八上生物笔记整理
生物笔记八年级上册
生物笔记八年级上册
知识点框架：
- 动物的主要类群
- 细菌和真菌
- 病毒
- 植物的主要类群
- 生物的多样性及其保护
思维：
- 理解动物进化的思路，从简单到复杂。
- 细菌和真菌在生态系统中的作用推导过程。
重难点和易错点：
- 区分不同动物类群的特征（重点，用红笔标注）。
- 真菌与细菌结构的差异（易错点，用蓝笔标注）。
补充点：
- 一些特殊细菌和真菌在生活中的实际应用例子。
自己的总结和思考：
- 各类生物之间的相互关系及对生态系统的影响。
- 思考如何更好地保护生物多样性。
八年级上生物知识点笔记
八年级上生物知识点笔记在八年级上学习生物，我们将会学习许多有意义的知识。
从生命起源到生命的发展，再到生命的分类，我们需要学习大量的知识点。
以下是八年级上生物的一些知识点笔记，让我们一起来了解一下吧。
细胞所有生命都由细胞组成，细胞是生物的基本单位。
细胞被分为两类：原核细胞和真核细胞。
原核细胞是单细胞生物，没有核膜和其他细胞器。
真核细胞是多细胞生物，包括细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
遗传物质生命的DNA是生物遗传信息的基础。
DNA包含了所有的遗传信息，控制了我们的身体特征和功能。
一条DNA链由四种碱基（腺嘌呤，鸟嘌呤，胸腺嘧啶，鳞氨酸）组成，按照一定顺序排列。
遗传是生物学科中一个非常重要的概念。
我们基本上都知道父母向子女传递了遗传物质，控制了我们的身体特征和功能。
但是，这个过程不仅仅是一个基本的原理，还有很多复杂的过程和遗传变异。
进化进化是一个概念，具有很高的意义。
它代表了生命从诞生到现在的过程。
生物进化的基础是自然选择，即生物适应环境中的生存和繁殖。
通过不断的适应环境，生物能够在科学进化过程中适应它所面临的环境。
生态平衡生态平衡是生态系统的一个重要组成部分。
它代表生命之间的平衡，并促进生物体的繁殖。
在生态平衡中，各种类型的生物体能够通过相互依存和相互支持来共同繁荣。
以上是八年级上生物知识点的一些笔记。
通过学习这些知识点，我们能够了解生命的奥秘以及我们所生活的生态平衡。
生物学科是科学的一种分支，需要我们不断的学习和探索。
希望这些笔记能够帮助你更好地理解生命，欢迎大家继续深入了解和学习此类知识，为我们的科学学习打好坚实的基础。
生物8年级上册笔记
生物8年级上册笔记生物八年级上册（人教版）笔记。
一、腔肠动物和扁形动物。
1. 腔肠动物。
- 代表动物：水螅。
- 结构特点。
- 身体呈辐射对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
- 外胚层有多种细胞，如刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为许多海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物。
- 代表动物：涡虫。
- 结构特点。
- 身体呈两侧对称（左右对称），这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 涡虫的身体背腹扁平，有口无肛门。
涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
- 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活；生殖器官却特别发达，这与它们的寄生生活相适应。
二、线形动物和环节动物。
1. 线形动物。
- 代表动物：蛔虫。
- 结构特点。
- 蛔虫的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，角质层可以防止消化液的侵蚀，起到保护作用；有口有肛门。
- 蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。
- 线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
- 与人类的关系。
- 蛔虫寄生在人体的小肠内，会夺取人的营养，使人营养不良；蛔虫还可能在肠内扭结成团，阻塞肠道；蛔虫的幼虫在人体内移行时，还可能穿过肠壁进入其他器官，引起严重的并发症。
八年级上册生物知识点和重点笔记
八年级上册生物知识点和重点笔记一、生命的起源和进化1. 生命的起源•地球年龄和地球上生命出现的时间•原始海洋环境和生命起源的可能路径•实验室合成生命物质的历程和意义2. 生命的进化•进化论的提出和基本原理•自然选择理论•进化过程中形成的种群结构和物种形成3. 生物分类学•生物分类学基本原则和分类体系•动物界和植物界的基本特征和分类•不同分类级的代表性群体二、细胞和组织1. 细胞的基本结构和功能•细胞组成部分的命名和功能•细胞器的形态、结构、功能和相互关系•细胞膜的结构、功能和运输方式2. 组织和器官•组织与器官的定义和基本功能•动植物不同组织和器官的特征和功能三、人类生殖与发育1. 青春期和性成熟•青春期的生理和心理特征•经期和排卵期的变化•性征的发育和变化2. 人类生殖和受孕•男女生殖器官的结构和功能•受孕的过程和影响因素•妊娠和胚胎发育的基本过程3. 出生和生殖技术•分娩的过程和分娩方式•辅助生殖技术的原理和应用•生殖健康问题与保健四、生态系统1. 生态系统的基本概念•生态系统的组成部分和相互关系•生态位和生态位重叠•生态系统的稳定性和可持续发展2. 生物群落和习性•生物群落的形成和组成•生物群落的等级结构和食物链•物种适应环境的生物学机制3. 环境保护与可持续发展•生态危机的形成原因和当前状况•垃圾处理、水土保持、能源利用等可持续发展方式•生态伦理和生态文明的概念和实践以上是本文档的八年级上册生物知识点和重点笔记总结，希望对大家有所帮助，更多知识内容可参考教材和其他学习资源，多练习、多思考、多探索，共同成长。
初二上学期生物必背知识点总结
初二上学期生物必背知识点总结生物是初中学科中的重要内容之一。
初二上学期的生物学习主要涵盖了细胞、生物多样性和分类以及生殖三个方面的知识。
以下是初二上学期生物必背的知识点总结：1. 细胞：细胞是构成生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等三个主要组成部分。
细胞有多种类型，包括动物细胞和植物细胞。
细胞的结构和功能相互关联，形成了各种细胞器。
常见的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和叶绿体等。
2. 生物多样性和分类：生物多样性是指地球上各种生命形态和生态系统的丰富程度。
生物多样性的原因有环境因素和遗传因素等。
为了便于研究和了解生物，科学家将生物进行分类。
生物分类的基本原则包括形态分类、进化分类和DNA分子分类。
生物分类的级别有物种、属、科、目、纲、门和界等。
人类属于哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。
3. 生殖：生殖是生物保存和传递优良性状的重要途径。
生物的生殖有两种方式，分别是有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过两个生物个体的结合和交配来完成的，后代的遗传信息来自父母两方。
无性生殖是指只有一个生物个体参与的繁殖方式，后代与父母具有相同的遗传信息。
常见的无性生殖方式有分裂、孢子和出芽等。
除了上述的知识点，初二上学期的生物学习还包括了一些实验技能和科学方法，如制备玻璃切片、用显微镜观察细胞结构、做DNA提取实验等。
此外，学生还需要掌握一些生物学中常见的实验工具和术语，如显微镜、显微镜镜片、显微镜目镜、显微镜物镜、细胞培养皿、培养基、显色剂等。
初二上学期生物学习的重点是培养学生对生物的兴趣和基本理解，同时也为进一步学习生物知识打下了基础。
希望通过初二上学期生物必背知识点的总结，能够帮助学生更好地掌握和理解生物学的基本内容。
初二上册生物知识笔记
初二上册生物知识笔记第一章各种环境中的动物动物的生活环境不同，其身体结构也各不相同。
例如，在水中生活的鱼类的身体特点是：身体呈流线型、用鳃呼吸、有鳍游泳等；而陆地生活的动物如：爬行动物体表有鳞或甲，卵外有坚韧的卵壳等。
动物的形态结构与它们的生活环境是相适应的。
例如，由于蛇的地面生活的特殊习性，它们的身体内出现了可以支持身体、保护内脏和有利于运动的器官系统。
温度对动物的影响也很大。
过冷或过热的环境都会影响动物的生命活动。
例如，冷血动物在过冷或过热的环境中生命活动都会受到影响。
动物的行为也是与它们的生活环境相适应的。
例如，草原上的犬群在迁徙季节里会集结在一起形成群体，以共同抵御来自天敌和其他环境因素的侵袭。
第二章动物的行为动物的行为可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为和迁徙行为等。
觅食行为主要是为了获取食物；防御行为主要是为了保护自己不受伤害；繁殖行为主要是为了繁衍后代；迁徙行为主要是为了寻找适宜的生活环境。
动物的行为有一定的遗传基础，同时也受到环境的影响。
例如，某些动物的繁殖行为会受到季节的影响；某些动物的迁徙行为会受到食物和栖息地的影响。
动物的行为对它们的生存和繁衍都有重要的意义。
例如，狮子的捕食行为可以帮助它们获取足够的食物并保持健康的体态；鸟类的筑巢行为可以帮助它们保护后代并有利于种群的繁衍。
人类可以通过观察和研究动物的行为来了解自然界的奥秘，并为人类的生产和生活服务。
例如，人类可以通过研究鸟类的迁徙行为来预测天气和气候变化；通过研究动物的语言行为来了解动物的心理状态和行为模式等。
第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中扮演着重要的角色。
例如，它们可以促进生态平衡和维护生态系统的稳定；它们还可以帮助分解有机物并促进物质的循环利用；此外，它们还可以为人类提供食物、药材和其他资源。
动物的生存和发展受到多种因素的影响。
例如，气候、地形、土壤等自然因素都会影响动物的分布和数量；而人类的活动也会对动物的生存和发展产生重要的影响。
八年级生物上册笔记
二、扁形动物
（一）代表动物 2.华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 ⑴生活：寄生生活 ⑵结构 ①消化器官简单甚至没有 ②生殖器官发达----精巢发达，呈树枝状
（二）特征 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（三）与人类的关系 ——致病
第二节 线形动物和环节动物
一.线形动物
（一）代表动物 1.蛔虫 ⑴生活：寄生生活 ⑵体形：两侧对称，前端有口，后端有肛门。 ⑶结构 ①角质层（体表）：保护 ②消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成。 ③生殖器官发达，生殖能力强。 ⑷运动：没有专门的运动器官，靠身体蠕动
一、各种各样的真菌 （一）蘑菇——多细胞真菌，菌体由菌丝构成 1.地上部分（子实体） ⑴菌盖：下方有菌褶，内有孢子 ⑵菌柄 2.地下部分（菌丝）：吸收水分和有机物 （二）霉菌——多细胞真菌，菌体由菌丝构成 1.结构 ⑴直立菌丝：营养物表面 ⑵营养菌丝：深入营养物内部，吸收有机物 2.分类
⑴青霉
①颜色：青绿色 ②孢子着生的结构：扫帚状
（1）身体呈___辐__射__对__称____； （2）体表有刺___细____胞___________；
（3）有__口____；无___肛__门__。
二.扁形动物
（一）代表动物
1.涡虫 ⑴生活：自由生活 ⑵体形：两侧对称（左右对称），有利于运 动、捕食和防御。 ⑶结构
①咽（管状）：捕食 ②肠：消化 ③口：排出食物残渣
气管的开口是气门（胸腹部） ⑸体表：有外骨骼，保护、防止水分蒸发、
限制昆虫的发育和长大（蜕皮） （二）特征 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
二、节肢动物（最大类群） （三）与人类的关系 1.动物蛋白：如虾、蟹 2.传 粉：如蜜蜂 3.入 药：如蝎、蜈蚣、蝉蜕 4.实验材料：如果蝇 5.传播疾病：如蚊、蜱、螨 2.甲壳类——虾、蟹、水蚤 3.其他——蜘蛛、蝎、蜈蚣、鼠妇
八年级上册生物笔记
八年级上册生物笔记
第一章各种环境中的动物
动物的生活环境
动物是生物界中最庞大的一类生物，它们以各种方式生活。
在不同的环境中，动物们有着不同的生活方式和适应能力。
动物对环境的适应
为了生存，动物们必须适应它们所处的环境。
它们通过不同的方式来适应环境，例如：在寒冷的环境中，动物会长出更厚的皮毛来保持体温；在干旱的环境中，一些动物会进化出能够从身体中提取水分的能力。
动物与人类的关系
人类与动物有着密切的联系。
有些动物对人类有益，例如：蜜蜂采蜜为人类提供蜂蜜和蜜蜡；猫和狗为人类提供陪伴和保护。
然而，也有一些动物对人类有害，例如：老鼠和蚊子会传播疾病；一些野生动物会攻击人类。
因此，我们需要了解动物与人类的关系，以便更好地保护自己和利用自然资源。
第二章动物的运动和行为
动物的运动方式
动物有着各种各样的运动方式。
它们的运动方式取决于它们的生活环境和身体结构。
例如：鱼类通过鳍划水来游泳；鸟类通过翅膀来飞行。
动物的行为类型
动物的行为类型多种多样。
它们的行为类型取决于它们所处的环境和它们的生理特征。
例如：一些动物有着固定的繁殖季节；一些动物有着复杂的求偶行为。
动物行为的保护意义
动物的行为具有重要的保护意义。
通过了解动物的行为，我们可以更好地保护它们和它们的栖息地。
例如：通过了解猛禽的捕食行为，我们可以更好地保护这些鸟类和它们的猎物；通过了解动物的繁殖行为，我们可以更好地保护这些物种的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章动物的主要类群复习方向●1、各动物类群的主要特征(体形、体表、结构、消化、运动、呼吸、生殖等特征)●2、常见种类●3、与人类生活的关系动物的分类●根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱,将动物分为两大类:1、无脊椎动物——腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物2、脊椎动物——鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物按照从低等到高等的顺序进行划分。
●动物界中的第一大类群就是节肢动物,节肢动物中种类最多的一类动物就是昆虫;●动物界中的第二大类群就是软体动物;一、腔肠动物●1、常见种类:①海洋中:海葵、海蜇、水母、珊瑚虫;②淡水中:水螅●2、与人类生活的关系:①可食用,如:海蜇。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁,可形成岛屿、加固海岸,为鱼类提供栖息场所。
●3、腔肠动物特有的攻击与防御的利器就是刺细胞,在触手处尤其多。
4、水螅(P5图5-4)●①生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。
●②体壁组成(两层细胞):内胚层与外胚层,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
●③捕食与消化过程:水螅靠触手捕食,触手上有刺细胞。
刺细胞就是由外胚层分化形成的,里面藏着刺丝与毒液。
水螅通过触手把食物送进口内,在消化腔内被内胚层细胞消化,剩余的食物残渣从口排出。
●④生殖方式:出芽生殖(环境好时);有性生殖(环境差时)二、扁形动物●1、常见种类:①寄生生活:华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫;②自由生活:涡虫●2、与人类生活的关系:大多数会引起一系列寄生虫病例如:日本血吸虫会通过中间宿主钉螺感染人。
3、部分种类没有专门的消化器官→这就是某些扁形动物的特征。
三、线形动物●1、常见种类:①寄生生活:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、小麦线虫;②自由生活:秀丽隐杆线虫●2、与人类生活的关系:①引起寄生虫病,如:蛔虫病;②秀丽隐杆线虫就是重要的实验动物。
●3、蛔虫的寄生部位:人的小肠●4、蛔虫病的预防:P8①注意个人饮食卫生;②要管理好粪便。
●5、日本血吸虫(扁形动物)、蛔虫(线形动物)等寄生虫的身体结构特点:消化器官简单,生殖器官发达。
四、环节动物●1、常见种类:蚯蚓、沙蚕、蛭●2、与人类生活的关系:①沙蚕:就是鱼、虾、蟹的食饵;②蛭:蛭素可用于生产抗血栓药物;③蚯蚓:A、疏松土壤;B、提高土壤肥力;C、就是优良的蛋白质饲料。
3、蚯蚓●①靠近身体的前端有环带●②身体分节的意义:使运动更加灵活。
●③腹面有刚毛,刚毛的作用就是辅助运动。
●④依靠湿润的体壁进行呼吸。
●⑤营腐生生活,在生态系统中的角色就是分解者。
●4、蚯蚓的运动就是仅靠刚毛完成的。
(×)→蚯蚓体壁的肌肉与刚毛配合完成运动。
●5、在观察蚯蚓的实验中,要使蚯蚓的体表保持湿润,目的就是维持蚯蚓正常的呼吸。
●6、雨后,蚯蚓会爬到地面上来就是因为雨后的土壤缝隙中充满水,蚯蚓周围的氧气不足,爬到地面上进行呼吸。
五、软体动物●1、常见种类:①水生的:双壳类(缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤)、石鳖、乌贼、章鱼、鲍鱼②陆生的:蜗牛、蛞蝓(俗称鼻涕虫)●2、与人类生活的关系:有利的:①食用,如:缢蛏、扇贝、牡蛎、章鱼、鲍鱼②药用,如:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉③做装饰品,如:螺壳、珍珠不利的:传播疾病,如:钉螺就是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。
●3、软体动物都生有贝壳。
(×)→蛞蝓(俗称鼻涕虫)没有贝壳。
乌贼、章鱼的贝壳已退化到身体内部。
●4、双壳类动物的结构与功能:①贝壳:保护作用②外套膜:保护,形成贝壳③足:运动器官④鳃:呼吸器官⑤入水管与出水管:食物与气体进出的通道六、节肢动物●1、常见种类:昆虫(蝗虫、七星瓢虫、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蚂蚁)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹●2、与人类生活的关系:有利的:①食用,如:虾、蟹②药用,如:蝎、蜈蚣、蝉蜕③可传播花粉,如:蝴蝶、蜜蜂④作为实验材料,如:果蝇不利的:蜱、蚊子、螨虫会叮咬人,并传播疾病。
●3、昆虫的基本特征:有1对触角、3对足,一般有2对翅。
触角与足等就是昆虫的附肢。
●4、昆虫需要定期蜕皮的原因:外骨骼限制了昆虫的发育与长大。
例如:“金蝉脱壳”的壳指的就是外骨骼。
5、蝗虫(P15图5-16)的结构特征:●①身体分节:头部(1对触角、单眼与复眼、口器)→感觉与摄食;胸部(3对足、2对翅)→运动中心;腹部→容纳内脏器官,且体表有气门,用于呼吸●②附肢(触角、足)分节→意义:使昆虫的运动更加灵活。
●③体表有外骨骼→作用:保护;防止体内水分蒸发脊椎动物一、鱼●1、鱼适应水中生活的特点:①能靠游泳来获取食物与防御敌害;②能在水中●2、鱼的外部形态:①身体分头部、躯干部、尾部三部分②体形大多呈流线型→有利于减少在水中运动时的阻力③体表常有鳞片覆盖→保护作用鳞片表面有黏液→减少水中运动阻力●3、鱼鳃的哪些特点有利于鱼在水中呼吸？①鳃丝中含有丰富的毛细血管;②鳃丝既多又细,在水中展开,扩大了与水的接触面积。
●4、从鳃盖后缘流出的水,与从鱼口流入的水相比,流出的水中氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
●5、常见的鱼类:①淡水鱼:“四大家鱼”(青、草、鲢、鳙)、鲤鱼、鲫鱼②海水鱼:带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼●注意:海马也就是鱼类①章鱼、墨鱼(乌贼)、鱿鱼、鲍鱼→软体动物②娃娃鱼(大鲵)→两栖动物③甲鱼(鳖)、鳄鱼→爬行动物④鲸鱼→哺乳动物●6、鱼与人类生活的关系:课本P23●由于长期过度捕捞与水污染等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。
●经过数十年的努力,我国渔业发展的重心已经从捕捞业转移到养殖业上。
●《中华人民共与国渔业法》规定,“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”,“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
●7、在水中生活的动物一定用鳃呼吸。
(×)①鳃:鱼、河蚌(软体动物)、虾(节肢动物)、蝌蚪(青蛙的幼体)②肺:鲸鱼、海豚、海豹。
(哺乳动物)③没有专门的呼吸器官:水螅(腔肠动物)二、两栖动物●1、常见种类:青蛙、蟾蜍(癞蛤蟆)、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)●2、与人类生活的关系:①捕食害虫,如:青蛙、蟾蜍②药用价值,如:蟾蜍分泌的毒液——蟾酥③食用价值,如:牛蛙●3、蛙类数量大量减少的主要原因:①人类的乱捕滥杀;②稻田多施用农药,造成环境污染;③水域面积缩减。
●4、青蛙适应水陆两栖生活的特点:①前肢短小→支撑身体;②后肢发达→跳跃;趾间有蹼→划水;③成体可用肺呼吸,还可通过皮肤辅助呼吸。
(皮肤:裸露,分泌黏液,密布毛细血管)三、爬行动物●1、常见种类:蜥蜴、龟、鳖(甲鱼)、蛇、鳄鱼、避役(变色龙)●2、与人类生活的关系:有利的:①食用,如鳖;②药用,如鳖甲、蛇毒;③捕食害虫,如避役(变色龙)不利的:毒蛇会伤人。
3、蜥蜴适应陆地生活的特点:①头部后面有颈→使头可以灵活转动,便于寻找食物与发现敌害;②四肢短小→不能跳跃,但能贴地面迅速爬行;③皮肤干燥,体表覆盖角质的鳞片→保护;减少体内水分的蒸发;④用发达的肺呼吸⑤在陆地上产卵,卵外有坚韧的卵壳。
四、鸟●1、空中飞行的动物:昆虫(无脊椎动物——节肢动物)、鸟、蝙蝠(哺乳动物)●2、鸟类都能飞行。
(×)→举例:鸵鸟、企鹅不能飞行。
3、鸟适应空中飞行的特点:●(3)生理:●①食量大→持久供能;●消化能力强→及时供能;●直肠短,排泄快→减轻体重●②循环系统完善:心跳频率快,体温高而恒定●→高效运输氧气,维持体温●(1)外部形态:①体形:身体呈流线型→减少飞行阻力②体表:覆羽→保温(绒羽)、飞行(正羽)③前肢变成翼→飞行器官区别:昆虫的飞行器官→翅●(2)内部结构:①骨骼:轻、薄、坚固,有的中空→减轻体重②胸骨有龙骨突→附着发达的胸肌③胸肌发达→产生飞行动力,能牵动两翼飞行(3)生理:③双重呼吸→提高气体交换的效率※鸟类每完成一次呼吸,氧气经过肺两次,在肺里进行两次气体交换。
※肺→气体交换的场所※气囊→A、辅助呼吸;B、散热;C、减小身体比重;D、减小内脏器官之间的摩擦。
鸟的其她特征:有喙无齿●4、鸟与人类生活的关系:①捕食鼠类、农林害虫,如:猫头鹰、啄木鸟、大山雀②食用价值,如:鸡、鸭、鹅③观赏价值●5、两栖动物的生殖发育离不开水;爬行动物与鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖,就是真正的陆生脊椎动物。
●6、恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变——鸟、哺乳动物。
变温动物:体温随着环境温度的变化而改变——鱼、两栖动物、爬行动物、无脊椎动物●7、体温恒定对于动物适应陆地环境的意义:①减少对环境的依赖性;②增强对环境的适应能力;③扩大分布范围。
五、哺乳动物●1、常见种类:①陆地:猪、牛、羊、马、猴②水中:鲸鱼、海豚、海豹③空中:蝙蝠注意:鸭嘴兽的生殖方式就是卵生,但它属于哺乳动物,因为它能哺乳。
●2、结构特征:①体表被毛→保温作用;②就是恒温动物③胎生、哺乳→提高后代成活率●④牙齿分化(课本P38“观察与思考”图)→提高摄食能力,增强消化能力※门齿→切断食物;臼齿→咀嚼食物;犬齿→撕咬食物※A、植食性动物:牙齿分为门齿、臼齿;门齿、盲肠发达。
→与动物的植食性相适应。
※B、肉食性动物:除了具有门齿与臼齿外,还有发达的犬齿。
→与动物的肉食性相适应。
2、哺乳动物的结构特征:●⑤具有高度发达的神经系统与感觉器官→在生存竞争中占据优势●⑥用肺呼吸,体内有膈(膈就是哺乳动物特有的结构)3、哺乳动物与人类生活的关系●有利的:①食用价值,如:牛、羊、猪②人类得力的助手,如:导盲犬、警犬③经济价值,如:貂、貉、狐的皮毛;④维持生态系统的稳定;●不利的:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
人类对有害动物进行合理防控就是必要的。
小结:●1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换？①蚯蚓——湿润的体壁(√)②缢蛏(双壳类)、鱼——鳃(√)③蝗虫——气门(×)蝗虫的气门就是用来呼吸的,但就是气体交换的部位就是在气管。
气门就是气管的开口,类似于人的鼻孔。
1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换？④青蛙——(幼体)鳃、(成体)肺与皮肤(√)青蛙的皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换。
⑤鸟——肺与气囊(×)鸟呼吸时,气体交换的部位在肺,气囊只辅助呼吸,并不进行气体交换。
2、动物的体表●①腔肠动物——有刺细胞●②线形动物——有角质层●③软体动物——有外套膜,大多具有贝壳●④节肢动物——有坚韧的外骨骼●⑤鱼——有鳞片●⑥两栖动物——皮肤裸露,分泌黏液●⑦爬行动物——覆盖角质的鳞片或甲●⑧鸟——体表覆羽●⑨哺乳动物——体表被毛3、动物的体形①腔肠动物:身体呈辐射对称②扁形动物:身体呈两侧对称(左右对称)③线形动物:身体细长,呈圆柱形④环节动物:身体呈圆筒形⑤鱼类、鸟类:身体呈流线型第二章动物的运动与行为一、动物的运动(一)运动系统的组成❶骨骼:1、骨2、关节——骨与骨之间活动的连接❷肌肉(骨骼肌)1、骨连接:骨与骨之间的连接●①不活动的连接,如:头部的颅骨——骨缝;●②半活动的连接,如:脊椎骨——椎间盘;●③活动的连接,即关节(骨连接的主要连接方式)如:肘关节、腕关节、膝关节、踝关节2、关节(课本P43结构示意图)→特性:既牢固又灵活关节头●①关节面覆盖关节软骨关节窝↓减少摩擦,缓冲震动●②关节囊:由结缔组织构成,内壁分泌滑液,内外有韧带→牢固作用●③关节腔:内含滑液→减少摩擦●A、与关节的牢固性有关的结构特点就是:关节囊与韧带●B、与关节的灵活性有关的结构特点就是:关节软骨与关节腔(滑液)●C、脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来的现象。