大学生素质教育论文高校素质教育论文
大学生素质教育探讨论文（2）
大学生素质教育探讨论文(2)大学生素质教育探讨论文篇二《大学生素质教育初探》摘要:大学生素质的高低影响着大学生的理想构造和对生活方式的追求,同时也左右着大学生以后的就业取向,大学生群体的整体素质关系到国家人才队伍建设乃至整个现代化建设。
区别于义务教育阶段的素质教育,大学生素质教育显得更迫切,其成败利害更分明。
Abstract:College student quality height is having direct impact to ideal of the college student and the go after to life-style , employment is making a choice after being controlling at the same time also a college student. And the article responds to the synthetical quality having from education for all-around development connotation and college student start, current situation having analysed the present age college student quality and our country college student education for all-around development, have suggested that putting college student education for all-around development into practice, measure improving synthetical education for all-around development of college student.关键词：大学生素质教育综合素质培养Key words:College student Quality education Ideological and political education从我们所处的时代背景来看, 当今的世界是个经济科技高速发展的世界,经济发展主要就是依靠高素质的人才。
大学生综合素质培养论文
大学生综合素质培养论文随着社会不断发展，大学教育不再是简单地传授知识和技能，而是越来越注重综合素质培养。
为了培养学生的综合素质，各个大学在教学中加强了素质教育的实施，让学生具有扎实的专业知识和强大的综合素质，成为了大学教育的重要目标。
本文将围绕大学生综合素质培养展开探讨。
一、什么是综合素质综合素质是指学生在学习、思考、创新、交际、实践等多方面要素的综合表现能力。
在学习上，学生需要掌握专业知识；在思考上，学生需要有独立思考和创新思维的能力；在实践中，学生需要注重实践动手能力，提高创新精神；在交际方面，学生需要提高交际技巧和团队协作能力，从而全面发展。
二、大学生综合素质培养的必要性随着社会经济的发展，竞争压力越来越大，大学生不仅要求专业知识扎实，还需要具有更好的应变能力、人际关系处理能力等多种综合素质。
只有具备良好的综合素质，才能在就业市场和社会上更好地立足。
同时，为了培养民族的未来精英，更需要加强对综合素质的培养，为国家未来的发展做出贡献。
三、大学生综合素质培养的方法1.重视学习方法的培养，通过阅读、思考、实践等方式建立自己的学习方法，灵活掌握不同课程的学习技巧，提高学习效率和综合学习能力。
2.注重实践能力的培养，鼓励学生参加各种实践活动，发挥想象力和创新精神，提高解决问题的能力，培养动手能力。
3.强化自主学习和自我管理能力，大学生要学会独立思考，进行自主学习和自我管理，提高自己的综合素质。
4.加强社会实践和社会服务，让学生更好地了解社会现状，积累社会经验，帮助学生认识社会和人民的需要，增强社会责任感。
5.加强沟通交流能力，大学生要学会与人交流沟通，养成良好的口头和书面表达习惯，扩大人际交往的范围和渠道，增强团队合作意识。
四、大学生综合素质培养的评估评价综合素质的方法需要考虑综合素质的全面性、复杂性和特殊性。
评估方式应该主动倡导多元化、多层次的思路，同时强调定量和定性相结合。
评估的方式可以采用包括学术水平、思维能力、社会责任、团队合作、领导力和良好的行为规范等多个方面的评估指标，以确保尽可能地全面、客观地评估学生的综合素质。
关于大学生科学素养论文【四篇】
关于大学生科学素养论文【四篇】第一篇: 大学生科学素养论文大学四年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的四年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格大学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
这四年在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾四年来的学习，工作及生活，做自我评价如下：我的性格属于活泼开朗型却又不失谦虚稳重，充满活力，待人真诚热情·有较强的能力、实际动手能力、团队协作精神和沟通交际能力，凡事能吃苦耐劳，适应性与应变性都很强。
在学习上，我信仰活到老学到老是人生的使命，因而对专业知识的渴求，对实践的自我要求，都彰显了我的好学态度。
经过不断地努力，我圆满的完成了本专业课程，并取得了计算机和英语等级考试证，还在课余时间涉猎了大量解剖学、心里学、营养学等等一系列与专业靠边的知识，相信在以后理论与实践结合的过程中定能有更出色的表现。
在生活中，我有着广泛的爱好：健身的各项活动，刺激的各种冒险活动，休闲的各地驴友组团……大学生活可谓多姿多彩。
同时我也是一个独立的人，在校期间各类兼职勤奋肯干、吃苦耐劳，在赚取生活费的同时学到了怎样在当今弱肉强食的社会中生存，明白了许多为人处世的道理，这对我的人生来说是一笔不小的财富，有助于在未来迎接新挑战更能游刃有余。
两年的校园生活和一年的社会实践让我不断的挑战自我、充实自我，为人生书写了华丽的篇章。
面对过去，只能思考评价；面对现在，便要努力拼搏；面对未来，我期待并时刻准备迎接挑战。
第二篇: 大学生科学素养论文雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了两个春秋，转眼间已经进入了大三。
在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大二的期末考试中取得了一定的成绩。
同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。
大学生素质教育论文毕业论文范文2篇
大学生素质教育论文毕业论文范文2篇大学生素质教育论文范文一：三生教育与素质教育的关联性摘要：素质教育在党的十八大中再次被强调，素质教育主要是解决“如何培养，怎样培养”的问题，它的基本特征主要表现在其基础，主动、发展、实践、创新及参与性等各个方面。
实现“三生教育”的方式和方法都需要经过这几个方面。
所以，理解和掌握两个各自的内涵、捋顺三生教育”与素质教育两者之间的关系是十分有现实意义的课题。
本文从介绍三生教育内容开始，在其基础上重点论述两者的关系。
以期为开展包涵三生教育在内的素质教育推广提供一份帮助。
关键词：三生教育;素质教育;教育素质教育主要是提高全民族的素质，它主要是面对所有的人员，开发他们的潜能，让他们的德智体各个方面都收到均衡的发展，让他们都具备自我开发的能力。
自上世纪90年代以来，党和国家围绕实施素质教育先后推出一系列重大举措，而最新的表述再次清醒而郑重的强调素质教育的重要性。
素质教育主要是解决“如何培养，怎样培养”的问题，它的基本特征主要表现在其基础，主动、发展、实践、创新及参与性等各个方面。
实现“三生教育”的方式和方法都需要经过这几个方面。
所以，理解和掌握两个各自的内涵、捋顺三生教育”与素质教育两者之间的关系是十分有现实意义的课题。
本文从介绍三生教育内容开始，在其基础上重点论述两者的关系。
以期为开展包涵三生教育在内的素质教育推广提供一份帮助。
一、三生教育的内容和重要意义(一)三生教育的内容“三生教育”是生命、生存、生活三种基本教育的简称，其包含基本而重要的教育内容“生命教育”注重培养让每一位教师和学生“认知、尊重和珍爱自己和家人的生命”;“生活教育”主要是让人们了解生活常识，具备生活技能和良好的生活习惯，同时可以抛却自我，关爱他人、关爱社会;“生存教育”则主要是培养人民的生存知识，让人们拥有强大的生存意志，让其能够在艰苦的条件下生存下来。
最后通过“三生教育”培养学生正确的生命观、价值观和人生观，促进社会的和谐发展。
大学生素质教育3篇
大学生素质教育【大学生素质教育】第一篇大学生素质教育是大学教育中至关重要的一环，是指通过教育和训练，提高学生的思想道德、文化素养、科技素质和实践能力等综合素质，培养学生全面发展的人才。
在大学生素质教育中，重点放在人文素质、创新思维和实践能力方面。
人文素质是大学生素质教育中最重要的方面之一，包括语言文字、文化艺术、历史哲学、法律等方面。
大学是人文教育的中心，学生应该通过全方位的人文教育，提升自身品位、内涵和格局，让自己成为一个有趣、有思想、有修养、有情感的人。
创新思维也是大学生素质教育的重要方面。
现代社会需要有创新思维的人才，大学生作为未来的社会栋梁，应该具备创新思维的能力，才能更好地适应和改变社会。
同时也要注重培养学生的实践能力，在实践中不断摸索，不断创新，才能发挥自身的个性与特点，成为有价值的人才。
大学生也需要注重自身道德素养的培养。
大学生作为未来的社会栋梁，应该有崇高的道德操守和良好的道德素质，有人性的关注和社会责任。
同时也要注重人际交往，学会与人相处，锻炼自己的沟通能力和人际交往能力。
总之，大学生素质教育是大学教育的重要组成部分，培养学生成为富有创新精神、道德操守高尚、有社会责任感的栋梁之才的同时，也应从实践与应用的角度，推进素质教育有效落地。
【大学生素质教育】第二篇大学生素质教育，是大学教育中至关重要的一部分，其主要目的是培养人才，并提升学生的综合素质。
大学生素质教育包含许多方面，人文素质教育、实践能力培养以及创新思维培养等，下面分别进行探讨。
人文素质教育，是大学生素质教育中非常重要的一环，这包括语言文字、文化艺术、哲学、法律、历史等方面的教育内容。
由于大学生具备接受能力和思维能力，可以让他们更加全面地理解和把握人文素养，变得更为文化化，从而获得更多的社会资源和道德支持。
实践能力培养是大学生素质教育的另一个方面，通过开展各种实践教育活动，可有效提高学生的动手能力、操作能力和应对能力。
很多学校会组织实践性教学活动，如举办校内校外实习、外出实习、社会实践、竞赛活动等，这些都有助于大学生的实践能力的培养和提升，增长他们实践操作知识和经验，从而更好地适应日益激烈的市场竞争。
大学生素质养成教育论文
大学生素质养成教育论文大学生素质养成教育摘要：随着社会发展和竞争日趋激烈，教育在社会中的地位日益提高，大学生的素质养成也成为当前教育中的热点问题。
本文主要探讨了大学生素质养成教育的重要性及其实施方法。
关键词：大学生、素质、养成、教育一、大学生素质养成的重要性随着社会的不断发展和竞争的日趋激烈，人们对大学生的要求也越来越高。
传统意义上的学术能力已经不能满足社会对大学生的全面要求。
大学生应具备全面发展的能力，既要有扎实的专业知识，又要具备良好的综合素质。
因此，大学生的素质养成显得尤为重要。
大学生是国家的未来和希望，培养具有高素质的大学生对于推动社会发展和提高国家竞争力具有重要意义。
同时，随着社会的进步和发展，大学生将面临越来越复杂的社会环境和竞争压力。
如果没有良好的素质养成，大学生将很难适应和应对这种复杂的环境和压力。
另外，大学生在接下来的学习和工作中也需要具备综合素质的支持，如果大学生只注重学术能力，而缺乏良好的综合素质，则会很难在学业上和职业发展上取得成功。
二、大学生素质养成的实施方法1.课程设置大学生素质养成教育应该贯穿整个课程体系。
各学科教师应该将一些有关素质养成的相关知识和方法融入到各类学科的教学中，以强化学生的综合素质。
此外，大学应该增加一些新课程的设置，如创新创业实践、人文素质培养等课程，以培养学生的创新意识和综合素质。
2.社会实践社会实践是大学生素质养成的重要途径之一。
通过参与社会实践活动，大学生可以拓展自己的视野，增加社会经验，同时也可以锻炼自己的社会适应能力和综合素质。
3.特色活动大学应该积极组织特色活动，如文体比赛、志愿活动、校园文化节等，以提高学生的人际交往能力、团队合作能力和自身素质。
4.导师制度大学应该建立完善的导师制度，为学生提供个性化的指导和培养，通过与导师的交流和互动，可以帮助学生更好地认识自己，发挥自己的特长，提高综合素质。
5.心理辅导大学生心理素质的培养同样具有重要意义。
素质教育论文范文
素质教育论文范文素质教育是当代教育改革的重要方向，它强调学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本文旨在探讨素质教育的内涵、实施策略以及在当前教育体系中所面临的挑战和机遇。
素质教育的核心在于促进学生个性的全面发展，它不仅仅关注学生的知识和技能掌握，更重视学生的情感、态度和价值观的培养。
在素质教育的框架下，学校教育不再是单一的知识传授，而是通过各种活动和课程设计，激发学生的好奇心和探索欲，引导学生自主学习，培养批判性思维和解决问题的能力。
实施素质教育的策略包括但不限于：优化课程设置，引入跨学科的教学方法；加强师资培训，提升教师的专业素养和创新教学能力；开展丰富的课外活动和社会实践，让学生在实际操作中学习和成长；建立评价体系，不仅评价学生的学术成绩，更注重评价学生的综合素质和个性发展。
然而，素质教育的实施也面临着诸多挑战。
首先，传统的应试教育观念根深蒂固，家长和社会对学生的评价往往以分数为主导，这与素质教育的理念存在冲突。
其次，教育资源的不均衡分配，导致一些地区和学校难以提供丰富的素质教育资源。
此外，教师的专业发展和教学创新也需要更多的支持和培训。
面对这些挑战，教育部门和学校需要采取积极措施，如加强政策引导，改革教育评价体系，加大对教育的投入，促进教育公平。
同时，家长和社会也应转变观念，支持和理解素质教育的重要性，共同为学生的全面发展创造良好的环境。
素质教育的推广和实施是一个长期而复杂的过程，需要教育工作者、家长、学生以及社会各界的共同努力。
通过不断的探索和实践，我们有理由相信，素质教育能够为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才奠定坚实的基础。
浅谈大学素质教育论文
浅谈大学素质教育论文素质教育目前已在我国高校普遍推行，但许多高校在全面推进素质教育方面仍缺乏重大突破。
下面是店铺给大家推荐的浅谈大学素质教育论文，希望大家喜欢!浅谈大学素质教育论文篇一《破解大学素质教育难题》摘要：素质教育目前已在我国高校普遍推行，但许多高校在全面推进素质教育方面仍缺乏重大突破。
《大学成功素质教育理论与实践》一书在这方面迈出了可喜的一步。
该书把“成功素质”作为大学生素质教育的切入点，提出了“五大体系”素质教育目标，并明确提出了“专业素质教育与非专业素质教育相结合”、“素质学分制”、“素质测评”等一系列方法，这些观念和方法必定有益于大学素质教育的进一步发展。
关键词：成功素质教育;专业素质教育;非专业素质教育;素质学分制最近，读了武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授的学术专著《大学成功素质教育理论与实践》，让一直为大学素质教育的现实困境和未来走向而心忧的我有了一种释怀的感觉。
素质教育目前已经在各个大学普遍推广，最为普遍的实践形式是通识教育和人文素质教育。
但不可否认，通识教育并不等于素质教育，人文素质教育也只是素质教育的一部分。
目前，国内许多高校在全面推进素质教育方面仍缺乏重大突破，多停留在理念的层面而未得到很好的落实和深化。
如何破解素质教育这一难题?《大学成功素质教育理论与实践》一书，在这方面迈出了可喜的一步。
这主要体现在以下几个方面：一、把“成功素质”作为大学生素质教育的切入点《大学成功素质教育理论与实践》阐明了素质、素质教育的定义与特征、素质与知识、能力的关系。
它还对“成功”进行了重新解读，创造性地提出“成功”与“素质”嫁接，以“成功素质”作为大学生素质教育的切入点，学校以提升学生的成功素质为培养目标。
这既体现了素质教育的本质要求，即以人为本、关注人的素质全面发展，也体现了教育要为社会发展服务的要求，解决了素质教育实现“人本位”与“社会本位”的统一问题。
二、把大学生素质教育的目标明确化、具体化《大学成功素质教育理论与实践》明确提出了大学素质教育的目标，即培养具有成功素质的人才，而且对成功素质的结构给出了清晰而系统的界定。
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大学生素质教育论文高校素质教育论文
高职学生人文素养的现状与提升
摘要：由于高职院校自身的特殊性，学生人文素养的现状不容乐观，这极大地影响了学生的成长与成才。
因此，高职院校要积极采取有效措施，营造和谐的人文育人环境，不断提升学生的人文素质。
关键词：高职学生人文素质现状与提升
近年来，高职院校单纯强调“就业导向”培养目标而忽视人文素养教育，造成了“高职”不能“高质”现象的产生，学生作为高职教育模式下的“产品”，其“产品”的“质量”决定着高职教育的走向。
学生的就业直接与学生的就业素质关联，就业素质的形成归属于培养目标，高职教育要培养具有较高就业素质的高职人才，就必须注重学生人文素养的教育和培养。
一、人文素养的定义
“ 人文素养” 是一个内涵非常丰富的概念，它包括很多方面的内容，但作为现代公民教育意义上的人文素养，主要应当是人类在社会发展中，逐步形成的社会道德、价值观念、审美情趣和思维方式等。
就高职学生而言，具体则应表现爱国主义的民族情怀、团结统一的价值取向、勤劳勇敢的优良品质、自强不息的进取意识、厚德载物的博大胸怀、崇德重义的高尚情操和科学民主的现代精神等。
二、高职学生人文素养的现状与问题
具有较高的人文素质是当今人才观的一个重点。
所谓人才，首要的应该是一个品质高尚的、和谐的和趋于人格完善的人，是一个和社会融洽相处并且受社会欢迎的有道德的人。
目前，我国高职学生的人文素养现状堪忧，这与我们教育中缺乏人文素质的教育有极大的关系。
1、价值取向趋于功利化
功利主义、享乐主义、虚无主义、拜金主义等思潮侵袭着高职学生的思想及心灵。
一些高职学生在理想和现实的巨大反差面前显得焦躁不安。
2、道德水平下降
当代高职学生道德状况的主流是好的，但随着改革开放的不断深入、社会主义市场经济体制的不断完善以及科学技术的迅猛发展，部分高职学生的道德也产生了一些问题。
突出表现在：价值取向迷乱；责任意识淡薄；社会公德失范；审美情趣错位；片面追求享乐主义，缺少艰苦奋斗思想；缺少奉献精神。
3、社会责任感缺乏
作为高职学生应该具有高度的责任感和使命感，然而现在高职学生，受功利主义影响，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只埋头于自己的学习，一切以自我利益为中心，不愿参加学校各种社会活动，没有奉献精神和关爱意识，对社会缺少责任，对他人缺乏关爱、缺乏同情，甚至对生命和健康表现极端不负责任。
4、心理素质欠佳
随着社会竞争不断加剧，导致高只学生心理健康状况存在不少问题，许多高职学生心理素质下降，面对学习和就业压力表现出较差的抗压性，极易产生心理障碍或疾患。
5、创新能力不足
高等教育的目的之一就是培养高职学生创业、创新精神，然而长期的应试教育，阻碍了高职学生创新思维、创新意识、创新能力的发展，产生了思维标准化的创新障碍。
思维标准化对学生独立思考产生了三种破坏作用：功能固着、迷信权威和思维惰性，结果导致学生不善于学习和缺乏创造力，创新思维能力下降，更不会将所学知识在实践中灵活运用与创新发展。
6、人际交往障碍
学生人际交往障碍表现为不适应大学校园集体生活，以自我为中心，不愿与他人相处，有的出现心理孤僻，对班集体漠不关心，与同学关系紧张，对老师“敬而远之”，害怕与同学、老师交往相处，甚至出现封闭自己、离群。
三、高职学生人文素养的提升内容
企业用人历来重视学生的人文素质。
学校教育、社会教育和家庭教育，缺少有意识的艰苦磨练教育、承受挫折教育、适应环境教育、正确处理人际关系教育等人文素质的强化教育，造成一部分学生心理非常脆弱，远不适应竞争的环境，这就给高职教育和大学生自身提出
了增强人文素质的艰巨任务。
当代的大学生面临挑战多多，要想成功的迈出走向社会的第一步，一定要有这些基本的素质，才能适应社会的挑战。
1、理性
人的理性能力，最终表现为一个人的独立思考的能力。
所以一个人要有自己的主张，观点和思想，这是人之所以为人的很根本的一个条件。
主张，观点从哪里来，那就要自己学习，思考。
学习不是人云亦云，被动的受别人的灌输，要自己培养自己的能力，发现真知的能力。
除了有自己的主张和观点，理性的又一个特点是，不感情用事，遇事能沉着冷静，从现实的实际情况出发，在慎重地，理智地，全面地分析了问题之后能采取有效的高效的处理办法。
学习哲学是培养理性能力的必由之路。
哲学是对世界和人本身最本原性的问题的思考。
它关注的问题，为我们打开理性探究的广阔而深邃的视域；它的研究方法和过程，为锻炼我们的思维提供了很好的训练。
一旦学进去，受益无穷。
2、能力
高职学生应该具备以下几种能力：学习能力、自立能力、交际能力、创新能力和掌握信息的能力。
学习能力：学习能力就是学会如何学习，掌握有关的技巧，培养各种学习的方法和能力。
当今科技进步，社会发展，面对所谓的“知
识爆炸”，一定要摆脱传统的学习窠臼，培养自己各种学习的方法和能力。
在学校学到的知识是有限的，而且相当的一部分内容会随着社会的发展而被淘汰掉，因而掌握获得知识的方法，培养学习的能力，就是十分必要和重要的。
自立能力：自立便是自我的独立，世上并无救世主，自己的命运完全掌握在自己的手中。
美好的前途是通过你自己的努力没有自我的独立，流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
交际能力：交际能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交际，一个人的生活将会怎样？有人存在，必须与人交往。
如今，作为高职学生大都是独生子女，平时与他人的交往较少；独处的时间较多，从而造成了一定的封闭性；学校中的人际交往相对简单，高职学生在交往方面缺乏足够的锻炼，这与就业时社会对人际交往较高的要求是不适应的。
从成功学的角度讲，人际关系是决定一个人能否成功的关键因素之一，从素质教育的角度讲，能否和谐相处影响到人的顺利发展。
人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。
培养交际能力，首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，其次，要从小做起，注意
社交礼仪，积少成多；再次要善于去做，大胆走出校门，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。
另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。
创新能力：创新思维能力便是指具有推陈出新的能力，敢于要打破思维定势和旧有的心理状态，提出与众不同的、与以往不同的独树一帜的具有新意的思想、方法、措施的能力。
人生没有最好，只有更好。
如果你浑浑噩噩，不思进取，安于现状，不求突破，你的生活将平淡如水，你就会成为一个平庸的人。
掌握信息的能力：掌握信息能力就是能够通过浩如烟海的各种现象，最快地获得对自己有用的知识。
俗话说“处处留心皆学问”。
谁拥有的信息量大，谁会熟练地处理纷繁复杂的信息，谁就会在未来的竞争社会中占据优势地位。
3、情感和意志
出色的高职学生应该具备的情感，或者说怎样的情感才适合这个社会和企业的需要，才能更好的为自己的人生服务，这也是每个高职学生在职业生涯中应有的情感和意志。
（1）保持平和的心态，不感情用事。
（2）有一定的人生准则，并能够持之以恒地坚守。
（3）清醒地知道自己的一言一行，明白自己所要的东西并为之
付出努力。
（4）有一个合理的长期的计划，并逐步地执行。
（5）敢于承担责任，有很好的决断能力。
（6）学会忍受，不能忍受就是懦弱。
（7）敢于向逆境挑战，不自暴自弃，不轻言放弃。
（8）会爱人，对周围的人有一颗热爱的心。
（9）有真实的行动。
知识经济时代是一个全新的时代，是一个充满竞争时代，高职学生要充分认识到民主、和谐、活跃、与时俱进是创造性人才的必要条件和催化剂，坚定的信念、坚实的基础和坚持不懈的主动努力是决定个人能力提高的因素，只有确实提高自己的人文素质才能更好的适应知识经济时代的发展。
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本文为黑龙江省教育厅高职高专院校人文社会科学研究项目课题《高职学生人文素养构成及其对就业影响的研究》（项目编号：11525055）的部分研究成果。
参考文献：
[1]高焕祥.人文教育：理念与实践[M].北京：社会科学文献出版社，2006.
[2] 王浪等．高职院校人文教育讨论的热点与盲点[J]．职教论坛，
2004.7
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[4] 刘平国：高职院校学生人文素质教育研究湖南师范大学2006年
[5] 王明伦.高等职业教育发展论［M］.北京：教育科学出版社,2004.。