中学生手机成瘾问题
青少年沉迷手机的原因及解决方法
青少年沉迷手机的原因及解决方法现代社会，手机成为了青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，随之而来的手机沉迷现象也在悄然蔓延，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。
本文将探讨青少年沉迷手机的原因，并提出解决这一难题的方法。
一、青少年沉迷手机的原因1. 社交需求的满足随着社交媒体的兴起，手机为青少年提供了便捷的社交平台，使他们能够与朋友保持联系，并获得虚拟社交圈带来的满足感。
2. 娱乐与消遣手机上充斥着大量吸引人的游戏、视频等娱乐内容，吸引青少年将大量时间花在手机上，享受游戏带来的刺激和娱乐。
3. 逃避现实问题面对生活中的困厄和学业压力，青少年常常借助手机来逃避现实，通过沉迷手机得到片刻的放松和解脱。
4. 缺乏监管和教育部分家长对于青少年使用手机缺乏有效的监管和教育，导致他们无法正确地管理使用时间，容易沉迷于手机。
二、应对青少年沉迷手机的解决方法1. 建立合理的使用规定家长和学校应与青少年共同制定合理的手机使用规定，明确每天的使用时间和使用范围，并严格执行。
制定规定的过程中应充分听取青少年的意见，使其获得参与感和自主性。
2. 建立良好的家庭氛围家庭氛围是影响青少年行为的重要因素。
家长应与孩子多进行面对面的交流，关心他们的学习和生活，培养他们的兴趣爱好，让他们充分参与到家庭生活中，减少对手机的依赖。
3. 转变消遣方式引导青少年寻找更加积极健康的娱乐方式，如运动、阅读、参与社交活动等，鼓励他们参与到有益身心健康的活动中去，培养他们对现实生活的兴趣和热爱。
4. 教育青少年正确使用手机学校和家长应积极为青少年提供手机安全使用的教育，教育他们了解手机的优点和弊端，并告诉他们如何正确地使用手机，警示他们手机过度使用的危害。
5. 搭建多元化的学习和娱乐平台学校和社区应提供多元化的学习和娱乐平台，如图书馆、运动场等，为青少年提供丰富多样的活动和资源，使他们在多种选择中找到适合自己的方式。
结语青少年沉迷手机是一个复杂的社会问题，既需要家长和学校的共同努力，也需要社会的关注和支持。
初中生手机依赖症的分析及干预
初中生手机依赖症的分析及干预一、初中生手机依赖症的表现1.频繁使用手机初中生手机依赖症的一个显著表现就是频繁使用手机，几乎成了他们生活中必不可少的一部分。
无论是在课堂上、在家里，甚至在吃饭的时候，他们都会情不自禁地拿出手机，沉浸在手机世界里。
2.沉迷网络游戏现在的手机游戏琳琅满目，很多初中生对手机游戏情有独钟，一旦开始玩游戏就很难自拔，严重影响了学习和生活。
3.对手机情绪化一些初中生对手机产生了情绪化的依赖，当手机出现问题或者被限制使用时，会感到异常焦虑和不安，甚至出现情绪失控的现象。
4.社交障碍手机依赖的初中生在现实生活中往往缺乏主动社交的能力，他们更愿意通过手机来维系人际关系，导致与同学、家人之间的沟通和交流减少。
1.家庭环境家庭环境是初中生手机依赖症产生的重要原因之一。
一些家庭在教育孩子时过于溺爱和放任，不合理使用手机。
一些家长为了方便照顾孩子，会将手机交给孩子，导致孩子过度依赖手机。
2.学习压力随着学习的深入和学业的增加，初中生的学习压力也在不断增加。
为了缓解学习压力，他们会将注意力转移到手机上，寻求短暂的放松和娱乐。
3.同伴影响同伴之间的相互影响也是初中生手机依赖症产生的原因之一。
如果孩子的同学或朋友也出现手机依赖问题，他们很容易受到影响而形成自己的手机依赖习惯。
4.心理因素一些初中生在青春期会出现情绪波动、自卑等心理问题，手机成为了他们排解情绪的工具。
借助手机，他们可以忘记一些不愉快的事情，从而形成对手机的依赖。
1. 增加家庭陪伴时间家长在平时要多陪伴孩子，亲子沟通，关注孩子的内心世界。
吃饭时可以不看手机，多和孩子交流，增加亲子沟通的次数。
2. 合理控制手机使用时间学校和家长要对孩子的手机使用时间进行限制，每天设定合理的手机使用时间，鼓励孩子参与其他体育、音乐、美术等活动，丰富孩子的课余生活。
教育孩子正确地使用手机，鼓励他们多使用手机进行学习、阅读等有益的活动，增强孩子对手机的正确认知。
青少年沉迷手机的原因与解决方案
青少年沉迷手机的原因与解决方案随着科技的飞速发展和智能手机的普及，青少年沉迷手机已成为一个严重的社会问题，给年轻人的身心健康带来了诸多负面影响。
本文将探讨青少年沉迷手机的原因，并提出一些建议性的解决方案。
一、沉迷手机的原因1.1社交需求：青少年渴望与朋友保持联系，在社交媒体平台上分享生活和交流感受。
1.2虚拟世界的诱惑：手机中的游戏、短视频等内容吸引着年轻人沉溺其中，无法自拔。
1.3心理依赖：手机成为青少年应对焦虑、孤独感和压力的方式之一，他们倾向于通过手机来寻求安慰和慰藉。
1.4缺乏自律：青少年缺乏自控力，容易迷失在手机的世界中，无法自拔。
二、解决方案2.1 家庭教育在家庭中，家长应发挥重要的引导作用。
他们应该树立一个良好的榜样，减少自己与手机的亲密接触。
一起制定家庭规则，例如规定手机使用的时间和地点，鼓励孩子参与户外活动，增加家庭成员之间的互动和交流。
2.2 学校教育学校可以开展有关手机使用的教育活动和课程，帮助学生认识到手机过度使用的危害，并提醒他们合理使用手机。
同时，学校可安排丰富多样的校园活动，引导学生参与其中，培养他们的兴趣和爱好。
2.3 社会倡导社会的各个层面都可以发挥作用。
例如，社会媒体平台可以合理设置使用时间限制，防止用户过度使用手机；应用市场可以审查游戏应用的内容，避免暴力和色情元素的出现；同时，社会可以加强对手机过度使用的宣传和倡导，提高公众的意识和警惕性。
三、建立正面的手机使用习惯3.1 制定合理的手机使用规则青少年应该制定一个合理的手机使用计划，规定自己使用手机的时间和用途，并尽量遵守。
3.2 确定优先事项青少年需要认清手机在他们生活中的地位，将学习、社交和身体健康放在优先考虑的位置。
3.3 寻找替代活动青少年在沉迷手机的时间可以找些其他兴趣爱好，例如运动、阅读、绘画等，丰富生活，降低对手机的依赖。
3.4 手机应用限制通过手机自身的设置或者应用程序，可以设定每天的使用时间限制，避免沉迷手机。
青少年沉迷手机的问题与解决
青少年沉迷手机的问题与解决青少年沉迷手机已经成为一个严重的社会问题。
随着手机的普及和功能的不断扩展，许多青少年越来越倾向于将大部分的时间都花在手机上，导致他们忽视了现实生活中的重要事务和与他人的交流。
本文将探讨青少年沉迷手机的问题原因，并提供一些解决这个问题的建议。
一、问题分析青少年沉迷手机的问题主要有以下几个方面：1.1 注意力分散手机中的信息和应用源源不断地提供各种娱乐和社交功能，吸引着青少年的注意力。
长时间盯着手机屏幕，导致他们无法专注于学习、家庭和社交活动。
1.2 交流减少沉迷手机使得青少年减少了与家人和朋友的面对面交流。
他们更倾向于通过社交媒体或短信来交流，而缺乏现实世界中真正的情感交流。
1.3 身体健康问题长时间使用手机会导致青少年视力下降、颈椎过度使用、肥胖等身体健康问题。
缺乏户外活动和运动，进一步加剧了这些问题。
二、解决方案针对青少年沉迷手机的严峻问题，我们可以采取以下一些措施来解决这个问题：2.1 家庭教育家庭教育起着至关重要的作用。
家长应该树立正确的价值观，为孩子树立良好的榜样。
建立家庭规则，限制手机使用时间，并与孩子进行亲密的交流。
2.2 学校引导学校应加强对青少年手机使用的引导。
可以通过开展主题班会、举办讲座和座谈会等方式，向学生宣传手机的正确使用方法及注意事项，让他们认识到沉迷手机的危害。
2.3 培养兴趣爱好为了让青少年远离手机，我们需要帮助他们培养兴趣爱好。
学校可以开设丰富的课外活动，如体育运动、艺术表演、科学实验等，让他们在多样化的活动中找到乐趣。
2.4 引导合理使用手机手机作为一种工具，我们不能完全取缔青少年使用手机。
应该引导他们合理使用手机，例如设立禁止使用手机的时间段，让他们明白什么时候是使用手机的合适时机。
2.5 提供其他替代品除了手机，我们应该为青少年提供其他丰富多样的替代品，例如书籍、棋牌、户外活动、社交聚会等。
这样可以让他们拓宽视野，培养更加全面的能力和兴趣。
深入分析中学生过度依赖手机的问题及其案例
深入分析中学生过度依赖手机的问题及其案例引言随着科技的飞速发展，手机已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，中学生过度依赖手机已成为一个日益突出的问题。
过度依赖手机不仅影响中学生的学业，还会对他们的身心健康产生不良影响。
本文将深入分析中学生过度依赖手机的问题，并提出相应的解决方案。
中学生过度依赖手机的问题学业影响1. 注意力分散：手机的诱惑使得中学生容易分心，无法集中精力学习。
2. 作业敷衍：部分学生利用手机查找答案，导致作业质量下降。
3. 学习时间减少：过度使用手机占用了很多本应用于学习的时间。
身心健康影响1. 视力问题：长时间玩手机导致视力下降。
2. 睡眠质量下降：晚上玩手机影响睡眠，导致第二天精神不振。
3. 心理健康问题：过度依赖手机易导致孤独、焦虑等心理问题。
案例分析案例一：学业下滑某中学生小明，自从接触手机后，学业成绩逐渐下滑。
他在课堂上经常分心，课下也不愿意花时间复习，而是选择玩手机。
时间一长，他的成绩明显落后于其他同学。
案例二：身心健康受损中学生小芳，每天晚上都会花费大量时间玩手机，导致睡眠质量严重下降。
长时间下去，她的视力也受到了影响，并且出现了焦虑、抑郁等心理问题。
解决方案家庭方面1. 家长监督：家长应限制孩子手机使用时间，确保其不影响学业。
2. 共同制定规则：家长与孩子一起制定手机使用规则，如晚上定时上交手机等。
学校方面1. 加强教育：学校应加强学生手机依赖问题的教育，提高他们的自我管理能力。
2. 开展活动：举办各类课外活动，引导学生积极参与，减少对手机的依赖。
学生自身1. 自我约束：学生应自觉限制手机使用时间，培养良好的学习习惯。
2. 寻找替代活动：积极参加课外活动，寻找其他感兴趣的事物，以减少对手机的依赖。
总结中学生过度依赖手机是一个严重的问题，需要家庭、学校和学生共同努力来解决。
通过家庭监督、学校教育和学生自我管理，我们有望减少中学生对手机的依赖，从而提高他们的学业成绩和身心健康。
青少年过度依赖手机与解决方案
青少年过度依赖手机与解决方案现代科技的快速发展，使得智能手机成为了青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，过度依赖手机却给青少年的身心健康带来了许多负面影响。
在这篇文章中，我们将探讨青少年过度依赖手机的原因，并提出一些解决方案来帮助他们建立健康的手机使用习惯。
一、过度依赖手机的原因1. 社交媒体的影响：社交媒体平台如微信、微博等成为了青少年交流的重要渠道。
他们习惯了通过手机来维系社交关系，这导致他们无法离开手机。
2. 娱乐形式的转变：手机上的各种游戏、视频等娱乐内容丰富多样，给青少年提供了大量的娱乐选择。
然而，沉迷于手机娱乐使得他们无法自控。
3. 学习压力与便利性：青少年在学习中常常需要使用手机查找资料、阅读电子书籍等。
手机的便利性使得他们倾向于将手机与学习紧密相连，进而形成过度依赖的习惯。
二、青少年过度依赖手机的影响1. 沉迷于虚拟世界：过度使用手机使得青少年无法适应现实生活，沉迷于虚拟世界中的社交媒体和游戏中。
2. 减弱人际交往能力：长时间使用手机使得青少年无法与他人进行面对面的交流，减弱了他们的人际交往能力。
3. 健康问题：过度使用手机导致青少年眼睛疲劳、颈椎疼痛等身体问题的增加。
三、青少年过度依赖手机的解决方案1. 建立正确的手机使用观念：青少年需要认识到手机只是生活的一部分，而不是全部。
他们应当合理安排手机使用时间，并且将注意力转移到更有意义的事物上。
2. 规划时间，多元发展：青少年应该合理规划时间，将手机使用和其他活动相结合。
多参与体育运动、艺术、读书等丰富多样的活动，从而减少手机对生活的依赖。
3. 增强自控能力：青少年可以通过设定手机使用时间限制的方式，逐步增强对手机使用的自控能力。
也可以与家长、老师以及朋友相互监督，共同养成良好的手机使用习惯。
4. 营造良好的学习环境：学校和家庭应共同营造良好的学习环境，为青少年提供充足的学习资源，减少他们对手机的依赖。
5. 加强家庭沟通：家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和心理状态。
中学生沉迷手机心理报告
中学生沉迷手机心理报告引言近年来，随着智能手机的普及和互联网的高速发展，许多中学生沉迷于手机且无法自拔。
这种沉迷现象引发了人们对中学生心理健康的关注。
因此，本报告旨在详细分析中学生沉迷手机的原因、影响以及应对方法，以期帮助家长、教师、学生本人更好地理解和解决这一问题。
原因分析1.频繁使用手机的刺激性质中学生正处于身心发育的关键阶段，对新事物和刺激性活动往往更加感兴趣。
智能手机作为一种集娱乐、社交等功能于一身的工具，能给中学生带来极大的刺激和满足感，从而诱发他们对手机的过度依赖。
2.缺乏自我控制能力许多中学生在面对手机时缺乏有效的自我控制能力，容易沉迷其中。
他们可能无法自觉地控制自己使用手机的时间和频率，导致长时间的沉迷。
3.逃避现实生活的问题中学生正处于学业和青春期的压力之下，面临着各种挑战和困惑。
手机能够为他们提供一个方便、舒适且虚拟的世界，让他们暂时忘记现实生活中的问题和压力，从而沉浸其中。
4.网络社交的诱惑智能手机与互联网的结合使得中学生可以与更多的人进行社交互动。
他们可能因为在线游戏、社交媒体等而沉迷于网络世界，渴望扩展社交圈子。
影响分析1.身体健康问题长时间使用手机可能导致中学生长时间保持一个固定的姿势，加重颈椎和脊椎的压力，从而引发颈椎病等健康问题。
此外，沉迷手机也使中学生的眼睛长时间处于亮屏状态，会增加近视的风险。
2.学业成绩下降大量时间花在使用手机上，中学生的学习时间和精力被消耗，导致对学业的投入不够，进而学习成绩下滑。
3.社交能力退化手机的沉迷使得中学生与家人和朋友面对面的交流机会减少，社交能力逐渐退化。
他们可能更愿意通过网络来与他人交流，而面对面的沟通能力也会受到影响。
4.心理问题沉迷手机的中学生常常感到孤独、焦虑、抑郁等负面情绪。
在与他人的线上互动中，他们可能难以真实地表达自己的情感和认知，从而阻碍了正常的情感发展和心理成熟。
应对方法1.树立正确的手机使用观念家长和学校应共同教育中学生正确使用手机的观念，明确指导他们合理安排使用时间，养成健康的上网习惯。
浅谈高中生“手机瘾”的应对措施
浅谈高中生“手机瘾”的应对措施1. 引言1.1 现代高中生普遍存在手机瘾问题现代高中生普遍存在手机瘾问题，这已成为一个不容忽视的社会现象。
随着智能手机的普及和互联网的发展，高中生对手机的依赖程度越来越高，出现了严重的手机瘾现象。
许多高中生沉迷于手机游戏、社交网络和短视频平台，长时间玩手机已经成为他们生活的一部分。
手机成为了他们学习和生活的主要方式，甚至影响了他们的生活作息和社交关系。
手机瘾对高中生的学习和生活造成了严重的影响。
在学习方面，长时间玩手机会分散注意力，导致学习效率低下；在生活方面，手机瘾使高中生缺乏与家人和朋友的交流，导致孤独感增加。
长时间使用手机还会对高中生的视力和健康造成不良影响，增加了他们患近视、颈椎病等问题的风险。
手机瘾已经成为了影响高中生身心健康的重要因素，亟需引起家庭和社会的重视和关注。
1.2 手机瘾对高中生学习、生活造成影响手机瘾对高中生的学习和生活造成了严重的影响。
手机瘾会导致高中生对学习的注意力分散，不断地刷手机会让他们无法专心学习或完成作业。
这种分散注意力的状态会影响他们的学习效率，甚至导致考试成绩下降。
手机瘾还会影响高中生的生活质量。
长时间使用手机不仅会导致眼睛疲劳和颈椎问题，还会让他们缺乏真实的社交和锻炼身体的机会。
手机瘾也会加剧高中生的焦虑和孤独感，影响他们的心理健康。
高中生的手机瘾问题需要引起家长和学校的重视，共同努力找到解决方法。
只有意识到手机瘾对学生的负面影响，才能采取有效的措施来帮助他们摆脱手机依赖。
【内容到此结束，字数约为2000字】。
2. 正文2.1 认识手机瘾的危害认识手机瘾的危害是非常重要的，因为只有深刻了解其危害才能更好地制定对策。
手机瘾会严重影响高中生的学习效率和成绩。
长时间过度使用手机会分散注意力，导致学习时间减少，学习重心不集中，甚至影响记忆力和思维能力。
手机瘾会对高中生的身体健康造成威胁。
长时间持续玩手机会导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等问题，而且手机辐射、电磁波也会对身体造成一定的伤害。
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聊城市2012年中小学心理健康教育获奖论文
标题：《中学生手机成瘾问题》单位：茌平县第三中学
姓名：王千秋訾伶俐
中学生手机成瘾问题
摘要：对于某些学生而言，他们对手机已经超出喜爱的程度，有手机则影响正常的学习生活．失去手机则在情感和身体上产生不适．
关键字：手机成瘾、心理问题．
手机似乎是当今社会中的必需品，走到大街上几乎人人一部手机，有的人甚至同时拥有几部手机．当然手机的作用不必多说了，但是当手机在学生中开始流行时，它对学生的正面影响或是负面影响一直是人们争论的话题．
对于某些学生而言，手机并不是简单的通讯工具，也不是查阅资料的工具，而是一种感情上的寄托和依赖．他们对手机已经成瘾了．本人当班主任十来年了，见过很多手机成瘾的实例．
中学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课下更是肆无忌惮的开始玩手机．有很多同学达到无法自拔的地步．
09级的王某某同学，是个女生．刚一入学，我就发现她上课玩手机，当时在和朋友用短息聊天．我和他的父亲和她讲了很多道理包括手机的危害，之后她的父亲把手机拿走了．但是没过几天我在教室窗外观察，发现她在物理课上又开始玩手机．追问下她说它的手机是借本班同学的．可是没过几天我又发现他在生物课上又在玩手机，这一次，她的手机又是借的．最后她跟我说没有手机她的心里不舒服．甚至睡不着觉．其实她在用手聊天中并没有干什么重要的事情，只是普通的闲聊．
青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题，虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年．如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网防不胜防．如今手机功能越发完善，浏览网页，移动QQ是许多手机必备功能之一，于是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地玩游戏、上网聊天、甚至引发网恋．一些自控能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网，玩游戏严重影响身体和学习．
有一个学生朱某初中升入高中时成绩不错，在假期家里给他买了个手机．升入高中后成绩一直下滑，白天上课没精神．后来又一次晚上查寝室发现他在被窝里玩手机．经过询问，他特别喜欢手机里的游戏，达到无法自拔的程度．每天都在被窝里玩游戏知道手机没电，经常玩到午夜．而且什么游戏都行，不偏爱哪一种游戏．只要带游戏的手机就行．
美国马里兰大学最近的一项有关手机的调查显示，越来越多的学生开始依赖手机．失去手机对于这些人，就好像失去了身体的一部分．在这项名为“无设备世界”的研究项目中，马里兰大学的研究者对世界上10个国家，1000名学生进行了24小时的“无媒体”体验，让他们在一天之内不使用包括手机在内的任何多媒体设备．经历了这个项目的大部分学生都表示，失去了手机让他们“坐卧难安”．很多人甚至都没能完成整个项目．所有的学生都在失去常用媒体后表示出“烦躁，困惑，易怒，不安，紧张，痴迷，沉溺，惊慌，猜忌，生气，孤独，依赖，消沉，神经质，偏执”等情绪．
很多学生把手机描述成自己的一个精神的安乐窝，一爱玩手机的学生就说：“过了一阵我就开始强烈想念我的手机．我会把它放在口袋里，手握住它．仅仅是这样就能让我感到莫大的安慰．”
班级里有一个女生薛某以前有一部手机，因为学校有规定，父母不叫她带手机到学校了，自那之后，我就发现她对対其他事务提不起兴趣，上课经常发呆．经过大概两个月的时间的劝说引导才逐渐使她平复情绪．正常的学习生活．
另一个男生王某某手机的上瘾程度更是厉害，他上课经常玩手机，被我没收的手机有三部，后来周末时，来向我要手机，我坚持把手机交给他父母，他不愿意，之后发展成以死来威胁我，后来经父母老师多次劝解后对手机依赖性有所减轻，但是他对学习已经不感兴趣，高一已经过了大半，最后只能退学了．
2006年的一项发表在《成瘾研究和理论》上，由西班牙萨拉曼卡（Salamanca）大学的心理学家克里斯蒂娜·杰纳罗（Cristina Jenaro）领导的研究也有类似的发现．他们匿名调查了337名大学生，其中10%属于重度手机使用者．
他们还发现，重度的手机上瘾患者的症状和通过精神病学诊断手册定义的某些精神疾病具有相当程度的相关．在重度手机用户中，有相当一部分人出现了一些躯体化症状，身体出现莫名的痛苦．很多人的社会能力减弱，正常的社交也变得困难．很多人出现了抑郁和焦虑等症状．这些症状与其他因为药物依赖或是赌博引起的心理症状有重合之处，但是他们之间的关系尚不明确．
很多学生在进行这项研究之前并没有意识到手机等多媒体设备对他们的意义有多么重大．大部分学生只是认为多媒体是让生活更便利的一种方式而已．但大部分人在离开媒体之后的一天之内就表现出很多情绪和生理上的不适．有些人在描述这段经历时使用了一些“沉溺、依赖、抑郁”等语言．
学生们手机上瘾的原因是多样的．
一方面，学生们极度依赖手机中存在的社交网络，要不断利用手机发短信、上QQ等方式巩固他们的社交圈子．主要是以前的同学．另一方面，学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀．手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你的手机能数码拍照，我的就有录像功能．你的手机能手写，我的就该是智能的了．一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标．有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，学生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给．他们不好好学习，而生活上互相攀比．导致无心学习，荒废学业．
01级刚入学，绝大部分学生都带了手机，其中也不乏有iphone 这样的高档货．但是也有部分家庭困难的学生没有手机．01级11班一个学生李某某，单亲，奶奶有病卧床，向家里索要手机，称同学们都有手机，自己没有手机没面子．有手机与家里联系起来方便．母亲没办法，只好卖了几袋子麦子给他买了一部一千多元的手机．经常使用手机的青少年不但缺乏和周围人的沟通，对父母的教育
也更为叛逆．很多家长都向老师反映，学生放假回家更愿意玩手机，而不愿意与家长聊天沟通．那些捧着手机上课的孩子们，多半也都在浏览娱乐网页而对老师所讲的内容充耳不闻．这个高科技的东西，让人变得更加孤独．甚至偏激．
00级的一个学生善某某经常利用手机上网，浏览一些反面的信息，例如，关于富二代，食品安全，官员贪污等等的一些反面报道．让他认为富二代都是些不学无术的人，所有的食品都有问题，所有的官员都贪污等等．与班级同学没有共同语言，没有朋友．就连学校组织的红歌合唱他也不愿参加了．
英格兰大学的心理学家大卫·谢菲尔德（David Sheffield）的研究结果就显示，百分之七的青少年说自己曾因为手机丢了工作或是影响了他们的人际关系．此外，有日本的研究者也发现，使用手机的儿童比不使用手机的儿童的朋友更少．
和其他类型的“上瘾”比起来，手机上瘾的纠正相对容易些，不过也需要成瘾人有甩开手机生活的毅力才行．但是对于处于青春期的中学生纠正手机成瘾，不是一个简单的问题，中学生思想意识不成熟，处在青春期情绪难以把握．处理不好往往会引出很多问题．有的会引起严重后果．
有很多人为手机成瘾的学生出招，总结起来如下．
首先要做的是建立清醒的自我认识，意识到手机依赖的问题，转移学生的注意力．加强对学生爱好的培养．其二最好不要带手机到学校或是减少手机的使用，尽量在非常必要的时候再拿起手机，甚至可
以把手机放在柜子里，必要时再拿出来，平时不带入学校．随着手机的普及，大量的中学生拥有手机，加之中学生的心智不成熟，自控能力差，中学生手机成瘾将愈演愈烈，而作为学校，老师，到现在确实还没有一个合理、妥当的方式方法来处理手机问题．家庭的教育，学校的正面引导教育固然重要．但是我认为，要把禁止中小学学生购买手机，带手机进校园与禁止未成年人进入网吧提到同样的高度．。