土地政策历史线索
第2课—中国古代土地制度
基础回顾
一、废井田，开阡陌 中 国 古 代 的 土 地 制 度
（井田制） 土地制度
二、多种形式的土地私有制
（封建土地私有制）
经营方式
三、 租佃关系的日趋普遍
（土地私有制下生产经营方式的变化）
一、废井田，开阡陌
(井田制)
原始社会实行土地公 有制，为什么这种制 度到了商周时期会遭 到破坏?
氏族公有 集体耕种 平均分配
知识运用：
1.下列有关商周时期井田制的表述，错误的是（ A ） A.是一种贵族所有的土地制度 B.西周是井田制的鼎盛时期 C.井田制中有“公田”和“私田”之分 D.主要耕作方式是奴隶的集体劳动 2.战国以来，土地私有制的主要形式不包括（ C ） A.君主土地私有制 B.地主土地私有制 C.官田 D.自耕农土地所有制 3.租佃关系普及全国，成为农村经济中的主要形式 是在（ D ） A.秦代 B.隋唐 C.宋代 D.明清时期
能力提升
（1）中国古代的土地制度的发展历程？
土 地 制 度 原始社会
土地公有制
私 以国有为名的贵族土 奴隶社会有 地所有制——井田制 化 封建社会 土地私有制——君主、地主、自耕农Βιβλιοθήκη （2）中国古代农业的特点？
特点一
特点三
特点二
土地制度
中国古代土地制度的发展线索 (课堂小结）
原始社会土地公有制 井田制（贵族土地所有制） 封建土地私有制 （地主私有土地）
C
14、下列关于我国古代租佃关系叙述，不正确的 是：（ ） A.租佃方式最早在战国时期开始出现 B.在宋代租佃的方式下，主要地租形态是货 币地租 C.明清时期，租佃制普及全国，成为农村经 济中的主要形式 D.封建社会末期，租佃关系占主要地位，但 也出现了雇佣关系
中国古代史线索简表
分封制；
宗法制；
①农业：耕作方式：石器锄耕；土地制度：井田制。
②手工业：青铜时代；冶铜、冶铁、制瓷、丝织等。
③工商食官，手工业、商业由官府控制。
官府垄断；
文字发展。
春秋战国
是一个大动荡、大变革、大发展的时期：
①政治——诸侯争霸，社会动荡。同时也推动了民族融合，各国变法。
②经济——铁犁牛耕开始出现并逐步推广，井田制逐渐崩溃，封建土地私有制逐渐确立。
秦的统一；
秦封建主义中央集权制度的建立（皇帝制度、三公九卿制、郡县制）；
汉“中朝”和“外朝”、郡国制、“七王之乱”、推恩令、察举制。
①农业：（无）
②手工业：冶铁、炼钢、制瓷。
③商业：秦汉统一对商业发展的影响；汉朝商业发展概况；丝绸之路。
①思想：董仲舒的“新儒学”体系；汉武帝尊儒措施。
②文化：《九章算术》、《氾胜之书》、张仲景；汉赋；书法；绘画。
①政治——中央集权加强，由政权并立到逐步统一。
②经济——封建经济高度繁荣。经济重心已南移。商业繁荣、市民阶层扩大，民间文化迅速兴起。
③民族关系——民族政权并立。民族融合是历史发展的总趋势。
④思想——儒学思辨化（哲学化），发展为理学。
⑤科技文化——科技文化成就突出，全面繁荣，影响深远。
宋朝中央集权制度的加强；
魏晋
南北朝
民族大融合时期：社会动荡，民族融合，经济重心开始南移。
北魏孝文帝改革
均田制
①思想：儒学受佛、道挑战
②文化：《齐民要术》；书法、绘画。
隋唐
封建社会繁荣时期：
①政治——封建国家统一强盛，封建专制主义中央集权制度进一步完善。
②经济——封建经济空前繁荣。农业发展；手工业发达；商品经济进一步发展；中外经济交流频繁。
八年级人教版历史下册说课稿第3课《土地改革》
八下第3课《土地改革》教学目标（一）知识与能力1. 掌握新中国建立后土地改革的背景、土地改革的政策、过程和结果。
2. 掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。
3. 了解西藏等少数民族地区民主改革的内容和意义。
4. 掌握新中国建立后土地改革的意义。
（二）过程与方法通过分组收集有关建国前后和现在土地改革方面的资料, 整理相关信息等活动, 让学生主动参与教学过程, 培养学生的比较能力, 提高学生学习历史的兴趣；通过分组讨论“新中国建立初期土地改革中为什么保护富农经济”, 引导学生进行探究性学习, 交流学习体会, 培养合作意识, 从中体验学习历史的快乐。
通过图片、图表、历史文献等展示, 再现历史情景使学生创造性思维得到发挥, 线索更加清晰。
从而产生历史认同感, 体验学习的快乐。
运用多媒体辅助教学, 图文声像并茂, 增加学生的感性知识, 拓宽知识面。
教材中的小字及自由阅读部分不作讲述, 有余力的学生自学。
（三）情感态度价值观1. 通过本课学习, 使学生了解新中国土地改革的意义, 认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。
2．通过本课学习, 使学生认识只有在中国共产党的领导下, 中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。
尤其是当今三农问题的逐步解决, 使学生更加热爱共产党。
教学重点、难点及处理1.重点: 土地改革, 前承新中国政权的建立, 后启经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施, 在本章教材中有着非常重要的作用。
建立政权难, 巩固政权更难。
新中国成立初, 中国共产党领导人民开展了土地改革等运动, 巩固了人民民主专政政权, 也为国民经济的恢复、发展创造了条件。
突破方法是通过录像、图片、小品表演等方式来再现中国共产党在建国初期土地改革的业绩, 分析、提炼、归纳土地改革意义。
2.难点：学生可能对1950年土地改革中对富农阶层采取的政策难以理解。
因为1931年土地改革中对富农采取了限制政策，1947年土地改革中规定征收富农多余的土地财产，而这次土地改革是在新民主主义革命取得胜利后开展的，却对富农采取了限制并保存的政策。
九年级历史线索知识点
九年级历史线索知识点历史是人类社会发展的记忆，是我们了解过去、把握现在、展望未来的重要依据。
在九年级历史学习中，了解历史线索是非常重要的，这些线索可以帮助我们理解历史事件的发展脉络以及历史人物的思想动向。
本文将介绍九年级历史学习中的一些重要线索知识点。
一、社会制度转型的线索知识点社会制度的转型通常伴随着社会的深刻变革。
九年级历史课程中，我们需要关注一些重要的线索知识点，如“农民起义”，“辛亥革命”，“土地改革”等等，这些线索可以帮助我们理解中国社会制度转型的历史过程。
二、历史思潮的线索知识点历史思潮是推动历史发展的重要力量，了解历史思潮能够帮助我们更好地理解历史事件和历史人物。
在九年级历史学习中，我们需要关注一些重要的历史思潮，如“新文化运动”，“五四运动”，“社会主义思潮”等等。
通过了解这些线索，我们可以更好地理解历史上的社会变革和人们的思想动向。
三、外交政策的线索知识点外交政策是一个国家与其他国家之间交往和合作的重要手段。
在九年级历史学习中，我们需要了解一些重要的外交政策线索，如“马关条约”，“中日战争”，“抗美援朝”等等。
通过了解这些线索，我们可以更好地理解中国的外交政策及其对国家发展的影响。
四、经济发展的线索知识点经济发展是社会发展的基础和动力，深入了解经济发展的线索可以帮助我们更好地理解历史进程。
在九年级历史学习中，我们需要关注一些重要的经济发展线索，如“新民主主义经济体制”，“计划经济时期”，“改革开放”等等。
通过了解这些线索，我们可以更好地理解中国经济发展的历史进程和变革。
五、科技进步的线索知识点科技进步是推动社会发展的重要因素，了解科技进步的线索可以帮助我们更好地理解历史发展的脉络。
在九年级历史学习中，我们需要关注一些重要的科技进步线索，如“第一次工业革命”，“科学技术的重要发展”等等。
通过了解这些线索，我们可以更好地理解科技进步对历史进程的影响。
六、文化传统的线索知识点文化传统是社会发展的重要组成部分，了解文化传统的线索可以帮助我们更好地理解历史文化的演变。
1949年以来中国农村土地制度变迁的理论和实践
1949年以来中国农村土地制度变迁的理论和实践作者：刘广栋程久苗时间：2007-08-14 来源：《中国农村观察》一、引言当前，由于解决"三农"问题和建设社会主义新农村的迫切需要，农村土地制度创新推到了农村经济体制改革的前沿。
诺斯说，改革路径的选择是历史在起作用，经济的发展也是如此，无论是政治制度本身，还是信仰制度都与历史密切相关，它们的产生和演变受过去影响，同时也限制了当前和过去改革路径的方式的选择；如果我们不知道自己是如何过来的，就不知道今后前进的方向①。
「《诺贝尔奖得主诺斯答京城听众问》，载《经济学消息报》，1995年4月8日。
」因此，有必要对新中国建国以来农村土地制度的演变、政策调整以及学术界的有关理论脉络进行概括性梳理。
科学总结农村土地政策演变进程所蕴含的内在逻辑，对于中国未来农村土地制度的创新无疑具有重要的指导意义，对中国目前农村土地制度改革创新方向具有极大的启发和帮助。
二、学术界关于农村土地制度的讨论新中国建国以来至2005年，学术界对于农村土地制度的研究，从文献数量分布、关注和讨论的中心及主要观点来看明显分为五个阶段（图1）。
第一阶段：1980年以前。
这一阶段，学术界关于农村土地制度的研究可谓水波不惊，近30年文献发表数量较少，主要是以纯学术考证为目的讨论中国历史上土地制度的演变或对土地制度进行断代研究（例如朱绍侯，1960；邓拓，1963），以及关于国外历史上或者现当代典型土地制度模式的研究（例如潘先仍，1963；张甍，1980）。
该阶段的文献研究与现实结合很少，除了1978～1980年，基于意识形态的考虑，中国理论界对能否实行"包产到户"进行大讨论外，几乎没有涉及农村土地制度的理论研究。
50年代，合作化之初，邓子恢曾经认为，"调动农民生产积极性，……最好形式之一是'三包'（包工、包产、包成本）制度"，但在当时谈"包"色变的年代，其主张随即被淹没在合作化的汪洋之中。
建国六十年来农村土地政策_制度演变历程以及启示
MANAGEMENT建国六十年来农村土地政策、制度演变历程以及启示■ 张志 李晓晨 中南财经政法大学经济学院中图分类号：F321 文献标识：A 文章编号：1006-7833(2010) 06-241-03摘要中国农村土地政策和制度的变迁一直是国内外讨论的热点。
本文通过回顾中国农村土地政策和制度的变迁历史，按照农村土地权利不同，将中国农村土地政策的时代划分为四个阶段，分阶段分析。
根据对于不同阶段的历史的分析，对于历史经验给予总结，得出其中给我们的启示，并且对于中国未来农村土地制度的改革方向提出建议。
关键词农村土地政策 土地权利 农村土地制度自1949年中华人民共和国成立以来，农村的土地制度经历了土地改革、合作化运动、人民公社化运动以及家庭联产承包责任制等一系列的变革过程。
在建国60年的时间中，这样纷繁复杂的土地制度的变迁中所隐含的动因、得失以及尚处于变迁之中的中国农村土地制度的未来走向问题，都是十分重大的理论问题。
本文试图以中国农村土地制度的变迁历程问线索，深入分析这个历程之中的所深藏的农村土地制度以及土地产权制度变迁的动因、影响，以及在推进共和国农村土地产权制度进一步合理化的有益启示。
为了了解农村土地制度以及土地产权制度的变迁，我们要先了解一下何为农村土地产权。
土地产权制度是只构成土地产权结构和土地产权关系的制度安排。
土地产权制度包括：土地的所有权、使用权、支配权和收益权。
这样我们可以更好的从土地制度的变迁讨论中得出启示。
一、建国后农村土地制度变革历程讨论建国后农村土地制度变迁的历史之前，我们有必要了解一下，解放之前我国农村土地制度的状况。
其中以人口比例表述为：“中国的土地制度极不合理。
就一般情况来说，占乡村人口不到百分之十的地主、富农，占有约百分之七十至八十的土地，残酷地剥削农民。
而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民，却总共只有约百分之二十至三十的土地，终年劳动，不得温饱①。
中国古代史线索
中 国 古 代 史（距今170万年——1840年） ※问答题只限文科生回答，理科生不做要求政 治经 济文 化中央、地方行政选官制度 监察 制度农业 手工业 商业思想 科 技艺 术文 学 天文数学农书医学其它书法 绘画 戏曲 诗歌小说原始社会 （距今约170万年—前2070年）耕作方式：原始社会的耕作方式是什么？土地制度： 土地原始公有制1、养蚕缫丝技术。
2、陶器发明于何时？代表作品是什么？ ※原始图腾崇拜文字： ※文字最早起源于何时？其标志是什么？原始绘画起源于何时？中国古代戏曲起源于什么?夏、商、西周（前2070年——前771年）1、 1、列举古代中国第一个国家政权建立的时间、名称2、3、 2、列举分封制对象、目的、作用及受封者的义务4、 3、列举宗法制目的、核心、等级秩序及作用5、 ※礼乐制度有何作用？6、 4、中国早期政治制度的特点有哪些？西周选官制度是什么？其含义是什么？耕作方式： 商周农业耕作方式是什么？土地制度： 西周土地制度是什么？性质如何？井田制中“公田”与“私田”有何区别？1、商周冶炼技术是什么？2、西周丝织发展有哪些表现？3、西周时期，官府为什么要经营、控制手工业？1、职业商人和最早货币何时产生？政策： 2、周朝实行“工商食官”政策，主要内容有哪些？※天命论天象观观测※有关世界上最早日食记录，是在哪一朝代？※殷商时期，人们的书写材料是什么？文字： 最早的成熟文字是什么文字？我国最早的诗歌总集是什么？起至时间？主要内容有哪些？对后世诗歌创作产生了怎样的影响？项 目朝 代政治经济文化中央地方官制选官制度监察制度农业手工业商业思想科技艺术文学天文数学农书医学其它书法绘画戏曲诗歌小说春秋、战国（前770年——前221年）※分封制破坏，出现了什么局面？※※列举各诸侯国变法。
哪个国家的变法收效最明显？作用如何？战国选官制度是什么？1、春秋战国生产力发展的显著标志是什么？著名水利工程有哪些？2、古代中国农业经济特点有哪些？耕作方式：3、春秋战国农业耕作方式是什么？土地制度：战国确立了怎样的土地制度？有哪几种形式？1、春秋时期，被为世界冶铁史奇迹的冶炼技术是什么？2、春秋战国时期，私营手工业为什么会勃然兴起？“四民”指什么？春秋战国时期，商业出现了什么新现象？政策：战国时期，确立了怎样的商业政策？儒学产生：1、儒家学派的创始人是谁？其思想主张主要有哪些？2、列举百家争鸣的主要派别及其主要观点。
耕者有其田：中国共产党的土地分配与社会整合
耕者有其田：中国共产党的土地分配与社会整合作者：赵丽莎来源：《老区建设》2021年第12期[提要]“耕者有其田”是自古以来中国农民的共同理想。
然而，资源有限、阶级压迫、生产力水平低下等客观社会条件造成的土地分配危机，限制了这一理想的实现。
近代以后，各阶级都为实现这一理想进行积极探索，其中，以中国共产党所取得的成果最为丰硕。
中国共产党不仅克服了土地分配危机，帮助农民群众实现了“耕者有其田”的社会理想，还借此实现了对党群关系、政权基础以及社会建设三重维度的整合，顺应了历史发展的趋势。
这是中国共产党践行初心使命的一条重要历史线索，展现了一个百年大党生生不息的发展脉络。
[关键词]耕者有其田;中国共产党;土地分配;社会整合[作者简介]赵丽莎，天津大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为中国革命史、中共党史。
（天津 300350）一、“耕者有其田”的历史渊源（一）传统农业社会的“有其田”土地作为重要的自然资源，为人类生存发展提供了物质基础。
尤其是在中国传统农业社会自然经济的生产模式下，拥有一块属于自己的土地，就意味着拥有了一方较为稳定的生存空间。
古人云：“工者有其薪！农者有其地！商者有其利！”天下人人各得其所，各尽其职，才是社会运行的最佳状态。
因此，“有其地”就成了中国传统农业社会中农民的共同理想。
但是，任何自然资源都不是取之不尽、用之不竭的。
随着土地兼并问题加剧，大量农民被迫失去土地，甚至流离失所，家破人亡。
鸦片战争前夕，土地集中程度更是前所未有，“地主占有全部耕地的比例高于一半，自耕农拥有的土地则不足一半。
”[1]因此，对于土地的争夺与守护，就成了中国传统农业社会中农民的重要任务。
（二）太平天国提出“有田同耕”近代以后，中国社会的土地分配危机有增无减，“大量的土地集中在地主手中，失地和少地的农民越来越多，造成有地的不耕种，有力的无田耕。
”[2]19世纪50年代，太平天国运动应运而生。
其纲领性文件《天朝田亩制度》规定分配土地的具体办法：“凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。
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土地政策史线索
近现代历史不同时期“土地政策”史线索
1．太平天国:洪秀全领导太平天国运动,颁布《天朝田亩制度》，确立了平均分配土地的方案，即根据“凡天下田，天下人同耕”的原则，将土地按亩产高低划分为9等，好坏搭配，按人口平均分配。
希望通过施行这样的方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
所以，《天朝田亩制度》实际上是起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。
《天朝田亩制度》的主张，从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制，《天朝田亩制度》中的平分土地方案即使在太平军占领地区也并未付诸实行。
2.孙中山旧三民主义：同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
1905年11月，在同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义，即民族主义、民权主义、民生主义，后被称为三民主义。
民生主义即社会革命，指的是“平均地权”，也就是核定全国土地的地价，其现有之地价，仍属原主；革命后的增价，则归国家，为国民共享。
3.新三民主义：1924年1月，国民党“一大”在广州召开，大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释：在民族主义中突出了反帝的内容，强调对外实行中华民族的独立，同时主张国内各民族一律平等；在民权主义中强调了民主权利应“为一般平民所共有”，不应为“少数人所得而私”；把民生主义概括为“平均地权”和“节制资本”两大原则(后来又提出了“耕者有其田”的主张)，并提出要改善工农的生活状况。
4.井冈山土地法：1928年12月，毛泽东在井冈山主持制定中国共产党历史上第一个土地法，以立法的形式，首次肯定了广大农民以革命的手段获得土地的权利。
由于缺乏经验，这个土地法关于没收一切土地归苏维埃政府所有、禁止土地买卖等方面的规定，并不适合中国农村的实际。
5.兴国土地法：1929年4月，毛泽东在兴国主持制定第二个土地法，将“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”。
这是一个原则性的改正，保护了中农的利益不受侵犯。
毛泽东还和邓子恢等一起制定了土地革命中的阶级路线和土地分配方法：坚定地依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级；以乡为单位，按人口平分土地，在原耕地的基础上，实行抽多补少、抽肥补瘦。
至此，中国共产党就在中国历史上第一个制定了可以付诸实施的比较完整的土地革命纲领和路线。
6.减租减息：是中国共产党在抗日根据地为适当调节各抗日阶层的利益实行的土地政策。
一方面地主要减租减息以改善农民的生活；另一方面，农民要交租交息以照顾地主富农的利益。
实行这个政策调动了广大农民抗日积极性，又有利于争取地主资产阶级的大多数站在抗日民主统一战线一边。
7.《五四指示》：1946年5月4日，中共中央发出《关于清算、减租及土地问题的指示》(史称《五四指示》)，其基本内容是要坚决地支持和引导广大农民群众，采取各种适当方法，使地主阶级剥削农民而占有的土地转移到农民手中；用一切方法吸收中农参加运动，绝不可侵犯中农土地；一般不变动富农土地，对富农和地主有所区别；不可将农村中反对封建地主阶级的方法，运用于城市中反对工商业资产阶级的斗争。
这就将党在抗日战争时期实行的减租减息政策改变为实现“耕者有其田”的政策。
这一政策的提出，标志着解放区在农民土地问题上，开始由抗日战争时期的削弱封建剥削，向变革封建土地关系、废除封建剥削制度的过渡。
这是中国共产党土地政策的重要改变。
8.《中国土地法大纲》：1947年7月至9月，中国共产党在河北省平山县召开全国土地会议，制定和通过了《中国土地法大纲》，明确规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实现耕者有其田的土地制度”，“乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收”，分配给无地或少地的农民。
这个大纲指引着在封建制度压迫下的亿万农民群众，将自己的力量汇入民主革命的洪流。
9. 1950年至1953年春，在新解放区进行土改。
《中华人民共和国土地改革法》规定了这次土改的目的，是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
土改中对待富农的政策，由解放战争时期征收富农多余土地财产的政策改变为保存富农经济的政策。
这次土改使3亿多无地少地的农民(包括老解放区农民在内)无偿地获得了约7亿亩土地和大量其他生产资料，占中国绝大多数人口的农民获得了翻身解放。
这次土地改革运动是我国历史上规模最大，也是历次土改运动中进行得最好的一次
10.农业社会主义改造：中共中央在1953年12月通过的《关于发展农业生产合作社的决议》总结互助合作运动的经验，概括提出引导农民走向社会主义的几种过渡性经济组织形式。
第一是互助组，这具有社会主义的萌芽。
第二是初级农业生产合作社，在土地及牲畜、大农具私有的基础上土地人股、统一经营，有较多的公共财产，实行土地分红和按劳分配相结合的原则。
这具有半社会主义的性质。
第三是高级农业生产合作社，将土地及其他主要生产资料归集体所有，统一经营、集体劳动，实行各尽所能、按劳分配的原则。
这具有社会主义的性质。
采取这种逐步过渡的办法，是中国农业合作化运动中的一项重要的创造。
由此开创了一条有中国特点的农业合作化道路。
11. 1979年9月，中共十一届四中全会通过了《关于加快农业发展若干问题的决定》，提出要保障基层干部和农民因时因地制宜的自主权，发挥其主动性。
在中共中央的支持和推动下，以包产到户、包干到广为主要形式的家庭联产承包责任制，在全国各地逐渐推广开来。
在土地集体所有制的基础上，将农民家庭承包经营的积极性和集体经济的优越性结合起来，因而受到农民的普遍欢迎。