高考一轮复习-人口增长的模式及其地区分布及环境承载力与人口合理容量
知识点三
环境承载力与人口合理容量
1.标： 人口数量
2.环境人口容量 ——环境人口容量受资源、
科技发展水平和人口的生活消费水平影响
各因素与环境人口容量的关系： 因 资 素 源 与环境人口容量的关系 资源越丰富，环境人口容 正相关 量越大；反之越小 正相关
科技发展 水平
2．(2012年北京海淀区模拟)下图为四种人口再生产类型统 计图。读图回答(1)～(2)题。 (1)目前大多数发展中国家 和发达国家所属的人口增长模 式分别为( B ) A．甲和丁 B．乙和丁 C．丁和甲 D．甲和丙 (2)造成乙类型国家人口自 然增长率较高的主要因素有(C ) ①需要多生子女帮助从事农业 生产 ②工业化、城市化水平 快速发展 ③医疗卫生事业进 步 ④人们受教育水平高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
若人口自然增长率小于1%， 人口增长模式 为三低模式
2、人口自然增长的空间差异
世界人口增长具有 不均衡 的特点，具体表现在 发展中 国 家人口增长快， 发达 国家人口增长慢，其中增长最快 的是 非 洲，最慢的是 欧 洲；
活动：比较发达国家与发展中国家人口增长特点及原因
自然增 人口增 长水平 长特点
发 达 国 家 发 展 中 国 家
原因
今后变化趋 势
典型国 家
较低 缓慢
经济发达；社 会保障制度健 全；生育观念 的转变等
比较稳定， 俄罗斯 一些国家的 德国、 人口数量还 日本 会逐渐减少 人口增长 开始趋于 缓慢 中国、 印度、 巴基斯 坦等
较高
政治上的独立， 民族经济的发展 很快 ，医疗卫生事业 的进步，人口死 亡率下降等
6.下图表示有关国家各年龄段人数所占人口的比重， 读后回答 ： (2)图中 ③ 比 ① 国家 0-14 岁人口比重（ A） A.约高6% B.约低6% C.约高1% D.约低1% （3）为实现经济的可 持续发展，图中②国应 采取的相应措施是（ A ） A.计划生育 B.鼓励生育 C.采取移民政策 D.鼓励人员出国
要点突破——人口年龄结构金字塔
比较 项目
扩张型(年轻型)
静止型(成年型)
收缩型 (老年型)
示 意 图
比较 项目
扩张型(年轻型)
静止型(成年型)
收缩型 (老年型)
示 意 图
人口变 化趋势 主要分 布地区 人口增 长模式
迅速增长
多数发展中国家和 地区
稳定的零左右的增长
人口缩减
发达国家和地区 现代型 60岁以上人口达到10%
传统型
老龄化的标准
65岁以上人口达到7%
5.下面的图甲表示我国 2010年某市人口出生率和死亡 率，图乙为我国不同阶段人口增长状况。读图回答 (1)～(2)题。
(1)关于图甲所示城市人口自然增长特点的叙述，正 确的是( D ) A.高出生率、高死亡率 B．高出生率、低死亡率 C.人口数量呈下降趋势 D．人口数量增长较缓
人口的增长模式和 人口的合理容量
知识点一 人口的自然增长 1.决定因素 人口自然增长率 = 出生率—死亡率
活动 国家 孟加拉国 德国 美国 一些国家2010年的人口再生产资料 出生率％ 死亡率％ 自然增长率％
2.8 0.9 1.5
0.8 1
2
-0.1
0.6
0.9
人口自然增长率高，则人口增长快。
有人说：人口自然增长率较 高的国家，人口数量增长多，人 口自然增长率较低的国家，人口 数量增长少，这句话对吗？
人口增长数量=
人口基数 X 人口的自然增长率
2.特点
（1）世界人口数量变化的总形势：
不断增长
知识点二
人口增长模式及其转变
出生率
死亡率 自然增长率
人口增长模式的 构成指标
原始型、传统型、 人口增长模式的类型： 现代型
1.人口增长模式的基本特征
人口增长模式的确定
目前世界上主要存在着过渡模式和三低模式， 二者的根本区别是：人口自然增长率的高低， 若人口自然增长率大于1% 人口增长模式 为过渡模式
国土 960万平方 面积 千米 耕地 9589万公顷 草原 22434万公顷 森林 11525万公顷 水能 6.8亿千瓦
我国“地大物博”，但人均占有量少， 人口与资源的矛盾十分突出，尤以耕地和淡 水与人口的矛盾突出。
3.人口的合理容量
人口的合理容量是指按照合理的生活方
式,保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来
人口生活质量的前提下,一个国家或地区最 适宜的人口数量。
注意：环境人口容量是最多能够养活多 少人，是一个极限；人口的合理容量是 适合养多少人。
1.（10年重庆卷文综）下图是某地区人口数量变化图。读图， 回答 （1）该地区面临的主要人口问题是（ B ） A.人口素质低 B.人口老龄化 C. 就业压力大 D.人口增长快 （2）与俄罗斯相比，属于图示人口再生产类型的亚洲某国家， 突出的资源环境问题是( B ) A．大气污染 B．能源短缺 C．水土流失 D．淡水匮乏
3.人口问题及人口政策
A.人口增长过快： 存在于发展中国家 (1)环境承压力过大，环境恶化 (2)人均资源和产品少，影响生活水平、 教育水平和社会经济发展水平提高 （3）社会问题:就业问题、交通拥挤、 住房紧张、社会不稳. 解决措施：采取控制人口的政策（如计划生育）， 发展社会经济，发展教育等 B、人口增长过慢，甚至零增长和负增长： 主要存在于 发达国家 人口老龄化 劳动力短缺、国防兵源不足 带来的问题： 社会负担过重、老龄化问题严重等
5.下面的图甲表示我国 2010年某市人口出生率和死亡 率，图乙为我国不同阶段人口增长状况。读图回答 (1)～(2)题。 (2)图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中 的( B ) A.Ⅰ阶段 B．Ⅱ阶段 C．Ⅲ阶段 D．Ⅳ阶段
6.下图表示有关国家各年龄段人数所占人口的比重， 读后回答 ：
(1)图中 1、2、3、4四个国家中，老龄 化问题最严重的是（ C ） A . 1 B .2 C ．3 D ．4
人口过多带 来的问题：
解决措施：
鼓励生育，接纳外来人口。 完善社会养老保障制度，完善社会服务体系
世界人口超过一亿的国家 中国、印度、美国、印度尼西亚、 巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉 国、俄罗斯、日本、墨西哥、菲律宾， 共12个。
巩固练习
1.[2010· 四川]读某国不同时间的人口变化图，回答(1)～(2)题。 (1)四个阶段的先后顺序是( B ) A.甲、乙、丙、丁 B．乙、甲、丙、丁 C.乙、甲、丁、丙 D．甲、丙、乙、丁 (2)丁阶段人口增长模式属于( D ) A.原始型 B．传统型 C.过渡型 D．现代型
科技水平越高，环境人口 容量越大；反之越小
消费水平越高，环境人口 容量越小；反之越大
生活消费 负相关 水平
“木桶效应”
土地资源 淡水资源 森林资源 能源 矿产资源 ……
【读图思考】
1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效 应”揭示了什么道理？ 2、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因 素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有 什么影响？
“木桶效应”
土地资源 淡水资源 森林资源 能源 矿产资源 ……
【读图思考】
1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那 么该地区或国家的环境人口容量将取决于 数量最少的自然资源数量。
思考：阅读材料，材料说明了什么？该怎么办？
资源 数量 世界 位次 三 四 四 六 一 中国人均耕地不及世界人 均的1/3 中国人均森林是世界人均 的13% 中国人均草原是世界人均 的32.3% 中国人均水资源是世界人 均的1/4
2020版高考地理一轮复习人口增长的模式及地区分布环境承载力与人口合理容量学案(含解析)中图版
第一章 人口的增长、迁移与合理容量第一讲人口增长的模式及地区分布 环境承载力与人口合理容量一、世界人口增长1．总趋势：人口不断增长。
2．不同时期的特点及原因[名师注解]【注1】 (1)人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。
(2)人口增长包括自然增长和机械增长(人口迁移)。
(3)人口净增长要考虑人口基数和自然增长率。
二、人口增长模式1．人口变动的原因：人口出生率和死亡率的变化。
2．人口增长模式及特点“三低”总人口。
三、人口增长的地区差异1．发达国家与发展中国家之间的差异(1)20世纪50年代以后，发展中国家和地区的人口增长超过发达国家和地区。
(2)目前世界人口增长，95%来源于发展中国家和地区。
2．各大洲之间的差异人口增长最快的是非洲、最慢的是欧洲；净增人口数量最多的是亚洲、最少的是大洋洲。
【联】一个地区人口增长模式的转变，受生产力水平、国家政策、社会福利、文化观念、自然环境等因素的影响，其中生产力水平是决定性因素。
【注3】“三低”模式中的人口死亡率并不都是较低的，在一些国家或地区，由于老年人口比重大，而引起老年人的死亡率一般较高。
四、环境承载力与人口合理容量1．环境承载力(1)实质：环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。
(2)影响因素：受自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。
其中土地资源的生产力是决定环境承载力大小的重要因素。
(3)估算依据：可从单个要素，如土地资源、淡水资源、粮食等进行估算，也可从资源、科技、社会文化等多要素进行综合考察。
2．人口合理容量(1)实质：一个国家或地区适宜的人口数量。
(2)意义：反映人口与环境的协调发展，体现人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。
(3)影响因素：自然环境和资源的优劣、社会经济发展水平、科技水平、地域的开放程度等。
[名师注解]【点】环境承载力、人口合理容量与环境人口容量的区别(1)环境承载力主要指从生态学资源或环境的角度看，一定时期内某一地域能够供养的最大人口数量。
高考地理 一轮复习 1.1 人口增长的模式及地区分布、环境承载力与人口合理容量 中图版必修2
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(2)类型。
人口金字塔基本上可分为三种类型:①年轻型——年轻人口比重 大,塔形下宽上尖(如图1);②成年型——除极老的年龄组外,各年龄 组人数差别不大,塔形较直,只在高龄部分急剧收缩(如图2);③老年 型——年轻人口比重小,中年及以上人口比重较大,塔形下窄上宽 (如图3)。由于人口出生率、死亡率的变化以及迁移、战争等因素 的影响,人口金字塔存在着一些变形和过渡形态,如纺锤型、葫芦 型、圣诞树型等。
考点二
自主梳理 核心突破
二、人口合理容量
1.概念:按照健康合理的生活方式,有舒适的生活环境,并满足
物质和文化生活
等各方面的要求,同时又不妨碍后代
生活质量的前提下,一个国家或地区 适宜的人口数量
。
2.意义:反映
人口与环境
的协调发展,体现人口数量与
社会、经济和 文化发展 的相适应性,同时其对于制定一个国
关闭
第1题.黑,黑龙龙江江省省的的人人口口自自然增长长率率与与全全国国同同期期相相比比,19差95异年最相差小的年份
0是.2(6%,20)00年相差0.36%,2010年相差0.24%,2012年相差0.36%,故2010年
相差A.最20小12,选年B项。B.2010年
关闭
B C.2000年 D.1995年
考点一
考点二
自主梳理 核心突破
人口增 长模式
过渡 模式
“三低” 模式
特点
人口增 长速度
原因
典型 代表
前期:高出生
率、低死亡 率、高自然 增长率;后期: 自然增长率
迅速,表现 为前期加 速而后期 降速
生产力水平提高, 经济发展,医疗卫 生水平提高
印度等 大多数 发展中 国家
高考地理一轮复习课件人口增长模式与人口合理容量
应试技巧指导
了解并掌握一些应试技巧，如合理分配时间 、先易后难等，有助于在考试中更好地发挥 自己的水平。同时，要注意卷面整洁和字迹
工整，给阅卷老师留下良好的印象。
06
高考地理一轮复习资源推荐与使用技巧
优质教辅书籍推荐及使用方法介绍
01 02
《高中地理知识清单与考点突破》
该书详细梳理了高中地理知识点，并配有大量例题和练习题，适合一轮 复习时查漏补缺。使用时，建议按照章节顺序进行复习，重点关注自己 的薄弱环节。
03
引导人口有序流动，加强城乡区域协调发展。
案例分析：成功解决某地区人口问题经验分享
实行计划生育政策，控制人口增长
提高教育水平，提升人口素质
如中国自20世纪70年代开始实行计划生育 政策，有效控制了人口过快增长。
如新加坡注重教育事业发展，提高国民整 体素质。
发展经济，改善民生
引导人口有序流动，优化人口分布
控制人口数量，实行计划生育政策；加强教育投 入，提高人口素质；优化产业结构，促进经济发 展；加强生态环境保护和资源节约利用等。
规划目标
通过科学规划，实现该地区人口与资源、环境、 经济、社会的协调发展，提高人民生活水平。
实施效果
经过几年的努力，该地区的人口增长速度得到了 有效控制，人口素质得到了明显提高，经济和社 会事业也得到了快速发展。同时，生态环境和资 源状况也得到了有效改善。
利用社交媒体
可以通过微信、QQ等社交 媒体建立线上交流群，方 便随时随地进行交流和讨 论。
参加线下活动
可以参加学校或班级组织 的线下活动，如研讨会、 讲座等，与其他同学面对 面交流心得和体会。
老师辅导利用策略
主动请教
遇到不懂的问题时，要主动向老师请 教，及时解决问题。
【备考】高考地理一轮 2.1.1 人口增长模式及其分布 环境承载力与人口合理容量课件 中图版必修2
年轻型
人口出生率高
人口增 长模式
人口年龄结 构金字塔
年龄结 构类型
少年儿童人口 比重(0～14 岁)(%) 30～40
老年人口比
重(65岁及 以上)(%) 4 ～7 人口寿命 延长，死 亡率降低 7以上 人口寿命长，
过渡
模式
成年型
人口出生
率降低 30以下
“三低” 模式
老年型 人口出生率低
死亡率低
时期男女性别比例状况，进而判断是否存在性别比例失调的问
题。
【对点演练1】(2011·江苏地理)下表为据第五次和第六次全国
人口普查数据统计的江苏省总人口及三大区域人口占全省人口 比例，下图为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图。据此回 答(1)、(2)题。 年份 项目 全省总人口(人) 苏南 人口 苏中 比例(%) 苏北 43.17 37.82 23.12 20.80 2000年 74 382 809 33.71 2010年 78 659 903 41.38
【误区点拨台】 (1)人口增长速度的快慢是由自然增长率的大小决定的，自然增 长率在“高-低-高”模式中达到最大值，此时人口增长速度最 快。
(2)人口数量的增减是由人口基数和自然增长率共同决定的，人
口数量最高峰出现于“低-低-低”模式中出生率与死亡率相等 的时期。 【师生互动】在判读人口年龄金字塔图时有哪些需要注意的问 题呢？
第一讲
人口增长的模式及地区分布
环境承载力与人口合理容量
………三年8考
高考指数:★★★
1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2.环境承载力与人口合理容量的区别。
一、世界人口增长
不断增长 亚 非 拉
欧美 缓慢
2019届高考地理一轮复习之人口增长模式与合理容量(共55张PPT)
(2)判断出生率 上图中左图0～9岁人口比重最高，故出生率较高，而右图中0～ 9岁人口比重比10～19、20～29、30～39岁等年龄阶段小，故人 口出生率较低。 (3)判断不同年龄阶段人口比例(看塔形)。 不同的塔形反映了不同的人口问题，下宽上窄的塔形反映出人 口增长快、少年儿童所占比重过高的问题(如左图)；上宽下窄 的塔形则反映出人口老龄化严重的问题(如右图)。
(3)抓点 即抓住曲线上的一些特殊点，如极值点、交点、起止点等，这 些特殊点通常是解题的突破口，充分领会其含义，做到“抓点 求突破”。 如上图，1970年世界人口自然增长率达最大值，因此据此可以 判断1950～1970年世界人口处于加速增长阶段，1970年后属于 增长减缓阶段。另外这些特殊点通常会与人口数据计算联系在 一起，考查计算能力，要注意读准纵、横坐标数值。
(2015·福建文综，7～8)我国不同生育率方案预测的2050年人口 结构图
图1
读图指导 1.人口金字塔图的判读方法
(1)判读性别比 关注某年龄段男女各自所占比重的对比状况，由此可判断 某时期男女性别比例状况，进而判断是否存在性别比例失 调的问题。上图中各年龄阶段男女所占比例基本沿0轴对称， 男女比例总体平衡。
[深 度 解 读]
常见人口统计图的判读(常考的 类图像之十四) 典图示例
人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观 图形，经常考查的如下列各图，主要用来反映人口构 成(年龄、性别、文化、职业等)、数量变化、迁移状 况等。每种图示的形式不同，其特点不尽相同，而且 表现内容在侧重点上也有很大差异。
命题角度三 人口金字塔图的判读 下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完
成(1)～(2)题。
(1)c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是( )
高考地理一轮(全国通用版)实用课件：5.1人口增长的模式及地区分布 环境承载力与人口合理容量
自然环境和资源 的优劣 社会经济发展水平
【知识链接】 环境承载力和人口合理容量的比较
环境承载力 最大人口数 内涵 不 量 同 体现意义 生存 点 人口数量 大
人口合理容量 最适宜人口数 量 发展(生活) 小
环境承载力 人口合理容量 与资源状况、科技水平、经济 制约因素 发达程度、人口受教育水平、 相同 地区开放程度呈正相关;与人 口的生活消费水平呈负相关 相 ①不确定性:历史时期不同,制 同 约因素会随时间而发生变化, 点 具有明显的不确定性; 特征相同 ②相对确定性:在某一具体时 期,制约因素相对稳定,可对人 口容量进行相对的定量估计,
医疗水平 西欧等发达 的 国 进步,生育 家 观 念的改变
(2)人口增长模式的地区差异。 ①主要发达国家:“三低”模式。 ②大多数发展中国家:_____模式。 ③20世纪50年代以后,发展中国家和地区的人口增 长超过发达国家和地区。
过渡
【知识链接】 自然增长率与人口数量的关系
(1)自然增长率>0(图中A-B段):人口数量不断增加。 (2)自然增长率由正值减小到0(图中B点):人口数量 达到最大值。 (3)自然增长率<0(图中B-C段):人口数量不断减小。 (4)自然增长率由负值增大到0(图中C点):人口数量 达到最小值。
普通小学在校生变动情况
区域 黑龙 江 吉林 辽宁 全国
1980年 2014年 人数(万 人数(万 ) )
500.02 355.29 442.38 14 627 148.6 126.89 198.46 9 451
减少人 数 ( 万)
351.66 228.4 243.92 5 175.9
降幅 (%)
70.3 64.3 55.1 35.4
地理一轮复习第五章人口的增长迁移与合理容量第1讲人口增长的模式及地区分布环境承载力与人口合理容量教学
第1讲人口增长的模式及地区分布环境承载力与人口合理容量考纲考情核心素养思维导图[考纲展示］1。
不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2。
环境承载力与人口合理容量的区别。
[考情分析] 1。
以人口统计图为载体,考查区域人口增长特点、成因和问1。
综合思维：结合案例及图文材料，分析人口增长模式、人口问题及原因。
2.人地协调观：判读人口统计图，探讨人口增长特点、人口问题、人口容量与社会协调发展。
题。
2。
以最新人口政策和统计资料为载体，考查我国人口问题及影响。
授课提示：对应学生用书第122页考点一人口增长的模式及人口问题一、世界人口增长1．总趋势：人口不断增长.2．时间差异读世界人口增长示意图，回答问题。
（1)工业革命开始之前,世界人口增长比较缓慢。
（2）工业革命开始，欧美一些国家首先出现了人口持续增长的局面。
(3)20世纪后半叶开始，广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入快速增长的阶段，世界人口总数急剧增长。
错误!1. 简析人口自然增长率与人口数量的变化的关系.(综合思维)提示:(1 ）人口自然增长率大于0 时,人口数量增加；人口自然增长率等于0 时，人口数量不变;人口自然增长率小于0 时，人口数量减少。
（2 )一个地区的自然增长率由正值变为0 时,该地人口数量最多（如图中 A 点);自然增长率由负值变为0时，该地人口数量最少（如图中 B 点）。
二、人口增长模式人口增长模式特点典型分布地区成因“高高低"模式(A)高出生率、高死亡率、自然增长率比较低，人口增长十分缓慢少数生产方式落后的原始群体生产力水平低下，自然灾害、战争等过渡模式高增长阶段(B）高出生率，死亡率急剧下降，自然增长率增大，人口增长明显加快广大发展中国家,如埃塞俄比亚、坦桑尼亚、肯尼亚生产力的发展,医疗卫生条件的改善特别提醒(1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。
(2)“三低”模式中的人口死亡率并不都是较低的，在进入“三低”模式的一些国家或地区中，有一部分是由于老年人口比重大而引起的，老年人口死亡率一般较高。
高考第一轮复习——人口增长模式,人口合理容量
课程解读一、学习目标：1. 掌握不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2. 理解不同国家和地区的人口问题。
3. 理解环境承载力与人口合理容量的区别与联系。
二、重点、难点：重点：1. 不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2. 不同国家和地区的人口问题。
3. 环境承载力与人口合理容量的区别与联系。
难点：1. 不同国家和地区的人口问题。
2. 环境承载力与人口合理容量的区别与联系。
三、考点分析：考纲要求：1. 不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2. 不同国家和地区的人口问题。
3. 环境承载力与人口合理容量的区别与联系。
考情分析：1. 结合世界热点区域分析不同人口增长模式的主要特点及形成原因。
2. 以不同类型的人口统计图（如柱状图、曲线图、坐标图、金字塔图）为切入点，考查人口数量的变化，人口问题及人口政策。
3. 结合区域环境问题、人口问题考查人口容量的影响因素及谋求合理人口容量的措施。
知识梳理一、人口增长模式及其转变人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。
由于不同时期生世界不同国家的人口问题二、人口统计图人口统计采用的地理统计图表较多，因此要学会判读地理统计图。
常见人口统计图如下三、人口容量的影响因素及与人口合理容量的比较典型例题知识点一：人口增长模式例1：下图是某地区人口统计图。
读图完成（1）～（2）题。
（1）1996年该地区人口增长模式是（）A. “高—高—低”模式B. “高—低—高”模式C. “低—高—低”模式D. “低—低—低”模式（2）该地区最有可能位于（）A. 撒哈拉以南的非洲B. 欧洲西部C. 拉丁美洲D. 亚洲中部思路分析：（1）人口增长模式是由人口的出生率、死亡率和人口的自然增长率决定的，1996年该地区出生率为11‰左右，死亡率为7‰，人口自然增长率为4‰，属于“低—低—低”模式。
（2）欧洲西部的发达国家经济发展水平高，人口生育意愿低，人口增长模式表现为“低—低—低”模式。
高考地理一轮复习人文地理第一章人口的增长迁移与合理容量2.1.1人口增长模式与人口合理容量课件中图版
人口数量的相关计算 对一个国家或地区人口数量增减情况进行相关计算，必须 明确两个要素：一是该国家或地区的人口总数，即人口基数。 二是人口自然增长率。其涉及的计算主要有以下三种。 (1)自然增长率、出生率、死亡率的计算： ①自然增长率＝出生率－死亡率；
出生人口数 ②出生率＝ 人口总数 ×100%；
第二部分 人文地理
第一章 人口的增长、迁移与合理 容量
第一讲 人口增长模式与人口合理容量
考纲呈现
考情统计
素养目标
1.不同人口增长 模式的主要特点 及地区分布 2．环境承载力 与人口合理容量 的区别
2014·课标全国 Ⅰ·T10、11 人口增长的计算及特 征分析 2013·课标全国Ⅰ·T7 人口增长特征分析 2013·课标全国Ⅱ·T1 人口增长率的判断
综合思维：从时空综合的角度认 识人口增长及人口增长模式的时 间差异和地区差异，综合分析人 口增长差异的因素 人地协调观：结合环境人口容量 和人口合理容量的对比分析，树 立正确的人口观和人地协调观
必备知识
基础认知
名师点睛
世 总趋势 人口不断增长
界 原因 生产力水平的不断提高
人
阶段 时期 特点
口不① 增同
答案 1.D 2.C 解析 第1题，目前人口出生高峰期是2012年，低谷期是 2010年，12年后，分别是2024年和2022年。第2题，图中显示， 2010～2014年台湾地区人口出生率先上升后下降，再上升，故A 项错误；死亡率波动比较小，B项错误；自然增长率先上升后下 降，再上升，故D项错误。台湾人口自然增长率较低，已经进入 现代型，存在的主要人口问题是老龄化问题。
答案 (1)A (2)C 解析 第(1)题，读图可知，从1910年到1970年，该国移民 人数变化不大，但移民占总人口的比例不断下降，说明该时段 该国人口不断增长，1970年后移民人口增长快，占总人口比重 增长较慢，说明1970至2010年该国人口也不断增长，读 ①②③④四图可知，只有①图符合。第(2)题，读图可知， 1950～1970年移民人数变化不大，而移民占总人口的比例在减 小，可以判断该时段该国人口自然增长数量最多。
【精编】高考地理一轮复习 第5章 人口与环境 第18讲 人口增长模式与人口合理容量课件 湘教版-精心整理
(3)人口自然增长的空间差异 ①特点：世界人口的增长在地区上是_不__平__衡___的。
②表现
发达国家
发展中国家
自然增长率 保持在__较__低__水平
较高
经济发达，生产力水平 经济落后，生活质量较
高，科技发达，生活条件 差，现代化水平低，需要
原因 好；有良好的社会保障和 劳动力多；社会保障和福
福利制度；人们的受教育 利制度不完善；受“养儿
2．不同国家的人口问题
发展中国家
发达国家
增长模式 “高—低—高”模式
“低—低—低”模式
人口增长过快；青少年及儿 人口增长缓慢；人口
人口问题
童比重过大
_老__龄__化___
①经济落后，现代化水平 ①经济发达，生产力水 _低___，需要的劳动力多；② 平高；②有良好的社会
原因 社会保障和福利制度不完 保障和福利制度；③人
C．总量呈零增长态势
D．总量呈增长态势
解析：第 4 题，读图，左侧分别是全国和黑龙江的人口死亡率， 右侧分别是黑龙江与全国的人口出生率。根据图中出生率、死 亡率，可以计算出人口自然增长率黑龙江与全国同期的差异大 小。B 对。第 5 题，根据图中数据可以判断，黑龙江省人口增 长模式为“低—低—低”模式，A 错；该地人口自然增长率大 于 0，故人口总量仍呈增长趋势，B、C 错，D 对。 答案：4.B 5.D
水平高
防老”的传统观念影响
发达国家
发展中国家
特点
增长_缓___慢__
增长_很__快___
人口
受经济发展水平、社会保 政治上的独立；民族经济
增长 原因 障制度和人们的生育观 的发展；医疗卫生事业的
念等因素影响
进步