幼儿园大班活动设计再见了主题：我们在一起
优秀说课稿：大班社会活动《我们在一起》
优秀说课稿：大班社会活动《我们在一起》优质课说课设计一、说设计意图“学会合作学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，“合作”对于幼儿个体全面发展很重要，我班幼儿独生子女较多，并且很多幼儿都是爷爷奶奶看护。
孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作，针对幼儿这一现象，于是我设计了《我们在一起》的社会活动。
二、说教材《我们在一起》的素材来源于生活，教材中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。
通过让幼儿动手操作，交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。
三、说活动目标活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。
根据大班幼儿年龄特点和教材本身出发，我从情感、认知、能力确定了本次活动的目标为：1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、促进幼儿相互合作能力的提高。
四、说重点、难点。
根据本次活动内容和教学目标及我班幼儿能力发展的情况，我确立了此次活动的教学重点为：充分体会团结一起力量大的意义，学会与他人合作，掌握与他人合作的基本方法。
难点是：积极配合与他人合作完成任务，体验与他人合作的快乐。
五、说教法、学法幼儿园《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了以下几种教法。
1、情景法：在活动的开始我设计了拔萝卜的情境表演。
为幼儿创设一个融洽自由的环境，让幼儿自主地投入到活动中。
2、游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的主体部分，我让幼儿玩了运炸弹的游戏。
激发了幼儿学习探索的兴趣。
3、操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作来体验，在活动中为了让幼儿更好地掌握重点，我让他们折筷子、搭积木，通过自由地操作来达到我的教学目标。
4、提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
大班下学期 再见了幼儿园 主题活动思路目标反思与总结
主题活动:再见了，幼儿园主题思路：时间过得真快，美好而又难忘的幼儿园生活即将结束，幼儿心中一定有很多的留恋和不舍。
难忘幼儿园里每天生活在一起的老师和小伙伴们，难忘幼儿园里各种丰富有趣的活动第一次离开爸妈自己上幼儿园、第一次在老师的帮助下克服困难、第一次与小伙伴一起唱歌游戏、第一次夜宿幼儿园，三年幼儿园生活的点点滴滴都凝聚成了最美好的回忆…本主题主要是激发幼儿回忆在园三年的美好生活，通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间互相签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等，引发幼儿体验成长的快乐和对幼儿园老师、工作人员及父母的感激。
主题目标：1．回忆在幼儿园的三年时光，体验成长的快乐。
2．体味幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，感恩帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。
3．能和同伴一起思考、设计自己的毕业系列活动，并结合自己的能力选择合适的项目参与其中。
4．能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法；会朗诵较长的叙事诗。
5．用多种方式（齐唱、领唱、接唱）演唱歌曲，用美好的歌声抒发对幼儿园和教师的感情。
6．初步感知液体的守恒；能从不同的角度观察、认识同一个物体。
7．会手足撑地爬行，有一定的臂力和身体协调能力。
主题反思与总结：在主题活动之前，我们就让幼儿在成长册上进行了自己名字的签名，让每个幼儿互相留下了自己的名字。
然后在五月份的时候我们就进行了毕业照的拍摄，孩子已经知道我们即将要离开幼儿园了。
在主题实施之前，我们要还幼儿制作了毕业倒计时的牌子。
每天值日生都会把昨天的日期给撕下来，每天数着还有多少天我们就正式毕业了。
在主题实施过程中，我们为了毕业汇演，给幼儿看了不同类型的舞蹈，然后让幼儿自己决定自己要跳什么样的。
由于种类繁多，我们选择了以串烧的形式来汇报演出。
因为是幼儿自己根据自己的喜好选择舞蹈队伍，所以在排练的时候他们特别的认真。
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》教案名称：我们在一起教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿园大班儿童的语言表达能力。
2. 培养幼儿园大班儿童的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 感知词语：关注停留，眉头紧皱，心动不已，目不转睛，无法抑制。
2. 理解词语：停下、看、快乐、爱、盼望。
教学准备：1. 教师准备好五个卡片，每个卡片上分别写上一个词语。
2. 教师准备好音乐。
教学过程：1. 教师在教室的一个角落放置一张写有“我们在一起”的卡片。
2. 教师将其他四个词语卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一个词语卡片。
3. 教师播放音乐，幼儿围成一个圈，手牵手一起跳舞，跳一段时间后，教师停止音乐。
4. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“停下”，持有“停下”卡片的幼儿需要停下来。
5. 教师继续播放音乐，幼儿重新开始跳舞，再次停止音乐。
6. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“看”，持有“看”卡片的幼儿需要停下来。
7. 重复步骤4-6，直到所有幼儿都停下来。
8. 然后，教师指向写有“我们在一起”的卡片说，“我们在一起”，所有幼儿一起高兴地大喊“快乐”。
9. 教师问幼儿，“大家喜欢在一起吗？”幼儿回答，“是的，喜欢。
”10. 教师继续引导幼儿一起表达他们对在一起的感受和期望的词语，比如“爱”、“盼望”等。
教学延伸：1. 教师可以在其他环节或游戏中引导幼儿使用上述词语进行表达和交流。
2. 教师可以组织幼儿创作与“我们在一起”相关的绘画作品或手工制作作品。
教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括跳舞时是否能够准确停下来，是否能够正确地表达自己对在一起的感受和期望等。
活动方案 幼儿园教案再见了,幼儿园 大班教案再见了幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园大班教案再见了幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿体验与幼儿园、老师、同伴的离别情感。
2. 通过活动，帮助幼儿建立正确的毕业观念，培养幼儿乐观、积极的心态。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容：1. 主题故事：《再见了，幼儿园》2. 歌曲：《毕业歌》3. 手工制作：制作毕业证书4. 情景剧：告别幼儿园5. 毕业典礼策划三、教学过程：1. 主题故事分享：《再见了，幼儿园》1.1 教师讲述故事，引导幼儿体验离别的情感。
1.2 幼儿分享自己对幼儿园、老师、同伴的感激之情。
2. 歌曲学唱：《毕业歌》2.1 教师教唱歌曲，培养幼儿的团队精神。
2.2 幼儿分组演唱，感受毕业的氛围。
3. 手工制作：制作毕业证书3.1 教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.2 幼儿自行制作毕业证书，增强自信心。
4. 情景剧：告别幼儿园4.1 教师组织幼儿排练情景剧，表现告别幼儿园的场景。
4.2 幼儿表演情景剧，体验离别的情绪。
5. 毕业典礼策划5.1 教师与幼儿共同讨论毕业典礼的流程、节目等内容。
5.2 幼儿分工合作，策划毕业典礼。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对离别的情感体验。
2. 评价幼儿在手工制作、情景剧表演等方面的表现，衡量幼儿的综合素质。
3. 收集幼儿在毕业典礼上的表现反馈，了解幼儿的毕业心态。
五、教学资源：1. 故事课件：《再见了，幼儿园》2. 音乐课件：《毕业歌》3. 手工制作材料：彩纸、颜料、绳子等4. 情景剧道具：服装、道具等5. 毕业典礼场地、音响等设备六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育目标和要求，共同关注幼儿的成长。
2. 社区实践活动：组织幼儿参观社区场所，如图书馆、公园等，拓宽幼儿的视野。
3. 幼儿园文化建设：开展丰富多彩的园内活动，如运动会、才艺展示等，培养幼儿的团队精神和综合素质。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
幼儿园教案：大班 美术《我们在一起》
大班主题六次主题三《再见了幼儿园》美术活动《我们在一起》活动目标1. 能画出伙伴的面部特征，大胆进行讲述。
2. 体会“在一起”的美好情感，懂得感恩。
活动准备PPT课件、大画板、记号笔等作画材料活动过程一、师生谈话导入，说说“在一起”的快乐。
1.组织谈话，引导幼儿说说“在一起”师：你们在幼儿园过得快乐吗？大家想一想，你在幼儿园和谁在一起做什么事情最开心？谁来说一说。
师总结：是呀我们大家在一起开心的事情可真不少。
2.教师边说边画进行小结。
二、回顾快乐时光，引出教师头像。
1.播放PPT课件，共同回顾“在一起的美好时光”。
2.引出教师画像，引导幼儿观察和分析面部特征。
小结：每个人的长相和样子都是不一样的，有人是圆脸，有人是方脸、还有瓜子脸；眼睛有大有小，头发有长有短，一个人不同于别人的地方最容易让人记住，也是他最特别的地方。
三、教师示范讲解，幼儿自由作画。
1.教师出示范画，介绍作画步骤和要求。
2.幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、作品赏析，情感升华，德育渗透。
1.请幼儿通过介绍自己的作品，分享和朋友在一起的快乐。
师：谁想来介绍一下你的好朋友？说一说你们之间开心的事。
2.教师小结：原来，我们在一起做了那么多开心的事情，孩子们，你们再过不到一个月的时间就要毕业了，就要离开我们的幼儿园。
所以，我们要珍惜在一起的每一天，用心享受在一起的快乐时光。
因为大家的爱和陪伴，我们的心里充满了快乐，因为爱，我们的心也会永远在一起。
3.观看PPT课件，欣赏自编儿歌，感受幼儿园里身边的人的爱。
师：其实在幼儿园这个大家庭里还有很多很多爱我们的人，我们一来看一看。
4.请幼儿说出自己心中的感谢，大胆的表达自己的爱。
师：孩子们，这么多的爱你们知不知道，你有什么话想对他们说。
（老师，园长阿姨，小伙伴）师：孩子们，其实我们要感谢地人还有很多很多，爱是最美的语言，心中有爱就要大声的说出来，赶紧回教室给我们的老师一个大大的爱的拥抱吧！。
大班再见了幼儿园教案 幼儿园教案设计
大班再见了幼儿园教案一、引言随着时间的推移，小朋友们已经长大了，大班的学生们即将毕业离开幼儿园，开始他们的小学学习生活。
我们需要一个特别的教案设计，来帮助孩子们在告别幼儿园的迎接新的学习挑战。
二、目标1. 让孩子们感受到毕业的喜悦，同时培养他们对新生活的期待。
2. 通过活动设计，增强孩子们的友谊和集体感。
3. 帮助孩子们树立正确的分离观念，面对成长带来的变化时不失去自信和乐观。
三、教学内容1. 班级毕业典礼：为了让孩子们感受到毕业的庄重和喜悦，安排一个小型的毕业典礼。
我们可以邀请孩子们的家长参加，为孩子们颁发毕业证书和奖状，让他们感受到成长和努力的价值。
2. 感恩环节：在毕业典礼上，让孩子们表达对老师、家长、和同学的感恩之情。
可以让孩子们准备一段表演或者小小的演讲，表达他们的感激之情。
3. 留影留念：在毕业典礼结束后，可以安排一次班级集体照，留下孩子们在幼儿园美好的回忆。
4. 分组活动：通过分组活动，组织孩子们一起完成一次趣味园游，或者参加临近的社区义工活动，让孩子们在集体活动中增强团队合作意识和集体荣誉感。
5. 课堂反思：在毕业典礼之后，安排一个时间让孩子们回顾在幼儿园的学习和生活经历，让他们共享自己的成长和变化，对未来的小学生活做出期待和展望。
四、教学方法1. 倾听和引导：在毕业典礼上，老师要做好充分的准备，耐心倾听孩子们的发言，引导他们表达内心真实的情感和期待。
2. 团队协作：在分组活动中，老师要有一个详细的活动设计，让孩子们在团队合作中感受到集体的力量和快乐。
3. 鼓励和肯定：无论是在毕业典礼上还是在课堂反思中，老师要给予孩子们积极的鼓励和肯定，让他们感受到成长和进步的价值和意义。
五、教学过程1. 提前准备：老师要提前准备好毕业典礼的筹备工作，比如制作毕业证书和奖状，安排好家长的参与等。
2. 活动安排：在分组活动中，老师要设计好活动流程和规则，让孩子们在活动中既能感受到快乐，又能培养团队合作的意识。
大班《再见了幼儿园》主题教育计划
学习
活动
第（14）周
第（15）周
数学：学习10的组成
社会：参观小学
音乐：小蜜蜂 红蜻蜓
美术：夏天的服饰
语言：我的幼儿园
剪刀咔擦咔
健康：用椅子做运动
科学：时间的记号
语言：啊哈！幼儿园
社会：端午节
数学：学习10的第一组加减
学习10的第二组加减
美术：天太热了 我们的幼儿园
音乐：快乐的六一
健康：毛毛虫变蝴蝶
主题教育计划
主题名称：再见了幼儿园
年龄班：大2班
预设时间：（五）周5月19日——6月日
主题说明
经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。这个时候，无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也有几许恋恋不舍吧！看看孩子们在告别阶段想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么：“祝大家每晚都有好梦”、“祝大家快快长大”、“祝大家健健康康，幸福每一天”……这些童心童语看似平凡，可是告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的幸福，希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。6岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在《再见了幼儿园》的课程单元里，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的6岁，也向幼儿园告别。祝福亲爱的老师和即将毕业的大班小朋友！
玩沙玩水：用辅助物表现出我们的幼儿园的结构，如水池、树木等。
图书室：引导幼儿像小学生一样安静认真地看书。
环境创设（主题墙和游戏环境）
1、收集幼儿3年来幼儿园的各种资料(照片、录音……)并进行展示，体会成长的快乐。
大班我们在一起教案
大班我们在一起教案教案标题：大班我们在一起教案教学目标：1. 帮助学生建立团队合作和社交技能，培养他们与他人合作和相互关心的能力。
2. 培养学生的语言和沟通能力，提高他们的表达和理解能力。
3. 通过游戏和活动，促进学生的身体发展和运动协调能力。
教学资源：1. 图书：《我们在一起》、《朋友是什么》等。
2. 音乐：欢快的儿歌和歌曲。
3. 游戏：合作游戏、团队活动等。
4. 素材：图片、卡片等。
教学活动：1. 活动一：认识新朋友a. 教师通过游戏介绍自己，并邀请学生轮流介绍自己。
b. 教师引导学生互相交流，了解彼此的兴趣和爱好。
c. 学生分组进行小组活动，合作完成一项任务，如画一幅大合作画。
2. 活动二：朋友之间的合作a. 教师通过故事书《朋友是什么》，引导学生讨论朋友之间的合作和关心。
b. 学生分组进行合作游戏，如传球游戏、搭积木等，培养他们的团队合作精神。
3. 活动三：语言表达与理解a. 教师通过图书《我们在一起》展示不同的场景和情境，引导学生描述和表达自己的想法和感受。
b. 学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的对话和交流。
4. 活动四：身体发展与运动协调a. 教师带领学生进行身体活动，如跳舞、做体操等，锻炼他们的身体协调能力。
b. 学生参与团队运动游戏，如拔河比赛、接力赛等，培养他们的团队合作和竞争意识。
评估方式：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括合作精神、沟通能力等。
2. 收集学生在角色扮演活动中的表达和理解情况。
3. 通过学生完成的合作画、游戏任务等作品，评估他们的合作能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与合作和交流，培养他们的社交技能。
2. 继续通过图书、音乐和游戏等方式，拓展学生的语言和身体发展。
3. 定期组织团队活动和合作项目，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。
教学反思：本教案通过多种教学活动和资源，旨在帮助大班学生建立团队合作和社交技能。
通过游戏、活动和角色扮演，学生能够在愉快的氛围中学习和发展。
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幼儿园大班活动设计再见了主题：我们
在一起
设计意图：通过绘画，激发幼儿对三年幼儿园生活的留恋，增加对幼儿园的热爱，对老师的感激之情。
活动目标：1、通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2、大胆表述自己的想法和情感。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具
过程：
一、我们的故事
1、观看大（一）班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
A、谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍）
B、谈谈有意义、感动的事
（幼儿介绍）
3、小结：
在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家
庭里健康成长。
二、我们的朋友
1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗？
2、和幼儿园一些朋友互动。
（杨老师、岳老师、小班的朋友）
1）、老师对我们提希望。
2）、我们对弟弟妹妹提希望。
3、小结：
在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真温暖啊！
三、我们的留念
不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊？你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。
瞧！那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢？
这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记
录一些有意义的东西。
让我们把美好的回忆都留在幼儿园。
反思：人是感情动物，次课的进行使我感动不已，孩子们的泪水一直在流，一直在擦眼泪。
但通过交流孩子们的理想使我很感动，我其带着那一天，孩子们祝你们茁壮成长。