八年级历史下册 第17课 科学技术的成就(一)教案 新人教版-新人教版初中八年级下册历史教案

第17课科学技术的成就（一）
教学目标：
（1）知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握新中国成立后科技领域的重大成就，相关科学家事迹和我国科技发展的原因。

（2）过程与方法目标：通过“情境——互动——探究”教学方式，促使学生进行主动探究学习，努力做到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的。

（3）情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，培养学生尊重知识、崇尚科学的人生态度，树立对国家、民族的历史责任感和使命感，充分认识到社会主义制度的优越性和
创新精神的重要性。

教学重点难点：
本课重点是新中国成立后科学技术的成就。

本课的难点是我国科技迅速发展的原因。

学情分析：
八年级学生好奇心强，个性突出，但我校地处城乡结合部，是一所企业剥离的学校，外来务工和下岗子女较多，学生学习主动性不强，基础薄弱。

针对这一特点本课运用了图片、视频、数据等大量的资料，从而激发学生的积极性，让学生主动学习，刺激学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。

教法、学法：
教法：情景烘托、设疑讨论、分析归纳法，借助多媒体课件
学法：自主、合作、探究的学习方法、自学与展示相结合的方法。

教学准备：
1、课前学生收集资料。

2、多媒体课件。

教学课时：
1课时
教学过程：
一、情境导入新课
1、新中国成立后，尽管我国的科技事业和祖国的命运一样经历了不平坦的道路，但在中国共产党领导下，广大科技工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神，在科技领域中取得了一个又一个举世瞩目的成就。

下面请同学们看一段视频资料（播放女航天员王亚平在太空授课视频资料），同学们通过看视频你有什么感受？
2、新中国成立后，我国除了在航天事业中取得了飞速发展，那么，在其它科技领域又有那些巨大成就能呢？今天我们一起来学习17课《科学技术的成就（一）》（出示课题）
二、自主合作探究学习新课
1、学习新课之前，首先来明确一下本课的学习目标（出示目标及重难点）下面给大家两分钟时间自学完成下面的题目。

2、学习第一板块“巨响震世界”。

“两弹一星”指什么？（原子弹、氢弹、人造地球卫星）中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？（1964年10月罗布泊）让我们一起回到历史上曾经震撼人心的一刻！（播放视频第一颗原子弹爆炸成功）
3、随着东方一声巨响，宣告了新中国第一颗原子弹的成功爆炸。

视频看完了你有什么疑问可以提出来？
①什么是原子弹呢？（原子弹是一种杀伤力极强的核武器。

）
②刚才我们了解到原子弹是杀伤力极强的核武器，但我国是一个爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹呢？让我们首先来看两段材料。

（出示两段材料，一是美国的核威胁，一是陈毅的话，其中陈毅的话可让学生模仿朗读一下）
③中国研制原子弹遵循哪些原则？
④世界上最早拥有原子弹的国家是谁？（美）我国是世界上第几个拥有原子弹的国家？（世界第5）由此可见，虽然我国不是世界第一，但也处在世界的前列。

4、下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：
国名时间
美国 7年零4个月
前苏联 4年
英国 4 年零7个月
中国 2年零8个月
5、通过这个资料，可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，请同学们展示一下你搜集到的科学家的杰出代表邓稼先的情况。

6、（展示邓稼先的照片及名言）邓稼先的身上有那些品质值得我们学习？（科学家的崇高爱国主义、无私奉献、淡泊名利、持之以恒、默默无闻的精神值得我们学习）
7、科技讲解员：核武器的研制，只是在国防科技方面取得了成功，要转化为强大的国防力量，还要空间技术的支持。

每组推选一名代表对氢弹、导弹、卫星、宇宙飞船其中一个内容进行讲解，其他组员可以补充。

①1970年4月“长征1号”火箭将“东方红1号”卫星送入预定轨道。

我国成为世界上第五个能够发射人造地球卫星的国家。

②1999年，我国成功发射了第一艘无人飞船。

（教师简介我国的运载火箭技术发展状况，技术处于世界领先地位）
有哪位同学知道，我们在哪一年成功发射了第一艘载人飞船？（学生展示搜集到2003神五、2013年中国成功发射神州十号载人航天飞船实现了与天宫一号目标飞行器的手控交会对接。

女航天员王亚平在天宫一号给全国青少年上了一堂生动的课）
8、原子弹和航天技术的发展让中国人不再受恐吓！而袁隆平使中国人不再挨饿！下面我们来学习第二板块“东方现魔稻”。

9、（展示籼型杂交水稻一期、二期、三期亩产量数据）比普通水稻增产20%，算一算普通水稻亩产量是多少？杂交水稻比普通水稻每亩增产多少？通过这些数据你发现了
什么？(产量很高，被誉为“东方魔稻”)
10、国际上把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

而为人类做出巨大贡献、解决人们温饱问题的杰出人物就是——袁隆平。

11、（展示袁隆平的图片）2001年他获得国家最高科技奖，2004年他获得感动中国十大人物之一，今年又被提名为诺贝尔和平奖。

12、对于他为人类做出的巨大贡献我节选了一段颁奖词（出示颁奖词），请大家齐读一遍，有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。

今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。

袁隆平的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决这个世纪饥饿问题的法宝。

三、学习“高峡出平湖”
1、刚才，我们学习了新中国在科技和农业领域的成就，那么在水利工程方面的情况又如何呢？请同学们观看三峡水利工程三期上游围堰成功爆破的一段视频资料。

2、1994年三峡工程正式开工到2006年全线建成。

三峡工程三期上游围堰已完成了它的使命，并于2006年6月6日成功爆破，刚才的视频资料给我们再现了爆破时气势恢弘的场景，爆破规模和难度堪称“天下第一爆”。

此后，三峡工程将在防洪、发电和航运方面带来的巨大的效益。

3、但是，三峡工程自筹建的那一刻起就与各种争议相伴，你知道吗？小组讨论一下。

（三峡工程如对环境和生态的影响、史无前例的大移民问题、珍惜物种的灭绝，名胜古迹被淹没，旅游资源遭到破坏等问题。

）
四、合作探究，攻克本课的难点知识。

教师在引导学生复习本课内容的基础上引导学生探究：我国科技迅速发展，原因是什么？（人民政府十分重视科技工作，成立中国科学院；中共中央发出“向科学进军”的号召，制定科技发展的远景规划；广大科技工作者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国；1978年以来，多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。

）
五、拓展练习，加强理解。

展示练习题，随堂检测。

布置作业：
登录腾讯微博，将自己的感受写出来与大家分享。

板书设计：
震撼世界
——科学技术成就
巨响震世界东方现魔稻高峡出平湖
两弹一星籼型杂交水稻三峡水利工程
感动中国
教学反思
《科学技术成就（一）》讲的是新中国成立以来我国取得的重大科技成就。

这节课，我把重点放在了情感态度、价值观教育上。

一是加强爱国主义教育。

通过让学生看插图、列举取得的国防成就，增强民族自豪感；通过让学生分组讨论取得这些成就的原因，使学生明白了“共产党能够救中国"、“社会主义能够发展中国”的真理，从而坚定了跟党走、跟社会主义走的理想信念。

二是加强热爱科学、钻研科学、报效祖国的情感教育。

让学生读邓稼先带领科技人员在一穷二白的基础上，克服一切困难，研制成功我国第一颗原子弹的动人事迹，袁隆平、专注田畴、淡泊名利的求知精神，教育学生要树立不怕困难、立志探究、为振兴中华而努力的豪迈壮志。

这样处理教材，既较好地完成了教学目标，又抓住了重点，教学效果良好。