小学科学六下《拓展与应用》PPT 公开课一等奖课件
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六年级下 拓展苏教版ppt 优质课
你在生活中有没有
用科学知识成功解 决问题的例子？
我的收获
六年级下 拓展苏教版ppt 优质课
1.பைடு நூலகம்说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光” ，突出 了顾客 对菜大 爷的信 任，说 明不管 是否绿 色环保 ，只要 是菜大 爷卖的 菜，顾 客都欢 迎。
戚墅堰实验小学
执教：陈国平
在生活中，遇到旋不开瓶盖的 问题，你会用什么方法来旋开？ 在小组中与同学交流自己开瓶 的方法及应用了哪些科学知识。
不能破坏
看看下面的瓶盖，说
说它们设计上应用了 哪些科学知识？
看看下面的瓶盖，说
说它们设计上应用了 哪些科学知识？
看看下面的瓶盖，说
说它们设计上应用了 哪些科学知识？
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
六年级下册科学课件-6.1 拓展(4)-苏教版
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
因
速
度
过
快
而
因过快的速度而造成
Hale Waihona Puke 无严重的车祸所
获
温室效应的罪魁祸 首，还有哪些？
因温室效应， 冻冰融化，北极熊 孤独的求救
新型能源知多少
总结
像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就 是一种对所学内容的拓展。在探究活动中运用学 过的知识和技能也是一种拓展。尽可能多的去发 现生活中的各种现象试着用科学知识去解释，让 我们的生活和学习更有质量！
拓展
拓展
利用所学的知识和本领对生 活中的现象进行解释，对问 题进行探究就是一种“拓展 （开拓发展之意《现代汉语 词典》）”，古人曾说过 “举一反三”和“闻一知十” 也是同样的道理。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
因
速
度
过
快
而
因过快的速度而造成
Hale Waihona Puke 无严重的车祸所
获
温室效应的罪魁祸 首，还有哪些？
因温室效应， 冻冰融化，北极熊 孤独的求救
新型能源知多少
总结
像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就 是一种对所学内容的拓展。在探究活动中运用学 过的知识和技能也是一种拓展。尽可能多的去发 现生活中的各种现象试着用科学知识去解释，让 我们的生活和学习更有质量！
拓展
拓展
利用所学的知识和本领对生 活中的现象进行解释，对问 题进行探究就是一种“拓展 （开拓发展之意《现代汉语 词典》）”，古人曾说过 “举一反三”和“闻一知十” 也是同样的道理。
六年级下册科学课件-6.1 拓展(30)-苏教版
科学揭秘
• 在向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压 时，空气能进入纸下，使上下大气压相等， 从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不 及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压 远大于纸下向上的气压，所以，报纸哪怕 是破裂，也不会轻易被抬起。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会 上升，有利于小草的生长。
换一只瓷碗盖在上面会怎样？你如 何解释？
• 得不到充足的二氧化碳，小草无法进行光合作 用就会枯萎。
小结：其实，透明瓶中小草的生长现象就 是温室效应的结果，我们的地球正在变得 越来越热，暖冬的出现就和温室效应有关。
轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？ 重而快地向下击打尺，报纸又会怎 样？怎么解释你观察到的现象？
1、拓展
拓展
• 从三年级到六年 级，我们已经学历不少科 学 知识和科学探究的本领，今天让我们像 揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现 象，观察更多的问题。
太奇怪了！请用学过 的知识解释这一现象。
毛细现象：水沿着有空隙的材料往上 “爬”或向四周扩散的现象。
给同样生长的小草盖上瓶子，结果 为什么不一样
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
• A.嗅觉定位 • B.回声定位 • C.视觉定位
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 15.将下列科学家和他们应用科学原理进行发明创造的实例 进行连线：
• 瓦特
发现了磁感应生电的原理，应用在水能、风能、 火能、核能的发电上
知识回顾
• 制造一只小船
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 1.（ 拓展 ）就是运用学过的知识解释现象，像 （述这“种举能一力反的三。”）和“触类旁通”等词语都是描
• 2.火箭是利用（
）升空的，发电机是利用
了（
反）冲的力原理。
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 12.鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ A ）。 • A.增大摩擦力 • B.节省材料 • C.更好看
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 9.张衡发明了地动仪。 （ ✔ ） • 10.水可以导热，是热的良导体。 （ ✘ ）
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 11.制作电器的保护装置时要注意选择（ C ）的 材料。
• A.导电性能好 • B.既能导电又能绝缘 • C.绝缘性能好
）而得到长足的发展。
应用
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 15.将下列科学家和他们应用科学原理进行发明创造的实例 进行连线：
• 瓦特
发现了磁感应生电的原理，应用在水能、风能、 火能、核能的发电上
知识回顾
• 制造一只小船
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 1.（ 拓展 ）就是运用学过的知识解释现象，像 （述这“种举能一力反的三。”）和“触类旁通”等词语都是描
• 2.火箭是利用（
）升空的，发电机是利用
了（
反）冲的力原理。
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 12.鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ A ）。 • A.增大摩擦力 • B.节省材料 • C.更好看
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 9.张衡发明了地动仪。 （ ✔ ） • 10.水可以导热，是热的良导体。 （ ✘ ）
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
习题精讲
• 11.制作电器的保护装置时要注意选择（ C ）的 材料。
• A.导电性能好 • B.既能导电又能绝缘 • C.绝缘性能好
）而得到长足的发展。
应用
六年级下册优秀科学课件- 拓展与应用 苏教版 20
六年级下册科学课件-6.1 拓展(4)-苏教版
在慢压时，空气能进入纸下，使报纸上 下大气压相等，从而能挑起报纸。
在快压时，空气来不及大量进入纸下， 作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气 压，所以，报纸不会轻易被挑起。
空气有重量，因此我们以及周 围的物体都受到一种无形的压力， 这种压力就是空气的压力。
Hale Waihona Puke 游戏：无轮子的汽车材料：纸盒，一次性纸杯
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
谈谈这节课你有什么收获？
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
六年级下册科学课件 - 6.1 拓展 - 苏教版(共20张PPT)
谁都知道，金鱼是一种生命脆弱
的小动物，它必须在常温的水里 才能生存下来，哪怕有一杯热水 也可以把它给烫死，更不用说烧 了。可是，这个规律有时候却可 能被改变……
把一条金鱼放进一个装了三分之 二的冷水的试管里,把试管的上部放 在蜡烛上烧,金鱼会有危险吗？
头脑风暴——金鱼会有危险吗？
金鱼会有危险吗？ 为什么？
第六单元 拓展与应用 第一节拓展
拓展
从三年级到六年级，我们已经学习了不少科学知 识，并且也掌握了许多科学探究的本领，今天让我 们再次步入科，在同样生 长的小草上盖上一个瓶子，过段时间后会出 现什么现象呢？
实验现象：瓶子里面的小草长得 比瓶子外面高。
水中。 4.向瓶壁浇热水 5.浇冷水
实验结论
※当往瓶子上浇热水时,因为塑料瓶很薄, 所以热气很容易的就进入了瓶内,瓶内的空 气遇到热后膨胀,空气就会通过吸管传送到 烧杯中,烧杯中就会冒出泡泡。 ※当往瓶子上浇冷水时,瓶内的空气遇到冷 后体积缩小,烧杯中的水就被吸到瓶子里了 实验原理：热胀冷缩
举一反三
科学大揭秘
※合理解释：因为盖上透光的瓶子后，小草周围的湿度和 温度将会上升，有利于小草的生长。 ※注意：但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化 碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。
原理：温室效应
？如果在小草上盖一 个不透光的瓶子会出 现什么现象呢？
小游戏1—— “快慢两重天”
+
=
1、轻而慢的向下压尺，报纸会怎样？ 2、重而快的向下击打尺，报纸又会怎样？
科学揭秘
小金鱼之所以能够存活，一是由于 水是热的不良导体，二是加热的位 置在试管的上端，三是热的运动方 向与冷相反，是向上的。如果改变 加热的位置，或者将试管尽可能平 置，金鱼就会处于危险境地。
2021年小学科学苏教版六年级下册《拓展》PPT课件
苏教版小学科学六年级下
拓展
教学课件
拓展
• 从三年级到六年 级，我们已经学历不少科学 知识 和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘 密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题。
太奇怪了！请用学过的知 识解释这一现象。
毛细现象：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象。
给同样生长的小草盖上瓶子，结果为什么不一样
科学揭秘
• 在向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，使 上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量 进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以， 报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。
苏教版小学科学六年级下
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教学课件
• 因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升， 有利于小草的生长。
换一只瓷碗盖在上面会怎样？你如何解释？
• 得不到充足的二氧化碳，小草无法进行光合作用就会 枯萎。
小结：其实，透明瓶中小草的生长现象就是温 室效应的结果，我们的地球正在变得越来越热， 暖冬的出现就和温室效应有关。
பைடு நூலகம்
轻而慢地向下压 尺，报纸会怎样？ 重而快地向下击 打尺，报纸又会 怎样？怎么解释 你观察到的现象？
拓展
教学课件
拓展
• 从三年级到六年 级，我们已经学历不少科学 知识 和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘 密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题。
太奇怪了！请用学过的知 识解释这一现象。
毛细现象：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象。
给同样生长的小草盖上瓶子，结果为什么不一样
科学揭秘
• 在向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，使 上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量 进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以， 报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。
苏教版小学科学六年级下
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教学课件
• 因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升， 有利于小草的生长。
换一只瓷碗盖在上面会怎样？你如何解释？
• 得不到充足的二氧化碳，小草无法进行光合作用就会 枯萎。
小结：其实，透明瓶中小草的生长现象就是温 室效应的结果，我们的地球正在变得越来越热， 暖冬的出现就和温室效应有关。
பைடு நூலகம்
轻而慢地向下压 尺，报纸会怎样？ 重而快地向下击 打尺，报纸又会 怎样？怎么解释 你观察到的现象？
小学科学再生纸书签拓展与应用(课件)
小学科学再生纸书签拓展与应用（课件）科学知识是小学生学习的重要组成部分，而学习的过程中，书签是不可或缺的辅助工具之一。
为了培养学生对环保意识的养成，我们可以推广使用小学科学再生纸书签。
本课件将介绍再生纸书签的制作过程、环保意义以及在日常生活中的应用。
第一部分：再生纸的制作过程（关键词：废纸回收加工、纸浆制备、纸张加工）再生纸是指通过对废纸进行回收加工，制备纸浆后再生产新的纸张。
制作再生纸书签的过程如下：1. 废纸回收加工：收集废纸，去除污染物，包括墨水、胶水等。
2. 纸浆制备：将剥离废纸纤维，加水搅拌，形成纸浆。
3. 纸张加工：将纸浆进行打浆、等化、除杂、造纸等一系列工序，最终形成再生纸张。
第二部分：再生纸书签的环保意义（关键词：资源循环利用、减少森林砍伐、降低能耗、降低污染、减缓温室效应）使用再生纸书签有以下环保意义：1. 资源循环利用：再生纸书签采用废纸回收加工制作而成，最大程度上减少了新纸制造所需的树木资源消耗。
2. 减少森林砍伐：再生纸书签的推广使用能够减少对森林资源的需求，保护珍贵的生态环境。
3. 降低能耗：再生纸制造过程相对于新纸制造来说，能耗更低，减少了对能源的消耗。
4. 降低污染：废纸回收制作再生纸的过程中，污染物处理更加严格，能够减少对环境的污染。
5. 减缓温室效应：再生纸书签的制作过程排放的二氧化碳较少，减缓了温室气体的排放，对抗气候变化具有积极意义。
第三部分：再生纸书签的应用（关键词：学习工具、环保教育、手工技能培养）再生纸书签不仅仅是一种学习工具，还能够在以下方面应用：1. 学习工具：再生纸书签可以用于标记、记录学生在课本和练习册中的重要知识点，帮助学生更好地学习和巩固所学的科学知识。
2. 环保教育：通过使用再生纸书签，可以培养学生对环保的意识和责任感，引导他们理解环境保护的重要性，从小做起，形成良好的环保习惯。
3. 手工技能培养：制作再生纸书签的过程可以帮助学生培养动手能力、创造力和耐心，提高他们的手工技能，激发他们对手工制作的兴趣。
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2、在桌面上平铺一张报纸，取一把直尺一半插在报纸下，另一半 暴露在桌沿外。轻而慢地向下压直尺，报纸会怎样？重而快地向下 击打直尺，报纸又会怎样呢？怎么解释你观察到的现象？
轻而慢向下压直尺，报纸能随直尺慢慢移动并升起，大气压没有起 太大的作用；重而快地击打直尺，因为受到了大气压的作用，报纸 无法向上升起，还有可能被直尺打破。
4、剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸 杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”，然后向纸杯前下方吹气 “气垫汽车”就能向前前进了。为什么？
“气垫汽车”是利用空气动力 原理工作的，即气流进入杯 中后受杯壁的阻挡向后下方 方向吹出，向下方的力托起 气垫汽车，向后方的力推动 气垫汽车前进。
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。 2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。 3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盒子，弯曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。 5、向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡。
6、再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。
你能用所学知识解释这一现象吗？ 向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向 瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压 力大于瓶内空气的压力，将水经吸管之二冷水的试管里，用试管夹 夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命 危险吗？为什么？
短时间内，金鱼是没有生命 危险的。因为水是热的不良 导体，在上部加热，传到下 部的速度很慢很慢，所以上 部的水开了，下部的水还不 烫，鱼儿还游得很欢，不会 有生命危险。
（鄂教版）四年级科学下册课件
根向哪边生长？
根向什么方向生长？ 与种子放置的方向有关系吗？
在重力的作用下，植 物的根具有向地性。
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？ 为什么大部分都浇到土壤上？
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
植物的根能够吸收土壤中的水分 和矿物质，满足植物生长的需要， 还能将植物固定在土壤中。
从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识，掌握了 一些科学探究的本领。在学习与日常生活中，我们要做到“举一反 三”、“闻一知十”、“触类旁通”……要用课堂上学到的知识尽去 释更多的现象，探究更多的问题。 1、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，为什么结果就不一样呢？
因为盖上瓶子后，小草周围的温度和温度将会上升，有利于小 草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无 法充分进行光合作用，反而会枯萎。