大学英语听说课总结及调查

大学英语听说课总结及调查

说明：

这是对大学英语基础阶段学习的总结和反思。请认真详细地完成。可以使用英语，汉语或英汉混用。以明白准确表达为准。

Date:

姓名冯冀性别男专业电气工程

学习英语的时间from seven years old to now totally __12__ years

1. 你认为现在的大学英语听说课的难度如何？（任选一个）有点难

很难，有点难，难易适度，比较简单，非常简单

2. 你上大学英语听说课的目的是什么？（详细描述）

锻炼口语，表达，以及说英语的能力

3. At the beginning of your college study, your English speaking ability is （B）

A. beginning level

B.intermediate level

C. advanced level

Now your English speaking ability is （B）

A. beginning level

B.intermediate level

C. advanced level

beginning level students can be characterized as follows:

◆Oral production consists of isolated words and learned phrases within very

predictable areas of need.

◆Vocabulary is sufficient only for handling simple, elementary needs and

expressing basic courtesies(礼貌).

◆Utterances rarely consist of more than two or three words and show frequent

long pauses and repetition of interlocutor’s（对话者）words.

◆Speaker may have some difficulty producing even the simplest utterances.

Intermediate level learners are able to:

◆Handle successfully a variety of uncomplicated, basic and communicative tasks

and social situations;

◆Talk simply about self and family members;

◆Ask and answer questions and participate in simple conversations on topics

beyond the most immediate（直接的，知觉的）needs, e.g. personal history and

leisure time activities;

◆Increase utterance length slightly, but speech may continue to be characterized

by frequent long pauses, since the smooth incorporation（合并）of even basic conversational strategies is often hindered（阻止，妨碍）;

◆Improve pronunciation, which may continue to be strongly influenced by first

language, and fluency may still be strained（紧张的，做作的）.

Advanced level language learners are able to:

◆Satisfy the requirements of everyday situations and routine school and work

requirements

◆Handle with confidence but not with facility （流利）complicated tasks and

social situation, such as elaborating（详细阐述）, complaining, and apologizing.

◆Narrate and describe with some details, linking sentences together smoothly.

◆Communicate facts and talk casually about topics of current public and personal

interest, using general vocabulary.

◆Be understood without difficulty by native interlocutors.

4. 如果必修课中没有大学英语课，你会选修其他的英语课吗？你会选修何种英语课，请具体说明。（包括校内外）

会，例如英美文化背景，历史介绍类的课，或有关商务英语，广告英语之类的

5. 本学期你所完成的英语学习项目中，你认为对提高英语水平帮助最大的是：

A. 历史剧演出项目

B. 辩论赛

C. class report __C________ (title)

请详述原因

不仅花费了大量时间去查找资料，更花费了很多时间去矫正发音，语速语调等平时一些不是很重视的问题，而且是做的自己比较喜欢的题目，非常用心，主动学习的部分非常多

6. 在小组活动的前期准备中，你们做过：ＡＢＤ

A. 观看相关视频（中文）

B. 观看相关视频（English）

C. 查看理论书籍，例如戏剧理论

D. 查看理论书籍，例如历史评论

E. 查看理论书籍，其他____________

7. 在小组活动中，你扮演的角色是(以下A到H可多选，如果是H请简要说明)：

第一学期________A E G___ (按从主要到次要的顺序填写)

历史剧演出项目_____AEG_________ (按从主要到次要的顺序填写)

辩论赛___________AEG___ (按从主要到次要的顺序填写)

A.Chairperson (self-confident, courage others to contribute )

https://www.360docs.net/doc/633462744.html,pany worker（conservative，help organize others）

C.shaper (outgoing, dynamic, motivates others)

D.plant (genius, loner)

E.resource investigator (curious, explores new ideas)

F.monitor evaluator (calm, serious, makes balanced decisions, 监督评价者)

G.team worker（socially orientated, encourage a team spirit）

https://www.360docs.net/doc/633462744.html,pleter-finisher (conscientious perfectionist, ties up any loose ends.)

I.others (describe in detail)

8. 请详细描述第一学期做学期项目时自己的心情和具体表现。

激动,紧张，而且信心满满，觉得是个锻炼自己的好机会；表现：由于我是组长，表现的比较热情高涨，并且承担了绝大部分的组织安排工作，并且主持了采访与讲解工作。

请详细描述第二学期做学期项目时自己的心情和具体表现。

觉得坦然很多，但仍然觉得是个锻炼学习的好机会；表现：负责了导演的工作，并承担了剧本的翻译工作，对大家进行了统一的安排与排练，虽然在表演中戏份很少，但自我感觉表现的还不错吧，至少调动起了大家的热情

总结两个学期自己在学期项目上的变化：进步、踏步还是其他（请具体说明）。应该算是有所进步吧，敢开口说英语了，并且在英语的语调以及感情表达方面应该也算是小有进步吧

9.在英语项目中，你认为教师的表现（在相应的栏目下打钩）

10.你认为每学期（三到四个）个学期项目更合适. 理由：每月一个，可以给同学们更多的锻炼机会，而且一个月的时间足够准备一个学习项目的你是否喜欢较小型的英语学习项目：还行，其实人多的时候难免会有打酱油的，而且大部分学习项目有两到三个人即可完成，如果需要更多的人，可以组间合作，人少再联系合作方面也可以更容易，这样大家展示的机会更多，也就锻炼的更多，又不会发生打酱油现象

一人组（）理由

二人组（）理由

三人组（√）理由

只需准备一个星期（）理由

每人展示时间不超过3分钟（√）理由：这样的展示更加考验学生的提炼与概括能力，可以更加有效地提升我们简练有效地表达自己的能力

随堂准备随堂展示（）理由

11.你希望做的英语学习任务：(在相应栏目打钩或详细叙述)

12.你认为通过英语听说课，

你学到了：（从课堂教学，学期项目，小组成员等多方面总结）

团队合作的重要性，以及一些简单的领导能力

强化了：

团队意识，以及听课的意识

你想学到：（还未学到）

更加地道的发音与语调

13.你认为现行的教学模式：课堂教学（以口语活动和任务为主）+ 自主学习（以网上听力练习为主）是否合理? 请给出你的建议。

我认为比较合理，我的建议：课堂上以互动为主，课本上知识可以当成作业课下完成，锻炼学生真正开口说英语的能力