动画片中的暴力内容对儿童的影响
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响动画片中的暴力和攻击性内容是不可避免的。
许多流行的动画片中，经常出现打斗、暴力行为和冲突解决等情节。
这些内容可能会给幼儿留下深刻印象，甚至模仿这些行为。
研究表明，儿童模仿性学习是儿童社会化的一部分，他们会观察并模仿他们在媒体中看到的行为。
暴力和攻击性内容可能会导致幼儿产生攻击性行为。
当幼儿在动画片中频繁看到暴力冲突、打斗等画面时，他们可能会变得冲动和暴躁，因为他们认为这是解决问题的有效方式。
在现实生活中，当他们遇到挫折或冲突时，就会尝试模仿动画片中的暴力行为来解决问题，甚至发展出攻击性行为。
要注意的是，并非所有的动画片都会对幼儿产生负面影响。
一些精心制作的动画片具有积极的教育意义，并且重视人物的情感发展和解决问题的方式。
这些动画片可以帮助幼儿塑造良好的行为观念和价值观，促进他们的社会化和情感发展。
家长和教育者应该选择适合幼儿观看的动画片，避免让他们接触暴力和攻击性内容较多的影视作品。
家长和教育者在幼儿观看动画片时应该加强监管和引导。
他们可以和孩子一起观看动画片，并在观看过程中与孩子交流，讨论动画中的冲突和解决问题的方式，并明确告诉他们，动画片中的暴力行为并不是解决问题的好方法。
在孩子接触到暴力内容后，家长和教育者应该及时进行引导和纠正，这样可以减少幼儿受到暴力内容的影响。
社会也应该对动画片的内容进行更加严格的审核和管理。
电视台、影视公司和相关管理部门应该挑选适合儿童观看的动画片，并对其中的暴力和攻击性内容加强审查和过滤，以减少对幼儿的不良影响。
动画片对幼儿攻击性行为的影响是存在的，暴力和攻击性内容可能会导致幼儿产生攻击性行为。
家长和教育者应该加强监管和引导，选择适合幼儿观看的动画片，并与孩子一起观看并进行交流，引导他们正确看待动画中的暴力内容。
社会也应该对动画片的内容进行更加严格的管理，减少对幼儿的不良影响。
希望未来能够有更多的优质动画片可以对幼儿产生积极的影响，帮助他们健康成长。
动画片对幼儿攻击性行为的影响探析
动画片对幼儿攻击性行为的影响探析近年来，动画片在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
虽然动画片能够帮助幼儿学习与娱乐，但是也存在一些负面影响，尤其是针对幼儿攻击性行为的影响。
本文将从几个方面进行探析。
动画片中的暴力内容对幼儿的攻击性行为产生影响。
很多动画片中都存在打斗、冲突等暴力场景，这些暴力内容容易影响幼儿的认知和行为。
年幼的幼儿往往不能区分虚构和现实，他们可能误认为动画中的暴力行为是正常且可取的。
从而，他们可能模仿动画片中的暴力行为，在现实生活中对他人造成伤害。
动画片中的角色形象对幼儿的攻击性行为产生影响。
动画片中常出现的一些反派角色，如恶棍、坏蛋等，他们的行为举止常常是以攻击、欺负他人为乐。
幼儿可能会对这些角色产生兴趣，并模仿他们的行为。
这会导致幼儿在与他人交往时，采取攻击性的行为方式，以此获取快乐和满足感。
动画片中的情节发展也可能对幼儿的攻击性行为产生影响。
有些动画片中，主角会通过使用暴力手段解决问题或战胜敌人，这种情节的发展会给幼儿灌输一种错误的价值观，即暴力是解决问题的有效手段。
幼儿在现实生活中遇到困难或冲突时，很可能会模仿动画片中的方式去解决问题，进而采取攻击性的行为。
为了减少动画片对幼儿的攻击性行为的影响，父母和教育者可以采取一些措施。
父母和教育者可以选择内容健康、正面的动画片给幼儿观看。
这样能够降低幼儿接触到不良内容的机会，减少对幼儿攻击性行为的不良影响。
父母和教育者应该引导幼儿正确理解动画片中的暴力内容，帮助他们区分虚拟与现实。
父母和教育者还可以利用教育资源，如讲故事、互动游戏等，培养幼儿的友善意识和冲突解决能力，以减少幼儿的攻击性行为。
动画片对幼儿攻击性行为有一定的影响。
通过合理选择动画片、正确引导幼儿理解和培养幼儿的友善意识和冲突解决能力，可以降低动画片对幼儿攻击性行为的负面影响，促进幼儿健康成长。
是否应该禁止动画片播放辩论辩题
是否应该禁止动画片播放辩论辩题正方观点，应该禁止动画片播放。
首先，动画片中的暴力、色情等内容对儿童的心理健康有着不良影响。
根据美国心理学会的研究，儿童在观看暴力动画片后，容易产生攻击性行为，对他们的心理健康造成严重危害。
此外，动画片中的色情内容也会对儿童的性观念产生误导，影响其健康成长。
因此，为了保护儿童的心理健康，应该禁止播放这些有害内容的动画片。
其次，动画片中的低俗、无营养的内容也会对儿童的认知发展产生负面影响。
在当今社会，很多动画片中充斥着低俗幽默、无脑打斗等内容，这种内容不仅无法给儿童带来正面的价值观和认知启发，反而会让他们形成一种低俗、庸俗的审美观念，影响其正常的认知发展。
因此，应该通过禁止播放这些低俗无营养的动画片，来保护儿童的认知发展。
最后，动画片中的广告内容也可能对儿童产生消极影响。
在一些动画片中，穿插着大量的广告内容，这些广告往往是针对儿童的玩具、食品等产品，容易引发儿童的消费欲望，导致他们产生不必要的消费行为。
因此，为了避免儿童受到广告的影响，应该限制动画片中的广告内容。
综上所述，基于保护儿童的心理健康、认知发展和消费权益的考虑，应该禁止播放有害内容、低俗无营养的动画片。
反方观点，不应该禁止动画片播放。
首先，动画片作为一种艺术形式，具有丰富的想象力和创造力，可以给儿童带来乐趣和启发。
许多经典的动画片如《狮子王》、《小熊维尼》等，都是以优秀的故事情节和精美的画面著称，这些作品能够激发儿童的想象力和创造力，对其认知发展有积极的影响。
其次，动画片也可以传递正面的价值观和教育意义。
许多优秀的动画片在故事情节中融入了友情、勇气、责任等正面的价值观，通过角色的成长和经历，向儿童传递了积极的教育意义。
比如《冰雪奇缘》中的姐妹情谊、《熊出没》中的友情故事等，都能够对儿童产生积极的影响。
最后，动画片也是一种商业产品，可以为儿童带来丰富的娱乐体验。
在当今社会，动画片已经成为了儿童的重要娱乐方式，它们不仅可以让儿童放松心情，还可以带来商业价值。
暴力动画片对幼儿产生的负面影响及指导策略课题方案
暴力动画片对幼儿产生的负面影响及指导策略课题方案一、问题的提出近年来，中国大陆尤其是城市的儿童，几乎每天都在接触电视，而根据家长的反映，孩子们看的电视大部分是暴力性的动画片。
从我园向家长调查的结果来看，孩子看电视的时间是120分钟-180分钟/天，而70%的幼儿都爱看暴力动画片，其中有50%幼儿模仿卡通暴力动作。
这些数据的比例实在太大了，这对孩子良好行为习惯的养成有着极大的影响。
孩子们常常会误以为暴力情况反映社会现实，以为暴力是解决冲突或达到一般手段不易获得的目的的直接方式，当成问题的唯一一种解决方式。
孩子的模仿是从无意开始的，他们缺乏经验和辨别能力，他们往往会把虚构与幻想与现实生活混为一谈。
他们常常为了一块小积木而强行从别人手中抢夺，然后两人就打起来，还学会了一些片中不文明的语言，有时吵着要父母为其购买动画片中的玩具，更有甚者错将虚构当现实造成一些严重的后果。
许多幼儿教育专家也为此进行了一些调查，从教育的角度提出了一些观点。
赵富才在《幼儿动化电视教育的误区》一问中指出，动画片中的一些不健康内容，节目播放的安排问题以及幼儿心理发展过程中自身的弱点，使一些动画节目对幼儿的身心产生了消极作用，出现了令人担忧的教育误区。
对于中国儿童来说，产生的问题不单是外国片子播出的多寡，而更在于动画片中表达的西方价值观和基本理念，但就我们研究的主题而言，能够发现外国漫画及动画片尤其是日本的作品最大的问题之一，就是内容上的暴力。
据哈佛大学公众健康学校对1937年至1999年动画片所作的一项研究结果表明：在被调查的74部G类动画片中，平均每部每十分钟就会出现一次暴力镜头。
其中46部片中至少有一名角色被攻击而受伤；37部片中角色被杀害。
根据分析研究得出的结论是：G类动画片传递了一种抗争行为的信息。
而且在许多G类动画片中即使是正义一方取得的胜利，也是通过不太人道的肉体攻击和压迫而获得的。
因此，对于孩子的行为、言语、情感等方面的教育非常迫切，所以，我园选择了这样一个课题进行研究，希望孩子们在一个团结、友爱、和谐的环境中学习和生活。
暴力动画片小宝宝不宜看.doc
暴力动画片小宝宝不宜看
暴力动画片对孩子的心理影响是显著的。
因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是勇敢，在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。
那么，父母应该采取怎样的措施来引导孩子看待这种暴力动画片？
第一，家长要强化对孩子品德的培养，帮助孩子抵制外界的不良影响，包括动画片的偏颇。
家长可以和孩子一起看，跟孩子讨论动画片的情节人物，帮助孩子识别善恶。
第二，去年9月，中国视协卡通艺术委员会傅铁铮曾提出，国内没有动画分级，但那种血淋淋的情节出现在黄金档动画里，在国外是根本不允许的，所以这也是社会的责任，社会应该规范动画片市场，创造出更多适合孩子看的好动画。
第三，父母要帮助孩子选择好的动画片来看，对于一些暴力场景的动画片，不要让孩子看上瘾。
动画片对幼儿攻击性行为的影响探析
动画片对幼儿攻击性行为的影响探析【摘要】本文旨在探讨动画片对幼儿攻击性行为的影响。
在首先介绍了背景，指出幼儿时期是个体发展的关键时期，受到外部影响较大；其次阐述了本研究的目的和意义，旨在深入探讨动画片对幼儿攻击性行为的影响及其潜在作用。
在分析了动画片中暴力元素、角色行为、情节对幼儿攻击性行为的影响，以及动画片对幼儿认知发展的影响，探讨了动画片中正面价值观的培养对幼儿攻击性行为的缓解作用。
最后在结论部分总结指出，动画片对幼儿攻击性行为具有双重影响，提出建议并展望未来研究方向。
通过本文的研究，可以更好地了解动画片在幼儿攻击性行为塑造中的作用，为幼儿教育及家长引导提供参考。
【关键词】动画片、幼儿、攻击性行为、影响、暴力元素、角色行为、情节、认知发展、正面价值观、缓解、双重影响、建议、展望。
1. 引言1.1 背景介绍随着现代社会的发展，动画片的呈现形式也在不断更新，从传统的手绘动画到现代的3D动画，动画片的画面更加逼真，情节更加丰富。
这些变化也带来了更多的内容元素，其中包括暴力元素、角色行为、情节等等。
这些元素是否会对幼儿的攻击性行为产生影响，成为了一个亟待研究的问题。
通过对动画片对幼儿攻击性行为的影响进行探讨，可以更好地了解动画片在幼儿教育中的作用，为家长和教育者提供更科学的指导和建议。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨动画片对幼儿攻击性行为的影响机制，分析其中的影响因素和作用方式，从而为家长、教育者以及社会提供更有效的干预措施。
通过研究动画片对幼儿攻击性行为的影响，可以帮助我们更好地理解儿童行为发展的规律性，提高家长和教育者的意识和能力，促进幼儿健康成长。
也可以为动画片的制作者提供一定的参考，引导他们将更多正面价值观和教育元素融入到作品中，以最大程度地减少对幼儿攻击性行为的负面影响。
通过本研究的开展，希望能够全面而深入地了解动画片对幼儿攻击性行为的影响机制，为促进幼儿身心健康发展提供科学依据和理论支持。
血腥暴力卡通对宝宝的危害及解决办法
血腥暴力卡通对宝宝的危害及解决办法随着现在动漫产业的发达，各种各样的动漫都出现在我们和孩子面前，那么面对着含有血腥暴力的动画片会给我们的孩子带来哪些危害呢？又该如何解决呢？科学家曾经做过一个实验，把两组小孩随机分配到放到两个屋子里去，一组看暴力打斗的动画，一组看。
当电视没有暴力画面的，看完后进行观察发现，看暴力的孩子会出现撕扯玩具，互相打斗等行为，而另一组则没有。
暴力动画对我们孩子的心理影响很大，甚至会使我们的孩子去效仿。
因为我们的孩子还小，认知功能发育的不完善，没有自主的批判力，并且这些暴力画面，非常激烈，会使孩子更愿去模仿，在他们的大脑里没有不对或危害的意识，更容易使他们受动画片里人物言行的影响，从而在现实中来持续这种现象，纷纷效仿，以为这就是“勇敢”的表现。
动画片是孩子生活中普遍存在的，对孩子学习、想像力等的一种激发，与游戏一样，都是一种自我教育的方式，同时也是孩子人生的一种经验，面对各种各样的动画片，父母要用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，孩子还是可以从中受益的。
面对以上问题，我们的父母和社会应该怎么解决这个问题呢？一、帮助孩子选择适合孩子看的动画片，对于一些暴力场景的动画片，不让看或看时要正确引导。
二、社会要规范动画片市场，创造出更多适合孩子看的好动画。
三、父母可以陪孩子一起看，在看的过程中，要强化品德教育，要让孩子学会识别善恶。
让孩子成为主动的认知者，不要让孩子停留在消极被动的角色中。
随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，增加语言的表达，人物的分析和理解。
孩子的各方面，需要我们的细心呵护，只要我们父母正确努力的帮助，相信面对这些纷繁的动画片，一定可以找到适合并有益的给我们的宝宝。
随着现在动漫产业的发达，各种各样的动漫都出现在我们和孩子面前，那么面对着含有血腥暴力的动画片会给我们的孩子带来哪些危害呢？又该如何解决呢？科学家曾经做过一个实验，把两组小孩随机分配到放到两个屋子里去，一组看暴力打斗的动画，一组看。
儿童动画暴力画面现象及建议措施
儿童动画暴力画面现象及建议措施近年来，随着科技的发展，儿童动画片在我们的日常生活中占据着越来越重要的地位。
然而，许多儿童动画片中出现了暴力画面的现象，引发了广泛的关注和争议。
儿童动画片应该是孩子们学习知识、培养好品德的工具，而不应成为暴力行为的引导和重复。
所以，我们必须认真对待这个问题，并采取一些措施来解决它。
首先，儿童动画片中出现暴力画面的现象可能会给孩子们带来负面影响。
孩子们的心智发展还不成熟，对外界刺激非常敏感。
当他们看到动画片中的暴力画面时，他们可能会被吓到或引发恶劣的行为模仿。
这样的暴力画面可能会让孩子们产生对他人的攻击性行为的想法，并影响他们的情绪和心理发展。
因此，消除儿童动画片中的暴力画面是非常重要的。
建议措施为了解决这个问题，我们需要采取一些措施来确保儿童动画片不再出现暴力画面。
首先，需要建立严格的儿童动画片监管机制。
相关部门应该制定和执行一套严格的规则和准则，确保所有儿童动画片都符合适合儿童观看的标准。
这些规则可以包括限制暴力画面的出现频率和程度，以及强调正面教育和道德价值观的重要性。
其次，需要加强儿童动画片的教育价值观。
制作儿童动画片应该注重故事情节的合理性和教育效果，以帮助孩子们学习知识，培养良好的品德和价值观。
动画片应该通过可爱的角色和有趣的剧情来吸引孩子们的注意力，而不是依赖暴力画面来吸引观众。
此外，需要加强家庭和学校的教育引导。
父母和老师应该与孩子们讨论儿童动画片中的暴力画面，并教他们正确看待和理解这些画面。
他们还可以选择适合孩子观看的动画片，并提供积极的引导和分析，以帮助孩子们更好地理解好与坏之间的差异。
总之，儿童动画片中出现暴力画面是一个严重的问题，需要引起我们的足够重视。
通过建立监管机制、加强教育价值观、加强家庭和学校的教育引导，以及关注儿童需求和保护，我们可以共同努力，确保儿童动画片成为孩子们良好成长的助推器。
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动画片中的暴力内容对儿童的影响来源：中国播音主持网| 作者：徐佳君如今，动画片在儿童社会化发展中正起着越来越重要的作用，它影响着儿童社会认知与行为。
本文联系实例阐述和说明暴力内容在动画片中逐渐增多的现状；对儿童这种特殊的受众群体的特点进行分析；利用数据和例证分别从社会认知和行为等方面详细分析，动画片中的暴力内容对儿童的影响。
对于这种现状如何去应对提出自己的看法，和合理化建议。
力求打破长久以来人们对于儿童看动画片的一种误解，即儿童看动画片是有益无害的、动画片都是健康的。
同时引起社会的重视，净化动画片环境，进而净化儿童的成长环境。
一、动画片中普遍存在暴力的现象及其特点（一）动画片中的暴力现象近年来，由于国内的高质量的动画片制作相对较少，使得国外的大量动画片涌入我国。
其中，以日本动画片为代表的一些国外动画片，充斥了大量的暴力内容，令人担忧。
例如最近风靡一时的奥特曼系列动画片，银灰色的机器人奥特曼在多数成人眼里既不聪明也不可爱，却是孩子们心目中的偶像，他们时常模仿奥特曼的动作。
除了在少儿动画频道可以看到它的身影，在书店、音像店里奥特曼也是大出风头，历久不衰。
虽然它的主题是正义与邪恶的斗争，而对于低龄的儿童来说，单独领会这样的主题可以说是很困难的，吸引他们的更多的是其中各种各样的怪兽和激烈的打斗场面。
类似的动画片还有很多，例如《火影忍者》，其中的打斗场面更是寻常，而且比之奥特曼来说更加血腥暴力，流血等场面不断。
最近电视台正在播出一部《虹猫蓝兔》的动画片，以下是其中的部分台词，“扑克、骰子、牌九可是样样精通。
”“啊？谋杀亲夫啊！”“反啦反啦，老婆打老公啦！”“我不会伤了你，只要你答应做我老婆”“蓝兔，我的美人儿，娘子！美人儿，你的夫君来了！”“哼，老娘才不会上当呢？”……这样的动画片，能给孩子看吗？这里只列举了一些有代表性的动画片，而这些动画片都是受孩子追捧的动画片，风靡一时，这更应该引起我们的重视。
存在暴力内容的动画片如此的受到儿童的追捧，那么在商业利益的驱使下，可能会使得动画片制作者的制作主题和主要内容向暴力的方向有所倾向，这样就形成了一种恶性的循环，将导致暴力的内容在儿童的动画片中出现的越来越多、越来越频繁。
由此可见，动画片的现状不容乐观，相对于曾经风靡一时的《聪明的一休》等注重智慧的动画片来说，如今的动画片中暴力内容正逐渐的增多，暴力的镜头出现的越来越频繁，而且激烈的暴力打斗成为了吸引儿童的主要因素。
（二）动画片中暴力现象的特点动画片中的暴力属于电视暴力的一种，但它又不同于一般的电视暴力，它有着自身的特点。
1.隐晦性一般来说，电视暴力特别是成人片中的暴力相对于动画片中的暴力内容要更加的直接和更追求血腥和视觉的刺激，从而更加容易被人察觉，避免儿童的接触。
而动画片中的暴力则相对比较隐晦，往往是隐藏在动画片的美丽画面和甜美声音背后的暴力，就不容易被发现，也比一般的电视暴力对儿童的影响要大的多。
2.普遍性在现代社会里，电视作为最主要的传播媒介是影响儿童社会化的重要因素。
据调查，我国中小学生最经常的课外活动是看电视，多数孩子每天看电视时间达100分钟。
动画片是启蒙儿童很好的一种方式，它不但有美丽的画面，而且多数有着甜美的配音，可谓是“声画并茂”，儿童在观看娱乐的时候可以更加直观的获取信息。
而有的动画片以暴力对付坏人、维护正义之名行暴力血腥之实，以及借暴力的英雄式描述来促销其中的暴力。
而长期以来就存在一种误解，以为少儿的动画片对孩子就比较积极、正面，这样更放任了存在暴力内容动画片的滋生，从而使得这种存在于动画片中的以卡通形象为伪装的暴力更应该引起我们的重视。
由此可见，动画片并不因是儿童节目而成为世外桃源，儿童不仅从成人节目里，也从儿童节目里看到了暴力，正确客观的认识动画片及其对儿童的影响有利于家庭教育和儿童的健康成长，从而在某种程度上改善动画片环境，进而净化儿童成长的环境。
二、儿童受众的特点儿童受众作为一种特殊的受众有着自身的心理特点，只有了解这些特点，才能更加准确的认识动画片中的暴力对于儿童的影响，也能更准确的发现引导儿童正确获取信息的方法。
儿童由于年龄尚小，生理和心理都未发育，因此儿童的心智是尚未成熟的。
（一）儿童受心理因素的影响较大儿童之所以容易被动画片中的暴力内容所吸引，这与正处在成长阶段的他们普遍存在的以下几种心理是有着必然关系的。
[FS:PAGE]1.儿童的想象、幻想心理儿童对现实生活和自然界总是充满想象和幻想，对于他们不懂、不理解的事物，常常按照自己的幻想和想象去解释、去理解，因此儿童在遇到不理解的事物时，容易受到外界的引导而建立起对该事物的认识。
对于正确的引导，儿童就容易对该事物建立起正确的认识；对于误导来说，儿童也很容易去接受，而对该事物建立起一种错误的认识，这种最初建立的认识可能会影响儿童很长时间甚至是一生。
正因为这样许多动画片具有幻想的特点，神话、童话动画中的夸张、幻想成分正好满足了儿童的这一特殊要求，这类卡通片是他们最喜爱的片种。
2.儿童的游戏娱乐心理儿童在生活中总是喜欢追逐、嬉戏、打闹着玩，捉迷藏、模仿大人做的事情，有时还搞一些恶作剧，这都是儿童的游戏、娱乐心理。
像动画片《蜡笔小新》中的小新就像是经常出现在他们身边的朋友，与他们一起玩耍，游戏。
这一时期的儿童不喜欢一本正经，不喜欢板着面孔一味说教、枯燥乏味的动画片，就喜欢这样富于幽默感、内容斑斓多彩的动画片。
这也决定了许多在喜剧效果包装下的暴力内容能引起儿童的特别注意。
因为儿童的这种娱乐、游戏心理，决定了儿童的注意力容易被一些新鲜、幽默的东西所吸引，而对于其他的就不再有注意力了。
3.儿童对英雄人物的崇拜心理对英雄人物的仰慕、崇敬，是人类一种高尚的心理状态，它可以引导人们通过对英雄人物的熟悉、了解来净化心灵，提高精神境界。
例如像动画片《超人》中挽救生命，帮助弱者，扶危济贫的超人，就是众多小朋友么们追崇的对象。
儿童正处于长知识阶段，他们的崇拜心理比成人更甚。
因此，他们喜欢动画片里塑造的一个个英雄形象，并且会乐于去模仿这些心目中的英雄的行为。
这种现象导致了儿童的许多行为会受动画片中塑造的英雄形象的影响。
因此，动画片中英雄形象实施的暴力也将会引起儿童的注意，进而被儿童所模仿。
（二）儿童的分辨能力较弱儿童是一个弱势的群体，弱势的表现除了不能自立以外，更重要的是儿童对于信息的辨别和筛选能力是比较弱的，无法象成人一样去分辨是非。
简单的说，儿童由于处于成长阶段，社会经验和社会阅历都非常有限，对于周围的事物都缺乏深刻的了解和认识，同时儿童对于周围的事物和环境又充满了好奇和模仿的欲望，这就使得儿童对于正确的引导和错误的误导都很容易去接受，也就是一种不加筛选和辨别的接受。
例如，在看到父亲悠然自得的抽烟的样子的时候，儿童并不会去分析也不可能以现有的认识来分析，抽烟有害健康对于孩子来说并不是先天就了解的，而儿童所看到的只是家长十分享受的样子。
往往这就使儿童建立起了吸烟是一种享受和快乐，在有的时候儿童还会学着大人的样子去模仿抽烟的动作，这样的例子还是比较常见的，这就是因为儿童由于心智上的不成熟，缺乏分辨是非的能力。
由此可见，将动画片中呈现的内容中所体现的深刻含义让儿童去领会的难度是比较大的，而暴力刺激的形式反而引起了儿童的注意。
那么这种暴力的形式就会因儿童缺乏分辨能力起到一种先入为主的效果，那么其后果就很难想象了。
综上所述，儿童受众最大的特点就是：缺乏分辨是非的能力、注意力容易被新事物吸引、好奇心和模仿欲望很强，儿童很少预存立场，“自我防御功能”弱，容易相信媒体信息，常常对动画片里的事深信不移。
受众的思维特点对传播效果同样有直接影响。
霍夫兰等人根据多次实验，在《传播与劝服》（1953）、《个性与劝服可能性》（1959）等著作中有这样的结论：想象力丰富，对周围事情比较敏感的人，较容易被人劝服、接受影响，这正是儿童的特点。
三、动画片中的暴力内容对儿童的影响著名电视专家雷蒙•威廉姆斯说过，电视改变了我们对于现实的认识，从而改变了人与人之间、人与社会之间的关系。
动画片作为儿童观看的主要的电视节目之一对儿童的认知和行为的影响也不容忽视。
[FS:PAGE]（一）动画片中的暴力内容对儿童心理的影响社会认知是了解、接受社会文化对个体的各种要求并逐步内化的过程。
儿童的社会认知是家庭、学校、同辈群体以及大众传播媒介之间相互作用的结果。
它包括社会规范、价值标准、行为方式等诸多主流社会所倡导的内容，当然也包括一些与主流文化相悖的价值观，是日积月累潜移默化形成的，是儿童对包括大众传播媒介在内的一切外在因素的反应。
1．对社会价值观的影响所谓社会价值观,是指个体对社会的认识和态度,也就是对人与人的关系、人与具体的人群社会的关系、人与自然的关系的认识和态度,这种认识和态度将决定人在社会中的行为。
以往的家庭中，家长、老师负责培养儿童的社会价值观念。
但在现代社会，动画片正通过电视、网络等媒体向儿童传播各种社会价值观念，包括家长不赞成的社会价值观念。
现在，儿童由于观看动画片的时间就非常的长，在某种程度上动画片为儿童提供了社会规范，影响甚至是引导了儿童的社会价值观和价值取向。
然而现今动画片中暴力内容的大量涌入，已经导致了儿童长时间处在一个暴力的环境中。
动画片虽然描述的不是现实的社会，但对于儿童来说，是很难去分别的。
暴力的大量使用，可能会使得儿童认同暴力的合法化，使用暴力是不受任何约束的。
而从前动画片展示的大量的社会规范，诸如不讲究卫生的人是不受欢迎的；勇敢、坚强、乐观是从事侦探、冒险等职业必备的品质等却在逐渐的减少。
当然在动画片故事中，我们也看到了社会成员在某个群体中的地位是不平等的，有些人受人敬重，有些人被人鄙视，有些人生活在社会底层，有些人高高在上支配别人。
儿童从中观察到规范、角色和等级的利益关系，由此理解了自己的地位和应遵循的行为准则。
通过动画片，儿童了解到各种社会中的人物的生活道路，一些为儿童所认同的人物，就自然会成为儿童学习的榜样。
那么，存在暴力内容的动画片就会对儿童产生一种误导。
在这样的一些动画片中，暴力成了解决问题和矛盾的重要方法，无论什么样的冲突，最后都是通过暴力来解决；另外，有的人物为了得到自己想要的东西，也会使用暴力，这样的表现对于儿童来说是危险的，长时间会给儿童一种错误的理解。
这种理解会使得儿童认为现实中的一些矛盾也需要用暴力来解决，一些想要的东西通过暴力也可以得到，也就可能使儿童有崇尚暴力的倾向，认为现实的社会中也是依靠暴力来解决问题和实现自我价值的。
2.对自我感情调节的影响在现实生活中，我们也要知道，儿童看动画片不仅仅是为了“受教育”，而且也是一种娱乐和放松，应该是一种寓教于乐。
媒介是现代儿童娱乐的重要源泉，大量的具有美学、享乐、刺激、轻松特性的动画片对儿童都有极大的吸引力。