论间接言语行为与礼貌
礼貌原则在拒绝言语行为中的体现
礼貌原则在拒绝言语行为中的体现作者：徐婧来源：《文教资料》2011年第14期摘要：拒绝言语行为作为日常交际活动中必不可少的一部分，受到了语用学研究者们的高度重视。
本文以Austin和Searle的言语行为理论，Leech的礼貌原则和Brown和Levinson的面子理论，以及礼貌补救策略为框架，主要探讨交际者在实施直接拒绝言语行为、间接拒绝言语行为和虚假拒绝言语行为时是如何体现出礼貌原则的，旨在验证在实施言语行为特别是拒绝言语行为时，采用礼貌原则的重要性。
关键词：礼貌原则拒绝言语行为体现一、引言语言是一种社会行为，是人类最重要的交际工具，人与人之间通过语言进行沟通与交流。
在日常交际中，说话者通常使用语言对听话者提出命令、请求、建议或邀请，而实际上，听话者并非每次都会对其作出肯定的回应，此时，听话者实施拒绝言语行为就在所难免。
言语行为理论（Speech Acts Theory）最早由英国牛津大学的日常语言学派哲学家Austin 在其名著《论言有所为》（How to do Tthings with Words）中提出。
他认为：“说话就是做事。
”（Austin，1962）即人们可以以言行事。
请求、抱怨、致谢、拒绝、道歉等都是具体实施言语行为的实例。
二十世纪六十年代末，美国语言学家Searle（1969）在《言语行为》（Speech Acts：An Essay in the Philosophy of Language）一书中对言语行为理论进行了充实和完善，明确把言语行为定义为“语言交流的基本或最小的语篇单位”。
Searle还提出了间接言语行为理论：当说话人出于某种原因或意图不想直接使用行为动词时，会采取间接的言语手段来实现某一言语行为。
拒绝言语行为表达发话人的否定意愿，通常借助于间接手段，用另一种言语行事的方式来实施，因此是一种间接言语行为。
Beebe等研究者于二十世纪八十年代开拒绝言语行为研究之先河，此后无数专家学者对其进行了实验与论证，引起了语用学研究的高度重视。
间接言语行为的语用争议及弥补
说话人出于某种意 图而采取 间接方式 ， 种情 况一般是考虑 这
礼貌的因素。 问接言语行为可分为规 约间接 言语 行为 和非规约 性间 接言语行为 。前 者是指对 “ 字面 用意 ” 出一般 性推断 得出 做 的间接言语行为。它 的使 用 主要是 出于对 说话人 的礼貌 的
何具体进行对间接言语行为的解释和推理 ， 这个例子 也经 常 被语用学 研究
羡 坤
（ 黑龙 江大学 应用外语学院 （ ） 哈尔滨 １０ ８ ） 部 ， ５ ０ ０
摘
要： 间接 言语行 为理论是语 用学研 究中的一 个重要 内容， 同时也 是一个有 着颇 多争议 的课题 。其 中， 间接
言语行为与礼貌原则和面子理论 的矛盾、 间接言语行为和隐喻 的关 系是普遍存在 争议 的两个方 面。就前者而言， 语
对学生 Ｂ的问接言语行 为进行 推理 ， 假设 了十个步骤， 说明
考虑 。后者是指依据交 际双方 共知 的信息 和所处 的语境推 断 出来的间接言语行 为 ， 使用 的句 子并不 是 习惯 表达 法 ， 因 而说话者 的用意与其所使 用 的语 句的字 面意义 之 间的联系
较为复杂 ， 因不同的语境 而异 ”１。例 如 ：“ ｏｓ ｙｃｐｉ ＿ Ｊ Ｂ ｓ：Ｍ ｕ ｓ
才符 合 Ｌｅｈ礼貌原则 中的第一条策 略准则 、 ｅｃ 第二条宽宏准 则和第五 条赞 同准则 ， 即陪 同学 Ａ去干 自己并不 想干的事 ，
使 自己受损 ， 别人受惠 ， 减少与他人 的分歧 。任何否定 回答 ，
的茶杯碎了 ” 想传递 一个隐含信 息 ， 即想 告知秘 书这 个茶杯
不能用 了， 应该换个新的 。秘书领会了老板 的用意 ， 回答 “ 我 会 给你换个新的” 。秘书对 老板 比较 了解 ， 能够通过 对方 的 话语和语调根据语境判断 出间接用意 ， 因此 能够保证交际 的
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关于间接言语行为理论与大学英语教学”论文摘要：针对目前大学生英语学习中语用能力远落后于语言能力的状况，文章分析了间接言语行为在日常交际中的功能，阐述了运用问接言语行为理论指导大学英语教学，培养学生的交际能力和语用能力的必要性、紧迫性和可行性。
论文关键词：间接言语行为；语用能力；英语教学提高英语交际能力是所有英语学习者的愿望和目标，也是英语教学，尤其是大学英语教学的最终目的。
提高学生的交际能力在大学英语教学中应处于重要的地位。
然而长期以来，我国大学英语教学过分强调语法规则和教材中的语言点，忽视了对学生交际、理解能力和语用能力的培养，致使目前大学生的语用能力远不如他们的语言能力，无论是书面表达还是口头交际，他们往往出现各种语用失误，导致在与外国人的实际交谈中造成不必要的误会，因此如何提高学生的语用能力是大学英语教师必须重视的一个问题。
如果能将言语行为理论，特别是将问接言语行为理论运用到英语课堂教学中去，必将对大学英语教学产生积极影响。
一、间接言语行为理论间接言语行为(indirectspeechact)是语用学研究的主要课题之一，它是指一种以言行事通过另一种以言行事间接地实现，通过实施另一种言语行为来间接地实施某一种言语行为。
间接言语行为要说明的是，在交际过程中，尽管我们希望交际双方能开诚布公，直抒己见，以实现有效交际，但是在一些交际场合，直抒己见会显得不合时宜，因此，说话者应间接地表达自己的思想观点，让听话人去意会其言外之意、弦外之音。
间接言语行为的理论基础是言语行为理论，言语行为理论的创始人是英国哲学家奥斯汀(J．L．Austin)。
1955年，为纪念语用学先驱威廉·詹姆斯(WilliamJames)，奥斯汀应邀到美国哈佛大学举办了一系列讲座，题为“论言有所为”(How todothingswithwords)，言语行为理论就源于这一系列的讲座。
奥斯汀讲座的内容贯穿这样一种思想，即人们说话的目的不仅仅是为了说话，而是当他说一句话的同时可以实施一种行为。
四节言语行为理论
言语行为（speech acts）理论最初是由奥斯汀（ Austin）提出来旳，言语行为理论起源于下面旳 假设，人类交际旳基本单位不是句子或其他体现 手段，而是完毕一定旳行为。
一、言语行为三分说 奥斯汀区别出三种不同旳言语行为，即以言指事
（言之发），以言行事（示言外之力），以言成 事（收言后之果）。以言指事就是言语旳字面意 义是什么，以言行事就是他旳交际目旳是什么， 他要实施一种什么行为，这句话是有言外之力旳 ，以言成事就是言后之果，也就是他实施了这个 行为之后，造成了什么样旳后果。
奥斯汀提出了“行事句”（performatives）旳概 念，它指那些实施行事行为旳句子。一般行事句 都有行事动词。所谓旳行事动词是指示了行事行 为旳动词。
在行事句中以行事动词作谓语动词而且说出该行 事句时，所实施旳就是句中行事动词所标志旳那 一种或几种行事行为。但是在一种句子中，行事 动词并不一定出现。
塞尔（John R．Searl）将言语行为分为下列五种 类型：
5、宣告类。此类以言行事行为指话语所体现旳命 题内容与客观现实之间旳一致。体现宣告旳动词 主要有声称、任命、指定、宣告等。
为了使行事行为旳功用分类能够适应分析语言交际话动旳 需要，应该对塞尔旳分类进行合适旳补充。为此能够在塞 尔旳五种类别之后增长如下三个类别：
言语行为理论为我们审阅言语交际提供了一种不 同旳视角，它对交际旳大部分内容旳分析都包括 在合作原则和礼貌原则中，而且在我们将要讲到 旳关联原则也会对会话分析提出更加好旳分析。 所以一直有学者置疑这个理论在语用学中存在旳 必要性。
甲：明天晚上咱们去看电影吧。乙：我得准备考试呢。 会话含义推导过程： l.甲向乙提了一种提议，乙则回答说要准备考试。 2.甲推测乙遵守会话合作原则，所以乙是合作旳。 3.根据言语行为理论等，对提议旳反应是接受、拒绝、反
《围城》作品礼貌原则话语分析
《围城》作品礼貌原则话语分析摘要：本文用leech和徐盛桓的礼貌原则分析了小说《围城》中的部分人物话语，找出了一些典型的运用礼貌原则的例子，这些话语最终导致了交际的成功、交际目的实现，并且在他人心目中留下了极为友好的印象。
关键词：《围城》礼貌原则人物话语钱钟书先生的长篇小说《围城》，在语言上有非常独到的地方，在众多的现代小说中独树一帜。
本文试以《围城》为例，对其语言艺术采用语用学的理论之礼貌原则作粗浅分析。
一、礼貌原则grice的会话含义理论成为当今语用学研究的基础。
该理论指出人们在说话时要相互合作，要遵守合作原则的四大准则。
可是实际交际中人们往往违反这些准则。
而合作原则却又不能有效地解释违反的原因，于是1983年leech效法grice的合作原则提出礼貌原则。
该原则指出：人们在语言交际中故意违反合作原则，让听话人去意会说话人的真正意图是出于礼貌的考虑，并认为礼貌原则可以援救(rescue)合作原则。
其礼貌原则包含有6项准则，即得体(又译策略)准则(tact maxim)、慷慨(又译宽宏)准则(generosity maxim)、赞誉(赞扬)准则(approbation maxim)、谦逊(谦虚)准则(modesty maxim)、一致(赞同)准则(agreement maxim)、同情准则(sympathy maxim)。
可以说，礼貌行为无处不在，礼貌原则的运用也极其广泛。
本文只从微观语用的某些领域，对《围城》这部作品的典型语言进行分析、证实、评述。
二、礼貌原则的语用实际分析1.间接言语行为间接言语行为现象是searle(1969)首先注意到并提出来的。
searle(1975)认为，间接言语行为就是通过一个言语行为来间接地实施另一个言语行为。
间接语言现象引起了言语行为理论家们的极大兴趣。
虽然不同的研究者从不同的侧面，采用不同的方法对此进行了研究，但在一点疑问上是达成一致的：即人们为什么要使用间接语言。
《红楼梦》间接言语行为探微
新疆师范大学硕士学位论文《红楼梦》间接言语行为探微姓名：***申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：***2006-06新疆师范大学硕士学位论文中文摘要本文主要通过对《红楼梦》前80回对话中间接言语行为的分析研讨，描写了《红楼梦》间接言语行为的特点。
在对原始语料进行归类考察的基础上，将《红楼梦》间接言语行为分为两大类、二十小类；在语境研究方面，主要从说话人的性别、神态、体态、生活经历、性格特点、听话人的身份地位、说话双方的语言知识以及交际时的场合、外部世界可以感知的信息、长短期记忆中可以提取的信息等角度进行分析，并在此基础上探讨间接言语行为与礼貌的关系；在语用失误研究方面，主要通过对语用失误语例的语境分析，探讨导致语用失误的原因。
关键词：间接言语行为对话《红楼梦》新疆师范大学硕士学位论文AbstractThis thesis depicted the characteristic of the Indirect Speech Act of " The story of redmansion", mainly through deliberated analyzing the Indirect Speech Act of dialogues in the first 80 chapter of " The story of redmansion ". Throng a detailed analyzing on the original data-base, this paper divided the Indirect Speech Act of " The story of redmansion " into two big kinds, 20 minor sorts; In the study of the linguistic environment aspect, this paper analyzed mainly from the sex, the manner, the posture, the life experience and the disposition characteristic of the speaker, the position status of the listener, the language knowledge as well as the human social intercourse occasions, the information that perceived from the outside world, that withdraw from the long-short-term memory and many other angles, and discussed the relationship between the Indirect Speech Act and politeness in this foundation; In the study of the Pragmatic Failure aspect, discussed the reasons of Pragmatic Failure, mainly through environmental analyzing the language example of Pragmatic Failure.Key word: Indirect Speech Act converses“The story of redmansion”新疆师范大学硕士学位论文文献综述早在本世纪５０年代，英国哲学家奥斯汀(J.L.Austin)就提出言语行为理论，并提出间接施为句，对语言的间接现象进行了初步描述。
试论语气隐喻的视角解读间接言语行为
试论语气隐喻的视角解读间接言语行为【论文摘要】系统功能语言学和语用学是两种不同的但又可以相互补充的语言理论。
语言学家对于英语和汉语中许多用一种形式间接地表达另一种功能的语言现象，从各自不同的角度，提出了解释。
在系统功能语言学的框架下，语言学家认为这种现象属于语法隐喻中的语气隐喻，是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。
言语行为理论中的间接言语行为则认为这是由于说话人的字面之力和言外之力不一致而产生的。
两种理论在解释时存在着许多的相似之处。
【论文关键词】言语行为理论；间接言语行为；系统功能语言学；语气隐喻一、引言人们通过语言的意义来形成和表达观念，这是语言的概念化功能(conceptualfunction)。
语言的另一个重要的功能是用于交际目的的语言使用，即语言的人际功能(interpersonalfunction)。
语用学里的间接言语行为是语言的形式和语言的功能之间的不一致所带来的结果。
当语言的字面意义和语言的话语意义不一致时，语言的使用便是间接的。
在halliday的系统功能语言学的框架下，语法隐喻包括概念隐喻(ideationalmetaphor)和人际隐喻(interpersonalmetaphor)，其中人际隐喻又可分为情态隐喻(metaphorsofmodality)和语气隐喻(metaphorsofmood)。
所谓语气隐喻，指的是被选用的语气不是表达它通常表达的意义，而是表达另一种意义。
这也是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。
本文将从这两种理论的相似之处尝试性地从语法隐喻中的语气隐喻视角来解渎言语行为理论中的间接言语行为。
二、言语行为理论中的间接言语行人们日常使用的语言具有问接性，也就是说人们常常不是直接地去说自己想说的话，而是往往通过某种方式间接地表达。
这种语言使用中的“转弯抹角”的现象就是语言的间接性。
人们使用间接语言有两种不同的情况，一种是说话人在有可能在直接语言和间接语言之间进行选择的情况下，出于某种原因选择了间接的说话方式，这种间接语言是有特定意图的；另一种情况是说话人无法用语言直接地表达才无可奈何地使用了间接的表达方式。
间接言语行为的语用功能分析——以《爱情公寓第三季》为例
外语外文1学法教法研究课程教育研究间接言语行为的语用功能分析——以《爱情公寓第三季》为例唐翠芸（吉林大学 外国语学院 英语系 吉林 长春 130012）【摘要】间接言语是日常语言使用过程中极为常见的一种现象。
在日常的会话中，人们会因为礼貌，面子，特殊目的等因素不使用直接言语，而是利用间接言语表达自己的真实意图。
本文选用情景剧《爱情公寓第三季》中的语言作为研究对象，从日常生活出发，探讨间接言语行为的语用功能。
【关键词】间接言语行为 《爱情公寓第三季》 语用功能【中图分类号】 H313 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）23-0001-031 引言“间接言语是一种普遍的现象，据我们所知，它在所有的人类语言中都存在，这种事实本身就需要作出解释”。
（Thomas ，1995：119）间接言语行为（indirect speech acts ）是一种以言行事通过另一种以言行事的表达方式间接地实现的。
说话者通过“字面意思”（literal meaning ）来间接地表达其“言外之意”（speaker ’s meaning ）。
在一些场合，说话者间接地表达自己的思想、观点，让听话人意会其言外之意，弦外之音。
言语行为理论家Searle 在言语行为理论上提出了间接言语行为理论来解释言语的间接性。
2 间接言语行为的理论基础Searle 于1975年提出了间接言语行为概念。
间接言语行为（indirect speech act ）是在言语行为理论（speech act theory ）基础上提出的，言语行为理论是英国哲学家J.L.Austin 和美国语言学家J.R.Searle 为代表的研究领域，它是一种解释语言意义的理论。
Austin （1962）认为，一个人在说话时，在多数情况下同时实施了三种行为，即言内行为（locutionary act ）；言外行为（illocutionary act ）；言后行为（perlocutionary act ）。
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论间接言语行为与礼貌
1、引言在日常交际中，人们常常使用拐弯抹角的方式来表达自己。
在我们的话语交际里，间接言语行为普遍存在，并大大超过直接的言
语行为( JacobL.Mey: 2001)。
间接言语行为是相对于直接言语行为而言的。
所谓直接言语行为是指话语直接表达言外行为。
相反，间接言语
行为就是话语和言外行为之间没有直接关系，说话者不会直接表达他们
的意图( Yan Huang,2007 )。
而Brown 和Levison. 又把它看作是表达礼貌的一种方式。
所以，本文将对间接言语行为的礼貌功能进行简要
分析。
2、间接言语行为理论
众所周知，奥斯汀率先提出了言语行为理论。
他认为语言不应该仅仅被用来告知或描述某个事情，而是应该用来行事的。
后来，在奥
斯汀基础上，赛尔又提出了间接言语行为理论。
他认为间接言语行为就
是通过一种言外行为间接地完成另外一种言语行为的情况。
也就是说，
说话者往往不会直接说出他们的意图，而是采用另一种言语行为拐弯抹
角的去表达(贾敏，2011) 。
总体来讲，间接言语行为可分为两类，即规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为。
相对而言，前者理解起来比后者更容易，因
为它完全可以从形式或者字面意思上理解。
而后者必须依赖语境，需要
依靠双方的共有知识和所处的语言环境进行推
理。
所以，从某种程度上讲，非规约性言语行为比规约性更间接。
3、间接言语行为的礼貌功能间接言语行为被广泛地应用于我们的日常生活中，而且，间接言语的使用通常都是出于礼貌的目的(Yan Huang, 2007) 。
由于人们之间的交际日益频繁，那么，在交际过程中注意礼貌就显得尤为重要。
在交际过程中注意礼貌，维护对方的面子，有利于使交际顺利的进行下去。
目前来看，关于礼貌一共有四种理论模式，包括‘社会准则'模式、‘会话'模式、‘面子理论'模式以及‘会话合同' 模式。
就这四种模式而言，最具影响力且最全面的是Brown 和Levison 的经典的面子理论( Yan Huang, 2007 )。
面子在人类社会是一个普遍存在的观念，在交际过程中，交际者会尽力维护自己和对方的面子，从而使交际顺利地完成。
礼貌是交际活动的润滑剂，它有助于创设良好的交流环境，使交际活动顺利进行( 贾丽媛，刘陈艳，2011) 。
尤其在当今社会，人们不可避免地会涉及到各种社会交往，当面对他人的邀请、请求或建议，而我们又想拒绝的时候我们应该知道怎样表达才不会威胁到对方的面子。
而间接言语行为刚好能够帮助我们达到这个目的。
3.1 提出或拒绝请求一般情况下，当我们想要提出或者拒绝某人的请求的时候，无论是直接的还是间接的言语行为都可以。
而考虑到面子的因素，我们通常倾向于采用间接言语行为来实现我们的交际意图。
我们通常采用疑问的句式来提出请求，比如：明天早上七点钟能来接我吗？这种句式对听者来说会显得有礼貌主要是由于表面上看它是一个询问，而实际上它也是一个请求。
所以听话者就有选择的机会，既可以给出肯定回答，也可以给出否定回答。
而说话者即使被拒绝，也不
会感到丢面子。
所以，他们的关系也可以保持良好。
提出要求要注意礼貌，以便对方欣然接受，拒绝别人的要求更要注意礼貌，以免影响两人之间的关系。
此时，就需要借助间接言语来表达。
例如：
甲：我手头有点紧，你能借我点钱吗？乙：我儿子下个月要上大学。
从字面上看，乙的回答只是告知甲他儿子要上大学这个情况，而实际上是间接地拒绝了甲的要求。
如果乙直接拒绝甲的要求，不借钱给他，会威胁到甲的面子，势必会影响到二人之间的关系。
而用这种间接的说法就显得委婉得多，这样既拒绝别人又顾及了他的面子。
3.2 拒绝邀请
除了拒绝他人的请求需要注意礼貌外，拒绝他人的邀请同样应该礼貌。
面对他人的盛情邀请，我们不应该直接拒绝，让对方尴尬。
这个时候就更应该使用间接的言语，既达到拒绝的目的，又可以维护对方的面子。
例如：
A: Would you like to play football after work?
B: My leg hurts.
从字面来看，本来是A邀B下班后去打球，可是B说他腿疼。
表面上B的回答与A表达的邀请完全无关，可正式B的答非所问避免了伤害A的得面子。
因为当A知道B的腿受伤的情况后，就理解了B为什么不能去打球。
比起直接拒绝，B的回答更易于接受，也避免了直接拒绝而让A感到尴尬。
3.3 用间接言语行为表礼貌的其他情况
通常情况下，为了交际的顺利进行，人们一般都会遵循合作原则。
然而，有时候，人们出于礼貌会故意违反合作原则而间接地表达他们的意图（张小南，2010）。
比如：
A: We all miss Bill and Agatha, won 't we?
B: well, we all miss Bill.
B没有给出足够信息，违反了合作原则中的量的原则，因为
A说的是想念Bill和Agatha.而B只回答了想念Bill而不提Agatha，说明了B间接地表达了不想念Agatha。
如果直接这样说不想Agatha势必会伤害A和Agatha的面子。
4、结语
综上所述，人们在日常生活中，或多或少地都会使用间接方式来实施某一言语行为，目的是为了使自己显得更有礼貌，使交际双方都处于一种轻松的环境中，以利于交际的顺利完成。