新人教版一年级语文下课件12古诗两首——小池
quán yǎn shù yīn 宋 杨万里 wú shēnɡ xī xì liú
泉眼/无声/惜/细流，
zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴/照水/爱/晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷 / 才露 / 尖尖角， zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
新人教版一年级语文下册
12.古诗两首：
小池
设计：东平县第三实验小学 戴国深
你喜欢荷花吗？
欣赏宋代大诗人杨万里的一首诗《池上》！
12.小池
quán yǎn
宋 杨万里
wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
早有蜻蜓立上头。
带着情感，诵读小诗，体会诗意
12.小池
小荷才露（
），
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓（
）。
想一想，填一填反义词！
无(
)
阴(
)
小(
) 早(
)
拓展阅读经典——
《晓出净慈寺送林子方》 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
早有蜻蜓立上头。
泉 流 爱柔 荷 露 角
lù lîu jiǎo jué
读一读，诗中写了哪些景物？
12.小池
quán yǎn
shù 宋 杨万里
wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
早有/蜻蜓/立/上头。
我们一起写生字！
无 树 爱 尖 角
读一读，记一记
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水
水流
踪迹
足迹
我来填一填！ 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
（ ）声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照（ ）晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
树阴照水爱晴柔。
读一读，了解诗句意思：
xiǎo hé
cái
lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓立上头。
说一说，小池描写了一副什么风景？ 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
读一读，你有不认识的字吗？ 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓立上头。
画面之中，池、泉、流、荷、蜻蜓……
读一读，了解诗句意思： 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓立上头。
你了解诗人杨万里
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚 斋。吉水（今属江西）人。政治上主 张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当 权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文 节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称 “南宋四大家”。诗歌多吟咏自然景 物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴 走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽 默诙谐，笔调清新。
泉眼/无声/惜/细流，
zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴/照水/爱/晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷 / 才露 / 尖尖角， zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
新人教版一年级语文下册
12.古诗两首：
小池
设计：东平县第三实验小学 戴国深
你喜欢荷花吗？
欣赏宋代大诗人杨万里的一首诗《池上》！
12.小池
quán yǎn
宋 杨万里
wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
早有蜻蜓立上头。
带着情感，诵读小诗，体会诗意
12.小池
小荷才露（
），
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓（
）。
想一想，填一填反义词！
无(
)
阴(
)
小(
) 早(
)
拓展阅读经典——
《晓出净慈寺送林子方》 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
早有蜻蜓立上头。
泉 流 爱柔 荷 露 角
lù lîu jiǎo jué
读一读，诗中写了哪些景物？
12.小池
quán yǎn
shù 宋 杨万里
wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
早有/蜻蜓/立/上头。
我们一起写生字！
无 树 爱 尖 角
读一读，记一记
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水
水流
踪迹
足迹
我来填一填！ 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
（ ）声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照（ ）晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
树阴照水爱晴柔。
读一读，了解诗句意思：
xiǎo hé
cái
lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓立上头。
说一说，小池描写了一副什么风景？ 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
读一读，你有不认识的字吗？ 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓立上头。
画面之中，池、泉、流、荷、蜻蜓……
读一读，了解诗句意思： 12.小池 宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
早有蜻蜓立上头。
你了解诗人杨万里
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚 斋。吉水（今属江西）人。政治上主 张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当 权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文 节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称 “南宋四大家”。诗歌多吟咏自然景 物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴 走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽 默诙谐，笔调清新。
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一年级语文下册课件-12 小池2-部编版
部编人教版一年级语文下册第六单元 古诗二首
小池
一、作者简介
杨万里，南宋诗人，一生作诗二 万多首。字廷秀，吉水（今属江西） 人。与范成大、尤袤（mào）、陆游 并称为“南宋四大家”。他的诗歌自 成一家，在当时称为“杨诚斋体”。
创作背景
此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小品
有一年，杨万里到常州任职，这里淳朴的民风、农家的炊烟、小河的流水、美丽的田野 都使他感到新鲜，一有空便攀登古城、漫步郊野、河中泛舟，领略大自然的美景。 一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小 荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万 里诗兴高涨，即成小诗一首。后来杨万里感叹：以往写诗一味模仿，思路不畅没有灵气， 如今顺其自然，到也意尽诗来。
荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
这首诗抒发了作者热爱生活之情
通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种 具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。
课堂作业：背诵这首古诗
小池 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
谢谢Байду номын сангаас看
二、古诗译文
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫 倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只 小蜻蜓立在上头。
三.古诗赏析
诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、 恢宏的气势。且此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、 小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小
小池
一、作者简介
杨万里，南宋诗人，一生作诗二 万多首。字廷秀，吉水（今属江西） 人。与范成大、尤袤（mào）、陆游 并称为“南宋四大家”。他的诗歌自 成一家，在当时称为“杨诚斋体”。
创作背景
此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小品
有一年，杨万里到常州任职，这里淳朴的民风、农家的炊烟、小河的流水、美丽的田野 都使他感到新鲜，一有空便攀登古城、漫步郊野、河中泛舟，领略大自然的美景。 一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小 荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万 里诗兴高涨，即成小诗一首。后来杨万里感叹：以往写诗一味模仿，思路不畅没有灵气， 如今顺其自然，到也意尽诗来。
荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
这首诗抒发了作者热爱生活之情
通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种 具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。
课堂作业：背诵这首古诗
小池 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
谢谢Байду номын сангаас看
二、古诗译文
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫 倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只 小蜻蜓立在上头。
三.古诗赏析
诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、 恢宏的气势。且此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、 小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小
新部编人教版小学一年级语文下册《小池》精品课件
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
2 小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小池 （宋） 杨万里
泉 眼 无声惜 细 流 ， 树 阴 照 水爱 晴 柔 。 小荷 才露 尖 尖 角 ， 早 有蜻 蜓 立 上 头。
荷塘
ài
小池
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣 ，写了许多这方面的诗 。
学习目标
1．认识“泉、流”等7个生字；会写“爱”生 字。 2．能用联系生活实际、图文结合等方法初知 古诗大意。 3．能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受 诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重难点：能正确朗读、背诵古诗；能用联 系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
chí
小池
（南宋）杨万里
quán
liú
泉眼无声惜细流，
ài róu
树荫照水爱晴柔。
hē lù
jiǎo
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
我会读
quán liú ài hé róu lù jiǎo
泉流爱荷柔露角
泉流 爱
柔荷露 角
小池
（南宋）杨万里
泉眼/无声/惜细流，
树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角，
早有/蜻蜓/立上头。
泉眼无声惜细流
泉眼
泉水的出口
泉眼无声惜细流
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树荫照水爱晴柔
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树荫照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。
早有蜻蜓立上头。
2 小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小池 （宋） 杨万里
泉 眼 无声惜 细 流 ， 树 阴 照 水爱 晴 柔 。 小荷 才露 尖 尖 角 ， 早 有蜻 蜓 立 上 头。
荷塘
ài
小池
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣 ，写了许多这方面的诗 。
学习目标
1．认识“泉、流”等7个生字；会写“爱”生 字。 2．能用联系生活实际、图文结合等方法初知 古诗大意。 3．能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受 诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重难点：能正确朗读、背诵古诗；能用联 系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
chí
小池
（南宋）杨万里
quán
liú
泉眼无声惜细流，
ài róu
树荫照水爱晴柔。
hē lù
jiǎo
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
我会读
quán liú ài hé róu lù jiǎo
泉流爱荷柔露角
泉流 爱
柔荷露 角
小池
（南宋）杨万里
泉眼/无声/惜细流，
树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角，
早有/蜻蜓/立上头。
泉眼无声惜细流
泉眼
泉水的出口
泉眼无声惜细流
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树荫照水爱晴柔
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树荫照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。
(一下)语文PPT课件12 古诗二首 小池 人教部编版 (38页)
2017部编版语文一年级下册
12.古诗二首 《小池》
2017部编版语文一年级下册
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
鸟语花香的春天
2017部编版语文一年级下册
2017部编版语文一年级下册
12.古诗二首 《小池》
quán
泉
泉水
liú
流
流水
你看到了什么？
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
小荷：“ ” 蜻蜓：“ ”
想象：他们会交流什么？
2017部编版语文一年级下册
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2017部编版语文一年级下册
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2017部编版语文一年级下册 教师范读
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，
唱
一个字形容？
美
2017部编版语文一年级下册
小池
2017部编版语文一年级下册 教师范读
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
你觉得哪个字要特别注意呢？
2017部编版语文一年级下册
12.古诗二首 《小池》
2017部编版语文一年级下册
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
鸟语花香的春天
2017部编版语文一年级下册
2017部编版语文一年级下册
12.古诗二首 《小池》
quán
泉
泉水
liú
流
流水
你看到了什么？
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
小荷：“ ” 蜻蜓：“ ”
想象：他们会交流什么？
2017部编版语文一年级下册
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2017部编版语文一年级下册
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2017部编版语文一年级下册 教师范读
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，
唱
一个字形容？
美
2017部编版语文一年级下册
小池
2017部编版语文一年级下册 教师范读
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
你觉得哪个字要特别注意呢？
2017部编版语文一年级下册
新部编版语文一年级下册11古诗二首《小池》(课件)
小池
杨万里
池
塘
树荫
里
都
泉水
荷叶
蜻蜓
有 什
么
？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
古诗朗读 古诗作者 古诗学习
意境动画
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，南
宋著名诗人。他的诗多吟咏自 然景物，通俗易懂，幽默诙谐， 清新活泼，富有生活情趣，被 称作“诚斋体”
我会读
chí xī yīn qíng róu lù 池 惜阴 晴 柔 露
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早 有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
古诗情感
谢 谢！
杨万里
池
塘
树荫
里
都
泉水
荷叶
蜻蜓
有 什
么
？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
古诗朗读 古诗作者 古诗学习
意境动画
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，南
宋著名诗人。他的诗多吟咏自 然景物，通俗易懂，幽默诙谐， 清新活泼，富有生活情趣，被 称作“诚斋体”
我会读
chí xī yīn qíng róu lù 池 惜阴 晴 柔 露
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早 有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
古诗情感
谢 谢！
统编版一年级语文下册12古诗二首小池课件(共26张PPT)
诗中写了哪些景物？
柔情惜惜
泉水的出口 爱惜，化无情为有情
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
拟人
爱好，给树以生命
理解诗意
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 泉水无声地从泉眼中慢慢地流出来，
是因为泉眼很爱惜它们，舍不得让它多流 出一点。树荫倒映在水面上，是因为很爱 好这晴天里柔和的风光。
生机勃勃
长出来了，冒出来了
12 古诗二首
小池
[宋]杨万里
助读资讯
杨万里（1127—1206） 南宋诗人，字廷秀，吉州吉 水（今江西吉水）人，“南 宋四大家”之一，被誉为一 代诗宗。
字词识记
拼读古诗，找 出不认识的字 词多读几遍。
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú s h ē n ɡ xī xìlilúiú
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ààii qínɡ rróóuu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiiǎǎoo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
荷花 荷叶
流水 水流
踪迹 足迹
提示：本题是关于“泉、荷Байду номын сангаас流、迹” 的扩词练习，在识记时可结合具体场景加 深记忆。
课外练习
1. 朗读课文。背诵课文。 2. 正确书写本课生字。 3. 说一说夏天的特殊风光，再用画笔画
出来。
联想 所见
柔情惜惜 生机勃勃
诗歌主题
本诗从“小”处入手，把大自然中初 夏时节极平常的细小事物池、泉、流、荷 和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，表达了 对自然景物的热爱之情。
新版一年下册-12 小池∣人教(部编版) (共20张PPT)
(3)以小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感情！
小学语文一年级下册 树阴照 爱 晴柔。 荷 露尖 尖角，
早有蜻蜓立上头。
可以在小组内读给大家听。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
(3)以小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感情！
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可还以没在 有小展组开内的读嫩给荷(3大叶)家的以听尖。儿小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感
情！ 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
我会读
还(1)没自有读展古开诗的，嫩圈荷画叶本的课尖生儿字，借助拼音多读几遍， 课文 第12课 还可没以有 在展小开组的内嫩读荷给叶大的家尖听儿。 (还3)没以有小展组开为的单嫩位荷自叶由的朗尖读儿古诗，读准字音，读出感情！
lù
露 rǒu
柔
jiăo
hé
荷
角
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜻蜓立上头。
泉水的出口
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
பைடு நூலகம்树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可以在小组内读给大家听。
他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
(1)自读古诗，圈画本课生字，借助拼音多读几遍，
小学语文一年级下册 树阴照 爱 晴柔。 荷 露尖 尖角，
早有蜻蜓立上头。
可以在小组内读给大家听。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
(3)以小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感情！
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可还以没在 有小展组开内的读嫩给荷(3大叶)家的以听尖。儿小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感
情！ 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
我会读
还(1)没自有读展古开诗的，嫩圈荷画叶本的课尖生儿字，借助拼音多读几遍， 课文 第12课 还可没以有 在展小开组的内嫩读荷给叶大的家尖听儿。 (还3)没以有小展组开为的单嫩位荷自叶由的朗尖读儿古诗，读准字音，读出感情！
lù
露 rǒu
柔
jiăo
hé
荷
角
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜻蜓立上头。
泉水的出口
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
பைடு நூலகம்树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可以在小组内读给大家听。
他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
(1)自读古诗，圈画本课生字，借助拼音多读几遍，
新人教版一年级语文下册12古诗两首课件
池 荫
惜
晴 柔
爱 露
情
蜻
爱惜
泉眼无声惜细流，
泉水的出口
细小的流水
树荫照水爱晴柔。
晴天里柔和的风 光
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
小泉无声像珍惜泉水淌着细 流，映在水上的树阴喜欢这晴天 里柔和的风光。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露 出水面，早早就已经有蜻蜓落在 它的上头。
池上
看动画喽
作者简介：
白居易，字乐天，号 香山居士。 从小生活清 贫， 生逢战乱，对社会 黑暗和人民疾苦有较深 的了解，他一生写诗 3600多首，是唐朝写诗 最多的诗人。
tǐng jiě jì fú píng
艇解迹浮萍
chēng tōu zōng
撑偷踪
不解 浮萍 踪迹 小艇
你能读好这些生字吗？
小池chí
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíngróu
树荫照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
chí xī yīn qíng róu lù
池惜荫 晴柔露
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng lù
yīn
chí
晴天 露出 荫天 小池
照 杨
声 蜓
立
隐藏
行动所留 下的痕迹
不解藏踪迹，浮萍一道开。
懂得，知道。
不懂得藏好自己 的行踪，小船把水面 上的浮萍荡开，留下
一道清晰的水道。
淳朴可爱
说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白 莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮 萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
一年级下册语文课件-小池 人教部编版
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 ——《山亭夏日》 唐·高骈
羊角 鹿角 桌角
树叶 松树 树立
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海水退去，
露了出来。
牛角
羊角
chí
小池
[宋] 杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīnqíng róu树荫照水爱晴柔。lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——《约客 / 有约》 宋·赵师秀
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 ——《破阵子·春景》 宋·晏殊
小池
池上
小池
荷花
荷叶
荷塘
池上
小池
chí
小池
[宋] 杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
泉眼
泉水的出口
泉眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔
lù
羊角 鹿角 桌角
树叶 松树 树立
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海水退去，
露了出来。
牛角
羊角
chí
小池
[宋] 杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīnqíng róu树荫照水爱晴柔。lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——《约客 / 有约》 宋·赵师秀
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 ——《破阵子·春景》 宋·晏殊
小池
池上
小池
荷花
荷叶
荷塘
池上
小池
chí
小池
[宋] 杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
泉眼
泉水的出口
泉眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔
lù
一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版
江南可采莲， 莲叶何田田。
小娃撑小艇， 偷采白莲回古诗两遍，注意读准字音， 读通句子。
(完成后请坐端正）
我会学
同桌检查:
准确 一颗星 连贯 两颗星
(完成后请坐端正）
quán
liú
泉眼无声惜细流
泉眼
泉
泉 眼 无 声惜 细 流
ài róu
树荫照水爱晴柔
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
hé lù
jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
我是形声字
露荷
路 艹何
小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
宋 杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
宋 杨万里
我会写
爱树
一看结构 二找关键笔画 三写 四比较 五再写
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晴柔
晴 晴天 柔 柔和
小娃撑小艇， 偷采白莲回古诗两遍，注意读准字音， 读通句子。
(完成后请坐端正）
我会学
同桌检查:
准确 一颗星 连贯 两颗星
(完成后请坐端正）
quán
liú
泉眼无声惜细流
泉眼
泉
泉 眼 无 声惜 细 流
ài róu
树荫照水爱晴柔
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
hé lù
jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
我是形声字
露荷
路 艹何
小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
宋 杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
宋 杨万里
我会写
爱树
一看结构 二找关键笔画 三写 四比较 五再写
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晴柔
晴 晴天 柔 柔和
《小池》课件PPT(完美版)
人教部编语文一年级下册人教部编语文一年级下册小池是一首写景诗从小入手把大自然中极平常的细小事物如泉树荷和蜻蜓等写得生动有趣生机盎然使全诗犹如一幅色彩明丽的水墨画展现了夏日风景的意趣
《小池》
人教部编 语文 一年级 下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？
柳树 小茅屋
石头
远处有山 荷叶
蜻蜓
人教部编 语文 一年级 下册
一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个
季节的景色吗？
xiǎo chí 小池
夏季
［宋］ 杨 万 里
泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。
小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。
人教部编 语文 一年级 下册
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村居[清] 高鼎源自草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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谢谢观看
人教部编 语文 一年级 下册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 一年级 下册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
首先 采用 无声 大树 爱心 尖角
人教部编 语文 一年级 下册
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
鲜嫩的 荷叶
露 初出水面 出 还没有舒
展开的荷
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
人教部编 语文 一年级 下册
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
《小池》
人教部编 语文 一年级 下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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我会认
仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？
柳树 小茅屋
石头
远处有山 荷叶
蜻蜓
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一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个
季节的景色吗？
xiǎo chí 小池
夏季
［宋］ 杨 万 里
泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。
小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。
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提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
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写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
首先 采用 无声 大树 爱心 尖角
人教部编 语文 一年级 下册
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
鲜嫩的 荷叶
露 初出水面 出 还没有舒
展开的荷
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
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请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！