阳光学业评价·英语·四年级上册·听力材料
【精品文档】阳光学业评价数学答案-精选word文档 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 阳光学业评价数学答案 篇一：小学数学阳光学业评价 核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据──以马里兰州高中为例 三、《目标》的主要特点 通过对美国马里兰州高中《目标》的仔细研究，我们可以清楚地发现，这套目 标与通常的学科课程目标相比，有一些不同之处。认真分析这些特点，对于借 鉴其中的有益经验，搞好我国新一轮高中课程改革的目标建设具有重要的现实 意义。 （一）目标指导的统帅性 虽然《目标》不是针对具体学科课程而制定的，没有直接告诉教师应该讲授什 么内容，学生应该学习什么知识，但所发挥的指导作用要远远大于一般性的学 科目标，其教学意义十分深远。这些目标所规定的技能，是美国对21世纪人才提出的素质要求，每一个高中学生都要努力达到。不论将来从事哪一个行业， 做什么样的工作，学生都必须具备这些最基本的能力。尽管没有专门的“课程”来训练这些技能，也没有单纯的“测试”对其进行检查，但是没有任何一门学 科的学习可以离开这些技能而获得成功，也没有任何一项学业评价不与这些技 能有关。[1]（5）例如，《目标》中提出的批判性思维，就是学生在各科课程 中都要运用的一种思维技能。它不是一种抽象的技能，而是能够帮助学生对不 同思考对象（具体的学科知识）进行辩证分析的一种高级思维能力（higher-order thinking ability），可以促使学生吸收其中有价值的信息，摒弃不正 确的观点，建立自己的独立认识，达到较高的学习水平。《目标》为高中学生 的技能培养提出了总的指导纲领，统帅所有学科教学与评价活动的开展。它不 仅要求学科教师，而且还包括学校的全体员工，共同为学生发展这些核心技能 以及其他专业技能，创设有利的学习氛围与环境。[4]（1）《目标》的确立与 实施，使马里兰州高中教育改革的重点更加明确，学校的教学过程更加有的放矢。 （二）目标体系的详尽性 《目标》由五个领域和四个层次所组成，包含了高中学生应当掌握的重要技能。这种多方位、多层次的立体建构方式，使目标制定得全面、严密，形成一个完
五年级阳光学业评价答案
五年级阳光学业评价答案 【篇一：人教版小学五年级数学下册学业水平测试卷及 参考答案】 ass=txt>— ————20分） —1、在比10小的数里，（）既是2的倍数又是3的倍数。名2、最大的三位偶数与最小的质数的和是（）。姓3、一个正方体的底 面周长是24厘米，这个正方体的表面积是（）平方厘米。 4、把5 米长的绳子平均分成4段，每段长是（）米，两段绳子是全长的（）。5、三个质数的积是30，它们的最大公约数是（），最小公 倍数是（）。 —6、2里面有（）个1—9，有（）个1 12 。 —7、有三个连续偶数，中间一个是ａ，与它相邻的两个偶数分别是（）和（）。 ——8、在5—8、0.87、9 8和0.875中，最大的数是（），最小的数是（）。 级9、一块砖宽是12厘米，长是宽的2倍，厚是宽的一半，这块砖 的体积是（）。班10、一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。 —11、0.36里面有（）个1100，化成分数是（），再添上（）个 1 100 就 ——是最小的质数。 12、用两个长4厘米、宽3厘米、高1厘米的小长方体拼成一个大 长方体，表——面积最大是（）平方厘米，最小是（）平方厘米。——二、严谨辨析。（对的打“?”，错的打“?”）（10分） —_校1、两个合数的和一定还是合数。??????????????（）学2、棱长6厘米的正方体表面积和体积相等。?????????（） 3、 最简分数的分子和分母必须都是质数。??????????（） 4、等腰 三角形是轴对称图形。???????????????（） 5、计算全班学生 期末数学平均分选择众数比较合适。?????（）
人教版三年级下阳光学业评价评价标准与学习过程
第一单元位置与方向（一） 评价标准 1 ．结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，会根据给定东、南、西、北中的一个方向来辨认其他三个方向。 2 ．能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。 3 ．综合运用所学的方向知识解决简单的实际问题。 学习过程 1 ．东与西相对，南与北相对。当你面向东时，你的背面是西，左面是北，右面是南。因此，给定东、西、南、北四个方向中的一个方向，可按上面的方法辨认其余的三个方向，也可以根据东、西、南、北四个方向按顺时针方向依次为东→南→西→北的方法进行辨认。辨认出东、西、南、北四个方向后，再辨认东北、西北、东南、西南四个方向就容易多了。 2 ．地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。 第二单元除数是一位数的除法 评价标准 1 ．会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十及几千几百的数。 2 ．会口算一位数除两位数（被除数各个数位上的数都被除数整除）。 3 ．掌握一位数除多位数的计算方法，能正确笔算及验算。 4 ．能结合具体情境进行除法估算解决问题，掌握一位数除多位数的估算一般方法。 5 ．能运用所学的知识解决生活中简单的实际问题。 学习过程
1 ．口算一位数除商是整十、整百、整千的数，可以利用除法与乘法关系来算。例如，口算 60 ÷ 3 ，想： 3 × 20 = 60 , 60 ÷ 3 = 20 。也可以用表内除法来计算。例如，口算 180 ÷3 ，想： 180 是 18 个十， 18 个十除以 3 等于 6 个十， 180 ÷ 3 = 60 。 2 ．口算一位数除两位数时可以转化为学过的表内除法和一位数除商是整十、整百、整千的数。例如， 66 ÷ 3 ，想： 60 ÷ 3 = 20 , 6 ÷ 3 = 2 , 20 + 2 = 22 。 3 ．笔算除数是一位数的除法时，先用除数去除被除数的最高位，如果最高立比除数小，再除前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；在求出商的最高位后，除到哪一位不够商 1 ，就在那一位上面商0。 注意：每次除得的余数一定要比除数小。 4 ．可以用乘法来验算除法计算是否正确。验算有余数的除法时，可以用“商×除数＋余数＝被除数”的方法进行验算。 5 ．解决实际问题时，可以根据数据的特征和具体的问题选择估算或精确计算。 第三单元复式统计表 评价标准 1 ．认识复式统计表，了解复式统计表的特点，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2 ．在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步学习统计的方法。 学习过程 复式统计表是把两个（或多个）统计项目的数据合并在一张表上，可清晰明了地反映数据的情况。填写复式统计表时，要根据表格的项目，结合几个单式统计表填写。回答有关问题时，要注意看清表头，然后选择有关的数据进行分析与计算，从而解决问题。
【最新试题库含答案】八年级上册历史阳光学业评价答案人教版
八年级上册历史阳光学业评价答案人教版 ： 篇一：2015新人教版八年级历史上册期末卷及答案 八年级历史上册期末试卷 （满分100分。答题时间为60分钟） 一、单项选择题（在每一小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选 A.《林则徐》 B.《鸦片战争》 C.《火烧圆明园》 D.《甲午风云》 2.在山东刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名解说员，你将向参观的人们介绍（）①林则徐率军抵抗英军②邓世昌为国捐躯③北洋舰队全军覆没 ④甲午中日战争 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 一家日本企业征得清政府同意后，在重庆开设一个工厂。你认为此事最有可能发生在（） A. 鸦片战争后 B. 洋务运动中 C. 第二次鸦片战争后 D. 甲午战争后 4. 图片承载着历史。下列图片反映了八国联军侵华史实的是（） A虎门销烟 B圆明园遗迹 C 日军在旅顺的暴行 D侵略者坐在清朝皇帝的宝座上 5. 对下面图示解读准确的是（） A. 中国逐步沦为半殖民地半封建社会过程 B. 中国逐步走出半殖民地半封建社会过程 C. 中国民族工业曲折发展历程 D. 中国新民主主义革命发展历程 6. 毛泽东曾说：“讲重工业，不能忘了张之洞”。这主要指张之洞创办了（） A. 汉阳铁厂B. 大生纱厂 C. 福州船政局D. 江南制
造总局 7. 甲午中日战争失败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎??不过勉强涂饰，虚有其表。”对这句话理解最准确的应当是（） A. 洋务运动一无是处 B. 洋务运动的目的在于表面做做样子 C. 洋务运动劳而无功 D. 洋务运动没有达到“自强”“求富”的目的 8. 中国近代史上有位清朝皇帝，“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”，他是（） A. 康熙帝B. 道光帝 C. 光绪帝 D. 宣统帝 9. 20世纪30年代中山装的造型被赋予了特殊的含义，其中袖口的三颗扣子代表的是（） A. 三民主义 B. 辛亥革命 C. 百日维新 D. 洋务运动 10. 1912年元旦，中华民国成立后开始采用民国纪年，一位老人出生于民国23年，请问 他出生于公元（） A. 1933年 B. 1934年 C. 1935年 D. 1936年 11.“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息。下列哪项不是五四运动口号（） A.“外争主权，内除国贼” B.“废除二十一条” C.“誓死力争，还我青岛”D.“实业救国” 12. 嘉兴有一艘革命红船，90年前她承载了一件影响中国革命进程（）的历史事件，这一历史事件（） A. 使中国革命的面貌焕然一新 B. 拉开了中国新民主主义革命的序幕 C. 标志着国民革命运动的开始 D. 开辟了农村包围城市的革命新道路 13. 学校要组织一次重走长征路的“红色旅游”，下列设计的路线正确的是（） A瑞金、赤水河、遵义、泸定桥 B赤水河、瑞金、遵义、泸定桥 C遵义、瑞金、赤水河、泸定桥 D瑞金、遵义、赤水河、泸定桥
福建省宁德市一年级语文学业评价试题
福建省宁德市一年级语文学业评价试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、倾听书写 (共1题；共20分) 1. （20分）听音节、词语，写数字。 lǎn fēn yǒng zhōng yàn róng péng sǔn jízǐ ________________________________________________________________________________普通纺织掌声疲倦爆炸愣住凉爽旅行航模计算 ________________________________________________________________________________ 二、积累运用 (共7题；共47分) 2. （3分）看拼音写词语。 ruǎn ruòxiǎo déxiàn rùchén sī ________________________ 3. （6分）看拼音，写汉字 qiáo jiàn júhuāshuài lǐng ________ ________ ________ mìshí gāo sǒng niǎo cháo ________ ________ ________ 4. （8分）比一比再组词。 鸿________ 迁________ 族________ 鼎________ 宏________ 忏________ 旅________ 顶________
5. （12分）看谁组的最多。 明：________ ________ ________ 赶：________ ________ ________ 领：________ ________ ________ 起：________ ________ ________ 6. （8分）看拼音，写词语。 míng mèi jì mòfàn làn wéi yě nà ________________________________ yí hàn hú diépū mǎn qì pò ________________________________ 7. （5分） (2017六上·蚌埠期末) 句子连线。 8. （5分）观察图片，图上画的有哪些小动物，它们在做什么？再展开合理的想象，编一个小故事。 三、阅读理解 (共1题；共13分) 9. （13分） (2020四下·) 课内阅读。 天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这深红的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
小学数学阳光学业评价
核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据──以马里兰州高中为例 〖打印内容〗发布时间：2011-11-22 16:38:24 来源：语文网作者：匿名有奖投稿 三、《目标》的主要特点 通过对美国马里兰州高中《目标》的仔细研究，我们可以清楚地发现，这套目标与通常的学科课程目标相比，有一些不同之处。认真分析这些特点，对于借鉴其中的有益经验，搞好我国新一轮高中课程改革的目标建设具有重要的现实意义。 （一）目标指导的统帅性 虽然《目标》不是针对具体学科课程而制定的，没有直接告诉教师应该讲授什么内容，学生应该学习什么知识，但所发挥的指导作用要远远大于一般性的学科目标，其教学意义十分深远。这些目标所规定的技能，是美国对21世纪人才提出的素质要求，每一个高中学生都要努力达到。不论将来从事哪一个行业，做什么样的工作，学生都必须具备这些最基本的能力。尽管没有专门的“课程”来训练这些技能，也没有单纯的“测试”对其进行检查，但是没有任何一门学科的学习可以离开这些技能而获得成功，也没有任何一项学业评价不与这些技能有关。[1]（5）例如，《目标》中提出的批判性思维，就是学生在各科课程中都要运用的一种思维技能。它不是一种抽象的技能，而是能够帮助学生对不同思考对象（具体的学科知识）进行辩证分析的一种高级思维能力（higher-order thinking ability），可以促使学生吸收其中有价值的信息，摒弃不正确的观点，建立自己的独立认识，达到较高的学习水平。《目标》为高中学生的技能培养提出了总的指导纲领，统帅所有学科教学与评价活动的开展。它不仅要求学科教师，而且还包括学校的全体员工，共同为学生发展这些核心技能以及其他专业技能，创设有利的学习氛围与环境。[4]（1）《目标》的确立与实施，使马里兰州高中教育改革的重点更加明确，学校的教学过程更加有的放矢。 （二）目标体系的详尽性 《目标》由五个领域和四个层次所组成，包含了高中学生应当掌握的重要技能。这种多方位、多层次的立体建构方式，使目标制定得全面、严密，形成一个完整的学习目标系统。目标的阐述从一般到具体，不但确定了高中学生学业评价的主要领域，而且还为评价的实施提供了详细的参照标准。例如，在“人际交往技能”领域中，“期望1”要求学生能够在群体中
初中毕业学业水平考试英语试卷含答案听力材料
2013年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 英 语 注意事项： 1、答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的 姓名、准考证号、考室和座位号； 2、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3、答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4、请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5、答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6、本学科试卷中听力材料以中速朗读两遍。试卷分四个部分，共8页，76小题， 时量120分钟，满分120分。 I ．听力技能（三部分，共20小题，计20分） 第一节 每小题1． A B 2． A B 3． A B 4． A B 5． A B 第二节 对话理解 听下面的对话，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳答案。 听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。（共10小题，计10分） 听下面的对话，回答第6小题。 6．Who is looking for Lucy? A ．Linda. B ．Sue. C ．Tom. 听下面的对话，回答第7小题。 7．How many girls are there in your class? A ．45. B ．25. C ．20. 听下面的对话，回答第8小题。 姓名 准考证
8．Where are the two speakers? A．In a restaurant. B．In a bank. C．In a classroom. 听下面的对话，回答第9小题。 9．When will the woman come back? A．At 7:15. B．At 7:30. C．At 7:45. 听下面的对话，回答第10小题。 10．What will the weather be like tomorrow? A．It will be sunny. B．It will be rainy. C．It will be cloudy. 听下面的对话，回答第11至12小题。 11．How often does the bus run on Saturday? A．Once an hour. B．Twice an hour. C．Three times an hour. 12．How far is the school from here? A．About 5 miles. B．About 15 miles. C．About 25 miles. 听下面的对话，回答第13至15小题。 13．What was Susan doing when Robert called her last night? A．She was seeing a film. B．She was singing. C．She was reading. 14．Why can’t Susan climb the Yuelu Mountain tomorrow morning? A．Because she’ll call up Robert. B．Because she’ll see a film in the cinema. C．Because she’ll have to stay at home and study. 15．How will they get there? A．By bike. B．By bus. C．By taxi. 第三节笔录要点根据你所听到的内容，填写下面的表格，每空不超过3个单词。（共5 II．知识运用（两部分，共20小题，计20分） 第一节单项填空从A、B、C三个选项中选出最佳答案填空。（共10小题，计10分）21．Mary was born in 1998 and she began to play _______ guitar at the age of seven. A．a B．不填C．the 22．He has written many books, but _______ of them are good. A．few B．many C．any 23．The man makes a living _______ teaching. A．without B．with C．by 24．—Does she like singing English songs? —Yes. She _______ to sing English songs in her room.
人教版学习评价六年级语文上册参考答案
六年级上册 第一单元参考答案 1 山中访友 自读自悟 一、望．③津．②味．③和． ha瀑．pù数．shǔ拔致秘 三、古桥石头露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀小花落叶岩石 同步评价 一、1. 比喻一位德高望重的老人默 默无闻地为大众服务赞美和敬佩 2. 拟人鸟儿露珠默契和情谊 3. 联想作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 二、1.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气 2. 拟人反问排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀热爱自然、亲近自然 3. 反问这山中的一切，每个都是我的朋友 4. 由第三人称变为第二人称用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情 自我超越 2. 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 3. 深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 2*山雨 自读自悟 一、山风云雾小曲绿草曲块片个二、雨声远近轻重琴键轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲声音三、雨前雨中雨后联想想象拟人比喻声音颜色喜爱 自我超越 1.雨前1 雨中2—6 雨后7—8 雨中山林（或雨中） 2.沙啦啦下雨的声音丁—冬滴水的声音 3 草虫的村落 自读自悟 一、黑甲虫草虫住的地方花色斑斓的小圆虫草丛振动翅膀的甲虫甲虫二、意味深长的对视花色斑斓的小圆虫晃晃悠悠地漫游僻静的小路等等 同步评价 一、俏丽陡峭庞大宠物烤火拷问小巷港口 二、热闹安静庞大小巧 勤奋懒惰幽静喧闹 三、茂盛的森林游侠作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。全神贯注灵泉一般作者对大自然小生灵的赞美之情。 四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。 自我超越 1．血．xua曲． qǔ荷．ha 2、略 3．静能使耳朵听得深，能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。 4．小花在阳光下开放的声音青天上的丝丝白云 5．那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。
阳光学生评价手册操作办法
“阳光学生评价册”操作办法 一、“阳光学生评价对照表”操作办法 1、期初评价 期初状态：对学生原有状态进行评价，即学生上学期的期末评价，也可根据学生假期中的变化而对相应考评项目进行微调。一年级新生的期初状态可通过“自己评”和“家长评”初定。 期望目标：针对“阳光学生形象标准16条”，班主任正确引导学生在原有基础上恰如其分地自定本学期所期望达到或经过努力能够达到的各目标状态，并作出相应的星级评定。 期初状态评价：班主任参照“阳光学生评价册”封底中“星级阳光学生评定办法”的评比标准综合给出每位学生的“期初状态评价”。 2、期中/末评价 班主任应引导学生正确认识和评价自我，通过学生的主动性评价，加强学生对自我的客观认识。 家长评：针对每一条标准，家长（父母、祖辈等）对孩子半学期来的实际状态作出客观评价。使家长在参与全过程评价的过程中更多地去关注孩子学习成绩以外的成长内涵，并深刻体会到由此而带来的孩子多方面的变化与进步，从而更积极主动地配合学校开展好此项工作，促进孩子健康成长。 同学评：根据学生的年龄特征和班级现况，班主任通过思品、班队及晨会等平台不断深入解读标准，引导学生明辨是非，树立目标，组织开展相应的竞赛活动和评比活动，并于期中和期末开展两次同学间的互评工作，可采用同桌互评、小组议评、同目标成员交叉评（争当同一阳光星使的成员）等形式展开评比，引导学生注重主体的自我认识和对他人的感受性认识，强调提高学生的反思能力，从而获得客观认识。 老师评：各课任老师应不断提高对学生的学科外关注度，明确“德育就是质量”的真正内涵，重视对学生非智力因素的启发与引导，平时加强与学生个体的沟通与了解，努力促进学生良好个性的发展，培养学生优良的行为习惯。在期中和期末分别开展两次对自己较为熟悉的学生的评价，对于个别不了解的评价项目，可通过与学生的个别沟通予以判断。 期中/末评价：根据前面四项星级评价，由班主任综合记录每生期中/末评价中的各项星级指数。 期中/末综合评价：班主任参照“阳光学生评价册”封底中“星级阳光学生评定办法”的评比标准综合给出每位学生的“期中综合评价”和“期末综合评价”。 3、学期评定
五年级英语阳光学业评价答案
五年级英语阳光学业评价答案 【篇一：五年级英语上学期学业评价方案】 txt>一、评价目的 小学英语教学评价的主要目的是激励学生对英语的学习兴趣和积极性，让学生敢说敢想。评价形式应具有多样性和可选择性。通过各 种形式的评价让学生在“学习中快乐，快乐中学习！”本次的英语考 试评价等级分为a、b、c、d四个等级：即a、b、c、d、。二、评 价原则 为了激励学生对英语学习的兴趣，以及提高学生的英语综合应用能力，英语考试评价原则遵循：总分=过程性评价+活动性评价+终结性 评价。三、评价形式 六年级的期末评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。过程性评价包含课堂表现，作业完成情况，单词听写，课文背诵， 成长足迹等；终结性评价以综合测试卷为主。均采用等级制的方法 记成绩，不用百分制，采用a、b、c、d等级。综合评价方法如下： 优秀（a档）：共计7个a；良好（b档）：共计5个a；及格（c 档）：共计3个a；待努力（d档）：得2个a以下。 具体表格如下： (一)过程性评价 根据自评，互评，组评和师评，将其评定结果分为a,b,c,d四个等级。具体评定结果为：得3-4个a的总分为a档；得1-2个a或3个b 的总分为b档；得1-2个b，没有a的总分为c档；其它情况为d 档。 附课文背诵签字表 （二）终结性评价 根据组评，互评和师评，评定等级分为四个等级：a档、b档、c档、d档。综合测试卷根据学生答对题目数量评定学生成绩；得分在 100-85分为a档；得分在75-84分为b档；得分在65-74分为c档；得分在60分以下为d档。 金水区农业路小学五年级下期英语学业质量评估表 姓名____________ 班级______________ 学科_____________ 金水区农业路小学2016—2017学年下学期 五年级英语学业质量评价分析表 【篇二：语文学业测评答案五年级上册长江出版社答案】
2020最新六年级上册语文测试卷及答案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020最新六年级上册语文测试卷及答案 一、基础知识。（5小题，共26分。） 1、读音节，找词语朋友。（10分） 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。 （4分） 镌． 刻（ju ān ju àn ）抚摩．（m óm ē）扁．舟（bi ān pi ān ） 阻挠．（n áo r áo ）塑． 料（su òs ù）挫．折（cu ōcu ò）归宿．（s ùxi ǔ） 瘦削．（xi āo xu ē）3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4 分） 陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑 t áo zu ì n ín ɡ zh òn ɡ w ǎn li án ēn c ì h ú l ún t ūn z ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z ī r ùn ku í w ú zh ēn zh ì mi ǎn l ì xu án y á qi ào b ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
娘（）好的铅笔 弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 4、按要求填空，你一定行的。（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词 语（）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都 是；③不受约束，随便。 （1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（） 5、成语大比拼。（4分） 风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重( )不（）席张（）李（） 二、积累运用。（3小题，共20分。） 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 ﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇 好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
三年级上册单元试卷参考答案及评分标准(2013.11)
新课程学生学业水平评价题 小学科学（修订版）三年级上册参考答案及评分标准 第一单元 一、填空题：（每空1分，共15分） 1.草质、草本植物 2.叶柄、叶片、叶脉 3.水生、陆生 4.水分、阳光、空气（空间、营养） 5.软尺、细绳 6.眼 7.反复按压、涂擦 二、单项选择题：（每题1.5分）（24分） 1．C 2. C 3. B 4. C 5.A 6. C 7.B 8. C 9. A 10.C 11.D 12.A 13. D 14.B 15.A 16.B 三、判断题：（正确的在题后括号里写A,错误的写C）（24分）每题1.5分 1．A 2．C 3．C 4．C 5．C 6．C 7．A 8．C 9．c 10．C 11．A 12．A 13．C 14．A 15．C 16．C 四、连线题：（8分） 1．请用线把前后相关的内容连起来。 植株高大 桂花植株矮小 茎粗壮、质地坚硬 菊花茎细小、质地柔软 2、请用线把前后相关的内容连起来。 植物中的老寿星叶柄内有气囊 植物中的活化石龙血树 开黄花、三张叶的草银杏树 水葫芦浮水面秘密三叶草 五、图表题：（17分） 1、（1）请把上面这八个阶段的序号分别写在图下的括号里。（8分） A（③） B（④） C（⑧） D（⑤）
E（⑦） F（⑥） G（②） H（①）（2）这八个阶段从种子开始的正确顺序是（写英语字母）：（3分） （H）（B）（ D）（ C ）（ F ）（G）（ E）（ A） 2、画一画（略）画出基本特征即可。 （3分） 3、画出其中一片叶子， 并标出各部分名称（3分）（叶片） （叶脉） （叶柄） 六、简答题：（12分） 1．在一棵真正的大树前，你观察到了哪些有趣的东西？是怎样观察的？写在下面。（4分） 答：写出观察到的现象。得2分。写出观察方法。得2分。 2．学了植物单元，植物有哪些共同特点？（4分） 答：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一定的生命周期。 3．香樟树和狗尾草有什么共同点？又有什么不同点？（4分） 答：共同点：都长在土壤里，都需要水分、阳光、空气和营养，都有根、茎、叶，会开花结果，有种子，都会生长发育，都会繁殖后代。不同点：香樟树高大、茎细、茎硬，多年生寿命长，是木本植物；狗尾草矮小、茎粗、茎软，寿命短，是草本植物。
2019-2020年七年级上学期学习评价语文试题
答题注意事项： 1．全卷满分150分。 2．请勿将答题内容写在密封线内。 3．请用蓝黑钢笔或黑色中性笔答卷，并注意保持卷面的整洁。 第一部分语言积累（共44分） ②白居易《钱塘湖春行》一诗中，表现早春时节大自然刚从沉睡中苏醒过来的诗句是：，。 ③马致远在《天净沙?秋思》中，直抒胸臆，道出天涯游子心中悲情的诗句是：，。 ④李商隐在《夜雨寄北》一诗中，畅想与妻子（友人）剪烛共谈的诗句 是：，。 ⑤杜牧在《泊秦淮》一诗中，借史讽今，表达忧国忧民高尚情怀的千古名句是：，。 ⑥朱熹在《观书有感》一诗中，形象地描述了诗人独特读书感受的诗句 是：，。 5．默写《虽有佳肴》全文（5分） 虽有佳肴 《》
三、拓展与延伸（共12分） 6．生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。（3分） ①好又多超市： ②康寿药房： ③文乐书店： 7．请按照卷面左边示例的格式，推荐一本你读过的名著。（3分） 8．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。她自己说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容： 一是 ；二是 ；三是 。（3分） 9．请将《伊索寓言》中的故事与所给的寓意对号（填序号）入座。（3分） 备选项：A 《衔肉的狗》 B 《乌龟和老鹰》 C 《驴和狼》 寓意：（ ）任何事物都有自己的规律，不可违背；（ ）做自己不该做的事，最终往往会事与愿违；（ ）告诫人们不要追求不切实际的幻想而丢掉原有的东西。 第二部分 阅读理解（共46分） 四、课内古诗词赏析（共4分） 阅读王湾《次北固山下》，完成10～11题。（4分） 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。
2019-2020学年第一学期学业水平阳光评价-答案解析
2019-2020学年第一学期学业水平阳光评价 二.笔试部分 I. 词汇选择。 19.C human being“人类”，复数形式为human being s相当于people 20.C die out“B灭绝”=disappear “消失”，discover “发现”，disagree “不同意” 21.B perhaps“也许”= maybe 22.A plenty of “许多”其后接可数不可数名词都可以，相当于lots of, much 修饰不可数名词， a large amount of 修饰不可数名词。 23.B wise聪明的= clever, friendly友好的， polite 有礼貌的 24.B a long time ago 很久以前= long before, in a short time 短时间内， not so long 不太久 25.A instead of 取代= in place of, as well as也，和…一样，together with 和… 26.C correctly 正确的= rightly, quickly 快地， suddenly 突然地 27.A passenger 乘客， driver 司机， messenger 信差 28.B useless 无用的，practical 实用的， serious严肃的，严重的，根据回答可知提供的信息是有用的。 29.A include 包括， invent 发明， conclude 推断，做结论，根据回答“You don’t need to pay extra money”可知是价格包括了三餐。 30.B解题关键在“They prefer Ode to Joy(欢乐颂)”可知我的爸爸妈妈都不喜欢看Running man, neither… nor 既不…也不… 31.C belong to 属于， happen to 偶然发生，depend on 取决于 32.A lively 活泼的，生动的， valuable 宝贵的， boring 无聊的，根据问句中的excited可知应该是一个生动的故事。
阳光学生评价实施方案
“阳光学生”评价活动实施方案 一、活动目的 本着“为每个孩子奠定幸福人生的基础”的办学理念，根据学校培养学生“知书达礼,诚实守信,善良勇敢,合作分享；健康活泼，勤学善思，爱好艺术，乐于劳作”的特色素质发展要求，继续开展以积极的情感、态度、价值观为导向的“阳光学生”活动，实现“文明守纪的小公民，健康乐学的好学生”的学校培养目标。 二、活动原则 1.生活性原则：活动目标、活动内容、活动过程的组织实施贴近并融入学 生生活、学校生活、社会生活。 2.参与性原则：组织学生、教师、家长全员参与活动，参与活动的全过程， 以学生的自主参与实现学生的主动发展；以教师和家长等相关人员的协 同参与和合作互动，推动学生的积极发展。 3.激励性原则：活动目标、活动组织、活动效果的评价以激励为手段，重 正向引导，培育学生积极、健康、向上的情感、态度、价值观。 4.发展性原则：通过活动，促进学生持续不断的健康发展，促进学校管理、 校园文化、家长与教师素养的协调发展。 三、形象标准 附小“阳光学生”形象标准共有四个方面16条。标准按照学校办学目标，依据学生素质发展特色目标，以富有阳光特征的情感、态度、价值观为导向，以形象面貌设计和爱心、诚心、自信心为重点制定。 1 具有积极乐观向上的整体精神面貌 精神饱满情绪好，常见笑容。 礼貌待人会合作，朋友多多。 热爱运动勤锻炼，身体真棒。 兴趣广泛爱动脑，学有所长。 2积极向上的自信心、进取心（包括与之相伴的是非分辨力、自控力、耐挫力等） 积极向上有目标，相信自己能进步。 分辨是非眼睛亮，不良诱惑能抵制。 遇到困难不退缩，持之以恒有毅力。 吃苦耐劳不娇气，勤俭节约不攀比。 3亲近社会的爱心（包括感恩心、同情心）