四年级天津与世界下册

第一课滔滔滦河水汩汩润津门

教学目标：

1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。

2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。

3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。

教学重、难点：

了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。

教学准备：

引滦入津相关资料。

教学过程：

一、看图导入

看图“一男孩用自来水冲脚”。说感受，想到些什么。

二、对天津缺水情况的了解

1、自己读海爷爷于津津的对话。

2、指名分别读具体介绍。

3、教师适当进行补充介绍。

4、观看一些反映缺水的图片。

三、了解天津引滦入津工程。

1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。

2、指名读介绍。

3、观看一些扩展引滦入津的图片。

四、“引滦入津”给人们带来福音

1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。

2、指名读。

3、教师补充介绍。

五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。

板书设计：

第一课滔滔滦河水汩汩润津门

天津是缺水城市

南水北调引滦入津

为人民带来福音

课后反思：通过本课的教学，使学生知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。

第二课世纪危改造福人民

教学目标：

1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。

2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。

3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。

教学重、难点：

知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。

教学准备：

天津世纪危改相关资料。

教学过程：

一、看图导入

看图片“新住宅小区”。说感受，想到些什么。

二、了解危改前津城居民住房的情况

1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。

2、指名分别读具体介绍。

3、教师适当进行补充介绍。

4、补充一些危改前的图片。

5、指名说由此给人们带来的不便。

三、了解危改的实施

1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。

2、指名读介绍。

3、观看一些危改的图片。

4、指名说一说的感受。

四、“世纪危改”给人们带来福音

1、自己看图片，阅读相关的介绍。

2、指名读。

3、教师补充介绍。

五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。

板书设计：

第二课世纪危改造福人民

危改前住房困难

危改规模巨大

危改巨变造福人民

课后反思：本节课采取了自学和小组合作学习的方式，学生活动积极，对本课的内容掌握很好。

第三课天津地铁

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生知道地铁路网的基本形式，了解天津地铁先进的、个性化的设计。

2、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。

二、教学重难点：通过本课学习使学生知道地铁路网的基本形式，了解天津地铁先进的、个性化的设计。

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：天津地铁的现状与原来有什么不同？

教师小结：

天津市新的城市轨道线网远期规划为9条线路，其中地铁8条，轻轨1条。截止到目前，天津市地铁一号线已完成整体施工，定于2006年全线开通，票价制订等相关工作也已准备就绪，天津中心城区轨道交通线网规划的9条轨道交通线路中，地铁1号线、2号线、3号线为轨道交通骨干线；地铁4号线、5号线、6号线为轨道交通填充线；7号线、8号线为轨道交通外围线；9号线津滨轻轨，3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

第三课天津地铁

地铁路网的基本形式

单线式单环线式多线式蛛网式

课后反思：通过本课学习使学生知道地铁路网的基本形式，了解天津地铁先进的、个性化的设计。增强了学生对家乡的热爱之情。

第四课垃圾发电

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生知道垃圾是怎样发电的。

2、在潜移默化中激发学生保护环境的意识。

二、教学重难点：通过本课学习使学生知道垃圾是怎样发电的。

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：这么多的垃圾该怎么办？我们天津是怎样用垃圾发电的？

教师小结：

垃圾通过焚烧处理产生大量热能的高湿烟气，并与锅炉中的水进行热交换，产生大量蒸汽。蒸汽带动汽轮发电机发电。就这样，将垃圾化成电能，实现了垃圾无害处理和资源化利用。L

3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

板书

第四课垃圾发电

天津重视环境保护与建设

垃圾发电

课后反思：通过本课学习使学生知道垃圾是怎样发电的。激发了学生保护环境的意识。

第五课污水处理

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生知道天津的污水是怎样进行处理的。

2、在潜移默化中激发学生保护水生态环境的意识。

二、教学重难点：通过本课学习使学生知道天津的污水是怎样进行处理的。

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：我市有哪些污水处理厂，污水是怎样进行处理的？

学生汇报

3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

板书

第五课污水处理

天津重视环境保护与建设

污水处理

课后反思：通过本课学习使学生知道天津的污水是怎样进行处理的。激发学生保护水生态环境的意识。

第六课津门国术

教学目标：

1、通过调查走访，培养学生收集信息，处理信息，运用信息的能力。

2、在培养学生懂得习武健身的同时，激发学生的爱国情感。

教学重难点：

1、教学重点：知道国术（武术）是中国传统体育项目，在天津具有悠久的历史。

2、教学难点：了解津门国术的发展。了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门武术其他门派的故事，学习他们习武强身的精神；了解津门现代武术的发展，学习他们刻苦练功、为国争光的精神。

教学准备：

图片、投影

教学过程

第一部分：介绍武术又称国术，是中国传统体育项目，是人们在长期的社会实践中积累和丰富起来的，是宝贵的民族文化遗产。

第二部分：介绍津门武术悠久的历史。

1、津门武术大师霍元甲

2、很多门派在天津流行

在讲述武术的时候要注意到：武术距离学生既近又远，所谓近是学生从电影，电视中都见过武打场面，从现实生活中也随处可见习武健身的人，但这都是表象认识，学生并不了解什么是武术，因此说本科内容实际上距离学生比较远。教师要注意强调练武绝不是打打杀杀，飞檐走壁，不可能像电影，电视中的武打场面那样在空中飞来飞去，真刀实砍的血腥格斗，而是要有武德，要把武功用在该用的地方。在这一点上，教师要引导学生从“津门大侠”霍元甲及其他武术大师习武的故事中加以体会，学习他们热爱祖国，习武健身的高尚武德。

第三部分：近年来，天津武术的发展。

第四部分：现在，天津人习武健身之风盛行。

第五部分：教师随机小结

板书第六课津门国术

武术又称国术

津门武术悠久的历史

课后反思：本课内容学生非常感兴趣，参与积极，在培养学生懂得习武健身的同时，激发学生的爱国情感。

第七课中国足球篮球运动从天津兴起

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生了解足球篮球运动的历史，知道中国足球篮球运动天津兴起。

2、激发学生的自豪感和热爱家乡的情感。

二、教学重难点：通过本课学习使学生了解足球篮球运动的历史，知道中国足球篮球运动从天津兴起。

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：足球运动起源那个国家？天津第一学生足球队在哪所学校创立？足球运动从天津走向全国，那么篮球呢？

学生汇报

3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

板书第七课中国足球篮球运动从天津兴起

足球运动起源

天津第一学生足球队创立

课后反思：通过本课学习使学生知道了足球篮球运动的历史，知道了中国足球篮球从天津兴起，激发了学生的自豪感。学生对本课内容很感兴趣。

第八课奥林匹克与天津

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生了解奥林匹克运动，知道在中国最早感受奥运情缘的是天津人。，

2、激发学生的自豪感和热爱家乡的情感。

二、教学重难点：通过本课学习使学生了解奥林匹克运动，知道在中国最早感受奥运情缘的是天津人。，

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：奥运知多少？天津是北京奥运会的协办城市，都做了哪些事情？

学生汇报

3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

板书第八课奥林匹克与天津

五环的含义

奥林匹克与天津

课后反思：通过本课学习使学生知道了奥林匹克运动，知道了在中国最早感受奥运情缘的是天津人。激发学生的自豪感和热爱家乡的情感。

第九课天津——神户中国友城No.1

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生了解什么是友城，知道天津的友城是从什么时候开始的。

2、激发学生的自豪感和热爱家乡的情感。

二、教学重难点：通过本课学习使学生了解什么是友城，知道天津的友城是从什么时候开始的。

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：友好城市是什么？天津的友好城市是哪？

学生汇报

3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

板书第九课天津——神户中国友城No.1

友城的含义

天津与神户从1973年缔结友好城市

课后反思：通过本课学习使学生知道了什么是友城，知道天津的友城是从什么时候开始的。很好的完成了本课的任务。

第十课天津与亚洲地区的友好城市

一、教学目标：

1、通过本课学习使学生知道天津与亚洲国家友城的关系极为密切。了解这些城市的概括。

2、激发学生的自豪感和热爱家乡的情感。

二、教学重难点：通过本课学习使学生知道天津与亚洲国家友城的关系极为密切。了解这些城市的概括。

三、教学准备：

课前指导学生搜集有关的资料

四、教学过程：

1、导入新课：

出示图片导入新课

2、讲授新课：

小组讨论：天津的友城还有哪些？

学生汇报

3、小结：

总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。

板书第十课天津与亚洲地区的友好城市

神户市四日市市千叶市仁川市海防是

伊兹密尔市乌兰巴托市南浦市

课后反思：通过本课学习使学生知道了天津与亚洲国家友城的关系极为密切。了解了这些城市的概括。学生积极参与，兴趣浓厚。