太阳是大家的2
二年级语文上册23太阳是大家的教案湘教版
太阳是大家的教学目标：1、理解“太阳是大家的”的含义。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、培养学生拥有世界应和平共处的美好愿望。
教学重点：正确流利、有感情地朗读诗歌。
教学难点：理解太阳为什么是大家的，体会作者的美好愿望。
教学用具：卡片、课件。
教学时间1课时。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，今天我们来学习《太阳是大家的》（板书课题），今天，我们来换个方式读读课题吧，老师向你们提问，你们就用完整的课题来回答，请仔细听老师是怎么能问的，你们就用完整的课题来回答，请仔细听老师是怎么问的：什么是大家的？太阳是大家的吗？太阳是谁的？2、同学们读得真美呀，理解着读就能读得更美，接下来我们就来学习如何把这首诗美美的读出来。
二、整体感悟1、首先请同学们小组之间互相读诗歌，在读的时候要数数这首诗歌一共有多少个小节，并且要做到不加字、不漏字，对于你喜欢的小节你可以多读几遍或者多读几遍或读给你旁边的同学听，待会儿，请读完了的同学把手举好。
2、同学们，这首诗歌一共有多少个小节？一起说!相信通过朗读同学们一定有自己最喜欢的小节，谁愿意站起来把自己最喜欢的小节读给大家听，跟大家一起分享分享？生：我喜欢第一小节（读）。
师：你读得真有感情，老师在听你读的时候仿佛看到了一些美丽的画面呢，同学们，你们看到了吗？谁来说说你看到了什么画面？生1：白云。
生2：太阳。
生3：晚霞。
师：哦，你看到了灿烂的晚霞，那你能跟大家说说晚霞是什么样子的吗？生3：红红的师：是呀，红红的（播放晚霞图片），看，这就是晚霞，多美呀，让我们一起美美的把这一小节读出来吧！生：（齐读）。
师：嗯，老师感受到你们的感情了，但老师觉得你们读得还不够美，这样，假设你们就是诗人，此刻你们正站在山顶，看真被夕阳染红的天边，多美的画面呀，于是你忍不住感叹道——（生读）。
师：真美呀，老师仿佛看到了未来的诗人正一个个坐在我的面前呢！3、有哪位未来的诗人还想读读自己最喜欢的小节，跟大家分享分享？生：我喜欢第二小节（读）。
25、太阳是大家的
（一个） （1.5亿公里远）
2、太阳离我们有多远啊？
3、太阳的表面温度有多少摄氏度？中心温度又是 表面温度的几倍？ （表面温度有6000摄氏度，中心温度是表面 温度的2500倍） 4、太阳是地球的几倍？ （130万倍）
红彤彤 晚霞 鲜花 陪着 戏水 浪花 落下 趁着 另外 此时 睡梦
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花……
她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
(
)的太阳是大家的。
无私奉献的太阳是大家的。
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？
——薛卫民《地球万岁》
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
西边天上的朵朵白云
变成了红彤彤的晚霞
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
东升西落
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
不管你是谁，你都可以分享阳光，那是因为( 不管你是谁，你都可以拥有光明，那是因为( 不管你是谁，你都可以拥抱温暖，那是因为(
)! )！ )！
然而，在同一个 太阳下，还有那么 一群孩子……
爸爸，妈妈，你们在哪里？
孩子，别怕，妈妈在这儿！
战争，让我失去了我的手！
妈妈，我们逃去哪里？
在同一片蓝天，同一个太阳下，我们希 望世界永远和平，不要战争，不要贫穷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 让我们的世界充满爱！
不管你是总统还是百姓， 不管你是贫穷还是富有。 太阳是大家的， 月亮是大家的， 地球每时每刻都自转着—— 哪里的白天都不会永驻， 哪里的黑夜都不能持久； 地球上的每一个人， 都有权利分享， 阳光的明媚， 月光的温柔。
25、太阳是大家的 第二课时教案
25、太阳是大家的
教学目标：
1、会认2个生字，会写4个生字，正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的
快乐氛围。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
课时：2课时
第一课时
一、激趣导入。
1、教师导入。
谜语导入。
（谜底：太阳）
2、学生猜谜，教师引导。
二、初读课文。
1、读一读，自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。
2、画一画，画出本课的生字，多读几遍。
3、认一认，出示生字卡片，开火车认读。
4、帮一帮，四人一组读课文，互相指正。
5、比一比，哪一组读得好。
三、朗读感悟。
1、读一读，想想这首诗告诉我们什么？
2、帮一帮，提出自己不懂的问题，共同研究。
3、说一说，小组派代表在全班交流。
4、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。
5、议一议，提出在小组内解决的问题，全班交流。
《太阳是大家的》课文原文
太阳是大家的》课文原文太阳是大家的西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她、盼她太阳是大家的》教学设计教学目标：1、认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4 个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3 背诵诗歌。
4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学重点：1、识字、写字。
2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。
教学时数：1 课时课前准备：制作多媒体课件。
教学过程：、猜迷语，导入新课。
1、老师出示迷语，让学生猜一猜。
师：小朋友们喜欢猜迷语吗?今天老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。
老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。
（太阳）2、你们喜欢太阳吗?太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。
今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。
板书——太阳是大家的。
1、学生自由读诗歌。
自读要求：(1)把不认识的字划出来和同桌交流。
(2)把自己认为难读的句子多读几遍。
2、课件出示生字，引导学生学习生字。
彤、霞、陪、趁”(1)以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。
(2)小组派代表汇报记住这些生字的方法。
(3)指导书写生字。
a、教师范写。
b、学生书写。
c 、以小组为单位评出优秀作业，在班上展示。
d、师生评议。
(4) 分组赛读生字词。
红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。
、再读诗歌，领会诗歌。
1、学习第一小节。
(1) 学生齐读第一小节。
(2) 和同桌说说你仿佛看到了什么(3)举手向班上汇报你仿佛看到了什么(4)教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。
三年级下语文说课25太阳是大家的_苏版新课标
三年级下语文说课25太阳是大家的_苏版新课标一、说教材《太阳是大伙儿的》是人教版课标本三年级下册的一篇课文。
本单元围绕着“国际明白得和友好”组织教材内容。
《太阳是大伙儿的》是儿童诗。
课文用拟人的手法，把太阳当作全世界小孩的朋友，她在一天中不同的时刻里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。
大伙儿共享一片蓝天，分享太阳的温顺、世界的和平和社会的安静选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和明白得，人类才有更美好的改日；二是体会诗歌拟人化的写法。
二、说学生《语文课程标准》指出：“学生是学习和进展的主体，语文教学必须依照学生的身心进展和语文学科的特点。
”三年级学生已把握了一定的字、词、句、篇等基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力和自学能力，能通过自读、自悟、自疑、讨论交流、相互评判的过程初步读明白课文内容，独立摸索、发觉问题、提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。
但由于课文是一首想象丰富，寓意含蓄的儿童诗，加上三年级学生的生活体会、课外知识还比较贫乏，这就给学生明白得诗歌的含义带来一定的困难。
三、说目标1．知识目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2．能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．情感目标：明白得课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。
教学重、难点本课的教学重点是“读”，通过读达到“悟其意、品其味、抒其情”的目的。
难点是明白得诗歌的含义。
四、说教法和学法创设情境法：用歌曲导入新课，在轻松活跃的气氛中，激发学生的学习爱好，自然地引入新课文。
朗读体会法：通过多种形式的朗读，关心学生体会诗句的美，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是我们大伙儿的。
自主发觉法：在朗读中，通过观看自主发觉诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。
课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点此外，深化学生对语言文字的明白得。
2022《太阳是大家的》说课稿12篇
2022《太阳是大家的》说课稿12篇《太阳是大家的》说课稿1一、说教材1、教材简析《太阳是大家的》是义务教化课程试验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。
诗歌的文辞虽简洁，但字里行间却意境深远，是培育学生关爱他人、关爱世界、关切和平，进行人文教化的一篇好教材。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和谐共处，加强信任和理解，人类才有更美妙的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
2、本节课的内容充溢了“共享、和谐”这一人文关怀的思想，基于对教材的理解和对学生状况的分析，我将本节课的教学目标定位为：认知目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
二、说教法从诗歌的理论中，我们可以知道：诗歌的意义是最多元，最丰富的。
不同的人，可以读出不同的意蕴来，不同的人可以从不同的角度去阅读。
因此，读诗最须要特性化体验，最须要自由的想象。
本设计通过多种阅读方式，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的欢乐氛围。
学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的酷爱，并驾驭初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。
所以在教法中我主要实行如下方法：启发式教学、共享阅读法、采纳演示法教学。
三、说学法整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、小组读、给好挚友读、选择自己喜爱的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。
四、说教学程序一、激情导入1、观赏歌曲《七色光》2、出示：太阳笑脸，和可爱的太阳打招呼。
太阳是大家的第二课时教学实录
太阳是大家的第二课时教学实录一、复习稳固，导入新课1、听写词语。
2、说说这首诗主要写的什么。
3、师：孩子们，喜爱诗歌吗？会〔生答：喜爱〕会写吗？〔生答：不会〕那么今日学了这首诗歌之后，对你写诗歌必须会有所启发和协助的。
〔板书课题：太阳是大家的〕二、学习第一节，观赏太阳，积淀感悟师：〔出示课件观赏太阳〕无论是日出，还是日落：无论是绚丽的朝阳，还是绚丽的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多得意的太阳呀！看着这如画的美景，诗人写下了这样的诗句。
我读诗歌的第一小节，假如你觉得我读的好，就给点掌声，好吗？〔读完后教室里一片掌声〕师：感谢你们的掌声，看样子，你们对教师的朗读很满足，那你觉得教师哪儿读得美？生：教师读得有感情，有节奏。
生：教师把朵朵白云重读了。
生：教师停顿了。
师：感谢你们真诚的评价。
你们听得很谨慎。
是呀，教师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅漂亮的图画，谁也看到了？生：天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特殊红。
生：从东山上升起的太阳就要落山了。
师：你看的图画和教师看到的一样，你是从诗句的什么地方体会到的。
〔依据学生的答复教师点击突出朵朵白云红彤彤的晚霞〕师：跟教师一起去看看那雪白的云朵吧！〔点击出图朵朵白云〕太阳让白云发生了奇妙的改变，看！〔点击出图红彤彤的晚霞〕此时此刻你知道红彤彤是什么意思了吗？生：红彤彤就是说颜色特殊的红，红得非常的明丽。
师：多美呀！你们也美美地读读。
〔学生练读，师巡察。
〕师：谁情愿读给大家听？〔指名学生读，读后师生评议，指导朗读〕师：原来漂亮的图画就是美丽的诗句，美丽的诗句也能变成漂亮的图画，让我们把这一切美妙都记在脑海中吧，看大屏幕，试背第一小节。
〔课件展示〕三、学习其次节，领悟写法，拓展想象师：太阳落山的风光真美啊，太阳也是大家的挚友，为我们做了很多事，请同学们自由读其次小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？生：她把金光往鲜花上洒。
生：她把小树往高处拔。
生：他陪着小挚友在海边戏水，看他们扬起快乐的浪花。
《太阳是大家的》课文原文
《太阳是大家的》课文原文太阳是大家的西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少坏事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪着小冤家在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国度。
在别的国度里，也有快乐的小冤家，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小冤家和鲜花，正在睡梦中等她、盼她……«太阳是大家的»教学设计教学目的：1、看法〝彤、陪〞。
会写〝彤、霞、陪、趁〞4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文，读懂本课内容。
3背诵诗歌。
4、结合生活实践，了解〝太阳是大家的〞，感受世界人民是一家。
教学重点：1、识字、写字。
2、读懂诗歌，了解〝太阳是大家的〞。
教学难点：了解、感悟诗歌的含义，能模拟第二小节学写诗歌。
教学时数：1课时课前预备：制造多媒体课件。
教学进程：一、猜迷语，导入新课。
1、教员出示迷语，让先生猜一猜。
师：小冤家们喜欢猜迷语吗?明天教员给大家带来一那么迷语，看看谁先猜出迷底。
教员用课件出示迷语：有位短命老公公，天亮从东来收工，她把黑暗给世界，还把暖和给人世。
(太阳)2、你们喜欢太阳吗?太阳给我们带来了黑暗，带来了暖和，假设没有太阳就没有我们这个美丽谐和的世界。
明天我们一同来学习与太阳有关的一首诗歌。
板书——太阳是大家的。
二、初读诗歌，全体感知。
1、先生自在读诗歌。
自读要求：(1)把不看法的字划出来和同桌交流。
(2)把自己以为难读的句子多读几遍。
2、课件出示生字，引导先生学习生字。
〝彤、霞、陪、趁〞(1)以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。
(2)小组派代表汇报记住这些生字的方法。
(3)指点书写生字。
a、教员范写。
b、先生书写。
c、以小组为单位评出优秀作业，在班上展现。
d、师生评议。
(4)分组赛读生字词。
红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。
三、再读诗歌，体会诗歌。
三年级下册语文教案详案《太阳是大家的》教学设计及反思
三年级下册语文教案详案《太阳是大家的》教学设计及反思课标分析:语文课程标准指出：在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱，有保护环境的意识，感受童年生活的丰富多彩。
热爱生活，理解亲情、友情的可贵，以及各国人民之间的友好情谊，体会科技世界的神奇。
诗歌的意义是最多元，最丰富的。
不同的人，可以读出不同的意蕴来，不同的人可以从不同的角度去阅读。
因此，读诗最需要个性化体验，最需要自由的想象。
本设计从搜集资料、品析文字、想象拓展等方面提高学生的语文素养。
让学生在自由地阅读中充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，读出理解，读出体验，读出情感。
尽可能的营造开放、愉悦、活跃的语文课堂，让学生在诗意语文中受到渲染，得到熏陶，激发思维，张扬个性。
教材分析《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。
本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。
大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。
诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。
学情分析三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。
独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。
但对于创作诗歌及读出韵味还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点。
因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到读诗及写诗的乐趣。
教学过程：一、歌曲导入，助兴激趣师：在这充满诗意的春天里，能和大家一起上课，老是真高兴呀！同学们高兴吗？老师给大家带来了一首歌。
《七色光》会唱的同学可以一起唱一唱）这首歌中，有什么美丽的愿望？今天我们也来学习一首与太阳有关诗歌——请大家和老师一起板书课题《太阳是大家的》。
25、太阳是大家的
25、太阳是大家的上课时间：第十四周周二第二节教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
理解诗歌内容。
2、联系收集的资料、图片，体会地球是人类共同的家园。
3、知道“世界人民是一家”，激发热爱和平的情感。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学过程：一、导学同学们，你们知道什么鸟象征着和平吗？鸽子身上寄托着人们企盼世界和平的美好愿望，所以人们又称鸽子为“和平鸽”。
今天，我们将学习一首与和平有关的诗，相信同学们一定会非常喜欢这首诗。
二、自学1、自由读诗歌，读准字音，读好节奏，标出诗句最后一个字的音节。
2、想一想这首诗主要写了什么？3、太阳在一天中都做了哪些事情？4、太阳要去哪里？三、互学小组交流：1、太阳在一天中都做了哪些事情？2、我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……(“那里“是指哪里？“她”是指谁？你有什么话对那里的小朋友说？)】3、能不能让太阳只停留在我们国家？全班交流：讨论：在别的国家里，也有和我们一样的哪些东西？（快乐的小朋友、小树和鲜花）为什么在别的国家里，也有快乐的小朋友、小树和鲜花？（因为我们同在一个地球，我们共有一片蓝天）能不能让太阳只停留在我们国家？（不能，因为我们和全世界人民同在一个地球，太阳是我们大家的）读了这篇课文，你体会到了什么？（全世界人民只有和睦相处，加强信任和理解，人类才会有更美好的明天。
）四、小结世界是大家的，太阳也是大家的。
只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天。
全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。
五、作业布置有感情、有节奏地背诵全诗。
板书设计：25、太阳是大家的东升西落我们同在一个地球。