管理学的著名学者
管理学的理论奠基人∶亚当斯密
管理学的理论奠基人：亚当·斯密作者：刘文瑞王肖婧亚当•斯密(Adam Smith, 1723-1790)是公认的经济学祖师，但他在管理学中的地位却十分微妙。
作为古典经济学理论体系的创立者，亚当•斯密在经济学界的地位是独一无二的，他的《国富论》在经济学领域的影响极为深远。
同时，他在伦理学方面的建树也十分出名，他的《道德情操论》至今依然是经典之作。
然而，很少有人注意到斯密对管理学的贡献。
在管理学领域，人们总是把斯密看做经济学家，在推崇他的经济学理论的同时又把他置于管理学之外。
所谓地位微妙，是指管理学家们都客客气气地尊奉斯密为大师先哲，但又不把他看做管理学的圈内人士。
厄威克的名著《管理备要—七十位先驱者生活和工作的历史记载》，收录了从工业革命到古典管理学时期的众多人物，应有尽有，连制造蒸汽机的小瓦特和博尔顿也有一席之地，惟独没有亚当•斯密。
因而，如何认识斯密与管理学的关系，至今仍是一个值得思考的问题。
1723年6月5日，亚当•斯密出生于苏格兰法夫郡一个只有1500人左右的小镇柯卡尔迪(Kirkcaldy)。
幼年的斯密聪明好学，14岁就进入格拉斯哥大学(University of Glasgow)，主修拉丁语、希腊语、数学以及道德哲学。
在格拉斯哥学习期间，著名哲学教授弗兰西斯•哈奇森的自由主义精神给予斯密很大启发，斯密对这位老师的教导一直念念不忘。
1740年，斯密获得了奖学金，进入著名学府牛津大学学习，1746年毕业后回到故乡柯卡尔迪。
1748年，斯密开始在爱丁堡大学担任讲师，主讲英国文学，几年后又开始讲授经济学课程。
1751年，斯密回到母校格拉斯哥任教授，主讲逻辑学和道德哲学。
在格拉斯哥大学任职期间，斯密公开发表经济自由主义的主张，形成了自己的经济学观点。
1759年，斯密的第一部著作《道德情操论》出版，这部著作为他赢得了巨大的声誉，使他跻身于英国一流学者之列。
1764年，斯密受布克莱(Buccleuch)公爵之邀，离开格拉斯哥大学，到欧洲大陆旅行。
行政管理理论的学者有哪些
行政管理理论的学者有哪些1. 马克斯·韦伯（Max Weber）马克斯·韦伯是20世纪最具影响力的社会学家之一，他对官僚理论的贡献被认为是行政管理理论的重要里程碑。
他认为官僚制度是一种高度组织化、规则化和正规化的管理形式，具有明确的等级结构和严格的分工。
韦伯的官僚理论对于组织设计和人力资源管理产生了深远的影响。
2. 克里斯·艾奥（Chris Argyris）克里斯·艾奥是组织行为学领域的重要学者，他的双重回路学习理论和组织学习理论对于行政管理的实践具有重要意义。
艾奥指出，组织中存在着由于组织结构和文化而导致的双重回路学习现象，这对于组织的改进和发展产生了重要的影响。
3. 约翰·达尔伯格（John W. McDonald）约翰·达尔伯格是著名的公共管理学者，他的雇员参与理论为行政管理理论的发展做出了重要贡献。
达尔伯格提出，雇员参与是组织中令人信服的决策过程，通过促进员工积极参与组织决策，可以提高组织的绩效和员工满意度。
4. 罗伯特·C·沃森（Robert C. Watson）罗伯特·C·沃森是公共管理学的开创者之一，他的行政效能理论对于行政管理的实践产生了深远的影响。
沃森认为，行政效能是政府行政机构能够有效和高效地实现其目标和任务的能力。
他的理论为政府行政管理的提高和改进提供了重要的理论支持。
5. 索尼亚·欧斯特·康（Sonia Ospina）索尼亚·欧斯特·康是公共管理学领域的重要学者，她的多元文化管理理论为组织多元化和文化管理提供了重要的理论支持。
康指出，多元文化管理是一种理解和尊重不同文化和价值观的管理方式，对于组织的多元化管理产生了深远的影响。
值得一提的是，以上介绍的行政管理理论学者只是冰山一角，行政管理理论领域涵盖了多个学科和专业领域的理论。
在这个领域里，还有众多学者对行政管理理论进行了深入的研究和探讨。
十一个管理学派概述
. /一、经历学派。
1.代表人物彼得•德鲁克，著名管理学家，被誉为现代管理学之父，出生于维也纳。
德鲁克于1954年出版"管理实践"一书，从此将管理学开创成为一门学科，同时提出了"目标管理〞的概念。
主要作品有"管理实践"、"管理——任务、责任、实践"等。
欧内斯特•戴尔，美国著名管理学家，经历主义学派的重要代表人物之一，出生于德国北部的海港城市汉堡，二十世纪三十年代，他在英国的剑桥大学攻读经济学，获得工商管理学士学位，后在耶鲁大学获得硕士和博士学位。
主要著作有"伟大的组织者"(1960年)、"组织中的参谋工作"、"企业管理的理论与实践"等。
在1960年出版的"伟大的组织者"一书中断然反对存在着有关组织和管理的"普遍原则〞，主*用比拟的方法对大企业的管理经历进展研究。
艾尔福雷德•斯隆，美国高级经理人员、企业家。
长期担任美国通用汽车公司的总裁(和董事长，事业部管理体制的首创人之一。
斯隆最大的奉献就是设计出了一种组织模式，使集权和分权在当时的条件下得到较好的平衡。
他把通用汽车公司按产品划分为21个事业部、分属4个副总裁领导。
有关全公司的大政方针，如财务控制、重要领导人员的任免、长期方案、重要研究工程的决定等，由公司总部掌握；其他具体业务则完全由各事业部负责。
2.主要观点该流派的成员通常借助案例来分析经历，以此来研究管理。
这种观点建立在这样的假设之上，即：学生和实践者通过研究那些在不同案例中管理成功和失败的经历，将会理解管理领域，甚至知道怎样进展有效管理。
1 .管理只同生产商品和提供各种经济效劳的工商企业有关。
管理学由管理一个工商企业的理论和实际的各种原则组成；管理的技术、能力、经历不能移植并应用到其他机构中去。
他说，任何管理工作的根底都不能不是工商管理，因为工商企业是首先出现的现代机构，它是本世纪成功的史实，而工商企业中的管理从一开场就带着普遍牲和连续性。
管理知识中的各种之父
管理知识中的各种之父一、管理学之父——亨利·法约尔亨利·法约尔（Henry Fayol，1841-1925）被誉为现代管理学之父，他是法国著名的管理学家和企业家。
法约尔在1900年出版了《工业与一般管理原理》（General and Industrial Management），奠定了管理学的基础理论。
他提出了五大管理职能：预见、组织、指挥、协调和控制，被称为管理学的五大基本职能。
法约尔的管理理论对后世管理学家产生了深远的影响，奠定了现代管理学的基础。
二、市场营销之父——菲利普·科特勒菲利普·科特勒（Philip Kotler，1931年生）被誉为现代市场营销之父，他是美国著名的市场学家和管理思想家。
科特勒在市场营销领域取得了非凡的成就，撰写了多部经典的市场营销著作，如《市场营销管理》（Marketing Management）等。
科特勒强调市场导向和客户导向的理念，提出了营销混合、品牌建设和市场定位等概念，对现代市场营销学的发展产生了巨大影响。
三、财务管理之父——本杰明·格雷厄姆本杰明·格雷厄姆（Benjamin Graham，1894-1976）被誉为价值投资之父，他是美国著名的投资家和财务学家。
格雷厄姆提出了价值投资理论，强调投资者应该通过分析企业的基本面价值来选择投资标的，并坚持长期持有。
他的经典著作《聪明的投资者》（The Intelligent Investor）被誉为价值投资的圣经，对现代投资理论和实践有着重要影响。
四、人力资源管理之父——弗雷德里克·泰勒弗雷德里克·泰勒（Frederick Taylor，1856-1915）被誉为科学管理之父，他是美国的管理学家和工程师。
泰勒提出了科学管理理论，强调通过科学方法和标准化来提高生产效率，被称为“一切管理学校的祖师”。
他的代表作《科学管理原理》（The Principles of Scientific Management）被视为现代人力资源管理学的奠基之作，对管理实践和研究产生了深远影响。
古今中外100名著名管理者
古今中外100名著名管理者1 布鲁斯·亨德森布鲁斯1915年4月30日出生于美国田纳西州的一个农场里。
作为他父亲出版社里的一名《圣经》推销员，布鲁斯很早就开始了他的商业生涯，而且开局良好。
他获得了范德比尔特（(Vanderbilt)）大学的工程学学士学位，并进入了哈佛商学院。
然而1941年他又选择离开学校，加入西屋公司(Westinghouse Corporation)，此时离他毕业仅剩90天。
在西屋公司，他成为公司历史上最年轻的副总裁之一。
1953年，艾森豪威尔总统挑选他参加五人小组,，负责评估马歇尔计划下的外国对德援助项目。
1959年,布鲁斯离开西屋公司,前往主持阿瑟·D·立特尔(Arthur D.Little)的管理服务社。
1963年，他从波士顿平安储蓄信托公司(Boston Safe Deposit and TrustCompany)的首席执行官那里接受了一项难以想象的挑战，着手建立一支为银行业提供咨询的队伍。
这就是波士顿咨询公司的前身。
他所提出的许多管理理念，如经验曲线、波士顿矩阵，为战略咨询领域奠定了智力基础。
“三四规则理论”最早的发明者也许是布鲁斯·亨德森。
他创造了咨询史上第二个里程碑。
2.弗雷德里克·温斯洛·泰勒全名：弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856—1915）美国著名管理学家，科学管理理论奠基人，“科学管理之父”。
最根本的贡献，是在管理实践和管理问题研究中采用“观察、记录、调查、试验等手段的近代分析科学方法”。
代表作《计件工资制》(1895年)、《车间管理》(1903年)《科学管理原理》(1912年)。
管理学的人物案例
管理学的人物案例引言管理学作为一门重要的学科，研究着组织和管理的理论、原则和方法。
在实践中，有许多杰出的人物以其卓越的管理才能和领导风采成为了管理学的经典案例。
本文将探讨几位管理学领域内的杰出人物，分析他们的管理理念和实践成就。
斯蒂芬·柯维斯蒂芬·柯维（Stephen Covey）是一位著名的管理学者和作家，他以其经典作品《高效人士的七个习惯》而闻名于世。
柯维提倡个人成长与成功的理念，强调了自我领导的重要性和七个习惯的实践方法。
他的理念包括积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维等。
柯维的管理理念影响了无数人，并被广泛应用于个人成长和组织管理中。
罗伯特·凯普罗伯特·凯普（Robert Kapp）是一位管理咨询专家，他以其研究核心竞争力和战略管理而闻名。
凯普强调企业要发展长期竞争优势，必须明确自己的核心竞争力，并制定相应的战略。
他提出了SWOT分析、价值链分析等工具，帮助企业有效地制定战略规划和实施。
凯普的管理理念在企业战略决策中有着广泛的应用和影响。
玛格丽特·梅斯特玛格丽特·梅斯特（Margaret Mead）是一位著名的文化人类学家，她的研究成果也对管理领域有着深远的影响。
梅斯特强调了文化对组织行为和管理风格的影响，认为了解和尊重文化差异是有效管理的基础。
她的研究成果促进了跨文化管理的发展，引领了组织文化研究的新视角。
结语以上仅是管理学领域内的一些杰出人物案例，他们各自在管理领域做出了卓越的贡献，开拓了管理学的新视野。
通过学习他们的管理理念和实践成就，可以为我们提供宝贵的启示和借鉴，助力我们在职业生涯和组织管理中取得更好的成就。
管理学的人物案例是我们学习和借鉴的宝贵资源，希望本文能为读者提供一些启发和思考。
参考文献•Covey, S. R. (1989). The 7 Habits of Highly Effective People. Free Press.•Kapp, R. (1995). Strategy and Competitive Advantage: Toward a Framework for the Next Steps. Harvard Business Review.•Mead, M. (1951). Culture and Personality: The Natural Science of Culture. Harcourt, Brace.。
理查德达夫特管理学原理
理查德达夫特管理学原理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：理查德·达夫特（Richard Daft）是著名的管理学教授，他的研究和著作在管理学领域有着很高的声誉。
达夫特教授一直以来都是管理学领域的权威人物，他的作品涉及管理理论、组织行为、领导力等多个领域，深受管理学者和实践者的重视和参考。
本文将对达夫特教授提出的管理学原理进行系统性的介绍和分析，希望能够帮助读者更好地理解和应用这些原理，提升管理水平和领导能力。
一、达夫特的管理学原理1. 自上而下与自下而上的管理方式达夫特教授提出了自上而下与自下而上的管理方式，他认为在实际的管理过程中，领导者既需要向下属传达指令和安排工作，又需要倾听下属的意见和建议，与下属共同制定目标和策略。
自上而下的管理方式主要强调指挥和控制，而自下而上的管理方式则更加重视敏锐的观察和倾听，让下属参与管理和决策过程。
2. 弹性管理与变革达夫特教授强调了在变革和不确定性的环境下，管理者需要具备弹性和变通的能力，要能够及时调整策略和方法，适应外部环境的变化。
弹性管理是一种开放的管理模式，能够更好地应对不断变化的市场和竞争环境，提高组织的适应性和灵活性。
3. 激励和激发员工的潜力达夫特教授认为激励和激发员工的潜力是管理者的一项重要任务，要能够激发员工的内在动力和热情，让他们全情投入到工作中。
激励措施不仅仅是物质上的奖励，更要注重员工的个人发展和成长，创造一个积极向上的工作氛围和团队文化。
4. 建立高效的沟通和协作机制达夫特教授认为高效的沟通和协作机制是组织成功的关键，管理者需要注重沟通技巧和团队合作，搭建顺畅的信息传递和决策机制。
建立良好的沟通和协作机制能够提高员工之间的互信和合作，促进工作效率和绩效的提升。
5. 领导者的责任和担当达夫特教授强调了领导者的责任和担当，他认为领导者不仅仅是组织的管理者，更是组织的灵魂和推动力量。
领导者应该以身作则，坚守正直和原则，勇于承担责任和挑战，为组织和员工树立榜样和引领。
教师资格证的教育管理学名家及其理论
教师资格证的教育管理学名家及其理论教师资格证是衡量一个教师专业能力的重要指标，而教育管理学则是研究教育组织和管理的学科。
教师资格证与教育管理学的结合，旨在培养具备优秀教育管理能力的教师。
在这篇文章中，我们将介绍几位教育管理学的名家及其理论，以帮助教师资格证考生更好地理解和学习教育管理学。
一、弗雷德里克·温斯罗弗雷德里克·温斯罗是美国教育管理学的奠基人之一，他的理论主张了学校和管理之间的特殊关系。
温斯罗认为，教育管理应该以学校的目标和价值为基础，通过有效的组织和管理来实现这些目标。
他提出的学校管理理论注重领导力的培养和发展，强调学校的组织结构和教育管理者的角色。
二、劳伦斯·利尔劳伦斯·利尔是美国教育管理学的著名学者，他的研究主题包括组织动力学和教育政策。
利尔提出了名为“联邦教育框架”的理论，认为教育管理者应该通过建立合作关系和共享决策权来促进教育组织的发展。
他的理论强调了教育管理者的领导和沟通能力，以及对教育政策的理解和应用能力。
三、道格拉斯·麦格雷戈尔道格拉斯·麦格雷戈尔是加拿大教育管理学的代表性人物，他提出了著名的“X理论”和“Y理论”。
按照麦格雷戈尔的观点，教育管理者应该根据员工的动机和行为水平，采取不同的管理方式。
他的理论强调员工的激励和参与，认为通过给予员工更多的自主权和责任，可以达到更好的组织绩效。
四、彼得·德鲁克彼得·德鲁克是管理学的泰斗级人物，他的理论对教育管理学也有一定的启示。
德鲁克提出了“管理的五项任务”和“有效的管理者”的概念，这对教育管理者的角色定位和能力要求具有重要意义。
德鲁克的理论强调管理者应该关注组织的目标和价值，注重与员工的互动和激励，推动组织的发展与创新。
五、詹姆斯·马奎尔詹姆斯·马奎尔是教育管理学领域的知名学者，他的研究涉及教育管理的多个方面。
马奎尔关注教育管理的伦理和道德问题，强调管理者应该具备良好的道德品质和领导力。
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管理学的著名学者：
1、彼得·德鲁克（Peter F. Drucker）现代管理学开创者，被尊为“大师中的大师”。
最重要的十大观点是：
1.“分权与授权”才能引发学习动机
2.用成效来管理，用目标来管理，而非用监督来管理
3.不连续时代的现象：知识产业时代的来临，全球经济取代个别经济，政府魅力式微
4．不创新的风险，比创新高很多
5．顾客是企业存在的目的
6．管理者的三大使命：“达成目的、使工作者有成就感、履行社会责任”
7．公司经营不能炒短线
8．化社会问题为商机
9．组织的目的不在管理人，而是领导人
10．家族企业妨碍企业进步
2、约翰·科特（John P. Kotter）
举世闻名的领导力专家，世界顶级企业领导与变革领域最权威的代言人。
最重要的思想有下列两项：
领导和管理是两个截然不同的概念，管理者的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，其目的是建立秩序；领导者的工作是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工，其目的是产生变革。
企业文化对长期经营绩效有巨大的正相关性，文化变革是耗时且极端复杂的八个流程，包括：A.建立更强的紧迫感；B.成立指导联盟；C.形成远景和战略；D.传播变革远景；E.授权员工行动；F.创造近期成果；G.巩固成果并推行更多的变革；H.深植变革于文化中。
以上8个步骤必须依顺序执行，否则成功机会非常微小。
3、彼得·圣吉（Peter M. Senge）
学习型组织之父，当代最杰出的新管理大师之一。
其代表作《第五项修炼》的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。
主要内容有“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”等五项管理技巧，试图通过这些具体的修炼办法来提升人类组织整体运作的“群体智力”。
4、亨利·明茨伯格（Henry Minzberg）
经理角色学派的主要代表人物。
主要贡献在于对管理者工作的分析，1973年，因一本《管理工作的实质》一举成名。
书中揭示了管理者的三大类角色：人际角色、信息角色、决策角色，仔细考察了管理者的工作及其对组织的巨大作用，并就如何提高管理效率为管理者提供了建议。
而体现其战略思想的《五重组织》则指出，如今最有效的组织形式就是非正规的、不定型的团队，这些团队有频繁的人员更替，而且当旧的问题渐渐隐退、新的问题浮出水面时，团队的工作内容也会发生相应的变化。
5、迈克尔·波特（Michael Porter）
当今世界上竞争战略和竞争力方面公认的第一权威。
其对于管理理论的主要贡献，是在产业经济学与管理学之间架起了一座桥梁。
其提出了行业结构分析模型，即所谓的“五力模型”：行业现有的竞争状况；供应商的议价能力;客户的议价能力；替代产品或服务的威胁；新进入者的威胁。
这五大竞争驱动力，决定了企业的盈利能力，并指出公司战略的核心，应在于选择正确的行业，以及行业中最具有吸引力的竞争位置。
相应地，他也提出了“三种通用战略”，包括成本领先、差异化和专注化，并说明由于企
业资源的限制，往往难以同时追求一个以上的战略目标。
6、加里·哈默尔（Gary Hamel）
世界一流的战略大师，当今商界战略管理的领路人。
他认为和顾客所需要的最终产品不同，核心产品是企业最基本的核心零部件，而核心竞争力实际上是隐含在核心产品中的知识和技能。
另外，企业必须打破旧有的思想框架，以积极开放的胸怀去思考、接受不同的经营架构，把握未来趋势、建立战略架构、组织核心能力，从而在创新中掌握竞争优势。
而企业的创新不是传统上所认为的开发新产品或采用新技术，而是要产生“新概念”。
7、汤姆.彼得斯（Tom Peters）
商界教皇，管理领袖中的领袖，后现代企业之父。
多年来，他一直倡导永恒管理革命的概念。
他认为，标志如今这个时代的关键词是诸如“混沌”、“疯狂”以及“嬗变”这样的概念。
这个时代对商界精英们提出了更高的要求，那就是要不断学习、不断探索、不断试验。
他提倡“五人原则”：每十亿美元收入，幕僚人数不超过五人；他鼓吹“四大短命（ephemeral）”：市场短命、组织短命、团队短命、产品短命。
他认为当今企业管理的最大问题是：我们缺少疯狂。
他主张管理者应该用疯狂的手段对付疯狂的世界。
8、克莱顿·克里斯坦森（Clayton Christensen）
不仅是个杰出的管理学者，而且是身体力行的管理实践者。
他指出良好的管理是导致许多优秀企业衰败的原因，从而提出了一套突破性创新原则，主要内容是：
创建一个围绕突破性技术的新的独立事业部门，不受主流客户的左右，而把自己融入那些需要突破性技术产品的客户中。
把实现突破性技术商业化的责任，下放给规模恰好与目标市场相匹配的一个小一点的组织，从而更容易对小型市场上出现的成长机会作出反应。
既定的思维模式和已有的知识不足以支持对突破性变化进行判断，因此要有计划地学习需要了解的东西。
分析组织现有的潜能和缺陷，并创造一种新的潜能来解决新的问题。
密切关注市场趋势，了解主流客户如何使用产品，才能在所服务的市场上抓住竞争基础变动的关键环节。
9、詹姆斯·柯林斯（James C.Collins）
曾获斯坦福大学商学院杰出教学奖，先后任职于麦肯锡公司和惠普公司。
与杰里. I.波勒斯合著了《基业常青》一书，提出了他的主要管理思想。
“造钟，而不是造时。
”
“利润之上的追求”与“教派般的文化”。
“自家长成的经理人。
”
10、菲利普·科特勒（Philip Kotler）
现代营销的集大成者，被誉为“现代营销学之父”。
他几乎成了营销学的同义词——其经典著作《营销管理》一书已经成为包括中国在内的全球各国商学院首选的营销教材。
他致力于营销战略与规划、营销组织、国际市场营销及社会营销的研究，其最新研究领域包括高科技市场营销，城市、地区及国家竞争优势研究等。
他大约在10年前推出的《营销大未来》（原名《社会营销》）一书将营销理念从生产观念、产品观念、营销观念最终推进到“社会营销”阶段，将营销推进到了一个更高的层次。
（文莉莎）。