18龙岗中学_王宁霞_绿色蝈蝈

速读课文,整体感知：
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
声音特征
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形体特征
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食性
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速读课文,整体感知：
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
合作探究: 绿色蝈蝈在本文中以哪些身份出现?
英 国 绅 士 、
蝉 的 屠 夫 、
笼 中 的 囚 犯 、
勇 敢 的 斗 士 、
漂 歌 狂 亮 手 热 朋 、 的 狩 友 猎 、 者 、
„„
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
/version/center/museum/index.htm
卖蝈蝈
蝈蝈
完 成 作 业
1、拓展：课外阅读《昆虫记》。
/book/kepu/kunchong
2、仿写:（任选其一）
A、细致地描写一种小动物的形体特征； B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声； C、抓住特征介绍一种动物的生活习性 (如食性、住处、活动„„)
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
声音特征
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形体特征
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食性
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自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗 读,细细品味好处,然后说出你的 看法,和同学们进行交流,好吗？
写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； ——内容上 （2）运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。 ——语言上
法布尔在观察昆虫
/version/center/museum/index.htm
《昆虫记》：
《昆虫记》是一部 严谨的科学著作，但 面孔却十分和善，似 一个个小故事。以人 性观察虫性，并以虫 性反观社会人生。整 部作品充满了对自然 万物的赞美之情。
鲁迅说：
《昆虫记》是“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。 周作人说： 比看那些无聊的小说、戏更有 趣味，更有意义。
窃窃自语、
喑哑、连续不断 尖锐、急促、
清脆、柔和……
速读课文,整体感知：
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
声音特征
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形体特征
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食性
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鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
速读课文,整体感知：
声音特征
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形体特征
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食性
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形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈
有力头并没有写“绿色蝈蝈”， 是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？
声音特征
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形体特征
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食性
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声音 特征：