大班语言《老鼠娶新娘》教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事主题，能够复述故事的主要内容。
2. 认识故事中的角色，能够描述他们的特点和行为。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
4. 学习词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，认识故事角色。
能够描述角色特点和行为。
学习词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
2. 教学难点：描述角色特点和行为。
学习并运用词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件《老鼠娶新娘》。
故事角色图片。
词语卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《老鼠娶新娘》，引导幼儿观看并吸引他们的注意力。
教师简要介绍故事情节，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师逐页展示故事课件，讲述故事情节。
教师引导幼儿关注故事中的角色，描述他们的特点和行为。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事的主要内容。
教师给予鼓励和指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 词语学习：教师展示词语卡片，引导幼儿学习并运用词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
教师组织幼儿进行词语游戏，巩固学习效果。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《老鼠娶新娘》的主要内容。
2. 家长协助幼儿运用所学词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧，进行日常表达。
教学反思：六、教学评价1. 评价目标：幼儿能够复述故事《老鼠娶新娘》的主要内容。
幼儿能够描述故事中角色的特点和行为。
幼儿能够运用所学词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
2. 评价方法：观察幼儿在故事复述环节的参与度和表达能力。
收集幼儿在词语游戏中的表现和运用情况。
家长反馈幼儿回家后的作业完成情况。
七、教学拓展1. 活动名称：《老鼠娶新娘》角色扮演目的：提高幼儿的表达和表演能力，增强对故事的理解。
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
该故事讲述了一只机智勇敢的老鼠如何娶到了新娘，并巧妙地解决了各种难题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、机智地面对生活中的困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠的语气和动作，讲述故事的开头部分，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿参与表演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师详细讲解故事情节，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中老鼠是如何解决难题的，培养幼儿的语言表达能力。
邀请幼儿分享自己遇到困难时是如何解决的，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词：勇敢、聪明、机智、解决问题3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老鼠娶新娘》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案示例：插图展示老鼠娶新娘的场景，文字说明描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《老鼠娶新娘》让幼儿学会了勇敢、聪明、机智地面对困难，但在课堂实践中，还需关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，尝试用故事中的方法解决生活中的问题，培养幼儿的自主能力。
2024年大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
2024年大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老鼠娶新娘》一课。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，引导学生了解中国传统文化中的婚嫁习俗，同时学习相关成语及寓言故事的寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并讲述《老鼠娶新娘》的故事，理解故事中的成语和寓意。
2. 技能目标：培养学生对寓言故事的理解和表达能力，提高学生的词汇积累和成语运用能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的成语和寓意，能够运用所学成语进行表达。
教学重点：讲述故事内容，学习相关成语，理解故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成语卡片、婚嫁习俗资料。
2. 学具：彩笔、画纸、成语积累本。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示寓言故事封面，引导学生猜测故事主题，激发学习兴趣。
a. 学生观察封面，说出故事名称。
b. 教师简要介绍故事背景，引导学生关注婚嫁习俗。
2. 故事讲述：a. 教师分段讲述故事，学生认真倾听。
b. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 成语学习：a. 学生找出故事中的成语，并解释其含义。
b. 教师通过例句和图片，帮助学生理解成语的运用。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个以成语为主题的情景剧，进行表演。
5. 例题讲解：针对成语运用，教师给出例题，引导学生进行思考和解答。
6. 随堂练习：学生根据所学成语，完成练习题。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 成语及寓意：a. 鼠目寸光：眼光短浅，见识有限。
b. 拔苗助长：急于求成，反而坏事。
c. 画龙点睛：在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学成语，编写一个小故事。
b. 画一幅以成语为主题的画。
2. 答案：a. 学生编写的故事中，成语运用正确，故事情节合理。
b. 画作中成语元素突出，寓意明确。
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，让学生理解故事寓意，培养他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事《老鼠娶新娘》的主要情节，能够复述故事。
2. 通过故事学习，使学生明白团结就是力量的道理，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会用简洁明了的语言表达故事情节。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高他们的思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导学生观察并描述画面内容。
（2）邀请学生分享观察到的有趣现象，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述《老鼠娶新娘》的故事。
（2）学生跟随故事情节，思考问题：为什么老鼠要娶新娘？故事中出现了哪些动物？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中具有代表性的情节，进行详细讲解。
（2）学生模仿教师，用自己的话复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用卡片进行故事接龙游戏，锻炼语言表达能力。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
（1）教师提问：故事中哪个情节给你留下了深刻的印象？为什么？六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 故事情节关键词：老鼠、娶新娘、动物、团结、力量七、作业设计1. 作业题目：请用简洁明了的语言，复述《老鼠娶新娘》的故事。
2. 答案示例：从前，有一只老鼠要娶新娘。
它先后邀请了猫、狗、猪等动物来帮忙，最终在大家的共同努力下，成功举办了婚礼。
这个故事告诉我们，团结就是力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
大班《老鼠娶新娘》教案6篇
大班《老鼠娶新娘》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
1.3 培养幼儿的创造力和想象力，通过故事情节进行角色扮演。
1.4 培养幼儿的审美能力，欣赏故事中的幽默和生动情节。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《老鼠娶新娘》是一则幽默有趣的故事，讲述了一只老鼠村举行婚礼的场景，以及新娘被风吹走的有趣情节。
2.2 故事角色：老鼠新娘、老鼠新郎、吹风机、风等。
2.3 故事情节：老鼠村举行婚礼，新娘被风吹走，新郎和其他动物们追赶新娘的过程。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过故事理解角色和情节，能够复述故事的主要内容。
3.2 教学难点：培养幼儿的创造力和想象力，能够通过故事情节进行角色扮演。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色头饰、吹风机等。
4.2 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，方便进行故事讲述和角色扮演。
第五章：教学过程5.1 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：教师通过课件和语言描述，讲述故事的主要情节，引导幼儿关注角色和情节。
5.3 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的创造力和想象力。
5.4 倾听与表达：教师引导幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
5.5 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事的主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和角色扮演等活动。
6.2 故事理解：通过提问和复述故事的方式，评估幼儿对故事内容的理解程度。
6.3 创意表达：评估幼儿在角色扮演和创作自己故事时的创造力和想象力。
第七章：教学延伸活动7.1 绘画活动：让幼儿根据故事情节绘制自己的画面，培养幼儿的审美和绘画能力。
7.2 手工制作：让幼儿制作故事中的角色头饰，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选
11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
一、故事导入
老师向孩子们介绍今天的故事：今天我们要讲一个故事，这个故事是关于一只小老鼠想要娶一位漂亮的老鼠新娘的故事，大家想象一下小老鼠要怎样娶到自己的心仪之人呢？
二、故事讲解
1. 这只小老鼠非常喜欢另外一只老鼠，他想要娶她做自己的妻子。
2. 小老鼠向所有的朋友们求助，可是没有人能帮他找到老鼠新娘。
3. 最后，小老鼠想到了一个办法，他绑架了一只美丽的老鼠，并向她求婚，老鼠新娘非常感动，答应了小老鼠的求婚。
三、故事意义
1. 大家都有自己喜欢的人，但是我们不可以用任何不道德的方法来得到自己喜欢的人。
2. 在生活中，我们应该正正经经地去追求自己的目标，不要抄近路。
3. 帮助别人并得到他们的感谢，这是一种快乐的体验。
四、故事练习
1. 在讲故事过程中，让孩子们模拟老鼠的动作和表情，增强同学之间的互动。
2. 让孩子们分组进行故事复述，激发孩子们的口语表达能力。
3. 给孩子们发放画纸和颜料笔，让他们画出老鼠娶新娘的场景，增加孩子们的创意表现能力。
五、故事互动
在故事练习过程中，可以让孩子们互相表现故事情节，增强互动
体验。
另外，在课后可以让孩子们分享自己的生活经验，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
大班语言公开课老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言公开课老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过故事让幼儿了解中国传统文化中的婚嫁习俗，感受故事中幽默、诙谐的氛围，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，了解传统婚嫁习俗，感受故事的幽默、诙谐氛围。
2. 能够用清晰、流畅的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的婚嫁习俗，用流畅的语言复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、婚嫁习俗道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身穿传统婚嫁服装，头戴花冠，手拿喜糖，邀请幼儿参加“老鼠娶新娘”的婚礼。
（2）教师分发喜糖，引导幼儿谈论参加婚礼的感受，为新郎新娘送上祝福。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事。
（2）讲解故事过程中，教师引导幼儿关注婚嫁习俗，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用流畅的语言描述。
（2）教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿认真倾听，给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用故事中的情节回答。
（2）幼儿分组讨论，每组派代表回答问题。
5. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
（2）其他幼儿为表演者加油鼓掌，共同感受故事氛围。
（2）教师提出问题，激发幼儿的想象力，进行创新思维拓展。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事梗概：（1）老鼠村长为儿子娶媳妇，举办了一场盛大的婚礼。
（2）婚礼过程中，发生了许多有趣的事情。
（3）老鼠新娘和新郎幸福地生活在一起。
3. 婚嫁习俗：（1）穿喜服、戴花冠（2）发喜糖、送祝福（3）拜天地、入洞房七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用故事中的情节，画一幅婚礼现场的画面。
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老鼠娶新娘
活动目标：
1、爱听民间故事,初步理解故事中一物降一物、循环往复得关联。
2、体会人人都有长处与短处,愿意取长补短、相互学习。
活动准备:
故事插图(太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡)
活动过程:
一、激趣导入
１、欣赏唢呐音乐
师:今天老师带了一段音乐,您听听这段音乐,听了这段音乐好像人们在干什么，仔细哦
师:好像人们在干什么(幼儿泛谈）
师:这个音乐真喜庆
师:有得人说在结婚、娶新娘、吹号角那还有干嘛,过年有吗？
师:除了过年、娶新娘用这个音乐之外还有什么时候用着音乐
师：反正这段音乐听上去很高兴就是不就是，好像在办喜事得样子,比如搬家呀开张呀
师:这段音乐就是人们高兴办喜事用得,不过再仔细瞧瞧今天这段音乐底下大概发生什么事情?您瞧
2、引发故事得想象(出示花轿得图片）
师:这就是什么大声说
师:花轿就是谁坐得
师:就是人们结婚新娘坐得，瞧瞧今天得新娘就是谁（出示老鼠）师:这只老鼠得名字叫做美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当要找全世界最强壮得新郎,她找到谁了呢,您瞧,她找到了太阳、找到了乌云、还找了风，又找到了墙,当然还有得同类，还有猫。
（出示图谱）她说要找世界上最强得新郎,我们来猜猜她找到了谁呢?我们来听一个故事,叫做《老鼠娶新娘》这个故事说了什么呢？听好了哦
二、欣赏理解
1、教师完整讲故事：附背景音乐(琵琶语)、
2、理解讨论您认为谁就是世界上最强得新郎
师:孩子们您认为谁就是世界上最强得新郎？您说
师:乌云强在哪里？乌云什么很强
师：您们同意吗?
师:为什么不同意？
师：因为风能把它出走了,您们同意吗?
师:为什么
师:墙最强
……
师:世界上有没有最强得新郎?尽管她们不就是世界上最强得新郎，可就
是,她们都有自己最强得地方。
她们最强得地方分别就是什么?（认识照、遮、吹、挡、打洞、抓。
)
3、您有没有最强得地方？
(１）鼓励自信地说出自己最强得地方,让所有得人都知道
师:尽管她们没有世界上最强得新郎,可就是,她们都有自己最强得地方。
比如:太阳最强得地方就是照、乌云最强地方就是……每个人都有最强得地方,您最强得地方就是什么?慢慢来,我先说，猜猜我最强得地方就是什么？(上课）老师最强得地方就是教小孩,那么您们最强得地方就是什么,没想好先得举手?举手来回答(再一次提醒没想好得举手)。
从老师先开始，我说完以后,然后您来说轮流得说下去要知道自己最强得地方就就是她说得优点，要让全世界人知道,所以讲得时候要大方,能做到吗,从老师开始,我最强地方就是教小孩。
(请幼儿回答最强得地方就是……、)
师:好了，刚才大家都说了就是吧,自己最强得地方自己记住,自己从头到尾不要断到得再说一遍,能行吗？别人说好了自己大胆站起来说,我最强得地方就是教小孩…、、
(2）记住朋友得长处
师:现在我们比比,每个人都有最强得地方,可就是现在我们要来比一件事,瞧今天我们这里得朋友谁最强就就是“记住朋友朋友优点”得这件事就是最强,您记住那几个人得长处了?您们记住一个了吗？谁拉说,您记住几个了？(请幼儿回答)
师:她比您强记住了X个,有没有比她强得(请幼儿再次回答)
(３）寻找“扬长补短”得朋友圈：您有什么不强得?
师：孩子们其实身边得朋友有很多长处,今天比下来她最强，孩子们您有不强得地方吗？您们瞧最厉害得也有不强得地方,我先说我得,我最不强得地方就就是玩电脑，您什么不强,跟旁边得朋友说说,不强得有吗?
好了孩子们,每个人都有不强得地方,自己都知道哦,如果您来找来一个人帮助您您就可以变得更强,或者您可以跟您得朋友在一起就会变成世界上最强得人，谁想做全世界最强得人,谁来说?(请幼儿回答）教师引导幼儿说出
师:您不强得地方就是某某,那么她最强得地方就是某某,因为她某某比您强您们俩手拉手就会变得更强,您不强得地方就是某某,谁某某最强……
师：您瞧她们几个朋友,因为朋友得存在她们就会变得更强所以她们可能就是世界上最强得朋友圈,孩子们您们知道这就是什么吗?用四个字来说它，孩子们您们知道吗？那老师来告诉您这就是扬长补短。
您们只要找到一个像她们一样扬长补短得朋友您一定会比原来更强。
四、讲述故事结尾
师:您们知道世界没有最强得新郎,那美叮当能不能找到世界上最强得新郎,最强得新郎找不到，应该找什么样得新郎？
师：找不到最强得，应该找什么呀?
师:刚才您们记得吗?美叮当最喜欢什么得，您猜？小阿郎救过她得您们记得吗,她找不到最强得就找自己喜欢得,所以您们继续瞧一瞧，美叮当还真得找小阿郎结婚了。
(播放音乐）
师:您瞧她们又就是抬花轿,又就是搬嫁妆,又就是拜天地，欢欢喜喜办喜事，新娘新郎入洞房。
从此,老鼠村流传出那么一段童谣:小白菜，地里黄,老鼠村,老村长。
村长女儿美叮当,想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,
云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,
墙不行,想一想,还就是嫁给老鼠郎。
活动延伸:回家讲故事给爸爸妈妈听,说说自己得长处
附故事：
在一个村庄得墙脚下，有一个老鼠村。
村长有个非常漂亮得女儿,
叫美叮当,村里还有一个小伙子,叫小阿郎。
美叮当呀非常美丽,小伙子都想娶她做新娘。
可就是,到底谁来做新郎?美叮当想了一个办法,在墙角搭了一个高台,在高台上,美叮当决定抛绣球，接住绣球得就就是她得新郎。
到了这一天,村里得大小老鼠都聚拢来,等接绣球做新郎,可就是,美叮当
得绣球刚抛下,突然,喵唔一声,窜出了一只大黑猫，一拳打在了高台上，美叮当跌下台,接住她得就是小阿郎。
小阿郎拉着美叮当一起逃走把身藏。
老鼠们吓得吱吱叫,老鼠村里一团糟,老村长想一定要找女婿比猫强。
太阳光照身上,黑猫悄悄躲开睡一旁。
老村长发现太阳比猫强。
她问太阳:“您就是不就是世界上最强得新郎。
”太阳说:“我得光会照,照得老猫睡一旁,我就是最强得新郎。
只见一片乌云飘过来，遮住了太阳,遮住了老村长。
老村长问乌云:“您就是不就是世界上最强得新郎?”乌云说：“我会遮,遮住太阳，我就是最强得新郎。
”一阵风吹来,吹散了乌云,差点吹倒老村长。
老村长问风:“您就是不就是世界上最强得新郎?”风说:“我会吹,我能吹散乌云，吹走您,我就是最强得新郎。
”于就是老村长就被吹得一路走,一头撞在了高墙上,村长问墙:“您就是不就是世界上最强得新郎?”墙说:“我会挡,挡住风儿挡住您,我才就是最强得新郎。
”正说着,只
听“咯吱咯吱”响,老村长抬头瞧墙角破了一个洞，洞里钻出了老鼠小阿郎。
老村长犯迷糊了:“难道您就是世界上最强得新郎？”小阿郎说:“我会打洞,我才就是最强得新郎。
”村长说:“可就是墙怕老鼠，老鼠怕猫，到底谁才就是最强得新郎？” 世界上没有最强得新郎,只有最合适得新郎。
美叮当,想一想，还就是找到小阿郎做新郎。