管建刚老师教作文..共32页
管建刚精选作文.doc
xx精选作文管建刚精选作文“关联”并“然后”并让“哑巴”开口说话——管建刚精选作文讲评课实录一则一、大面积欣赏师：我看了同学们的精选作文，精选作文中的句子，给我带来了语言的享受。
她非常瘦，无论近看远看，她都是那么瘦。
——谭思睿师：看了这个句子，我发愣了两分钟。
瘦有什么远看近看的呢，后来一想，有的人远看很苗条，其实不瘦，很饱满。
谭思睿这么写，真把瘦写“绝”了。
我被爸呛得又掉眼泪又咳嗽。
我腿后的小花狗，大概也享受不了这种气味，摇着头，跑到院子里去了。
——邹蕾师：小狗喜欢摇头摆尾，你认为这个“摇头”仅仅是“摇头摆尾”的摇头吗 ?邹蕾，你说呢 ?生：不只是写小狗，还在写爸爸的烟味让人太难受了。
妈妈正仔认真细、一针一线地将我的毛衣织长。
一阵风悄悄地吹在我的身上，我这才发现，客厅的窗户没有关好，妈妈平常最怕风了，有一点风她都发颤。
——李海灵师：你认为这里写“风”，仅仅是写风吗 ?李海灵，你说呢 ?生：不是，还想写妈妈不怕辛苦地为我织毛衣。
师：两位同学，都能用环境来写入，用得那么自如、贴切、含蓄，太有才了。
他跟我说：“表哥，我帮你捶捶背吧 ! ”我没出声，他怎么会变得这么乖?这里面一定会有乖僻。
我的第六感探测到有杀气，是哪里呢?——黄天朗师：这句话，将内心的感觉写出来。
你想成为写作高手吗 ?告诉你一个秘诀，你要时刻关注自己的内心，将看不见、摸不着的内心世界，用语言将它捕捉住，描述出来。
师：写作要有一种追求，别人写的，我不写;我写的，别人想不到。
不追求与众不同，那不叫“写作”，那叫“写作业”。
我妈妈不是很朴素，时常照照镜子，又涂又抹，女人嘛，总会爱漂亮。
——xx师：读到“女人嘛，总会爱漂亮”，大家笑，这是会心的笑。
写作，要有自己的观点和看法，要敢于写出自己的观点和看法。
我想整容好久了，我以前的样子帅得不得了，搞得全家围着我转。
仿佛是以前有不乖的时候，常被老妈打，把脸给打扁了。
哎，我一看到帅哥就羡慕得不得了，人家帅哥的女孩子多得从新西兰排到北极那么多，而欣赏我的没几个，失败，真是失败碍——丘皓威(师逐句出示，众人大笑。
管建刚作文教学ppt课件
●爸爸对我说：“那样多好啊！可以互相学 习。”
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★我正看书入迷，头不抬眼不睁：“不知 道。”
★我一看，机会来了，马上反驳道:“正方 知道有哪些名人上了奥数补习班了吗?”
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★妈妈见到一个红色的×，脸色一下子由 白变红，拍着自己的头，叹道：“唉！是 我没有理解透，对不起小笛啊……”
●“让孩子去学奥数是为了他的将来和小升 初！”爸爸凶巴巴地指着妈妈说，“都是你太 你溺爱他了！”
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●爸爸不服：“炒好了不吃，这不是浪费 吗？”爸爸又说：“再说，刘姐和文姐也可 以吃呀！”
●“炒好了不吃，这不是浪费吗？”爸爸不服， “再说，刘姐和文姐也可以吃呀！”
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组长说:“嗯！” 组长说：“一会大家一起努力……”
“我正在看《步步惊心》，我不去！” “没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。” “不行，回来我就不知道若曦和明玉格格怎样 了！” “你今天晚上要不要吃晚饭？” “我就看电……” “视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按 下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊： “我就不去，就不去，你把电视打开。”
“嗯！”组长说，“一会大家一起努 力……”
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8.警惕“两头”提示语
●然后，妈妈一脸疑惑地看着我，并说：“你 是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！”
●“你是不是听错啦！我刚才说的是七点十分 啦！”妈妈大声地对我说，生怕我听不见。
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●然后，妈妈一脸疑惑地看着我，并说：“你 是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！” 妈妈大声地对我说，生怕我听不见。
● “好吧，时间就在今天中午吃完饭吧，我小 区门口见，拜拜！”说完，我就把电话挂了。
交流材料 管建刚谈教育写作
交流材料管建刚谈教育写作江苏吴江实验小学管建刚再加10%，你就是卓越教师教师的“10%”是什么老婆劝我买一双“耐克”。
比起“特步”、“李宁”，“耐克”会舒服一点，然而，为“一点”的舒服，要付出两倍、三倍的钱，我不干。
说起来，名牌只是精细了一点，精致了一点，精美了一点。
这“一点”，不得了，为商家赢来了“五倍”、“十倍”乃至“百倍”的利润！乔恩?戈登写过一本书，《再加10%：从平凡到卓越》。
按乔恩?戈登的算法，名牌比大众品牌，只是多了“10%”。
所谓的成功人士，只不过比平常的人多做了一点，深入了一点，超前了一点，这“一点”，不得了，为他们赢得了一个卓越的人生。
每个行业，都有那“再加”的“10%”。
有些行业的“10%”，一眼能看出来。
举重的，举到极限了，再加上1公斤、2公斤，那“1公斤”“2公斤”，即乔恩说的“10%”；登山的，登到极限了，再往前走5米、10米，那“5米”“10米”，即乔恩说的“10%”。
有些行业的“10%”，一眼看不出来。
营业员的“10%”是什么，护士的“10%”是什么，官员的“10%”是什么，作家的“10%”是什么，真不好说。
那么一个老师要从“平凡”走向“卓越”的“10%”是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白地告诉你，两个字：记录。
一天工作以8小时计算，480分钟，你要能匀出10%的时间，或者多付出10%的时间，即48分钟，用在记录上，记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧，记上三年，你一定能从“平凡”走向“优秀”；再记五年，你一定能从“优秀”走向“卓越”。
叶澜教授曾提出这样的观点：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
我只不过根据乔恩?戈登的公式，算出了每天记录的时间而已。
就这么简单。
就看你能不能沉住气，记录三年、五年。
他们只比你多做了“10%”从“平凡”到“卓越”，没你想象的那么远，也没你想象的那么苦，不过“再加10%”。
管建刚作文教学2PPT课件
●每一朵云里都挂满了沉重的想念和祝福，今晚
也可能明早，我再也挂不住的满腔的祝福和想念， 会随着雨点降落在你的房顶。请你一定要注意查 收。形状：雨；内容：想念和祝福。
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●剪辑：电影《草房子》 的两场雨。
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“以上作业全是假的！” 什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么
多作业。管老师的“恐吓作业”，演得还真 惟妙惟肖，把我们全都给蒙了。慢着，让我 想想，管老师这么“演”的目的何在？肯定 是练习写作文！
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（7）要忠实于自己的内心体验 一次特殊的听写
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“陆梓晗，陆梓晗。”
这痴呆女耳聋了，人家叫她，她都
不知道。耳朵真有毛病了，还是装的？
装得挺像的，管大，兜着
走！我正要回头去叫她，一看大家走在
写，我才明白过来，原来，管大让我们
默写同学的名字，真是的，就算要默写，
也跟我说一声呀，害得我冤枉陆梓晗。
不过，那也不全怪管大，要怪就怪我，
谁让我理解能力那么2021差。
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●托尔斯泰： 描写一个人是不可能的。你
只能写这个人给你留下的印象。
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前苏联作家爱伦堡
●“如果作家的艺术在 于善于观察人，那么医 生和侦查员、教员和列 车员、党委会的书记和 统帅就是最优秀的作家 了。但是并非如此。因 为作家的艺术自傲在于 观察自己，才正确地否 定了‘观察力’的陈腐 概念。”
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2012甘肃省高考文科状元 郭崯堡、郑苇如
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2012北京高考文科状元 韩牧岑
管建刚作文教学课件
管建刚的教材资源具有系统性、实用性和可操作性的特点。 他注重学生的实际需求，通过具体的范文和练习，引导学生 逐步掌握写作技巧，提高写作水平。
网络资源
网络平台
管建刚的作文教学资源还包括丰富的网络资源。他利用网络平台，为学生提供在线学习、交流和互动 的机会。
网络资源特点
网络资源具有便捷性、多样性和互动性的特点。学生可以通过网络获取最新的写作素材、范文和教学 视频，同时与其他学生和老师进行在线交流，提高自己的写作能力。
案例分析
选取一些成功应用管建刚 作文教学方法的学校或班 级，对其实际效果进行深 入分析和评估。
调查问卷
通过向教师和学生发放调 查问卷，了解他们对管建 刚作文教学的看法和体验 。
研究成果
提升学生写作兴趣
管建刚的作文教学方法注重培养 学生的写作兴趣，通过多样化的 写作任务和活动，激发学生的写
作热情。
提高学生写作能力
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管建刚作文教学案 例
小学作文教学案例
案例一
《我的老师》
案例二
《我的家乡》
案例三
《一次难忘的旅行》
初中作文教学案例
案例一
《成长的烦恼》
案例二
《我与书的故事》
案例三
《我的理想》
高中作文教学案例
案例一
01
《议论文写作指导》
案例二
02
《小说创作指导》
案例三
03
《诗歌写作指导》
05
管建刚作文教学评 价
学生自评
总结词
自我反思与提升
学生自评的意义
通过自我评价，学生能够更好地认识自己的写作水平和优 缺点，进而有针对性地提升自己的写作能力。
学生自评的方法
管建刚《我的作文教学革命》精简版
●生命妙就妙在你不知道下一秒是什么。 ——邓书婷
●一个好心情能让所有的事物变美。
——沈瑜捷
●只有月亮的夜空不美丽，只有成功的人生不精彩。 ——周乐鸣
●谎言是架在自己脖子上的一把枷锁。 ——顾君珺
●友谊是纯洁的，利用友谊的人是肮脏的。 ——王心怡
●拥有权利和金钱，不征，无一点表情的
双性动物。朱业盛，你知道吗？管建刚就是以互 相攻击发表作文为诱惑——纪念卡，让我们为他 疯狂写作。原本的好朋友竟翻起老本来。如果再 这样下去，我们就是木偶，管建刚的木偶。不要 为管建刚活着，要为自己活着才是最好的。同学 们，朱业盛，如果你们还在被文字的力量吸引， 快和解吧！就算达到“诺贝尔文学奖”又能怎样， 风光的是自己吗？NO，是那个管建刚，我们写 得多好，管老师名声就越高：“你看管老师的学 生作文写得多好。”
■操作骨架
◆取消大、小作文 ◆写“评价周记”
■操作骨架
每日素材 每周一稿
■操作骨架
●周一初选
●周二终选
“世界上最美的用稿通知单”
■“我的作文教学革命”的动力系统
■动力一：等级评奖
◆集卡活动
◆荣誉阶梯
“教育不在于教给学生多少知识，而在于 唤醒、激励和鼓舞。”当失去一个东西会影 响到人的生活的时候，人就会努力地去得到 它，顺着这个角度思考，当作文影响到学生 的校园生活质量的时候，学生就会努力地去 追求它；当一个东西能够给人带来莫大的荣 誉的时候，人就会努力地去追求它，顺着这 个角度出发，当作文带给学生生命的荣耀的 时候，学生就会努力地想写、要写。
放学时间到了，老师却在发本子，真是皇帝不急太监急，我的心都快 要跳出来了。终于，本子发完了，该报录用文章的同学的名字了。老师先 报CD版的，还说这次投CD版的同学依然少，，还是全部录用。我一听， 心想我又算错了。老师报B版的，因为CD版少了人，所以多给B版一个名 额，共录用四篇。三个同学的名字都报了，看上去我是没希望了。就在这 时，老师突然报了我的名，我高兴得差点笑出声来，拿了本子左看右看， 真有点不敢相信。
管建刚作文公开课实录
管建刚作文公开课实录《管建刚作文公开课实录》今天我们上了一节特别有趣的作文公开课，是管建刚老师来给我们上的。
管老师一走进教室，就带着满脸的笑容，看起来特别亲切。
他没有像我们平常的老师那样一上来就讲很多大道理，而是先给我们讲了一个小故事。
故事说的是一只小猴子，它特别调皮，总是爬上爬下的。
有一天，小猴子不小心从树上掉了下来，摔得鼻青脸肿。
可是它没有哭，反而拍拍身上的土，又继续去玩了。
管老师问我们：“小猴子为什么不哭呀？”大家都争着回答，有的说小猴子勇敢，有的说小猴子觉得这没什么大不了。
管老师笑着说：“这就是生活中的一个小细节，如果把它写进作文里，是不是很有趣？”然后，管老师又让我们回忆自己生活中有没有这样有趣的小细节。
我想起了有一次我和小伙伴一起玩捉迷藏，我找了好久都没找到他们，最后才发现他们居然躲在了一个我从来没想到的地方，那就是我家的衣柜里！我把这个故事讲给大家听，同学们都哈哈大笑。
这节公开课，我学到了好多写作文的小窍门，原来生活中的点点滴滴都能变成作文里精彩的内容。
我以后写作文再也不害怕啦！《管建刚作文公开课实录》哇塞！今天我们迎来了管建刚老师的作文公开课，那可真是太棒啦！一开始，管老师就像变魔术一样，拿出了一本漂亮的画册。
画册里有好多有趣的图片，有在草地上打滚的小狗，有在天空中飞翔的小鸟，还有在花园里跳舞的蝴蝶。
管老师一张一张地给我们展示，还问我们看到这些图片想到了什么。
我看着那张小狗的图片，就想到了我家的小狗“球球”。
球球特别可爱，每次我放学回家，它总是摇着尾巴跑过来迎接我，还会在我的脚边蹭来蹭去。
我把球球的故事讲给大家听，管老师夸我讲得好，还说这就是一篇很棒的作文素材。
后来，管老师又让我们分组讨论，互相说一说自己的想法。
大家都特别积极，教室里热闹极了。
这节公开课让我明白了，写作文其实一点也不难，只要我们用心去观察，去感受，就能写出好作文。
我真希望以后还能有这样有趣的公开课！。
五年级下册第一单元作文管建刚的作文书是的
五年级下册第一单元作文管建刚的作文书是的篇1我们班上有一个同学叫管建刚。
他可真有意思了!我们都叫他"管作文书"。
为什么呢?因为他写作文超级厉害,而且还自己出了一本作文书。
大家都特别喜欢看管建刚写的作文,因为它们都超有趣!一点儿也不无聊。
比如有一次,老师让我们写"我最难忘的一次旅行"。
大家写的都挺一般,就管建刚的作文太棒了!他说他去年暑假和爸爸妈妈还有弟弟,一家四口去了青岛旅游。
到了青岛,他们先去了一家海边的大酒店住下。
第二天一大早,他们就迫不及待地跑到海边去玩。
天气超级好,海水呈现漂亮的蓝色,阳光耀眼地照在海面上,波光粼粼。
管建刚一家就在沙滩上尽情地玩起来了。
弟弟在沙滩上用小桶小铲挖沙堆沙堡,爸爸妈妈则躺在沙滩椅上晒太阳。
管建刚自己呢,就一个人在海里游泳。
他游啊游啊,竟然不小心游远了。
这时,他突然发现自己已经游出去很远很远了,岸边的人都看不见了!他开始害怕起来,使劲往回游,奈何太累,根本游不动了。
就在这时,一只大海龟从旁边游了过来。
管建刚正准备喊救命,没想到海龟竟然会说人话!它对管建刚说:"小朋友,你游得太远了,要不要我背你回去?"管建刚点点头。
于是,管建刚就爬上了海龟的背,海龟一路'嗖嗖'地把他送了回去。
回到岸边,爸爸妈妈和弟弟看见他都吓坏了,还好他平安无事。
管建刚一家就这么渡过了一个难忘又有趣的假期。
大家读完这篇作文,都说好有意思哦!谁能想到一篇平平无奇的旅行作文,管建刚却把它写成了一个海龟救人的冒险故事呢?实在太有创意了!从此以后,每次写作文,管建刚都会想出一些独特的点子,编出各种各样有趣的故事情节。
同学们看了都叫好连连。
老师也说,他写的作文想象力无穷,永远都充满新意,从来不会乏味重复。
就连我们的语文老师都说,管建刚将来一定能成为一名出色的作家。
因为他写作文的手法太妙了,总能使枯燥的题材在他笔下变得生动有趣,让人读了耳目一新,如沐春风。