醉翁亭记学案答案
《醉翁亭记》教案附习题及答案
醉翁亭记教案和习题及答案醉翁亭记预习提示1、本文选自《________》，作者______，______朝______家______家。
2、下列加粗字注音不完全正确的一项是（）ａ、琅琊（yá）饮少辄醉（zhé）ｂ、林霏开（fēi）云归而岩穴暝（míng）ｃ、山肴野蔌（yáo）晦明变化者（huì）ｄ、树林阴翳（yì）水声潺潺（chá）3、下列加粗词在句中的含义解释有误的一项是（）ａ、行者休于树。
（出家而未经剃度的佛教徒）ｂ、野芳发而幽香。
（香花）ｃ、蔚然而深秀者。
（茂盛的样子）ｄ、醉翁之意不在酒。
（情趣）4、按要求默写课文原句或原词：⑴_____________，在乎山水之间也。
⑵文中描写山间的四时风光的句子是_____________。
⑶《醉翁亭记》的主旨句是_____________。
⑷文中写朝暮之景的语句是_____________。
⑸贯穿文章主线的词是_____________。
⑹文中文眼的句子是_____________。
5、指出加粗字用法与其他不同的一项是（）ａ、管夷吾举于士。
ｂ、多会于此。
ｃ、行者休于树。
ｄ、达于汉阴。
6、指出翻译正确的一项是（）有亭翼然临于泉上。
ａ、有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，面对着泉水上边。
ｂ、有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，面临着泉水上边。
ｃ、有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，高踞在泉水上边。
ｄ、有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。
7、本文写景的主要作用是（）ａ、表现作者与民同乐的思想感情。
ｂ、表现琅琊山的胜景。
ｃ、寄托作者被贬后的抑郁心情。
ｄ、为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫，表现作者山水之乐。
8、下列句子中加粗字用法不同的一项是（）ａ、酿泉为酒，泉香而酒洌。
ｂ、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
ｃ、环滁皆山也。
ｄ、箕畚运于渤海之尾。
9、下面加粗的“而”字表修饰的一项是（）ａ、望之蔚然而深秀者，琅玡也。
21课醉翁亭记导学案师生用带答案
21、醉翁亭记（教师用）【学习目标】1、了解文中“而”的作用，“然”的意义。
2、学习本文由景生情，情景交融的写作手法。
3、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想。
【学习重难点】1、理解段落层次，把握文章中心。
2、体会欧阳修的山水游记，将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。
【知识链接】1、再说“记”。
“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。
它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。
类似的文章有：《岳阳楼记》《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》《桃花源记》等；类似的古文文体还有：“铭”（《陋室铭》）和“说”（《马说》《爱莲说》）。
2、欧阳修。
欧阳修（1007～1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人。
他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡。
他在政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者，是北宋时期的政治家、文学家、史学家、诗人，与唐代韩愈、柳宗元，宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
创作实绩亦灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。
3、写作背景。
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
”滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？是因为他参与了范仲淹的政治改革。
这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。
范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。
范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
欧阳修写此文时不过 39 岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。
【预学环节】1、借助书下注释和工具书给下列加点字注音。
《醉翁亭记》导学案练习题及答案
《醉翁亭记》导学案练习题及答案【学习目标】1、了解作者生平及写作背景背诵课文，积累优美词句2、根据注释、工具书疏通文意，理解本文情景交融的写景方式3、初步认识作者寄情山水“与民同乐”的高尚情怀【学习重点】1、理解本文情景交融的写景方式2、认识作者寄情山水“与民同乐”的高尚情怀，学习作者旷达的情怀【学习难点】1、认识作者“与民同乐”的高尚情怀2、理解本文情景交融的写景方式【自主预习案】1、给下列加点字注音环( ) 晦明( ) 筹 ( )饮少辄醉( ) 琅琊( )( ) 林霏( )2、.指出下列加点字的含义①醉翁之意不在酒( )②泉香而酒洌( )③负者歌于途( )④树林阴( )3、本文选自，作者，字永叔，号，晚年又自号为，谥号“文忠”，世称“ ”他是(朝代)著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的和;宋朝的另外几位散文家是、、、、、4、填空①《醉翁亭记》以“”“”二字提挈全篇文中的脉络关系极为密切的句子是结尾部分用一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征其中最突出的四句是：③“醉翁之意不在酒”的意思是，与它意思相同的成语还有、、④文中“水落而石出者”一句现在已提炼成一个成语：文中的意思是原指一种自然景象，后多用来比喻它的近义词是5.用现代汉语说出下列句子的意思(4分)①野芳发而幽香，佳木秀而阴②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也链接材料：欧阳修(1007-1073)，字永叔，号醉翁，又号六一居士汉族，吉安永丰(今属江西)人，自称庐陵(今永丰县沙溪人)谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家晚年自号六一居士，曰：吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一欧公一代儒宗，风流自命答案：1、chú,huì,gōng,zhé,láng，yá,fēi;2、①情趣②清③背负东西④遮盖3、《欧阳文忠公文集》欧阳修醉翁又号六一居士欧阳文忠公北宋4、①醉乐醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉能同其乐②野芳发而幽香，佳木秀而阴，风霜高洁，水落而石出者③表示本意不在此而在别的方面项庄舞剑,意在沛公指桑骂槐别有用心另有企图④水落下去，水底的石头就露出来事情终于真相大白真相大白5.①野花开了，有一股清幽的香味;好的树木枝叶茂，形成一片浓郁的绿阴②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊【课内探究案】一、情景导入，明确目标导入语1：“仁者乐山，智者乐水”我国历代文人雅士大都喜欢游山玩水，借此抒怀言志，许多山水也因文人而闻名醉翁亭就是因为北宋文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的今天，我们就随着欧阳修一起去欣赏一下这里的美亭美景美情吧!导入语2：庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为州太守时，心情郁闷，他经常去州西南的琅琊山醉翁亭饮酒抒怀，虽然他醉翁之意不在酒，但醉翁亭却因为他写的一篇《醉翁亭记》而闻名于世，这其间到底是怎么回事呢，就让我们一起进入醉翁亭一探究竟吧!本节课我们的学习目标是：(见上文)二、自主探究，释疑解惑(一)读亭1、听一听听老师范读课文，整体感知(或者听课文录音带朗读)首先请同学们听老师朗读课文，要求：在听读的时候把不知道的字注上音2、记一记每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词在听读中，你圈点勾画了哪些生字词?你能读准他们的语音吗?(教师在黑板上把以下字写出来，然后请同学上来注音，查看学生听读的效果)壑琅琊潺酿辄霏暝晦洌肴酣弈筹答案：chú hè láng yá chán niàng zhé fēi míng huì yǔ lǚ liè yáo sù hān yì gōng chóu3、读一读读准了生字的读音后，我们就可以大声的读课文，让我们自由的放声快速读一遍课文吧!你能站起来为大家大声的读一段课文，来展示你的学习成果吗?① 指名分段读课文②检查朗读效果，点拨指导“也”、“而”的朗读语气4、译一译读完课文，我们还要弄明白课文讲了什么内容试着译一下课文吧!有什么疑难记下来，咱们一起解决①小组自学要求：读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容记录疑难②课堂交流，解决自学中的疑难5、想一想醉翁亭在哪呢?谁建的亭子?谁起的名字?为什么叫这个名字?(二)品亭1、评一评有人认为，醉翁亭只是因为欧阳修才出名，它本身和周围的景色并不美你怎么看，说说你的理由答案：亭本身美：有亭翼然临于泉上亭周围景色美：望之蔚然而深秀的琅琊山;水声潺潺，而泄出于两峰之间的酿泉;日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化的山间朝暮之景;野芳发而幽香，佳木秀而阴，风霜高洁，水落而石出的山间之四时之景等由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的2、想一想太守欧阳修到醉翁亭游玩，喝醉时是什么样子的?你是如何理解他的“醉”的?答案：颓(tuí)然乎其间喝酒喝醉了：“太守与客来饮于此，饮少辄(zhé)醉” “苍颜白发，颓(tuí)然乎其间者，太守醉也”; 陶醉了：陶醉于州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，陶醉于州百姓和平宁静的.生活，陶醉于太平盛世，政治清明由“人游”和“太守宴”说明州在他的治理之下，百姓过着和平宁静而富足和谐的生活3、议一议到醉翁亭附近游玩的人和鸟，他们的感受可用文中的一个字来形容，这个字是禽鸟乐、人之乐和太守之乐有什么不同?答案：乐禽鸟知山林之乐;人知从太守游而乐，太守因人感到快乐而快乐，乐民之所乐，即与民同乐(三)悟亭1、读一读本文题目是《醉翁亭记》，说明本文的体裁是一篇记，记是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点作者在文中抒发了什么感情?齐读第四段，回答答案：全文围绕“乐”字下笔，表现了作者寄情山水和与民同乐的感情2、辩一辩本文既写了“醉”又写了“乐”，醉和乐的关系怎样?答案：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”3、谈一谈学了课文，你有哪些收获?请谈一谈(字、词、句、文章中心、表达方式、写作特色均可)例：作者以精炼、生动的语言，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景，以及亭外变化多姿的自然风光，表达了作者在官场失意之后，寄情于山水的心情和与民共乐的政治理想全篇将写景、叙事、抒情融为一炉4、悟一悟欧阳修在遭受贬谪，人生遭到挫折时尚能表现欢乐昂扬的情绪和与民同乐的态度，对我们有何教益?从他身上，你悟到了什么?答案：人在遭受挫折时，小则要有积极的人生态度去战胜困难，大则要以国家民族为己任，去尽其所能作一些利国利民的事情三、结合目标，有效训练黑体 (小四)1.“也”是文言文常用虚词之一，一般有表判断、表陈述、表感叹三种用法选择下列句子的用法A表判断B表陈述C表感叹①环皆山也( )②作亭者谁?山之僧智仙也( )③山水之乐，得之心而寓之酒也( )2.选择下列句子中“而”字的用法，将字母填入括号A连接两个并列的词、短语或句子B表示两个动作或两句之间的承接关系C表示两个动作或两句之间的转折关系D连接状语与中心词①蔚然而深秀者( )②禽鸟知山林之乐，而不知人之乐( )③日出而林霏开( )④溪深而鱼肥( )3.不是判断句的一项是()A、环皆山也B、太守自谓也C、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也D、望之蔚然而深秀者，琅琊也答案：1.①B②A③C 2.① D②C ③B ④A 3. B【拓展检测案】一、课内语段阅读(一)阅读下面文字，回答1—6题①环皆山也②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也③山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也⑤作亭者谁?⑥山之僧智仙也⑦名之者谁?⑧太守自谓也⑨太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也1.这段文字属于景物描写的句子有句写景的顺序是2.这段文字写景的角度有、3.这段景物描写，总写和，是为了引出下文对自然风光的描写，为下文写人的活动4.这段文字在全文中的作用5.用“//”给这段文字划分层次并括层意(提示可分为二层)6.写出文段中的两个成语答案1.①～④从大到小，从俯到仰，由点到面，自远而近2.视觉，听觉3.琅琊山酿泉醉翁亭布置好环境4.开篇点题，引出“乐”字这一全文的主线5.①第一层(①～④)亭的环境②第二层(⑤～(11))亭名由来6.峰回路转，醉翁之意不在酒(二)阅读下面文字，回答1—4题已而夕阳在山，人影散乱太守归而宾客从也树林阴，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也1.解释加点词语已而上下谓2.译下面语句①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也3.点明了全文中心的语句是4、 4.本段用了层层衬托的写法先用之乐衬托之乐，再用之乐衬托之乐最后点明了作者的政治理想是答案：1.不久阴暗指高处和低处的树林是2.喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣3.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也4.禽鸟人人太守与民同乐二、课外语段阅读阅读下边一段文言文，回答后边问题欧阳公四岁而①孤，家贫无资，太夫人以荻画地教以书字多诵古人篇章及其稍长而②家无书读，就闾里士人家借而③读之，或因而抄录以至昼夜忘寝食，惟读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人1.按顺序指出三个“而”字各作什么连词使用四岁而①孤及其稍长而②家无书读就闾里士人家借而③读之2.解释带点的词①孤：②以：③及：④长：⑤或：3.译加横线的词语①教以书字②惟读书是务③下笔已如成人答案1①顺连，就②转连，可是③顺连、来2①孤：死了父亲②以：用③及：等到④长：大一点⑤或：有的3①教他(用荻画地的办法)写字识字②只勉力读书③写得已象成人。
28《醉翁亭记》导学案答案
28､醉翁亭记
4.滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的｡从写滁 州百姓之乐中间,可以体会出什么内涵?有没 有太守之乐在里边? 享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还 有滁州的百姓,一州之人,人人都可以纵情山水 ｡“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应 声,有负者和行者,有老人和孩子,百姓｡此时兴 高采烈出游,是因为生活安定富足,而这又跟太 守励精图治有关｡太守为此而乐,也为能与民 同乐而乐｡这是他的政治理想｡
28､醉翁亭记
【拓展延伸】 1.从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记 》来看,两人的思想有什么共同之处? 相同的是:他们都有积极向上的思想境界｡两人都有 被贬的政治遭遇却“不以己悲”,都具有“忧民”及 “与民同乐”的思想,具有吃苦在前､享乐在后的精 神｡《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”的生活理想｡《醉翁亭记》中 欧阳修抒发了与山水同乐､与民同乐的思想感情｡ 不同的是:《岳阳楼记》的作者“不以己悲”,以此 规劝友人并勉励自己,表现了崇高的精神境界｡而《 醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的 情怀｡
28､醉翁亭记
2.滁州的地理特点?
“环滁皆山也”
3.西南诸峰的特点?
“林壑尤美”
4.琅琊山的特点?
“蔚然而深秀”
28､醉翁亭记
5.亭的位置? “临于泉上” 6.“来饮于此”中“此”指? 醉翁亭 7.自号醉翁的原因? “饮少辄醉,而年又最高” 8.小结: 总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名,并指 出“醉翁”二字的深意｡
28､醉翁亭记
(二)写法探究 1.本文写景按照什么顺序写的? (1)写亭的环境:从远到近｡ (2)写山间之朝暮:从早到晚｡ (3)写山间之四时:从春到冬｡ (4)写宴饮场面:从外到内｡
欧阳修《醉翁亭记》学案
欧阳修《醉翁亭记》学案一．知识归纳1、文学常识：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋朝的文学家。
死后谥号文忠，世称“欧阳文忠公”。
有《欧阳文忠公集》传世。
2、重点词语解释环．滁皆山也环：林壑尤．美尤：望之蔚然．．而深．秀者蔚然：深：峰回路转．．．．作．亭者谁作：有亭翼然临．．．于泉上翼然：临：名．之者谁名太守自谓．谓：饮少辄．醉辄：醉翁之意．不在酒意：得．之心而寓．之酒也得：寓：若夫．．日出而林霏．开若夫：霏：云归．而岩穴暝．归：暝：晦明变化．．．．者野芳发．．而幽香芳：发：佳．木秀．而繁阴佳：秀：山间之四时．也时：伛偻．．提携伛偻：往来而不绝．者绝：酿泉为．酒为泉香而酒洌．洌：山肴．．野蔌．山肴：蔌：杂然而前陈．者陈：非丝．非竹．丝：竹：射．者中，弈．者胜射：弈：觥．筹交错觥：苍颜．．白发苍：颜：颓然．．乎其间者颓然：已而．．夕阳在山已而：树林阴翳．翳：太守乐．其乐．乐：乐：醒能述以文．．．者以：文：述：太守谓．谁谓：3、重点句子的翻译1）其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
4）山水之乐，得之心而寓之酒也。
5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
7）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
8）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
4、内容理解：1）出自本文的成语。
2）全文的主旨是：。
“”字贯穿全文的线索。
3）用原文语句回答：①写醉翁亭命名的缘由的句子：②解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：③写山间早晨景色的句子是：④写山间傍晚景色的句子是：⑤写春景的句子是：⑥写夏景的句子是：⑦写秋景的句子是：⑧写冬景的句子是：⑨第三段写游琅琊山的情形，共写了哪四个场面：⑩表现本文主旨的句子是：⑾表现禽鸟乐的句子是：⑿照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：4）太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。
28醉翁亭记 导学案 配 答案
28 醉翁亭记精彩开篇词“翁去八百年，醉乡犹在。
山行六七里，亭影不孤。
”这副对联，据说是清代人所题，当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。
醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。
今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！学习目标1.积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。
3.理解本文景物描写的方式和作用。
4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
教学过程第一课时一、新课导入同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。
那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
环滁(chú) 林壑(hè) 琅琊(láng yá)饮少辄(zhé)醉岩穴瞑(míng) 伛偻(yǔ lǚ)酒洌(liè) 山肴(yáo)野蔌(sù) 觥筹(gōng chóu)射者中(zhòng) 弈(yì)者胜颓然(tuí)阴翳(yì) 潺(chán)2.积累文言词汇（1）重点实词林霏开：霏，雾气；开，散了。
临于泉上者：靠近。
泉香而酒洌：清。
杂然而前陈者：错落的样子；陈列、摆开。
觥筹交错：交互错杂。
阴翳：形容枝叶茂密成荫。
翳，遮盖。
望之蔚然而深秀者：茂盛。
宴酣之乐：尽兴地喝酒。
野芳发而幽香：芳，香花。
发，开放。
云归而岩穴暝：归，聚拢。
暝，昏暗。
翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。
颓然：精神不振的样子。
文中指醉醺醺的样子。
（2）一词多义归：云归而岩穴暝(聚拢，归集)太守归而宾客从也(回家)微斯人，吾谁与归(归依)乐：山水之乐(乐趣，名词)人知从太守游而乐(欢乐，动词）不知太守之乐其乐也(前为“以……为乐”；后为“乐趣”)秀：蔚然而深秀者(秀丽，形容词)佳木秀而繁阴(发荣滋长，动词)谓：太守自谓(称谓)太守谓谁(是，为)而：饮少辄醉，而年又最高(表示递进关系，而且)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(表示承接关系，可不译)朝而往，暮而归(表示修饰关系，可不译)溪深而鱼肥(表示并列关系，可不译)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(表示转折关系，却)（3）词类活用名之者谁？（名词作动词，命名）有亭翼然临于泉上者。
《醉翁亭记》课后题及答案
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。（在现代汉语中的意思 没有变化）
《醉翁亭记》中的成语：
峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。（在现代汉语 中，也比喻经过挫折后出现转机）
醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在酒上面。（在现 代汉语中多用来表示本意不在此而在别的方面）
三、本文多处提到了“乐”，主要表现表现了哪几 种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了 作者怎样的志趣？
设计意图：引导学生注意本文扣着“乐”字叙事、
议论的特点，进而体会作者“与民同乐”及援笔为文 的丰富感情。
参考答案：本文中共出现了10个“乐”字，
其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些 “乐”有：1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟 之乐；4滁人之乐；5.太守之乐。“醉能同其乐， 醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、
以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的 自信、得意，以及捉笔成文的自负。 四、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的 表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也” 字表达的语气。
1.环滁皆山也。 2.望之蔚然而深秀者，琅琊也。 3.作亭者谁?山之僧智仙也。 4.名之者谁？太守自谓也。 5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6.山水之乐，得之心而寓之酒也。
水落而石出：水落下去，石头就露出来。（在现代 汉语中多用来比喻真相大白，简写为“水落石出”）
觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。（现代汉语中也 用以形容许人饮酒的热闹场面，意思没有变化）
设计意图：引导学生找出两篇课文中的成语， 并分析他们在现代汉语中的应用情况。
参考答案:《岳阳楼记》中的成语：
政通人和：政事顺利，百姓和乐。（在现代汉语中的意 思没有变化）
醉翁亭记导学案配答案
28 醉翁亭记“翁去八百年，醉乡犹在。
山行六七里，亭影不孤。
”这副对联，据说是清代人所题，当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。
醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。
今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！1.积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。
3.理解本文景物描写的方式和作用。
4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
第一课时一、新课导入同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。
那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
环滁．(chú) 林壑．(hè) 琅琊．．(láng yá)饮少辄．(zhé)醉岩穴瞑．(míng) 伛偻．．(yǔlǚ)酒洌．(liè) 山肴．(yáo)野蔌．(sù) 觥筹．．(gōng chóu)射者中．(zhòng) 弈．(yì)者胜颓．然(tuí)阴翳．(yì) 潺．(chán)2.积累文言词汇（1）重点实词林霏开：霏，雾气；开，散了。
临于泉上者：靠近。
泉香而酒洌：清。
杂然而前陈者：错落的样子；陈列、摆开。
觥筹交错：交互错杂。
阴翳：形容枝叶茂密成荫。
翳，遮盖。
望之蔚然而深秀者：茂盛。
宴酣之乐：尽兴地喝酒。
野芳发而幽香：芳，香花。
发，开放。
云归而岩穴暝：归，聚拢。
暝，昏暗。
翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。
颓然：精神不振的样子。
文中指醉醺醺的样子。
（2）一词多义归：云归而岩穴暝(聚拢，归集)太守归而宾客从也(回家)微斯人，吾谁与归(归依)乐：山水之乐(乐趣，名词)人知从太守游而乐(欢乐，动词）不知太守之乐其乐也(前为“以……为乐”；后为“乐趣”)秀：蔚然而深秀者(秀丽，形容词)佳木秀而繁阴(发荣滋长，动词)谓：太守自谓(称谓)太守谓谁(是，为)而：饮少辄醉，而年又最高(表示递进关系，而且)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(表示承接关系，可不译)朝而往，暮而归(表示修饰关系，可不译)溪深而鱼肥(表示并列关系，可不译)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(表示转折关系，却)（3）词类活用名之者谁？（名词作动词，命名）有亭翼然临于泉上者。
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《醉翁亭记》复习学案
四、文章内容理解：
1、全文的主旨是：，“”字贯穿全文。
2、题目是《醉翁亭记》，写了这么多乐，作者在“乐”什么？文中多次提到“醉”字，与“乐”有什么关系？
答：①山水之乐、游宴之乐、游人之乐，三乐归一，与民同乐
②本文写景记游不是目的，而是借助它表达“与民同乐”的思想和政治抱负。
“乐”是贯穿全文的主线。
写亭及其周围景色，说“醉翁之意”“在乎山水之间”都是为写“与民同乐”作铺垫和烘托。
“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。
通过描写醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，寄情山水以排遣抑郁之情，展现出他随遇而安、怡然自得的旷达情怀。
11、《桃花源记》《醉翁亭记》都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
答：①人民生活安逸。
②民风淳朴。
③人与人和乐相处。
12、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。
这样写有什么作用？答：．为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。
13、选文由写景转而写人事，具体描写了____ 、太守宴、________和____ 四个场景。
(用原文回答)
14、从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于和
15、《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人舍己为人的人道主义思想，《醉翁亭记》表达了作者"与民同乐"的理想。
请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想或欧阳修的理想。
示例二：欧阳修"与民同乐''的思想，是值得我们学习和发扬的。
欧阳修在官民隔阂的时代还能做到"与民同乐"，生活在政治清明、社会安定时代的我们，更应和人民心连心，共同为构建和谐社会作出应有的贡献
1、作者用乐贯穿全篇，请问总计写了哪几种乐？从文中看，太守因何而醉？
答：作者写了五种乐：山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。
太守因山水而醉，因喝酒而醉，因与民同乐而醉，也因治理好滁州让
百姓生活快乐而自我陶醉而醉。
（不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。
）2. 怎样理解《醉翁亭记》一文中所表达的作者复杂的思想感情？
答：作者既有与民同乐的思想，又有治理好滁州的得意，还有寄情山水排遣贬谪后的心中的郁闷的感情。
3. 写出从本文中演化而来的成语，说说它们现在的意思。
答：峰回路转；醉翁之意不在醉；水落石出；觥筹交错。
4.“醉翁之意……得之心，而寓之酒”一句在文中起到了什么样的作用？
答：从醉翁亭的命名巧妙引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串连起来，形成统一的艺术整体。
5.《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在思想上有什么异同？
答：相同点：都有积极向上的思想境界。
《岳阳楼记》范仲淹表述的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；《醉翁亭记》欧阳修抒发了“与山水同乐”的思想。
不同点：《岳阳楼记》范仲淹“不以已悲”勉励自己并规劝友人，表现了崇高的精神境界。
而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。
6．欧阳修自号为“六一居士”。
所谓“六一”，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。
结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。
答：悠然自得豁达大度宠辱不惊（符合要求即可）
7．“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。
你认为作者在此文中表达了怎样的情感?
答：围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可。
示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐
的旷达情怀。
示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。
示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
8．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。
这样写有什么作用？
答：为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。
9．欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？
围绕“与民同乐”回答即可。
10．“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。
通过这个场面，你能感受到什么？（2分）
围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。
11．欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。
请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。
围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。
12．《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。
请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。
《醉翁亭记》洋溢着与民同乐的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。
《桃花源记》飘逸着宁静祥和的理想之风。
13．本文的德主旨是“与民同乐”，写滁人游与本文的主旨有什么关系？
滁人如此的兴高采烈的出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。
14．在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。
请结合课文，用自己的
话对“滁人游”的景象加以描写。
（50-80字，不得翻译原文）
15．作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。
细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么
表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
16．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际谈谈你的看法。
答：太守的生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我们遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。
他是我们学习的榜样，我们要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
中考连接
10.⑴情趣⑵离开⑶记⑷下雨
11.C
12.⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。
⑵农夫们一起在田野里欢乐。
13.⑴醉翁亭：太守自谓也。
喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
⑵久旱逢甘霖（天降喜雨）与民同乐。