来讲解；初高中则在腰腹这一块讲解。
）同学们看第一张，第一张是预备姿势：两脚平行自然开立，两腿屈膝，两臂后摆；注意观察XX部位，这个部位...
第二张（②起跳动作：两臂向前上方用力摆起同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出；）注意XX部位。
这也就是我们这个XX技术动作的重难点，我们可以用一个口诀把它记住，XXX（口诀，如果没有口诀，就自编1...，2...）同学们记清楚吗？（停顿1s，从右向左扫视一下）
C、集体练习
下面前两排起立，我们先进行XX练习（一般是无球，徒手的动作练习）通过XX练习让大家体会...；要求同学们注意XX安全，特别是XX，同学们明白了吗
好，以周红同学为基准，前排两手侧平举，后排两手前平伸，向前看-----齐，两臂放下。
先请大家跟老师做...练习-----全体注意：一...；二...;还原；-----。
D、集体纠错
好，全体都有以周红同学为基准向中靠拢
不错，通过五次的学练之后大多数同学都能按照动作要领去练习，只有少部分同学...完成的还不够到位。
同学们，再想想我们的口诀XX，这也是我们的重难点，同学们慢慢来，不用灰心。
E、分组练习
接下来我们在刚才练习的基础上加大难度，请同学们做一下XX动作的练习（一般是有球，半完整动作练习），前两排蹲下，老师给大家示范一下，同学们注意观察。
（做一个示范），同学们看清楚了吧！好前两排起立。
（停顿1s）下面我们进行分组练习，同学们注意看老师课前在各块场地XX已经画好XX标志，同学们到XX标志点时做XX动作。
并要求同学们注意安全，控制好前后距离，一定要等前面一个同学完成练习之后再跟上。
同学们，记清楚了吗？
（从右到左扫视一下）好，下面由各组组长负责组织练习，各小组听口令，跑步前进，到指定位置开始练习……。
F、个别纠错
（往左侧走几步，可以慢一点，让片段教学稍微停顿1s,控制一下节奏）：李凡同学，你XX不够充分，XX偏快，这样就影响了XX。
我们可以。
（这里要强调重难点，让考官听的清清楚楚）
（往右侧走几步）：陈勇你的动作做的比较到位，如果...，那么...就更好了。
G、错误示范纠错，再分组练习
哔哔，全体集合，同学们，刚才大家在练习过程中，老师发现，有不少的同学仍然存在着...的问题（重难点），以致造成立...，下面老师做一下错误动作示范，同学们注意观察一下老师哪里做的不到位，等等请同学们来指正。
（重难点错误示范）
好，哪位同学来说一下，老师刚才动作不到位的地方。
学明同学你说，对了，老师...没做到位，这也是我们刚才这个动作的重难点。
请大家在接下的练习中，要注意克服这些不足。
同学们，下面我们仍然按照刚才的分组，由各小组长负责练习，每人再做XX 组练习，要求练习过程要互相观察与纠正，特别小组长要多指点一下动作掌握还不够到位的同学。
H、学生展示（可创新）
哔哔，全体集合，经过刚才XX组的练习，90%的同学都能完成XX动作的练习，非常好。
接下来给大家两分钟时间讨论一下，然后各小组推荐两名同学，来为大家展示一下这节课所学动作，还有一个特别要求，除了XX动作之外，还要做一个创新的动作，可以两三个人配合展示。
好，第一组，周红同学（站到右侧方，让老师看到你给展示的同学让位置了），漂亮，周红同学标准动作完成的非常到位，做到了（口诀）。
（重难点），下面请周红同学为大家展现一下自创动作！你需要李静同学配合是嘛，好，李静同学你上来。
（做一个请的动作），很精彩，你们两个配合展示了。
I、小组比赛（可创新）
好，停。
全体同学注意力集中过来，刚才各个小组都展示了标准动作和自创动作，非常棒！下面我们分小组进行一下XXX比赛。
要求同学们：注意安全，友谊第一比赛第二
同学们注意力集中了，听一下怎么分组（停顿1s），每个小组分为三个小队，我们总共分三轮比赛，每轮比赛，各个小组商量一下派哪个小队上来。
我们每轮比赛第一名的得10分，第二名得9分。
第三得8分，第四名的7分。
最终成绩按三轮比赛结束，各小组总分高低来判断。
同学们听清楚了吗？好，下面给大家2分钟时间，讨论一下怎么分小队。
好，时间到，下面请各小组第一小队上来。
（侧身，给比赛学生让出位置）
预备。
开始，加油，加油，（稍微走动一下，不要站着不动）还剩下10秒钟了，5秒钟了，加油。
J、集合点评
（停顿2s）哔哔，全体注意，成四列横队集合！（手势）
同学们，刚才的比赛由我们第二小组的同学获胜，大家掌声鼓励（自己鼓掌），第二小组同学团结协作，积极思考，采用田忌赛马的策略，险胜了第一组。
（3）结束部分（1分30秒）
A、放松（可创新）
下面大家跟随着音乐，和老师一起做一下放松活动，全体都有听口令，前排两手侧平举，后排两手前平伸，成体操队形散开。
（到后方去按一下播放器，跑到中间，做一下民族操）
B、点评，布置课后作业
好，以周红为基准向中靠拢，
这节课我们就练到这里，让我们再回忆一下我们的口诀。
从整节课来看，大家能够按照老师的要求积极思考，主动学习，基本上学会了XX完整技术，课后回去，同学们还要在花时间再连10组，把动作巩固。
C、收拾场地，师生再见
下面请值日生留下来和老师一起收拾场地器材。
全体听口令→立正，同学们再见！（鞠躬）
站好，各位考官，以上就是我的片段教学，请指正。
等考官提问。