外国文学名著导读

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文学中外名著导读

文学中外名著导读

文学中外名著导读导读一:西方文学经典名著西方文学中有许多经典名著,它们不仅是文学史上的瑰宝,也是人类智慧的结晶。

本节将为大家介绍几部西方文学中的经典名著。

1.《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一,也是世界文学的经典之作。

小说以女主人公伊丽莎白·班内特为视角,描绘了19世纪英国贵族社会的婚姻观念和社会风气。

通过描写班内特家五个姐妹的婚姻经历,展现了社会等级、经济地位和个人品德对婚姻的影响。

2.《巴黎圣母院》《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果的代表作之一,被誉为浪漫主义的杰作。

小说以15世纪巴黎为背景,以钟楼魔王卡西莫多和被他爱慕的吉普赛女郎埃斯梅拉尔达之间的爱情故事为主线,揭示了社会的黑暗和对爱情的追求。

3.《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作之一,被认为是第一部现实主义小说。

小说讲述了船员鲁滨逊在船只遇难后漂流到一个荒岛上,通过自己的努力和智慧,生存下来并建立了自己的王国。

小说通过鲁滨逊的冒险经历,探讨了人类的生存意义和对自然的控制。

导读二:东方文学经典名著东方文学中同样有许多经典名著,它们展现了东方文化的独特魅力。

本节将为大家介绍几部东方文学中的经典名著。

1.《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹的代表作,也是中国古代小说的巅峰之作。

小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情纠葛为主线,描绘了贾府的兴衰和封建社会的虚伪。

通过细腻的描写和独特的艺术手法,展现了人性的复杂和社会的残酷。

2.《水浒传》《水浒传》是明代作家施耐庵的代表作,被誉为中国古代小说的四大名著之一。

小说以宋江为主人公,描绘了108位好汉的英勇事迹和他们对抗封建统治的斗争。

通过描写水泊梁山上的英雄豪杰,展现了中国人民对自由和正义的追求。

3.《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩的代表作,也是中国古代小说的四大名著之一。

小说以孙悟空为主人公,讲述了他与唐僧、猪八戒、沙僧一起西天取经的故事。

文学经典名著导读

文学经典名著导读

文学经典名著导读介绍文学经典名著是指具有高度艺术性和文化价值的作品,它们在文学领域具有重要地位并对后世产生深远影响。

本篇文档将为你提供对几部国内外知名的文学经典名著进行简要导读。

名著一:《傲慢与偏见》作者简介《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一,出版于1813年。

简·奥斯汀以其细致入微的刻画人物和社会风俗而闻名于世。

内容概述该小说以女主角伊丽莎白·班内特为中心,通过她与富有但引人瞩目的达西先生之间的爱情故事,揭示了贵族社会种种偏见和傲慢现象,并探讨了婚姻和社会地位等问题。

主题思想这部小说涉及到社交阶层、相互满足的婚姻、个人自由意志和人类本性等方面。

它强调不应只根据外表、身份和财富来评判一个人,而是要了解他们的内心世界和真正的价值。

名著二:《1984》作者简介《1984》是英国作家乔治·奥威尔的一部反乌托邦小说,出版于1949年。

奥威尔以其对政治和权力滥用的揭露而著名。

内容概述这本小说描述了一个被极端集权政府控制的未来社会,主人公温斯顿发现自己生活在一个无处不在的监视和思想控制下。

他努力保持自己对真相的追求,并与女性茱利亚展开禁忌的爱情关系。

主题思想《1984》揭示了权力滥用、思想控制和个人自由受到压制等问题。

它引起人们对政府监视与干预之间的边界模糊感兴趣,并警告我们警觉权力滥用对社会造成的危险。

名著三:《红楼梦》作者简介《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说,被誉为中国古代小说的巅峰之作。

内容概述该小说通过宝黛的婚姻和众多家族成员的纷争,展现了一个豪门大族世家的兴衰过程。

以贾宝玉、林黛玉等一群形象鲜明的人物为代表,描绘了复杂的人际关系和生活场景。

主题思想《红楼梦》以其出色的艺术手法和深刻而广泛地反映社会现实而备受赞誉。

它融合了诗、词、曲、话等多种文学形式,探讨了爱情、权力、命运等主题,对传统文化价值观进行了深入探索。

结论以上是对几部著名文学经典名著的简要导读。

高中语文外国文学名著导读课程

高中语文外国文学名著导读课程

高中语文外国文学名著导读课程在高中语文的学习中,外国文学名著导读课程犹如一扇通向广阔世界的窗户,为我们展现了不同文化背景下的人类智慧和情感。

这门课程不仅能够丰富我们的知识储备,还能培养我们的批判性思维和跨文化交流能力。

外国文学名著是人类文明的瑰宝,它们承载着作者对社会、人性、爱情、战争等诸多主题的深刻思考。

通过阅读这些作品,我们可以领略到不同国家和时代的风貌,感受到文化的多样性。

比如,在《巴黎圣母院》中,我们看到了中世纪法国的社会画卷,体会到美与丑的强烈对比;《战争与和平》则让我们置身于俄罗斯的广阔疆土,见证了战争的残酷和和平的珍贵。

然而,对于高中生来说,阅读外国文学名著并非易事。

语言的障碍、文化的差异以及作品本身的深度都可能成为我们理解的阻碍。

这时候,外国文学名著导读课程就显得尤为重要。

这门课程首先为我们提供了背景知识的介绍。

每一部名著都有其特定的时代背景和文化语境。

老师会在课程中详细讲解这些背景信息,帮助我们更好地理解作品的内涵。

比如,在阅读《简·爱》时,如果我们不了解 19 世纪英国的社会等级制度和女性地位,就很难理解简·爱的挣扎和反抗。

课程中的文本分析也是关键的一环。

老师会引导我们对名著中的人物形象、情节发展、语言风格等进行深入分析。

以《哈姆雷特》为例,我们会探讨哈姆雷特的性格复杂性,他的犹豫和复仇的决心是如何交织在一起的。

同时,也会分析作品中那些富有哲理的独白,体会莎士比亚语言的魅力。

在阅读方法的指导方面,课程教会我们如何精读和略读相结合。

对于重要的段落和情节,我们需要精读,仔细品味其中的细节和情感;而对于一些背景介绍和次要情节,则可以采用略读的方式,快速获取信息。

此外,还会教我们如何做读书笔记,如何整理自己的思考和感悟。

小组讨论也是课程中的一个重要环节。

同学们可以分享自己的阅读心得,交流不同的观点和理解。

在讨论中,我们往往能够发现自己未曾注意到的细节,拓宽思维的广度和深度。

外国文学名著导读

外国文学名著导读

外国文学名著概论“欧美文学”是指欧洲和美洲地区的文学,由于欧美各国在文化传统上有明显的统一性与相似性,因而通常又称为“西方文学”。

古希腊、罗马的神话艺术及文艺理论和中世纪的基督教文学及文化理论是西方文学的两大源头。

希腊神话希腊神话有旧神和新神之分。

命运是注定的,人是抗拒不了的。

抗拒不了命运,但是这并不影响希腊人的生活态度,他们仍然积极明朗欢快地生活着。

希腊神话中的神是高度人格化的。

从神的形象看神人同形同性,主要神祗都经历了相当彻底的“人化”。

他们不但具有人的形象和性格,甚至人的七情六欲、喜怒哀乐,诸神也样样具备。

希腊神话中神的故事实际基于人的体验和感受。

所以,希腊神话是人话。

马克思赞美说:古希腊的神话和艺术是人类童年时代的美丽的诗,具有永久性的魅力。

代表作品有:《荷马史诗》、《伊利亚特》、《奥德赛》等等。

在某种意义上说,希腊哲学的精神是一种乐观主义的悲剧精神,它的主题是命运、必然性和规律,不过在命运面前,希腊人不是消极的,他们对现实生活保持着乐观向上的积极态度,形成了崇尚知识的理性主义和人文精神。

基督教哲学则正好相反,在特定的社会历史背景之下,中、古时代的人们逃避、抛弃和否定了现实生活,以否定现实的方式谋求灵魂的救赎,视人间为走向天国的“天路历程”,试图通过信仰上帝使灵魂得到永生。

因此,他们对现实生活采取了悲观主义的态度,而对来生来世却采取了乐观主义的态度。

人文主义文学针对中世纪教会压倒一切的思想主流、教会以神为宇宙中心的思想体系,人文主义者提出了人是宇宙的中心的学说:认为人是压倒一切的中心思潮。

对“人”的肯定,构成了文艺复兴时期的人文主义思想的核心内容。

提倡人权人性,反对神权神性。

中世纪神学和宗教统治一切,神权与神性具有至高无尚的地位。

人文主义者则用人性来反对神性,他们竭力提倡人的价值、人的尊严和人的力量。

提倡个性解放,反对禁欲主义。

人文主义者对教会的禁欲主义进行了全面的反击。

他们热情地歌颂现世生活,认为现世生活高于一切,人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。

外国文学名著导读

外国文学名著导读

1.第3题()是卡夫卡的荒诞主题的代表作。

A.《等待戈多》B.《恶心》C.《禁闭》D.《变形记》标准答案:D您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.02.第4题文艺复兴时期的名著《十日谈》的核心思想是()。

A.反对个人主义B.宣扬“幸福在人间”C.倡导英雄主义D.宣扬封建迷信标准答案:B您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.03.第5题“如果冬天到了,春天还会远吗?”是著名浪漫主义诗人雪莱的()中的句子。

A.《云雀》B.《西风颂》C.《麦布女王D.《解放了的普洛米修斯》标准答案:B您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.04.第6题戏剧()的上演标志着浪漫主义对古典主义戏剧的胜利。

A.《九三年》B.《悲惨世界C.《海上劳工》D.《欧那尼》标准答案:D您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.05.第7题福克纳《喧哗与骚动》的书名来自莎士比亚戏剧()中的一段独白。

A.《哈姆雷特》B.《麦克白》C.《罗米欧与朱丽叶》D.《李尔王》标准答案:B您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.06.第9题亨利·菲尔丁的小说()被誉为英国小说中结构最完美的作品。

A.《克拉丽莎》B.《汤姆·琼斯》C.《帕米拉》D.《劫发记》标准答案:B您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.07.第10题玛丝洛娃是( )中的人物。

A.《舞会之后》B.《教育的果实》C.《复活》D.《黑暗的势力》标准答案:C您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.08.第19题拉斯科尔尼科夫是( )中的人物。

A.《群魔》B.《少年》C.《罪与罚》D.《白痴》标准答案:C您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.09.第44题莎士比亚早期创作的《罗密欧与朱丽叶》是( )。

A.一出阴沉的喜剧B.一出乐观的喜剧C.一出乐观的悲剧D.一出阴沉的悲剧标准答案:C您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.010.第45题被柏拉图称为“第十位文艺女神”的诗人是()A.阿那克瑞翁B.品达C.荷马D.萨福标准答案:D您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.011.第46题《巴马修道院》的作者是()。

高中语文外国文学名著导读与批评教学法

高中语文外国文学名著导读与批评教学法

高中语文外国文学名著导读与批评教学法在高中语文教学中,外国文学名著占据着重要的地位。

它们不仅能够拓展学生的视野,丰富学生的文化素养,还能培养学生的批判性思维和审美能力。

然而,如何有效地进行外国文学名著的导读与批评教学,是一个值得深入探讨的问题。

一、外国文学名著导读的重要性外国文学名著是人类智慧的结晶,它们反映了不同国家和文化的特点与价值观。

通过阅读这些名著,学生能够了解到世界的多样性,感受到不同文化的魅力。

同时,名著中的经典人物形象和深刻的思想内涵能够启发学生思考人生、社会和人性等重要问题。

例如,读《简·爱》,学生可以感受到简·爱追求平等、独立和真爱的勇气;读《巴黎圣母院》,能够体会到美与丑的鲜明对比以及人性的复杂。

这些作品能够激发学生的情感共鸣,培养他们的人文关怀和社会责任感。

二、外国文学名著批评教学的意义批评教学法在外国文学名著教学中具有重要作用。

它能够引导学生从不同的角度去分析和评价作品,培养学生的批判性思维和独立思考能力。

通过批评教学,学生不再是被动地接受作品所呈现的内容,而是主动地思考作品的主题、结构、人物塑造、语言风格等方面的特点。

他们可以对作品的价值和意义进行深入的探讨,提出自己的见解和观点。

例如,在阅读《老人与海》时,学生可以思考老人桑提亚哥的形象所代表的精神内涵,探讨作品中所展现的人与自然的关系,以及作者海明威的写作风格和艺术特色。

三、外国文学名著导读与批评教学的方法1、激发兴趣,引导阅读在开始阅读一部外国文学名著之前,教师可以通过多种方式激发学生的兴趣。

比如,介绍作者的生平和创作背景,讲述作品的故事梗概,播放相关的影视片段等。

让学生对作品产生好奇心和期待感,从而主动地去阅读。

2、指导阅读方法教师要教给学生有效的阅读方法,如精读与泛读相结合、做读书笔记、写读后感等。

精读部分可以选择作品中的精彩段落和关键情节,引导学生仔细品味语言、分析人物心理;泛读则让学生快速了解作品的整体框架和大致内容。

(完整版)外国文学名著导读PPT

(完整版)外国文学名著导读PPT

18世纪欧洲迎来了启蒙主义文学,歌德的诗 剧《浮士德》代表了启蒙文学的最高成就。18 世纪末19世纪前期,浪漫主义文学在欧美风起 云涌。
从19世纪30年代开始,现实主义文学成为欧美文 学的主潮。法国作家斯汤达的小说《红与黑》是 这一思潮的开山之作。法国的巴尔扎克和俄国的 托尔斯泰是现实主义文学的两座高峰,他们把西 方古典文学推到新的高度。在本课程中,我们选 了巴尔扎克的代表作《高老头》、托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪与 罚》及挪威剧作家易卜生的《玩偶之家》等作品。
古希腊区域图
欧洲文学源头
希腊神话是希腊最早的 文学形式,又是欧洲文学的 源头。它源于民间口头文学, 散见于古希腊各种文献中。 主要存于赫西奥德的《神 谱》,将各种神话传说系统 化。
希腊神话包括神的故事 和英雄传说两部分内容,具 有神人同形同性的特点。
宙斯铜像
一、前俄林波斯神系
宇宙起源:相传世界最初是一片黑暗,就像一 只蛋。混沌女神生下黑暗和黑夜。他们结合,生下 空气和白昼。整个宇宙在地母该亚的怀抱里。
宙斯娶大洋神女墨提斯(Metis,)为妻,生雅典 娜。宙斯第二个妻子是忒弥斯 (Themis),生了
掌管四季更迭和自然秩序的女神和铁面无情的命
运女神。宙斯最重要的妻子是赫拉,生有战神阿
瑞斯(Aress)、青春女神赫柏 (Hebe)、工匠神 赫淮斯托(Hephaestus)。宙斯还同其他的女神
生下了众多的子女,如同丰收女神得墨忒耳
导论
一、该课程的性质和范围
“外国文学名著导读”是一门名篇名著选读 性质的课程,它的学习对象是一部部具体的作品。 这门课程给作品文本以独立的地位,强调通过作 品的直接阅读,以获得外国文学的感性认识和直 观感受,达到陶冶情操,提高审美趣味的目的, 并为进一步的外国文学史学习和理论概括准备条 件。

外国文学名著导读

外国文学名著导读

外国文学名著导读第一篇:外国文学名著导读外国文学名著导读单项1.雨果在()这部作品中提出了“在绝对正确的革命之上,还有一个绝对正确的人道主义”的观点。

A.《九三年》2.“如果冬天到了,春天还会远吗?”是著名浪漫主义诗人雪莱的()中的句子。

B.《西风颂》3.戏剧()的上演标志着浪漫主义对古典主义戏剧的胜利。

D.《欧那尼》4.在古希腊三大悲剧家中,()有“悲剧之父”之称号。

B.埃斯库罗斯6.在古希腊三大悲剧家中,()有“舞台上的哲学家”之称号。

C.欧里庇得斯5.在古希腊三大悲剧家中,()有“戏剧界的荷马”之称号。

A.索福克勒斯5.福克纳《喧哗与骚动》的书名来自莎士比亚戏剧()中的一段独白。

B.《麦克白》6.被柏拉图称为“第十位文艺女神”的诗人是()D.萨福7.《巴马修道院》的作者是()。

A.司汤达8.()是贝克特的荒诞派戏剧的奠基之作。

A.《等待戈多》9.()是萨特的“境遇剧”的代表作。

C.《禁闭》3.()是卡夫卡的荒诞主题的代表作。

D.《变形记》2.“在拉丁美洲引起了一场文学地震”的作品是()。

B.《百年孤独》4.但丁最早的一部作品是题为()的诗歌和散文合集。

B.《新生》5.《费德尔》的作者是()。

C.拉辛7.开创“随笔”这一文学形式的是()。

A.蒙田8.桃丽娜是()中的人物。

D.《伪君子》8.玛丝洛娃是()中的人物。

C.《复活》2.拉斯科尔尼科夫是()中的人物。

C.《罪与罚》4.欧洲文学中第一个表现出“世纪病”特征的浪漫主义形象的是小说()。

A.《勒内》8.亨利•菲尔丁的小说()被誉为英国小说中结构最完美的作品。

B.《汤姆•琼斯》多项9.弥尔顿的三大诗作均取材于《圣经》,它们是()。

A.《失乐园》B.《复乐园》D.《使徒行传》10.古希腊三大悲剧诗人是()。

C.索福克勒斯D.欧里庇得斯E.埃斯库罗斯11.欧里庇得斯创作的代表作有()。

B.《美狄亚》D.《特罗亚妇女》12.意识流小说流行于20世纪20——40年代的法、英、美诸国,主要代表作家有()。

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目录
导言 第一编 从古代到18世纪西方文学 第二编 19世纪西方文学 第三编 20世纪西方文学 第四编 东方文学
《伊利亚特》导读
一、作家简介
荷 马 雕 像
1、一般认为古希腊行吟盲诗人荷马是《伊利亚特》 和《奥德赛》的作者。 2、关于荷马的出生地,古代文献多认为是小亚细亚附近的 希奥斯岛,关于荷马的出生时间,也有多种说法,有人认 为是公元前12世纪,也有人认为是公元前7世纪,但多数 人接受他可能生活在公元前9世纪至前8世纪之间的说法, 其根据是《伊利亚特》和《奥特赛》所使用的语言和它描 写的内容。 3、关于作者的争议问题: ①18世纪之前,人们普遍相信荷马的存在,认为他是这两 部史诗的作者。公元前5世纪的希罗多德、较晚的修昔底 德,以及公元前4世纪的哲学家柏拉图与亚理斯多德等都 持此说(基本核心说)。
外国文学的贡献
外国文学在中国近现代历史进程中扮演的角色是 有目共睹的。它为中国文学从古典向现代转型提 供了实质性推力,它所裹挟的思想观念冲击着古 老的中国文明,推动了一波又一波的文化创新浪 潮,深刻地影响着中国人的语言和日常生活的诸 多方面。在当前,学习外国文学对于繁荣我国文 学事业,涵养思想智慧,促进文学趣味的多元化, 提高国民的文学鉴赏水平,推动国家间的文化交 流和了解,仍然具有非常重要的作用。
八、分析评论
3、现实主义与浪漫主义结合 (现实主义涉及亚里斯多德:摹仿论,浪漫 主义涉及柏拉图:影子的影子理论。) 《伊利亚特》包含着朴素的现实主义因素。 史诗中,随着波澜壮阔的特洛伊战争的展 开,既折射出古代人们生活的原则和各种 伦理道德观念,也包括了神话方面的内容, 是现实主义与浪漫主义的有机组合。具体 可见原著内容。
六、关于赫拉、 雅典娜与阿弗洛 狄特
1、赫拉:赫拉(Hera), 奥林匹斯山十二主神之一。 古希腊神话故事中的天后, 她是克罗诺斯(Cronus) 和瑞娅(Rhea)的长女, 宙斯(zeus)的姐姐和第 三位妻子,相对应于罗马 神话的朱诺。赫拉是古希 腊神话中奥林匹斯主神之 一,主管婚姻和家庭,被 尊称为“神后”。她在奥 林匹斯圣山的地位仅次于 她的丈夫宙斯。
特洛于世界四大名著
四、关于《伊利亚特》
1、说起《伊利亚特》,大家都知道特洛伊战争, 而且也已有特洛伊战争的电影。史诗《伊利亚特》 题名的原意是“伊利亚特的故事”,它的主要情 节源于古代特洛伊战争的传说。 2、内容梗概:这得从特洛伊战争说起。 它写的是希腊人围攻特洛伊城的故事。关于这次 战争的起因,在神话故事“不和的金苹果”里有 详细的说明,“不和的金苹果”的故事在《古希 腊神话故事》中有所提及,大家可从中阅读。 《伊利亚特》的主要内容如下:
六、关于赫拉、雅典娜与阿 弗洛狄特
阿 弗 洛 狄 特
3、阿弗洛狄特:维纳斯(Venus) 是古代罗马神话故事中的女神, 相对应于希腊神话的阿弗洛狄特 (Aphrodite),小爱神丘比特 (Cupid)就是她的儿子。拉丁 语的“金星”和“星期五”等词 都来源于此。维纳斯也出现在诸 多历代文学作品和西方油画里。 影响力最大的艺术品是1820年在 爱琴海米洛斯岛的山洞中发现的 维纳斯雕像。
外国文学名著导读
刘洪涛 主编
外国文学的概念
外国文学是对中国以外世界各国文学的总称。 1、从空间上讲,外国文学涵盖了除中国以 外所有国家的文学,即包括英、法、美、 俄、印等大国的文学,也包括卢森堡、安 道尔、瑙鲁这类弹丸小国的文学。 2、从时间上来看,外国文学已有4000多 年的历史,其中埃及、巴比伦的文学都要 早于中国文学。
一、作家简介
荷 马 雕 像
②小歌说(分解说):18世纪,以德国 人沃尔夫为代表的一批学者质疑荷马的存 在,否定荷马是这两部史诗的作者。他们 认为如此宏伟完美的史诗不可能一蹴而就, 也不可能由一个创作完成,而且史诗中有 许多前后矛盾、不一致之处。认为每部史 诗皆可明显地分解成若干小歌,是由一些 零篇的诗歌编集而成,有的为后人追加, 并经过了窜改。
赫 拉
六、关于赫拉、雅典娜与阿弗洛狄特
雅 典 娜
2、雅典娜:雅典娜是希腊奥林匹 斯十二主神之一,也是奥林匹斯 三处女神之一,罗马名字弥涅耳 瓦(Minerva)、密涅瓦 (Minerva)。在远古的神话中, 雅典娜是一位女天神,乌云和雷 电的主宰者,丰产女神,和平劳 动的庇护者,英雄的养母,女战 神。她教会人们驯养牛马、制造 车船;她赐予世人犁和耙、纺锤 和织布机,因此被认为是妇女劳 动,尤其是织布技术的保护者。 她有一个别名叫厄耳伽涅,意思 是女工。她又是科学的庇护者、 智慧女神;她赐予人间法律,维 护社会秩序。(圣斗士星矢中的 雅典娜)
四、关于《伊利亚特》
1、 英雄阿喀琉斯的父亲珀琉斯和女神忒提斯结 婚时,邀请众神参加婚礼,唯独没有请不和女神 厄里斯,这位女神就生气了,她有意要挑起一场 纠纷。当婚礼举行时,她在宴会桌上投下一个 “金苹果”,上面写着“给最美的女神”。当场 就引起了天后赫拉、智慧女神雅典娜、爱神阿佛 洛狄忒(维纳斯)争夺“金苹果”的事端。后来, 特洛伊王子帕里斯把金苹果判给了爱神阿佛洛狄 特。为了酬谢帕里斯,爱神帮助他把天下最美的 女人——斯巴达王后海伦给拐走了,从而爆发了 特洛伊与希腊间长达10年之久的战争。
八、分析评论
5、民间口头语的特点:保留了民间说唱文学创作特 有的质朴有力的风格。 ①固定的修饰词。(使听众印象深)如多谋善断的, 汇聚乌云的修饰宙斯。 ②以惯用的词句重复描写类似的事物,有时甚至是 一字不改地整段重复。(使吟诵显得铿锵有力, 符合史诗英雄主义的格调。 ③“荷马式的比喻”:贴切生动的比喻,比喻均来 自人们熟知的日常生活和各种自然现象。(增强 了描述的形象性和具体化)如民众的牧首喻首领, 赫克托耳的头盔的象征。
四、关于《伊利亚特》
2、《伊利亚特》以战争结束前50天的战事为描写 的重点,以阿喀琉斯的愤怒为主线,描写了希腊 联军与特洛伊人及其盟军在城墙下、海滩边的喋 血苦战。为了平息阿波罗的愤怒,联军统帅阿伽 门农交出了自己的“床伴”(阿波罗祭司的女 儿),却横蛮地带走了主将阿喀琉斯的战礼“美 貌的布里赛伊丝”。阿喀琉斯怒不可遏,决定罢 兵不战,从而导致了希腊人在战场上的节节失利。 特咯伊主将赫克托耳阵杀阿喀琉斯的好友帕特罗 克洛斯。阿喀琉斯悲愤异常,重返战场,战杀赫 克托耳,最后遵照神意,将赫氏的尸体交还给他 的父亲,年迈的普里阿摩斯。
八、分析评论
(3)人物优点:武艺高超,珍惜个人尊严, 珍惜友谊,具有同情心、英雄主义精神与 个人荣誉感。(根据内容进行分析)。 不足:一定程度上维护集体主义,个人 主义因素较严重、暴虐、鲁莽。 2、赫克托尔:士族领袖形象代表。 人物特征:刚强、威武和特别重视战斗荣誉 的英雄主义精神。 (根据内容进行分析)。
二、关于“荷马史诗”
1、“荷马史诗”包括《伊利亚特》和《奥德赛》, 相传是由一个叫荷马的诗人所作,故称“荷马史 诗”,是世界四大名著(即《浮士德》、《哈姆 莱特》、“荷马史诗”、《神曲》)之一。荷马 史诗是古希腊文学辉煌的代表,两千年来一直被 看作是欧洲叙事诗的典范。 2、关于史诗的概念:①人类童年时代用诗歌体裁记 录古代神话和英雄事迹的长篇叙事类作品。这类 作品往往结构庞大,充满着幻想和神话色彩。 ②反映了一个历史时期全体人民参与的历史事件和 人民多方面生活的长篇叙事类作品。这类作品往 往充满了传奇色彩。
一、作家简介
荷 马 雕 像
③统一说:以德国人尼奇为代表的另一派学者用“统 一说”为荷马的存在辩护。此说认为这两部史诗具 有统一的艺术风格和特色,因此是一人所作,认为荷马确 有其人,其生活的年代应当不晚于公元前9世纪。 ④折中说:两个多世纪以来,学者们大部分人倾向接受“折 中说”。如我国著名学者杨宪益在向中国人介绍“荷马史 诗”时,就认可“折中说”。“折中说”是美国学者帕里 提出的,他在研究了“荷马史诗”中重复出现的词组、短 语、诗句和句组,特别是每个英雄和神的名号组合后认为, 史诗不是出自一个诗人的创造,而是经很多代民间歌手不 断积累选择、口头相传而形成。
八、分析评论
俄国著名文学家及理论家别林斯基是这样 评论阿喀琉斯和赫克托尔这两个人物的: 赫克托尔比阿喀琉斯更有人情味 阿喀琉斯比赫克托尔更具有神性。(可于 具体内容进行分析)
八、分析评论
二、具有巨大的艺术成就,具体如下: 1、题材重大,主题崇高 《伊利亚特》规模宏伟,内容丰富,极为广阔地描绘了由氏 族社会向奴隶社会过渡时期希腊的社会生活和人们的精神 面貌,是欧洲文学最早写“战争”题材的。 2、结构精妙,剪裁得当 《伊利亚特》中的①时间浓缩:十年战争缩于51天,即把十 年的战事集中在最后51天,在51天又突出地描写关键的 20多天,20多天中重点又是4天的战况。 ②线索:以阿喀琉斯的愤怒为线 ③叙述:整体直叙,但又有插叙。
五、关于阿喀琉斯之踵
1、 阿喀琉斯,是凡人泊琉斯和美貌仙女忒提斯的 宝贝儿子。忒提斯为了让儿子炼成“金钟罩”,在他刚出 生时就将其倒提着浸进冥河,遗憾的是,乖儿被母亲捏住 的脚后跟却不慎露在水外,全身留下了惟一一处“死穴”。 后来,阿喀琉斯被赫克托尔弟弟帕里斯一箭射中了脚踝而 死去。后人常以“阿喀琉斯之踵”譬喻这样一个道理:即 使是再强大的英雄,他也有致命的死穴或软肋。 2、阿喀琉斯之踵(Achilles' Heel),原指阿喀琉斯的脚 跟,因是其唯一一个没有浸泡到神水的地方,是他唯一的 弱点。后来在特洛伊战争中被人射中致命,现在一般是指 致命的弱点,要害。
九、课堂总结
同学们,今天我们学习了《伊利亚特》, 明白了它的作者及内容梗概,并深度体味 了它的有关评论,看到它的巨大成就,我 们不得不感慨世界文学的伟大,外国文学 的伟大,我们将继续熬游于外国文学名著 的天空,共享外国文学的美餐。
十、问题思考
1、请说出《伊利亚特》的简要内容。 2、阿喀琉斯和赫克托耳是怎样的人? 3、赫拉、雅典娜、阿弗洛狄特三位女神,你 最喜欢哪位?请简介下。
七、关于维纳斯的诞生
维纳斯是从海里升起来的。据说世界之初, 统管大地的盖亚女神与统管天堂的乌拉诺 斯结合生下了一批巨人。后来夫妻反目, 盖亚盛怒之下命小儿子克罗诺斯用镰刀割 伤其父。乌拉诺斯身上的男根落入大海, 激起泡沫,维纳斯就这样诞生了。
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