学习力与竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力摘要：学习力是一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现，在现在这个社会已经成为了企业的终极竞争之源。
世界上没有疲软的市场，有的只是疲软的心态导致的疲软的竞争力。
企业要想成为竞争中的强者，就必须不断提高企业的学习力、创新力，努力把自己的组织修炼成学习型组织，相信这样的企业必然会赢得广阔的市场获得成功。
本文主要对学习力的概念，学习力对企业的重要性以及获取学习力的措施方面做了以下简要论述。
关键词：企业竞争学习力学习型组织人才创新企业的终极竞争之源是什么呢？我们时常听到这样的论调：企业的竞争靠市场，市场的竞争靠产品，产品的竞争靠技术，技术的竞争靠人才；因此，企业的竞争，说到底是人才的竞争。
这样的观念，在当今的知识经济时代业已过时。
人才之“底”其实并非真正的企业之根“底”，真正的企业之根“底”是人才的“学习力”。
国内资深学习组织研究专家张声雄教授解释说，人才是有时间性的。
你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。
他还指出，今天的大学生从毕业刚走出校门的那一天算起，他4年来所学的知识已经有50%老化掉了。
因此，为了使明天的你依然是一个名副其实的人才，一定得有“学习力”作为你的坚强后盾。
如果你的“学习力”每况愈下，那你很可能从一个货真价实的“人才”变成你所置身的企业乃至社会的一个“包袱”。
也就是说，在知识经济社会形态下，企业的竞争链已经发生了质的变化，各种形态的竞争，尤其是人才的竞争，最终归结为“学习力”的竞争。
无论是企业的技术创新还是管理创新，无论是全面质量管理还是财务控制系统，无论是业务流程重组还是对外合资合作，企业都不能获得持久的竞争优势。
企业未来唯一持久的竞争优势，是具备比竞争对手更强的“学习力”。
因而，“学习力”才是企业的终端竞争之源。
所谓“学习力”，是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
在知识爆炸的时代，唯有“学习力”强的人才才能成为长久的人才。
学习力才是未来的终极竞争力
学习力才是未来的终极竞争力拥有学习力，你才拥有了竞争力!在过去，一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得的，其余20%则依靠在工作阶段的学习;而现在完全相反，在学校学习到的知识不过占20%，80%的知识就需要你在漫长的一生中通过不断学习和实践获得。
不同的学习力决定了不同的人生，决定了我们能够走得多远。
一个没有掌握学习力的人，是已经给自己准备了人生葬礼的人。
哈佛商学院的柯比教授(W·C·Kirby)曾说，大部分学校是在岸上教学生这样游泳，或是直接跳进水里和学生一起游泳。
而哈佛是把学生直接扔进水里，让他自己学游泳。
哈佛真有人啃书到凌晨四点半吗?有，但是很少。
顶尖学霸确实都很勤奋，但比勤奋更重要的是——「学习力」。
哈佛商学院工商管理系的柯比教授(W·C·Kriby)就提出：唯有学习力，才能真正提升学习效率，成为学习的主人!那么怎样才能提高我们的学习力呢?我们来看看柯比教授给出的7条建议：1. 学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造能力的一个综合体。
学习力是一种学习的方式和解决问题的方法。
在有些人看来，似乎创新思维与创造能力与学习没什么太大的关系。
他们认为，学习者只要记住老师教给他的知识就可以了，别的东西，对学习来说都不是主要的。
其实，这恰恰是那些灌输式教育者最大的悲哀。
他们没有意识到，一个只是机械地将老师教授的内容记忆下来，不会用创新思维来进行独立思考的学习者，只能成为学习的奴隶。
同样，一个学习者如果不具有创造能力的话，不管他具有多么丰富的知识，也永远是在模仿和抄袭。
2. 明确学习目的上中学的小外孙吉文曾告诉我这样一件事：暑假里，他和他的一群小伙伴一起到郊外玩，正当他们玩得愉快的时候，突然有一个女孩儿哭了起来，说是必须赶紧回家。
她着急地说：「天哪!我竟忘了看时间，今天的功课我还没有做。
」「现在是假期，怎么还有功课?」伙伴们问她。
打造学习力,提升竞争力
打造学习力,提升竞争力第一篇：打造学习力,提升竞争力打造学习力，提升竞争力众所周知：一个优秀的企业必然是一个善于学习，善于从他人和自己的成功与失误中总结经验与教训的企业。
很多案例证明，我国多数民营企业由于种种原因，在完成原始积累后进行二次创业，欲实现更大飞跃的时候，往往容易陷入困境。
在导致困境出现的诸多原因中，以人力资源的制约问题最为突出。
有鉴于此，集团公司总裁办指出，企业高层领导的观念必须要具有前瞻性，要通过进行员工培训提升员工整体素质，打造员工学习力，进而提高企业的整体素质，提升企业竞争力。
集团公司有计划地统一组织进行管理人员培训，目前在进行的项目主要有以下四个方面：一、真心大讲堂当前的激烈的市场竞争关键是人才竞争，真心公司自成立以来就十分注重员工的培训学习，认识到员工素质必须在市场的快速变化中持续提高。
“真心大讲堂”是我司的一个重要培训特色，在公司已经发展的很成熟。
每周，我们都会请外部优秀老师、内部优秀员工、先进共产党员在“真心大讲堂”为员工做培训，员工学习热情很高，效果很好二、部门内训培训还是养育企业文化的最佳土壤，能够有效推动良好企业文化的培育，仅仅凭“真心大讲堂”，培训的针对性就很难提高。
为此，公司建立了部门内训制度，每周各部门推荐部门内优秀员工为各部门培训相应的知识，其中有很多优秀党员在部门培训中踊跃带头，发挥了积极的作用。
三、外出培训学习对于广大员工自身来说，也要对培训有正确的认识，要具备一定的学习动机。
张瑞敏说得好，现在的经济社会，已经不是大鱼吃小鱼了，是快鱼吃慢鱼。
新的技术，新的理念，新的知识层出不穷，身为企业员工，如果不持续的充电的话，必然会被淘汰。
当公司培训不足时，真心人会根据自身的工作实际，向人力资源部门提出外出培训需求。
对于员工的需求，公司提倡全员学习，支持员工不断成长。
四、合作办学对于公司高层和核心管理层员工，公司积极打造培训学习团队，培养人才。
公司先后与安徽大学和中国科技大学合作，成立了“真心集团安徽大学EDP培训班”和“真心集团中国科技大学EMBA高级总裁研修班”。
提升学习力 增强竞争力
提升学习力增强竞争力不断加强共青团学习型组织建设20XX年，团省委认真学习贯彻中央和省委关于建设学习型党组织的要求，特别是认真学习贯彻省委书记孙春兰到团省委机关调研时提出“共青团组织要成为最好的学习型组织”的重要指示精神，按照“打造海峡西岸青年创业示范团队”的要求，从改造我们的学习做起，提升学习的动力、毅力、能力和效能，引导团干部在推动福建科学发展、跨越发展中提升素质、增强竞争力，健康成长。
一、主要做法1.创新模式，品牌活动造氛围。
晨会是我们学习型组织建设的品牌，到目前为止已经坚持了3年多，截至12月19日，共开展了15轮435期，推出25个主题。
20XX年9月省委常委、宣传部部长唐国忠同志也亲临观摩指导，指出“晨会也是晨读，早晨学习，早上来开会，早上来交流……实际也是个辅导，也是一种学习形式的创新”。
今年以来，我们按照唐部长的指示，不断地对晨会的形式与内容进行创新。
在形式上，我们增加支部团队研学方式，在集体的学习讨论下，选派发言人在晨会中展示集体的智慧，促进团队学习和共同学习;增加了主题前学习辅导及实践体验，针对晨会主题，邀请有关专家进行讲前辅导，在实践中参观学习。
在内容上，结合创先争优，结合时事热点，结合工作实际，设定了“纪念中国共产党成立90周年——历史感如何传承”、“青年群众工作大家谈”、“我们为中心(重点)工作建言献策——青少年事务管理中心的建设与发展”等主题，引导机关干部学以致用，以学促干，取得实效。
今年以来，共开展了5轮近120期晨会。
我们不仅要求团干部个体的学习，更强调个体在群体中学习，更强调一种整体的氛围。
这样的学习模式，使机关干部的学习不再仅仅是孤灯黄卷、悬梁刺股的个人修行，而是一个展示学养、共享收获的快乐旅程。
2.思想引领，名师指导促提升。
除了坚持中心组学习、领导干部上党课学习外，团省委还邀请相关领域的专家，通过理论中心组扩大学习、花园里1号讲坛等平台，结合热点问题举办讲座，帮组机关干部了解形势，领会政策，提高理论水平。
学习管理：学习力才是最强的竞争力
学习管理：学习力才是最强的竞争力01什么是学习力？我们在日常生活中，尤其是在求学时代，经常会发现一个不太合乎情理的现象：即班级里那些学习上真正的“高手”并没有像老师们常说的“用功”或者“勤奋”，相反地，好像还有些“好玩”，但是在实际的考试中却总能成绩上遥遥领先。
小编在读高中的时候，班里就有这样一个人，尤其在物理这一科超好。
平日里也没见他多么爱学习，可在每次的物理单元测试中，该同学的成绩都是第一。
这不禁让人哑然，难道他们是“天才”？有独特的方法？暂且不论这个世界上是否有“天才”，但就上面那些看似不怎么学习却每次都成绩名列前茅的同学而言，小编认为：拥有学习力并且善于学习，才是最根本的原因。
所谓的学习力，是指在日常的工作和生活中，敢于学习接受新事物新问题并且善于解决新事物新问题，同时善于总结、完善、提高的一项能力。
学习力本质上是一种竞争力。
具备了这项能力，人们在日常学习、生活和工作中才会真正具有积极性、主动性和创造性，才会正确地分析问题和解决问题，才有可能将工作做到极致。
02为什么要培养学习力？学习力不仅对于我们个体而言极其重要，因为它是做好我们工作和学习的最佳武器，而且就社会和国家而言也是一项重要的需要培养和提高的能力。
一方面，从人类社会的发展历程来看，科技的创新和发展以及知识的累积和更迭，需要我们拥有超强的学习力传承和创新。
人类社会在其漫长的进化历程中，从有文字以来，文明的演变和传承也随之有了记载。
在这个过程中，每一个时代的发展，都给后来者留下了丰富的自然科学和社会科学方面的理论知识和实践成果。
而后继者为了更好地改进自己的生活，有必要对过往的知识成果进行继承，并且重要的是在此基础上有所创新，以期能够改革和完善现有的经济基础和上层建筑，创造更为发达的生产力，形成更为先进的生产关系，改善广大群体的生活水平。
在这个过程中，需要当代者不仅具有较强的学习力去传承前人留下来的文明成果，更重要的还要不断创新，因为只有创新才能创造更高更好的物质文明和精神文明，而要想取得后者的效果，就需要人们具有较强的学习力和解决问题的能力。
学习力是企业竞争的决定力
学习力是企业竞争的决定力学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。
个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。
组织学习力是人们创新能力的集中体现，能直接转化为创新成果。
它倡导团队学习比个人学习更重要，团队具有整体搭配的学习能力，团体内信息和知识自由流动，高度共享，团队学习既是团队成员相互沟通和交流思想的过程，也是团队成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生团队的“创造性张力”的过程。
学习力是本质学习力是本质的竞争力。
当今世界是一个充满竞争的时代，在上个世纪60 年代，被《财富》杂志列为世界500 强的大公司，堪称全球竞争力最强的企业。
然而，1970 年的500 强到80 年代三分之一销声匿迹，到上世纪末更是所剩无几了。
这一方面反映了风起云涌的新科技革命和新经济的产生迅速切换或淘汰传统产业的大趋势，但同时也反映出这些大企业不善于与时俱进，跟不上时代的节拍而被时代抛弃的必然。
实践证明，企业凡通过自我超越、心智模式、团体学习等提高学习的修炼，都能在原有基础上重焕活力，再铸辉煌。
美国的微软、日本的松下是这样，我国山东的莱钢、青岛的海尔也是这样。
其成功奥秘在于：●一是能以最快速度，最短时间学到新知识，获得新信息；●二是组织的员工尤其是领导层能不断提高学习能力；●三是加强"组织学习"，形成具有特色的组织文化，集思广益，获得最大成效；●四是以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息用于企业变革与创新，最大限度地适应市场和客户的需要。
管理学领域的学习力“学习力”一词,是学习型组织管理理论中的核心理念,最早源于彼德·圣吉的导师——美国人弗瑞斯特于1965 年发表的一篇文章。
1、学习力就是竞争力
• 大海之所以能那么广阔浩渺，是因为大海把自己放在了最低的位置。 • 要做人上人就必须先学会低头。
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归零心态
世界的变化是如此巨大，昨天的成功模式几乎肯定就变成明天的失败模 式————归零心态。 ————归零心态。
沟通目的
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了解为什么要学习 需要什么样的学习心态 学习途径 如何学习 学习什么 学习基本要求
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思考： 世纪正在发生些什么 世纪正在发生些什么？ 思考：21世纪正在发生些什么？
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一、21世纪大趋势 世纪大趋势
• 公元2008 年作家约翰，奈斯比特曾言：我们正站在一个新时代的起 点， • 对中国人而言，2008年这重要的一年就象征着未来，是人们为之奋斗 的里程碑；变化的速度加快，知道的事情增多，因而我们不得不重省 自身， • 再悟自己的价值观和传统习惯，这一切的一切都是个人所为； • 未来二三十年，最大的财富并不在于生产，而在于分销，美国最大的 百货连锁店沃尔玛，联邦快递以及在互联网上卖书的亚马逊都是从事 分销业务，他们均有一个相同的名称，就是分销商.这些公司把顾客认 可的产品或服务进行有效地分销，创造了巨额财富。 • 1.全球一体化加快 2.人生活节奏加快 3.虚拟生活化加快 • 个人试图在改变社会之前，首先要学会改变自己。
• 竞争优势由比较而来 • 竞争优势：优势取决于能力，能力取决于资 源，资源取决于掠夺力，学习力 • 竞争优势取决于个人和企业的综合素质。
提高学习力,打造竞争力
提高学习力，打造竞争力常言道：沧海横流，方显英雄本色。
在当今这个风起云涌、大浪淘沙的社会，除了要有很强的业务能力用以立足之外，我们更需要一种让自己不断充盈、更上层楼的能力，这就是学习的能力。
学习力很大程度上决定了我们今后的竞争力，为何学习、如何学习、怎样检验学习的效果也就成为值得我们探讨的问题。
一、为何学习----明确目标1、更丰富的知识。
我们从日常工作中获得的知识毕竟有限且途径单一，成长到一定程度容易遇到瓶颈，想要更好的提高自己的知识水平、完善自己的知识结构就需要依靠学习来达成。
工作之余你学习的越多，你就越有可能超越别人，在竞争激烈的职场中脱颖而出。
2、更广阔的视野。
熟悉的工作环境与惯用的思维模式常常让人形成思维定势，导致思考问题、解决问题的角度偏狭、思路匮乏，有时甚至容易偏激。
通过学习能够很好的开阔人的视野：读历史者能够见古知今，明白“风物长宜放眼量”的道理，功过是非不会只看一时；读经济者能够了解财富流转的规律，探索利益追逐的本质，再看潮起潮落会有端坐如山的淡然；读人文地理者触及山水之妙、领悟文化之韵，慢慢会变得更加豁达包容……等等。
更广阔的视野，对分析问题、解决问题多有益处。
3、更敏捷的思维。
学习的过程本身就是一个锻炼思维能力的过程。
阅读、思考、质疑、求证、总结、运用，这一个完整的学习链条，会把人的大脑充分地调动起来，久而久之，自然越用越灵光，越学越聪明。
同时，通过学习还能掌握更加简洁有效的思维方法，大幅度提高我们思考问题的能力与解决问题的效率。
二、如何学习----务实勤勉1、谋而后动，循序渐进。
“工欲善其事，必先利其器”。
好的学习计划将是达成良好学习效果的重要保证。
制定学习计划不能盲目，觉得自己应该学点什么了就随便找一本书来翻阅，漫无目的的结果就是毫无效率、收效甚微。
制定一个适合自己的学习计划，要结合自己目前发展遇到的瓶颈，有针对性地选择学习的方向：业务能力需要精进的，选择本专业的书籍去学习；人际关系有所欠缺的，就去学习一些改善人际关系的妙招；做事拖沓、效率低下，从培养高效工作习惯的书籍中寻找方法；前途迷惑、踌躇不前的朋友，一本职业生涯规划的佳作或许能成为你走出泥潭的推手。
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学习力与竞争力
所谓学习力，是由三个基本要素组成：学习的动力、毅力、能力。
学习的动力源自人生的目标；毅力源自学习者的意志；能力则来源于学习者掌握的知识、培训及其在实践中的运用。
学习力是学习能力、动力、态度和创新能力的总合。
没有学习力就没有创造力，创造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。
英特尔总裁格鲁夫说：在这个快速变化的环境中，面对这么多强劲的对手，为什么我们始终能保持这样的竞争力？因为我们清楚地意识到当今世界唯一不变的只有一个——变化。
所以当今世界企业之间的竞争本质上是学习速度的竞争。
我们要想有持久的竞争力，唯一的办法就是比别人学得更快。
学习型组织理论中有个重要的公式就是L≥C（ L：学习速度，C：变化速度），只有让我们的学习速度大于至少等于变化速度时才能适应快速发展的今天，并且取得成功。
现代企业的竞争与发展取决于两个关键因素，就是学习力、竞争力，这两方面的有机结合，从根本上决定了企业的长期竞争优势和可持续发展。
学习力是企业的发展之源，竞争力是企业的致胜之本。
在我们的工作中，只有重视学习、用心学习，才能适应企业发展的需要，并能以自身的力量推动企业的发展，实现自身价值与企业价值的双赢。